道德規(guī)范心得體會(huì)最新5篇

時(shí)間:2023-11-04 作者:Cold-blooded 心得體會(huì)

心得體會(huì)是智慧的結(jié)晶,它讓我們更加成熟、聰明,不再重蹈覆轍,心得體會(huì)是自我成長(zhǎng)的橋梁,幫助我們不斷進(jìn)步,以下是范文社小編精心為您推薦的道德規(guī)范心得體會(huì)最新5篇,供大家參考。

道德規(guī)范心得體會(huì)最新5篇

道德規(guī)范心得體會(huì)篇1

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外,主要是向教師學(xué)習(xí)。在兒童、少年的'心目中,教師言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師是智慧的象征、高尚人格的化身。所以說(shuō)教師的榜樣作用是非常重要的,教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。教師一定要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做,確實(shí)成為學(xué)生的表率。

我從事教書育人的工作已經(jīng)有三十多年了,回想這三十多年中的人和事,讓我感動(dòng)的太多太多了。有多少教師在醫(yī)院掛完水后馬上回學(xué)校上課,曾記得以前,我們每周常常是只有周六下午及周日上午休息,家庭基本是無(wú)法顧及的,但老師們無(wú)怨無(wú)悔,我常常為自己能有這些把教育視為生命的一段來(lái)看待的同事而感到驕傲與自豪,我也常常為自己能在這樣的集體里工作而感到快樂和幸福。

熱愛學(xué)生,誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào),直接關(guān)系到教育的目的和效果。要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會(huì)變成很有出息的`人材。問(wèn)題是我對(duì)他們關(guān)心太少了,作為一個(gè)教師,要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),讓學(xué)生感受到教師的愛心,的確有些困難,因?yàn)槲視r(shí)常有大量繁瑣的日常教務(wù)工作,要面對(duì)的是40位學(xué)生,精力較為分散。而在學(xué)生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。也就是說(shuō),課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所,也是教師育人的場(chǎng)所。

作為教師,必須先受教育。古語(yǔ)說(shuō),“學(xué)而不厭,誨人不倦”;又說(shuō),“學(xué)然后知不足,教然后知困……故曰教學(xué)相長(zhǎng)也。”這些都是頗有道理的。要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。因此每個(gè)人民教師都必須勤奮學(xué)習(xí),精通本行業(yè)務(wù),要有學(xué)而不厭的進(jìn)取精神。

作為教師,更應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,教師應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之,在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)進(jìn)一步提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

在開學(xué)初的校集體學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,真是收獲不少,下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、獻(xiàn)身教育,甘為人梯

忠誠(chéng)人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),對(duì)工作高度負(fù)責(zé),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。”

忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)該干好。在工作中我就時(shí)常問(wèn)自己的工作是否對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)、對(duì)得起自己的良心。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。我們精益求精地工作態(tài)度,必然會(huì)感染學(xué)習(xí),讓他們也能認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。因此,在教學(xué)中我努力提高自己的教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格要求學(xué)生,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在老師認(rèn)真的態(tài)度感召下努力參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)快樂,收獲成功!

二、熱愛學(xué)生,誨人不倦

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。”

在我教學(xué)的過(guò)程中,一直在努力做到平等地對(duì)待學(xué)生?!捌降取倍挚此坪?jiǎn)單,要做到卻非常不易。頭腦聰明能力強(qiáng)的學(xué)生誰(shuí)不喜歡?在我的教學(xué)中,優(yōu)生要得到表?yè)P(yáng),差生更讓我關(guān)注。在這些年的教學(xué)中,很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理,還有的暫差生就是用自己突出的動(dòng)手能力贏得了同班同學(xué)的尊重,找到了自信。

三、精通業(yè)務(wù),學(xué)而不厭

樹立終身學(xué)習(xí)理念,遵守教師培訓(xùn)制度,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),自覺更新教育觀念,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的能力水平?!苯虒W(xué)是永遠(yuǎn)無(wú)法完美的藝術(shù),對(duì)教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求!在教育教學(xué)中,我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,要潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。在工作實(shí)踐中,應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識(shí)視野,以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

四、互相學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作

為了順利完成教學(xué)任務(wù),發(fā)揮教師的和集體力量,應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣,同一學(xué)科的教師,可能畢業(yè)于不同的學(xué)校,教學(xué)時(shí)間有長(zhǎng)有短,教學(xué)方法各有不同;他們的思想覺悟、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低,有強(qiáng)有弱,這是正常現(xiàn)象。同事之間有實(shí)際差別,這是客觀存在。特別是同一學(xué)科的教師,要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出發(fā),不要拆臺(tái),互不服氣,要相互學(xué)習(xí),互相幫助,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,共同提高。同事之間真誠(chéng)相待。

五、以身作則,為人師表

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,不但是實(shí)現(xiàn)推進(jìn)全中華民族素質(zhì)的重大舉措,也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

道德規(guī)范心得體會(huì)篇2

大家為什么做教師,是什么讓大家選擇教師這一行業(yè)?我想給大家分享一下我的故事。一年級(jí)時(shí)知識(shí)簡(jiǎn)單,我的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò),可是到了三年級(jí),我的數(shù)學(xué)老師換成了一位愛打罵我們的中年男子,讓我對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣,從此經(jīng)歷了一年非人類的痛苦數(shù)學(xué)之旅。照片上的這位女教師,是我四年級(jí)到六年級(jí)的班主任,也是我的數(shù)學(xué)老師鄭老師。這位老師沒有特別的對(duì)我好,但是她不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我們發(fā)脾氣,也不會(huì)責(zé)罵我們,更不會(huì)對(duì)我們動(dòng)用武力,還會(huì)給我們講笑話。我喜歡這種寬松的氛圍,于是我瘋狂的愛上了這位老師。由于愛屋及烏,我也漸漸愛上了數(shù)學(xué),成績(jī)也越來(lái)越好。從那以后,我就發(fā)誓以后做一名數(shù)學(xué)老師,拯救地球上被數(shù)學(xué)傷過(guò)的小孩。這個(gè)夢(mèng)想堅(jiān)持到大學(xué)畢業(yè)選學(xué)科,我迷茫了,不知道選擇喜歡的地理去中學(xué),省心;還是選擇堅(jiān)持多年的老情人數(shù)學(xué),來(lái)小學(xué),陪伴呆萌的小鮮肉們。最終,我站在了這里。四年級(jí)時(shí),我不懂的師德是什么。壓根沒聽過(guò)師德這個(gè)詞,但鄭老師的行動(dòng)告訴懵懂的我,師德就是關(guān)愛學(xué)生,就是做有耐心,有愛心又幽默的老師。

大學(xué)期間,我一直在做與教育有關(guān)的兼職,在幼兒園帶過(guò)孩子,在智力潛能開發(fā)中心上過(guò)特色課程。接觸的對(duì)象是那些模仿能力特別強(qiáng)的孩子,我就在試著控制自己一些隨意且不靠譜的行為,盡量不去帶壞每一個(gè)小天使,傳輸給他們點(diǎn)適合他們的正能量。原來(lái)師德就是教書育人,為人師表。

大學(xué)三年級(jí)上學(xué)期,學(xué)校組織我們?nèi)ロ攳弻?shí)習(xí)支教,我分到的那個(gè)農(nóng)村學(xué)校80%的孩子是留守兒童,條件也比較艱苦。支教期間的每一次通話我的家人都會(huì)告訴我,盡最大的努力去幫助每一個(gè)孩子,對(duì)待學(xué)校工作盡職盡責(zé),千萬(wàn)不要誤人子弟,當(dāng)回想時(shí)最起碼要問(wèn)心無(wú)愧。哦,師德就是對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé),就是愛崗敬業(yè)。

支教返校,繼續(xù)上課,終于到大學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)發(fā)展》。原來(lái)“師德”是教師職業(yè)道德。請(qǐng)大家不要笑話我,教師的種子在我心中萌發(fā)了13年,竟然不知道師德全稱是什么。師德其實(shí)準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)是教師公德,是教師為了維護(hù)社會(huì)公共利益應(yīng)遵守的社會(huì)公共道德。從此我們就“維護(hù)社會(huì)公共利益”對(duì)師德展開討論。我們討論師德與教育法唇亡齒寒的關(guān)系,我們討論最美教師李靈和張麗莉能感動(dòng)中國(guó)的背后動(dòng)力,我們討論范美忠在地震中逃跑行為,等等。各位老師,原來(lái)師德最重要的是支撐國(guó)家,愛國(guó)守法應(yīng)該是為師的首要原則吧。

大四的一年,算是我讀書最多的一年。這一年我愛上了一個(gè)有魅力的男人陶行知。因?yàn)橄矚g他,順帶也喜歡上了他的老師杜威。我喜歡陶老爺子對(duì)教育“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神頭。但我最愛的,并且能詮釋我對(duì)師德理解的是陶先生的另一句名言“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。學(xué)高為師,身正為范。只有自己不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),嚴(yán)以律己才能教導(dǎo)學(xué)生去做一個(gè)探索、嚴(yán)明、公正,高尚,真正的人。

各位,在東城實(shí)小的每一位老師都很優(yōu)秀,但優(yōu)秀不夠,我們需要做到精益求精,無(wú)可替代。我們必須堅(jiān)持愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí),教人求真,學(xué)做真人。謝謝各位。

道德規(guī)范心得體會(huì)篇3

教師作為學(xué)生靈魂工程師,應(yīng)該要有高尚的道德情操,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。

作為一名教師是無(wú)尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,愛崗敬業(yè)。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生?!敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!睘槿藥煴?,注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性",使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生是教師正確處理自己與學(xué)生關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。

教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要有寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研,潛心鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的`新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。

教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和專業(yè)的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的社會(huì),教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,教師應(yīng)有終身學(xué)習(xí)勇于探索創(chuàng)新的思想,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

總之,教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德和專業(yè)素養(yǎng)的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚。

道德規(guī)范心得體會(huì)篇4

我踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出:教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的'成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

首先,是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

其次,是對(duì)孩子無(wú)私的愛。教師要熱愛孩子?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái),我們教師辛勤勞動(dòng),滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見,每一個(gè)做法,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,這種愛才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng),多給他們戴一些高帽子,少批評(píng),即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

今后努力的方向:

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,提高自身建設(shè),在教學(xué)上要多加探索改革,努力提高教育藝術(shù)。

(一)不斷學(xué)習(xí),更新幼兒教育觀念,主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,尊重幼兒人格,真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)幼兒,做孩子們的朋友、媽媽。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),保教并行。教師無(wú)小節(jié),處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。

(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài),做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,鬧中取靜,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

總之,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的人民教師,真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

道德規(guī)范心得體會(huì)篇5

新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從原來(lái)的8條縮為6條,并在保留原來(lái)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,新增了一些可操作性強(qiáng)、描述更為具體的條目,對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,更突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求。

通過(guò)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,并將自覺用新《規(guī)范》來(lái)要求自己的言行,做新時(shí)期師德楷模。

一、做一名合格的人民教師一定要熱愛自己的教育事業(yè)。

只有抱著對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情,才能全身心地投入到工作中,學(xué)生才能真切地感受到你對(duì)教育的執(zhí)著、認(rèn)真,你的這份熱情會(huì)在不知不覺中感染學(xué)生,讓他們多對(duì)學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真,同時(shí)老師也會(huì)多贏得學(xué)生的一份尊重。在“愛崗敬業(yè)”一條中,倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”、“樂于奉獻(xiàn)”,這在舊《規(guī)范》中是沒有的?!兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻(xiàn)”,只有當(dāng)教師把教育作為一項(xiàng)事業(yè)、作為自己的人生追求時(shí),才可能默默奉獻(xiàn)、甘為人梯,這是教育工作的核心價(jià)值所在。

二、做一名合格的人民教師一定要以身作則,做學(xué)生的典范

孔子說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,不公對(duì)學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以,教師要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率

三、做一名合格的人民教師一定要有愛心。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。新《規(guī)范》第三條“熱愛學(xué)生”中,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心”,無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

另外,新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”,并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實(shí)施素質(zhì)教育,必然對(duì)教師有新的要求,也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入,這一點(diǎn)會(huì)越來(lái)越在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上得到體現(xiàn)。新時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”:樹立終身學(xué)習(xí)理念,遵守教師培訓(xùn)制度,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),自覺更新教育觀念,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的能力水平。這個(gè)條目的提出,我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教育體制下,教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色,教師的品行、內(nèi)涵,代表著社會(huì)的文明程度。