關(guān)于教育孩子心得參考8篇

時(shí)間:2024-09-02 作者:Iraqis 心得體會(huì)

把學(xué)到的知識(shí)思想記錄下來(lái)就是心得,通過(guò)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)現(xiàn),通過(guò)與他人交流和分享學(xué)習(xí)心得,我們可以獲得更多的學(xué)習(xí)收獲和啟發(fā),以下是范文社小編精心為您推薦的關(guān)于教育孩子心得參考8篇,供大家參考。

關(guān)于教育孩子心得參考8篇

關(guān)于教育孩子心得篇1

提到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō),雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?

俗話說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,你了解你的孩子嗎?只要你針對(duì)他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果。孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校,還要靠父母、靠家庭,但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)如何教育子女缺乏真正了解。有些家長(zhǎng)(比如柏儀的奶奶)總用老一套方法,對(duì)孩子的過(guò)失,不是打就是罵,不但沒(méi)起到教育效果,還適得其反。而有的家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己的孩子與別人對(duì)比,或者讓孩子按照自己的要求去做,“應(yīng)該怎樣怎樣”,嚴(yán)重挫傷了孩子的積極性,遏制了孩子的健康成長(zhǎng)。

說(shuō)到我的心得主要有以下幾點(diǎn):

第一,耐心教導(dǎo):即耐心教育與疏導(dǎo),通過(guò)講道理,使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好,并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范,從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”,克服自己的毛病,逐步走向成長(zhǎng)之路。

我們家柏儀脾氣大,自己有自己的主見(jiàn),而且不管對(duì)錯(cuò)都會(huì)固執(zhí)的堅(jiān)持自己的那一套,記得有一次晚飯前,孩子忽然想起還有些零食好麗友巧克力派,非要吃派不吃飯,我和奶奶、媽媽都很生氣,奶奶怎么哄都沒(méi)有效果,一旁的媽媽實(shí)在是不耐煩了,就對(duì)柏儀吼道:“吃,吃,吃死你算了,要這小孩干嘛,這么不聽(tīng)話,干脆把柏儀扔到瘋?cè)嗽喊?!把那些巧克力派都扔到樓下的垃圾站去”一下子柏儀開(kāi)始大聲哭起來(lái),孩子嗓門子又大,一哭就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了,還會(huì)吵到四鄰八舍!但是我也挺不耐煩了,于是決定先讓孩子把委屈哭出來(lái)再講道理!我就問(wèn)孩子到底是吃飯還是吃派!柏儀哭著說(shuō)吃派,于是我也忍痛擰了屁股兩下,可能擰的重了些,孩子哭的更傷心了!不聽(tīng)話的小孩子很招人煩,就應(yīng)該給她些苦頭吃,于是我命令誰(shuí)都不許管孩子讓她哭個(gè)夠!等哭得差不多了,我便抱起孩子到小屋單獨(dú)和她談?wù)劊∥乙茸屗V箍摁[,于是拿來(lái)一個(gè)好麗友派,對(duì)她說(shuō)想不想吃,想吃就立即停止哭鬧,不想吃就繼續(xù)哭!孩子立刻好轉(zhuǎn)了說(shuō)想吃,我接著說(shuō)那我給你講些道理好不好,孩子說(shuō)好,我問(wèn):“到底是孩子要聽(tīng)大人的話,還是大人要聽(tīng)小孩子的話!”柏儀答道:“大人說(shuō)得對(duì)小孩子就要聽(tīng),大人說(shuō)的不對(duì)就要聽(tīng)小孩子的!”一下子把我氣樂(lè)了,我說(shuō):“爸爸媽媽都是愛(ài)自己的孩子的你想想那些動(dòng)畫片中的鏡頭,父母為了救孩子會(huì)不顧一切,甚至犧牲自己,所以大人對(duì)小孩子說(shuō)的都是對(duì)的,都是為了孩子好,所以孩子無(wú)論什么時(shí)候都要聽(tīng)爸爸媽媽和奶奶的話,你告訴我今天你是不是做錯(cuò)了事情”孩子說(shuō):“是的我今天不聽(tīng)話,惹得奶奶和爸爸媽媽都生氣了,爸爸我錯(cuò)了!”我立即夸到:“潤(rùn)潤(rùn)你真棒做一個(gè)知錯(cuò)就改的小孩子好嗎?”孩子說(shuō)好,我接著問(wèn):“那么現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候是應(yīng)該吃飯還是吃派呀?”孩子答道:“先吃飯,等吃完飯餓了的時(shí)候再去吃派!”我立即夸她真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,并告訴她還記不記得巧虎中那個(gè)小白兔就是該吃飯時(shí)不吃飯?jiān)撍X(jué)時(shí)不睡覺(jué)才上火變成了紅眼病的,趕緊去吃飯好不好!孩子立即把派還給我主動(dòng)去吃飯,并對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽對(duì)不起我錯(cuò)了,你不要把我扔給瘋?cè)嗽汉脝?,我也不吃派了,我們一起吃飯呢好嗎?”媽媽立即抱起孩子說(shuō)怎們變得這么乖呀,真是個(gè)好孩子,媽媽怎么舍得不要你呀!所以要針對(duì)孩子的脾氣性格耐心的給她講故事或者講道理引導(dǎo)她自己去認(rèn)知自己的行為是對(duì)是錯(cuò),要讓她主動(dòng)去改正錯(cuò)誤!

第二,家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中一定要分工,有唱白臉的就要有唱紅臉的,就像上面提到的奶奶和媽媽是唱白臉批評(píng)的,我這爸爸就只能扮演紅臉的給她耐心講道理!并且要耍些手段來(lái)跟孩子溝通!例如下面這件事:

記得前幾天萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)那天回來(lái)后,奶奶告訴我說(shuō)孩子從一放學(xué)就情緒不對(duì),很不高興,奶奶問(wèn)她今天怎么了,孩子立即眼含淚花說(shuō):“我再也不去幼兒園了,我再也不喜歡 馮老師了!”奶奶趕緊問(wèn)怎么回事,孩子說(shuō)老師沒(méi)給她的南瓜燈里放糖果,還把我?guī)サ奶枪拥搅死袄锊蛔屛页?!奶奶立刻就急了要找馮老師理論去,但是又怕孩子是瞎說(shuō)的,于是給我打電話問(wèn)早上我怎么把糖交給馮老師的!我立即勸我媽說(shuō)肯定又是李柏儀在添油加醋的報(bào)告情況呢,馮老師怎么可能把孩子的糖果扔進(jìn)垃圾桶呢,我早上送孩子時(shí)馮老師、賈老師都在樓底下教孩子們做早操呢,我看二樓教室的桌子上有人放了裝有衣服道具和南瓜燈的袋子,我也就把袋子放桌上了,這怨我應(yīng)該把糖果拿出一些放孩子的南瓜燈內(nèi)的,肯定是李柏儀眼尖做完操上樓發(fā)現(xiàn)了自己的袋子要吃糖,要吃飯的時(shí)間馮老師肯定不讓吃,老師說(shuō)她她又不聽(tīng)話,于是馮老師生氣沒(méi)收了她的糖果,把糖袋子扔進(jìn)了垃圾桶,她就以為把她的糖果都扔了!教育孩子并不都是給孩子所有好的東西,也要讓他們經(jīng)歷困難與挫折痛苦與委屈,才能帶給孩子五光十色的生活!鍛煉孩子的心理承受能力,奶奶又問(wèn)我都裝了什么糖果,我說(shuō)家里沒(méi)多少了,我把剩的一點(diǎn)不二家的圓片棒棒糖和1塊軟糖、2塊奶糖好像還有一個(gè)巧克力糖等放在一個(gè)不二家的小糖袋子里了!于是奶奶問(wèn)孩子:“老師扔的是你的糖嗎,你看錯(cuò)了吧,里面都有什么糖果呀?”柏儀回答:“就是我的糖被馮老師扔到了垃圾桶,里面有片片的棒棒糖”奶奶也笑了,孩子并沒(méi)有全看到里面有什么糖,同意了我的觀點(diǎn)應(yīng)該是馮老師把裝糖的袋子給她扔了!于是對(duì)孩子說(shuō)里面還有奶糖、軟糖和巧克力呢?”沒(méi)想到孩子答道:“那真是太可惜了,我的可憐的寶貝兒糖們呀!都讓破垃圾桶吃了!”我們又被孩子的童言給逗樂(lè)了!奶奶對(duì)孩子說(shuō):“馮老師并沒(méi)有扔掉你的糖,是給你保管著呢,明天就會(huì)還給你的!馮老師那么喜歡你怎么會(huì)扔掉你的糖呢”第二天奶奶又特意讓我找了1塊棒棒糖、1塊巧克力糖、1塊奶糖,等接孩子時(shí)給柏儀裝在了外套里,并告訴她馮老師已經(jīng)把糖還給奶奶讓奶奶給潤(rùn)潤(rùn)保管了,孩子接到對(duì)呀馮老師可喜歡我了,放學(xué)時(shí)還給了我2塊糖呢,都沒(méi)給匡樺!我可喜歡馮老師了!我們家的孩子比男孩子還淘氣,又固執(zhí)不聽(tīng)話的要命,還真要?jiǎng)跓T老師、賈老師、周老師多費(fèi)心的給教育一下,配合家長(zhǎng)管好孩子的幼兒園生活!

第三,愛(ài)要有方,嚴(yán)要有度。

家教往往存在“兩極分化”。要么愛(ài)得死去活來(lái),要么嚴(yán)得不近人情。過(guò)份愛(ài)孩子的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切,使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難,自己的事情自己不做,以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛(ài)”為理由,對(duì)孩子過(guò)份嚴(yán)厲,經(jīng)常罵孩子,甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì)聽(tīng)話,但漸漸失去自尊、自信,失去勇于向上、百折不撓的勁頭,失去敢于說(shuō)真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛(ài)有方,嚴(yán)有度”,父母要對(duì)孩子多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話,多與孩子分享快樂(lè)時(shí)光,多給孩子發(fā)展的空間,相信孩子一定是最好的。

第四,錯(cuò)誤與成功同樣重要。

大多數(shù)家長(zhǎng)總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”,但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),錯(cuò)誤和成功一樣不可避免,一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程,就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò),什么也不敢嘗試,小心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長(zhǎng),那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種美麗,也是一種成功。孩子有了錯(cuò),家長(zhǎng)一定要平靜對(duì)待,當(dāng)它是一件好事,當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),切勿大驚小怪、橫加指責(zé),更不能因害怕孩子犯錯(cuò),而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 另外孩子對(duì)世界還有許多未解的困惑還不能分辨好壞善惡美丑,所以有時(shí)孩子會(huì)撒謊,會(huì)對(duì)幼兒園發(fā)生的.事情謊報(bào)軍情,但是孩子撒謊也證明了孩子的想象力很豐富,所有這時(shí)盡量不當(dāng)面揭穿孩子的謊言,而是以后慢慢的講給她道理聽(tīng)!

第五,學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。

大家現(xiàn)在都知道賞識(shí)教育,但夸孩子也是一門學(xué)問(wèn),一門藝術(shù),只有運(yùn)用得當(dāng),才能取得理想的效果。首先,夸獎(jiǎng)要公正合理,實(shí)事求是,不要夸大,也不要縮小。如果夸得不準(zhǔn),孩子就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn),起不到激勵(lì)作用。如果夸錯(cuò)了,孩子就會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的,產(chǎn)生壞作用。其次,夸獎(jiǎng)要真實(shí),只有真心、真情地夸,孩子才能積極回應(yīng)。

心不在焉,敷衍了事,孩子往往會(huì)感到是在騙他。三要夸獎(jiǎng)及時(shí),否則事過(guò)境遷,沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的氛圍,夸獎(jiǎng)作用也會(huì)降低??洫?jiǎng)的形式很多:除真誠(chéng)的語(yǔ)言外,還有贊賞的目光和微笑,親切的擁抱,輕輕的撫摸,等等。孩子的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事,家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止,經(jīng)??渌膬?yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵(lì)?!凹佑汀?!“別灰心,再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。

第六,教育孩子需要一個(gè)過(guò)程,需要老師和家長(zhǎng)的共同配合,共同努力

當(dāng)我們看到植物“開(kāi)花”了,很自然地就要想到“結(jié)果”。其實(shí),從開(kāi)花到結(jié)果是需要很多步驟的,教育也是如此。在教育孩子方面,不少家長(zhǎng)缺少耐心,不明白“過(guò)程”的必要和重要,對(duì)待孩子學(xué)習(xí)、犯錯(cuò)誤等問(wèn)題,表現(xiàn)得急躁,沒(méi)耐心。忽視過(guò)程的教育,是一種虛榮和功利的表現(xiàn),無(wú)論是教師還是家長(zhǎng),都要回避這種心理!教育孩子,要懂得:責(zé)任心比虛榮心更重要!誠(chéng)實(shí)和勤奮是最終成功的基石。 前幾天孩子晚上不睡覺(jué),一會(huì)跟奶奶睡,一會(huì)又去小屋和媽媽睡,來(lái)回折騰,經(jīng)常鬧到十一點(diǎn)以后才睡著,我及時(shí)給馮老師打電話說(shuō)明情況,讓老師在學(xué)校、我們?cè)诩依锕餐o孩子講按時(shí)睡覺(jué)的道理,收效很好,隨著孩子一天天的成長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子每天都在改變,現(xiàn)在已經(jīng)比以前聽(tīng)話多了,懂事多了,也相信孩子會(huì)變得更好!

最后,送家長(zhǎng)幾句話,以此共勉:

挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛刻;敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗;

譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自疚;

寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓;鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信;

稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞;公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直;

支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任;贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛(ài);

父母是孩子的第一任老師,也是孩子的終身老師,父母對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他人。父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng),用孩子的眼光看孩子,時(shí)刻保持一顆童心,那么,隨著孩子的成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),你也慢慢地讀懂了孩子這本書,走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí),你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。先行一步讓您的孩子領(lǐng)先一生!

關(guān)于教育孩子心得篇2

我的孩子他很一般,他不夠優(yōu)秀,但我很滿意,用我常對(duì)孩子說(shuō)的一句話就是“你比你爸、你媽小時(shí)候強(qiáng)多了”,所以我要說(shuō)的肯定談不上經(jīng)驗(yàn),但絕對(duì)是最真實(shí)的心得與體會(huì),希望與大家交流共勉!

前不久孩子班上qq群里一位家長(zhǎng)共享的《一位班主任老師給家長(zhǎng)的一則短信》說(shuō)得挺好,“每個(gè)孩子都是種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同”!

相信孩子,但不僅僅是靜等花開(kāi),孩子是種子,需要的是肥沃的土壤、需要的是燦爛的陽(yáng)光、需要的是豐沛的雨露!這些都不是孩子能左右的,靠的是老師、靠的是家長(zhǎng)、靠的是學(xué)校和社會(huì)!試想這顆種子被隨意的拋灑在了荒涼的戈壁、高寒的雪山、干涸的沙漠,結(jié)果會(huì)怎么樣?可想而知??

老師就是園丁,這顆種子能否生根發(fā)芽、能否茁壯的成長(zhǎng)、能否燦爛的綻放,主要依靠的就是我們的老師,所以,從一開(kāi)始就必須讓孩子崇拜老師、喜歡老師、敬畏老師,這樣一來(lái),老師教導(dǎo)的每一句話,孩子都會(huì)記在心里,老師的布置的每一項(xiàng)作用孩子都會(huì)盡量執(zhí)行,就是家長(zhǎng)不管或沒(méi)時(shí)間管,孩子即使不出類拔萃也差不到哪兒去!

有的`人會(huì)說(shuō)“說(shuō)得輕巧、點(diǎn)根燈草”,其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為并不難,因?yàn)槲覀兌加薪?jīng)驗(yàn),孩子打進(jìn)幼兒園開(kāi)始,就只聽(tīng)老師的,老師說(shuō)的啥都奉為“圣旨”,但很多家長(zhǎng)開(kāi)始不淡定了,如果觀念和老師有沖突,就竭力詆毀老師,想樹(shù)立自己的權(quán)威,經(jīng)常當(dāng)著孩子的面,質(zhì)疑

學(xué)校的能力、質(zhì)疑老師的水平、質(zhì)疑某些具體做法??如果某些家長(zhǎng)很不幸是這種人,就應(yīng)該反省了,家長(zhǎng)不把老師放在眼里,孩子在學(xué)校不聽(tīng)老師的話,也就不奇怪了,成績(jī)差也就必然了,我不是說(shuō)我自己做得有多好,但我很早就是這種觀念,我也在潛意識(shí)的影響我的孩子,關(guān)于教育,人人都有自己的想法,我也一樣,但我始終堅(jiān)持維護(hù)學(xué)校和老師在孩子心中的神圣地位!所以,我的孩子比較聽(tīng)話,我也比較省心!

家長(zhǎng)是榜樣,這個(gè)種子,他不僅僅是生長(zhǎng)在學(xué)校的苗圃里,同時(shí)也成長(zhǎng)在我們自己的庭院中,要不校長(zhǎng)也不會(huì)每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都在大廣播里大喊大叫“五加二等于零”,在社區(qū),我們是一個(gè)普通的家庭、在單位,我們是一名普通的員工,在街上,我們只是一個(gè)路人甲,所以我們沒(méi)有必要、也沒(méi)有權(quán)利要求我們的孩子,在班上必須出類拔萃,次次必須名列前茅,但我們必須了解我們的孩子,了解他的學(xué)習(xí)狀況,他只要盡力了就ok!

不管是在平時(shí)的作業(yè)中,還是在各次考試?yán)?,他錯(cuò)了的題,到底是沒(méi)有掌握好,還是粗心沒(méi)有注意到,我們家長(zhǎng)必須搞清楚,沒(méi)掌握好的地方,我們可以自己輔導(dǎo),也可以給老師反饋,讓他搞清楚了、弄明白了、下次就不會(huì)錯(cuò)了。粗心沒(méi)注意到的,如果是習(xí)慣性的,家長(zhǎng)就得費(fèi)點(diǎn)心,讓他養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,如果偶爾為之,大可不必在意,誰(shuí)都會(huì)大意,我們自己可能更是如此。

記得上學(xué)期期末數(shù)學(xué)考試,就發(fā)現(xiàn)原來(lái)他對(duì)時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段就沒(méi)搞清楚,結(jié)果沒(méi)考好,孩子也很郁悶,我們并沒(méi)批評(píng)他,也許是當(dāng)時(shí)

沒(méi)暴露,也許是當(dāng)時(shí)自己太忙沒(méi)發(fā)現(xiàn),不清楚,我們一起把它搞清楚就可以了嘛!我們很多人都是一路考過(guò)來(lái)的,要想考試得高分,其實(shí)不難,多做幾套題就能實(shí)現(xiàn),但孩子這么小,搞題海戰(zhàn)術(shù)也太殘忍了,不是嗎!

愛(ài)玩、偷懶是孩子的天性,所以我平時(shí)基本不給孩子額外的作業(yè),我的原則是:要想玩,沒(méi)問(wèn)題,保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè),一切好商量,否則沒(méi)門,這學(xué)期剛開(kāi)始的某天,一群孩子等他玩,結(jié)果我家的孩子作業(yè)沒(méi)寫完,想匆匆的對(duì)付過(guò)去,質(zhì)量可想而知,被我叫住了,找出一堆問(wèn)題,不行,必須整改完了才能出去,他哭了,但也認(rèn)識(shí)到了,比如日記,內(nèi)容寫啥我不干涉,有錯(cuò)別字、有拼音我也認(rèn)可,但是必須通順,也就是寫完了,自己得讀一遍,讓人能聽(tīng)懂!

所以,作為一個(gè)普通的家長(zhǎng),對(duì)孩子的成績(jī)我不是過(guò)分的追求,但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況,我必須十分的了解,盡到自己的責(zé)任,自己不盡責(zé),休怪孩子沒(méi)盡力!

孩子是一個(gè)種子,其實(shí)我很不希望他束縛在苗圃里、圈閉在庭院中,我希望他在廣袤的草原里、希望他在原始的深林中,健康的成長(zhǎng),自由的呼吸。

所以,只要他學(xué)習(xí)不拖后腿,作業(yè)能如期的完成,我向來(lái)是撒手讓他去玩,不管是蛇板、輪滑、自行車,讓他去瘋,我能做的盡可能買稍微好一點(diǎn)的裝備,讓他更自如、更自信、更自由!

所以,只要有時(shí)間、只要有機(jī)會(huì),我會(huì)帶他去旅游、去見(jiàn)識(shí)外面的世界,去向往自由的空間,我們開(kāi)車去過(guò)西藏、去過(guò)海南,也一同

騎自行車去過(guò)后山!

所以,經(jīng)常對(duì)他說(shuō),你很厲害,比你爸你媽小時(shí)候強(qiáng)多了,學(xué)習(xí)的事情你自己做主,你是自由自在的魚(yú)兒,你是任意飛翔的鳥(niǎo)兒,只要自己認(rèn)真、只要自己仔細(xì),沒(méi)有搞不定的!說(shuō)實(shí)話,孩子的學(xué)習(xí)我們真的沒(méi)太多的操心,只是時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)的看著,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,偶爾引導(dǎo)!

社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的,適應(yīng)是必須的,火車站的學(xué)校是鐵定的,我們都沒(méi)有選擇,我們也都選擇了火車站,自由飛翔是方向,給孩子一對(duì)堅(jiān)硬的翅膀,感謝我的孩子、感謝孩子的老師、也感謝培養(yǎng)老師的學(xué)校!

20xx年3月22日晚

關(guān)于教育孩子心得篇3

轉(zhuǎn)眼間,孩子已經(jīng)從蹣跚學(xué)步長(zhǎng)到與父比肩,期間充滿了歡愉也充滿了相伴成長(zhǎng)的疑惑。這疑惑隨著孩子的一年年長(zhǎng)大俱增,也隨著孩子學(xué)業(yè)的加碼俱增。突然就上高中了,馬上就面臨人生的第一場(chǎng)抉擇,回想起自己仿佛才剛剛從高考的硝煙中走出來(lái),頓時(shí)緊張萬(wàn)分,迫切的想做點(diǎn)什么,為孩子。

看看孩子,仿佛對(duì)眼前或三年后所面臨的一無(wú)所知,仿佛對(duì)父母的焦慮視而不見(jiàn),依然按照自己的節(jié)奏演繹著。嘮叨對(duì)煩躁、壓迫對(duì)抵抗、希望對(duì)失望,家庭的氣氛一天天凝重起來(lái),在這種氛圍中,優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、進(jìn)步、退步、優(yōu)秀、平庸無(wú)可分辨,都被情緒抹平。孩子的成績(jī)甚至不能保持一貫的良好,而是滑到了平庸。我們的問(wèn)題一直是:如何從良好到達(dá)優(yōu)秀和卓越。而這一次,高中的第一月,問(wèn)題變成了從良好到了平庸。

感謝八十三中的賀老師雪中送炭!在最為迫切的時(shí)候開(kāi)設(shè)了《家長(zhǎng)課堂》,雖然只參加了五期,但是,已經(jīng)發(fā)揮了作用。從期中考試成績(jī)看,已經(jīng)從平庸的底部脫離,回到了老問(wèn)題。另一個(gè)進(jìn)步是,家庭的氣氛變得和氣歡快起來(lái)。

“育兒即育己。怎么樣的父母,就有怎么樣的孩子。”這是五期課下來(lái)最通俗的總結(jié)。我想,這與財(cái)富、地位、文化并無(wú)直接的緊密關(guān)系,其核心是父母的精神、情緒、示范。身處貧困,但父母吃苦奮斗的精神,以一種具體可見(jiàn)的方式時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在孩子眼前,一部分孩子會(huì)脫穎而出。這可能就是無(wú)為而治,“無(wú)”是潛在的“有”,無(wú)財(cái)富無(wú)刻意的教育,有精神有可見(jiàn)的壓力。

富人子弟我們無(wú)法猜測(cè),問(wèn)題最大的是看起來(lái)衣食無(wú)憂的最大多數(shù)的家庭。沒(méi)有貧家子弟的環(huán)境,自然沒(méi)有被環(huán)境逼出來(lái)的自強(qiáng)自省,所以,這樣家庭的父母,需要反思的更多,需要付出更多,究竟如何做?

回想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,對(duì)比孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,是截然不同的。我從小生長(zhǎng)在農(nóng)村,眼見(jiàn)過(guò)父母在貧困中的堅(jiān)持和努力,明白的當(dāng)然更早一點(diǎn),雖不成功,但也還能自食其力。對(duì)孩子,總體希望他能有自尊、有自信,快樂(lè)地過(guò)好一生,具體到現(xiàn)階段的學(xué)習(xí),希望他能夠優(yōu)秀甚至卓越,然而眼前暫時(shí)看起來(lái)為什么不夠呢?通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,優(yōu)秀不能自然生長(zhǎng)出來(lái),需要人為的環(huán)境和塑造,總結(jié)自己為孩子的作為,付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,用心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。正如老師所講的“沒(méi)有一種能力,僅僅是天賦使然。孩子所有的成就,都是細(xì)心觀察、精心栽培、用心引導(dǎo)的結(jié)果”。而我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的`過(guò)程中,“刻意”的做過(guò)什么呢??jī)H僅是做了為了生存的努力,僅僅做了天然的父母該做的,孩子僅僅是耳濡目染的繼承了父母的善良、正直和一般的努力,所以孩子只能達(dá)到一般或良好的狀態(tài)。我們期望優(yōu)秀,卻沒(méi)有具體深入地去做塑造優(yōu)秀品質(zhì)的工作,沒(méi)有認(rèn)真反思問(wèn)題的根源,沒(méi)有學(xué)習(xí)該下怎樣的細(xì)節(jié)上的功夫,難怪愿望始終是愿望。

雖然通過(guò)這短短的十幾小時(shí)的學(xué)習(xí),難以教會(huì)我全部的育兒方略,但是至少讓我明白了大概的思路和基本的規(guī)律。想要從良好到優(yōu)秀以至卓越,不但需要孩子的潛心努力,更需要父母的堅(jiān)持不懈:情緒的撫慰和化解;信心的補(bǔ)充和激發(fā);遇到障礙的協(xié)助和清除;關(guān)鍵時(shí)刻具體的幫助與指導(dǎo);潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的目標(biāo)指向和暗示導(dǎo)引;尊重、激勵(lì)和理性的約束。父母的學(xué)習(xí)是如此之重要,父母的付出是如此之必要。沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào),沒(méi)有百倍的付出就沒(méi)有從優(yōu)秀到卓越的跨越。法無(wú)定法,一家一法,無(wú)為無(wú)法,永無(wú)可法,努力中,行動(dòng)中,法自現(xiàn),法自臻。

我兒生性尚靈,繼承了父母的善良與正直,然尚且年幼,未能明白當(dāng)下的擔(dān)當(dāng)與行動(dòng),暫時(shí)缺乏一種持久的勤奮,這是需要我耐心啟迪和協(xié)助解決的問(wèn)題。兒子目標(biāo)高遠(yuǎn),三年內(nèi)的目標(biāo)是復(fù)旦大學(xué),七年內(nèi)的目標(biāo)是美國(guó)斯坦福大學(xué)。我不覺(jué)得是好高騖遠(yuǎn),有這樣的明燈指引,即使不能到達(dá),也會(huì)更遠(yuǎn)。所以,暑假我們?nèi)チ松虾?戳藦?fù)旦大學(xué),我們約定:這十年內(nèi)父子倆比賽,我負(fù)責(zé)掙部分留美的學(xué)費(fèi),兒子負(fù)責(zé)拿到復(fù)旦大學(xué)的入學(xué)通知書,拿到通知書,則先去美國(guó)或歐洲旅游一次,作為獎(jiǎng)勵(lì)。

長(zhǎng)路漫漫,與子同行,共擔(dān)共當(dāng),直至彼岸。從此岸到彼岸,需要我們做父母的相伴相助,更需要老師們的苦心解惑。選擇了八十三中,我們看到了希望,也充滿信心,除了不盡的感激,還有樂(lè)觀的期待。

關(guān)于教育孩子心得篇4

我是201班朱xx的媽媽,非常感謝邱老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯?wèn)題。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)。

一:怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀。

從小我就讓他有意識(shí)的讓他多接觸書,周末假期帶他去書店,引導(dǎo)孩子閱讀那些對(duì)成長(zhǎng)有利,能夠長(zhǎng)知識(shí)的讀物。在家閱讀時(shí)間,我也總是拿本讀物,和他一起看書。

但是在閱讀初期,大概是我功利心太強(qiáng),往往讓他把文中的好詞好句都劃下來(lái),遇到不認(rèn)識(shí)的字也要求他自己,閱讀完后就會(huì)迫不及待的問(wèn)他文中的內(nèi)容,想知道他看進(jìn)去多少。由于當(dāng)時(shí)他識(shí)字量不多,往往會(huì)在閱讀時(shí)被不斷的打擾,破壞了他的.興趣,干脆就不想看書了,一拿起書就說(shuō)頭疼,讓我讀給他聽(tīng)。后來(lái),我改變了做法,在孩子看書時(shí)鼓勵(lì)他有不認(rèn)識(shí)的字沒(méi)關(guān)系,只要能看懂就行,如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字,可以問(wèn)家長(zhǎng),完后也不刻意問(wèn)他看了些什么。這樣就讓他覺(jué)的看書很便捷,閱讀起來(lái)有親松感。漸漸的,孩子就對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,看書的速度也越來(lái)越快,而且他會(huì)覺(jué)的很享受閱讀的這一過(guò)程。所以我覺(jué)的孩子讀書是水到渠成的事,眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多,豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。

二:給孩子充足的自由空間

孩子很喜歡看電視玩電腦游戲,我一般采取不強(qiáng)制不讓他玩,但讓他學(xué)會(huì)自我控制。到時(shí)間可以玩,玩的時(shí)間得事先講好,到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習(xí)慣后,他做的比較好,一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。

我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友,在他完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,我經(jīng)常鼓勵(lì)他去找他們玩或邀請(qǐng)他們到我們家來(lái)做客,我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì)交際能力,還會(huì)懂得怎樣謙讓與分享。

三:多與老師交流,配合學(xué)校教育

教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任,作為家長(zhǎng)更應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸,所以我會(huì)經(jīng)常與老師聯(lián)系,孩子在學(xué)校的情況,通過(guò)每天檢查他的作業(yè),并附上評(píng)語(yǔ),及時(shí)反饋給老師,這樣相互溝通,孩子才能得到更全面的教育。

看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步是快樂(lè)的,望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,但我覺(jué)的作為父母千萬(wàn)不可變成了拔苗助長(zhǎng),孩子能幸福平安的成長(zhǎng)本身就是一種成功!

關(guān)于教育孩子心得篇5

作為孩子的家長(zhǎng),我們每天除了要照顧好孩子的生活起居外,我們還得努力工作賺錢,請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)的這么直白。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)多么理想化的事情都是建立在已金錢為基礎(chǔ)上的!所以為了孩子將來(lái)能有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,作為每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)努力的!

首先溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉,家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的`好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

其次凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)她沒(méi)有明顯幫助作用的事情,也千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那么容易,特別是忙起來(lái)時(shí),就只顧大人的威嚴(yán)了,我自己煩躁時(shí)也常犯這樣的錯(cuò)誤。教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問(wèn)題,每次我們都做到耐心回答,并和孩子一道觀察等,使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪智慧,開(kāi)動(dòng)腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等,我們都讓她去嘗試、去鍛煉。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容,引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去,我相信收獲一定不菲。

最后我們?cè)诠ぷ髦嘁挥袝r(shí)間就帶孩子去超市,生活廣場(chǎng)了,讓孩子很好的了解社會(huì),比如告訴她不能隨便扔垃圾,自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶,看到認(rèn)識(shí)的人要主動(dòng)打招呼,有認(rèn)識(shí)的小朋友要把好吃的東西一起分給小朋友。并且告訴她不可以欺負(fù)小朋友,不小心碰到人家要說(shuō)聲對(duì)不起!等等

總的來(lái)說(shuō)可能我們做家長(zhǎng)的沒(méi)有老師那么專業(yè),但是為了寶貝的成長(zhǎng)我們會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)教育好我們的寶貝!

關(guān)于教育孩子心得篇6

“望子成龍,望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿,作為孩子的母親,這樣的心愿我同樣也有。但是,如何才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢?在此,我談一下自己的心得和體會(huì)。

第一,尊重孩子的想法,不要給孩子過(guò)分地加壓。

女兒小升初,在擇校時(shí),多少家長(zhǎng)擠破頭讓孩子進(jìn)全縣最好的學(xué)?!恢?,我老公也說(shuō)讓女兒去一中讀,但我女兒自己卻希望去離家較近的實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書,對(duì)于女兒的抉擇,我全力支持!既然女兒喜歡在實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書,她才能夠樂(lè)意去學(xué)。一中壓力大,紈绔子女多,對(duì)孩子的成長(zhǎng)未必有利。實(shí)踐證明,我和女兒的選擇是對(duì)的。在實(shí)驗(yàn)中學(xué),女兒如魚(yú)得水,每天都很開(kāi)心,成績(jī)也非常突出,深得老師的喜歡和同學(xué)的佩服。

第二,培養(yǎng)孩子的興趣,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)。

“興趣是入門的向?qū)А保瑳](méi)有興趣,何談學(xué)好?小學(xué)時(shí),我女兒最不喜歡的學(xué)科就是英語(yǔ),面臨小升初,我心里非常著急。我一面給她分析英語(yǔ)的重要性,一面和她的英語(yǔ)老師進(jìn)行溝通,讓老師對(duì)她多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)。在我和老師的共同幫助下,她慢慢對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,小學(xué)畢業(yè)時(shí),英語(yǔ)考到了91分!升入初中后,她對(duì)英語(yǔ)的興趣更加濃厚,第一次期中考,竟然考到了全班第一!

第三,多與孩子溝通,多關(guān)心孩子的成長(zhǎng),提高孩子的心理素質(zhì),幫他們樹(shù)立信心。

父母是孩子的第一任老師,在孩子的成長(zhǎng)道路上擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。

我女兒自幼膽小,在家里,我總是有意識(shí)地鍛煉她的膽量,讓她獨(dú)居一室,起初她不敢,需要看著她入睡,后來(lái)在我的鼓勵(lì)下慢慢習(xí)慣了一人獨(dú)處,膽量逐漸提高。

這次期中考前,她緊張地對(duì)我說(shuō):“媽媽,我怕……我怕考不好……”我教她如何放松心情,并安慰她說(shuō):“只要盡心盡力了,考不好媽媽也不會(huì)怪你!放心去考!”她接著又說(shuō):“萬(wàn)一考砸了,老師批評(píng)我怎么辦?”我對(duì)她說(shuō):“不會(huì)的,我的女兒是最棒的!只要有信心,就會(huì)有奇跡!”我把我上初中時(shí)的經(jīng)驗(yàn)講給她聽(tīng),幫她樹(shù)立必勝的信心??荚嚱Y(jié)果出來(lái)后,她很激動(dòng),信心果然創(chuàng)造了奇跡!

第四,多理解孩子,多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)放手。

孩子從小學(xué)生入初中,感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大,渴望獨(dú)立。作為家長(zhǎng),應(yīng)該學(xué)會(huì)放手,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理一些事情,不要什么都代勞。我女兒三歲半就學(xué)會(huì)自己洗一些手絹、襪子之類的小東西;從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就不要家長(zhǎng)接送;二年級(jí)時(shí)學(xué)會(huì)自己梳辮子,而且和大人梳得一樣好;三年級(jí)開(kāi)始學(xué)會(huì)自己獨(dú)立報(bào)名、交學(xué)費(fèi);以后無(wú)論是生活,還是學(xué)習(xí),她都不需要大人為她操心。她的'作業(yè)都是獨(dú)立完成,每天放學(xué)后還為我分擔(dān)許多家務(wù)。

第五,相互交流,相互為師。

我們每天相互閱讀對(duì)方日記,給對(duì)方挑錯(cuò),幫其改正。我們相互理解,相互關(guān)愛(ài)。我從不因?yàn)槲沂羌议L(zhǎng)而凌駕于孩子之上。我們是平等的朋友和真心的知己。

第六,指導(dǎo)孩子讀書、上網(wǎng),拓展孩子的知識(shí)面,開(kāi)闊孩子的視野。

初中的孩子還不具備明辨是非的能力,自我控制的能力較差,這就需要家長(zhǎng)加以正確的引導(dǎo)和監(jiān)督。要想拓展孩子的知識(shí)面、開(kāi)闊他們的視野,就必須讓他們多讀一些好書,上網(wǎng)搜一些東西。而現(xiàn)在的報(bào)刊雜志為了吸引更多的讀者,會(huì)存在一些不健康的東西;網(wǎng)絡(luò)上不健康的東西更多。這就需要家長(zhǎng)加以指導(dǎo),為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。有人這樣比喻:“老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得更加重要?!弊鳛榧议L(zhǎng),要配合好老師,和老師一起,共同教育好自己的孩子,讓孩子更健康、更茁壯地成長(zhǎng)!

關(guān)于教育孩子心得篇7

孩子已經(jīng)上二年級(jí)了,作為年輕的家長(zhǎng)如何教育好自己的孩子也是一門學(xué)問(wèn)。經(jīng)過(guò)一年多的摸索,在教育孩子方面有一點(diǎn)點(diǎn)的心得體會(huì),與大家一起交流、溝通。

一、培養(yǎng)孩子“愛(ài)讀書”的習(xí)慣。

記得孩子一年級(jí)的寒假作業(yè)里有一項(xiàng)是每天讀書15分鐘,就是從那時(shí)起,孩子開(kāi)始堅(jiān)持讀書了。當(dāng)然一開(kāi)始他也經(jīng)常會(huì)有偷懶的時(shí)候,每當(dāng)他找借口想放棄時(shí),我都會(huì)陪著他讀這15分鐘的書。為了督促他,培養(yǎng)他的讀書習(xí)慣,每天在他讀書的時(shí)間,我也會(huì)拿起一本書同他一起讀,起初只是為了給孩子一個(gè)安靜的讀書時(shí)間和起一個(gè)榜樣的作用。但后來(lái)堅(jiān)持下來(lái)也成了我的一個(gè)習(xí)慣?,F(xiàn)在我和孩子每天睡前都會(huì)讀一會(huì)兒書,時(shí)間還不是很統(tǒng)一,有時(shí)是十幾分鐘,有時(shí)是二十幾分鐘,偶爾也互相交流、評(píng)論一下書中的內(nèi)容。書的內(nèi)容不一,有童話、成語(yǔ)、寓言、天文、地理、科學(xué)等類別的書。經(jīng)過(guò)一年的鍛煉,孩子的閱讀能力有了很大的提高。再就是讓書籍觸手可及。無(wú)論是在臥室還是客廳,我都會(huì)放上幾本書,讓孩子想看書的時(shí)候隨時(shí)都能拿到。

二、培養(yǎng)孩子“獨(dú)立完成作業(yè)”的習(xí)慣。

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是我們做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。孩子剛上一年級(jí)時(shí),作業(yè)每天在小飯桌寫完后回家我還要再檢查簽字,而幾乎經(jīng)常是為修改作業(yè)到很晚才睡覺(jué),他做錯(cuò)題的原因,其中不乏有很多是粗心造成的。這期間我只能是一再地叮囑他要細(xì)心、要認(rèn)真。而他這個(gè)習(xí)慣卻一直沒(méi)有改掉。后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)他根本就沒(méi)把粗心做錯(cuò)題這件事放在心上,他認(rèn)為反正有家長(zhǎng)替我檢查錯(cuò)了不要緊,只要交到老師那里不是錯(cuò)的就行。所以我改變了原來(lái)說(shuō)教的方法,有幾次,我對(duì)孩子說(shuō),媽媽把你的作業(yè)簽字了,但沒(méi)來(lái)得及檢查,不知道有沒(méi)有錯(cuò)的,他有點(diǎn)緊張了。從那以后,我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)越來(lái)越干凈了,而且粗心的毛病幾乎不再出現(xiàn)。我也適時(shí)地稱贊他的作業(yè)越來(lái)越棒了。每一個(gè)孩子都會(huì)為得到贊賞而去加倍努力的?,F(xiàn)在孩子的作業(yè)基本都能獨(dú)立完成,除非有他實(shí)在不會(huì)的,他才會(huì)向我請(qǐng)教。而我也從以前每天的說(shuō)教中解脫出來(lái)了,因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在把自己能夠獨(dú)立完成作業(yè)看作是一件很有成就感的事。

三、幫助孩子克服膽小、害羞的心理。

我的孩子有優(yōu)點(diǎn),也有很多不足之處,其中最突出的就是膽小和不善言談。這是一個(gè)很大的缺點(diǎn)。但由于我本身也是一個(gè)性格比較內(nèi)向的人,再加上平常忙于工作,在這方面沒(méi)能早一點(diǎn)給孩子更多的鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題我要感謝學(xué)校的老師,他們?yōu)楹⒆犹峁┝烁噙@樣的機(jī)會(huì),無(wú)論是課堂上的提問(wèn)還是課外活動(dòng)的參與,都讓他得到了很好的鍛煉。作為家長(zhǎng)的我,也通過(guò)日常多帶他走親訪;主動(dòng)向長(zhǎng)輩,老師,鄰居問(wèn)好;主動(dòng)與小朋友一起玩;讓他報(bào)興趣班充分展現(xiàn)自己,增強(qiáng)自信,孩子從中也得到了鍛煉。雖然不能與其他從容大方的孩子相比,但比起過(guò)去來(lái)已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。

四、父母要肯犧牲。

由于工作忙碌,我們會(huì)很少有時(shí)間與孩子相處,更不會(huì)有時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)他喜歡的動(dòng)畫片或他的開(kāi)心事與煩心事。但為了孩子的成長(zhǎng),抽出時(shí)間陪孩子做作業(yè),傾聽(tīng)他一天的所見(jiàn)所聞,了解他的學(xué)習(xí)情況,問(wèn)一問(wèn)作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方,鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問(wèn)。與孩子簡(jiǎn)單的幾句話,不會(huì)花費(fèi)多少時(shí)間,但卻讓孩子知道你是關(guān)心他的,讓他知道我們的期望,從而讓孩子有上進(jìn)的動(dòng)力。

看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與成長(zhǎng)是快樂(lè)的,但同時(shí)也感覺(jué)到自己教育方法單一和不足,所以我們也是需要不斷學(xué)習(xí),才能正確地教育好孩子。

每個(gè)孩子都是一粒種子,你施什么肥,決定他長(zhǎng)的寬度和高度。我的孩子很小就愛(ài)看書,還在上幼兒園前,我就為她訂了很多雜志,如《嬰兒畫報(bào)》,《幼兒畫報(bào)》,《小朋友》等,還買了很多經(jīng)典童話故事,開(kāi)始聽(tīng)我讀,后來(lái)自己看,慢慢地腦子里儲(chǔ)存了很多東西,看過(guò)的.故事都能復(fù)述下來(lái)。但光看這些書我覺(jué)得還不夠,應(yīng)該讓她汲取傳統(tǒng)經(jīng)典文化的營(yíng)養(yǎng)。于是,在她5歲的時(shí)候,我就開(kāi)始教她讀《弟子規(guī)》,每天讀,每天講,每天背,用了三個(gè)月時(shí)間,一本《弟子規(guī)》就背下來(lái)了。按照這個(gè)方法,在上小學(xué)之前,她還背會(huì)了《三字經(jīng)》,《千字文》和《孝經(jīng)》。我覺(jué)得背誦這些傳統(tǒng)經(jīng)典,一方面開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練了孩子的記憶力,另一方面,為她今后學(xué)習(xí)古文打下一個(gè)基礎(chǔ),但更重要的是,在給她講解內(nèi)容的時(shí)候,也教給她正確的做人、做事的原則。

家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響極大,我和她爸爸都非常愛(ài)看書,平時(shí)工作日的晚上,看完新聞聯(lián)播就關(guān)掉電視,每人捧一本書看一會(huì)兒,在這種環(huán)境影響下,黃詩(shī)越做完作業(yè),也拿著本書來(lái)讀。對(duì)于她買書的要求,我基本上不拒絕,開(kāi)始的時(shí)候,只要她想要,我就馬上買。后來(lái)發(fā)現(xiàn),她看書的速度太快,一套幾十本的《馬小跳系列》,沒(méi)有幾天就看完了。我跟她商量,現(xiàn)在書很貴,一些快餐式的書能不能向同學(xué)借著讀,她想了想同意了,但提出一些想反復(fù)讀的書還是自己買。于是,再去書店的時(shí)候,我會(huì)和她一起精挑細(xì)選。我們買的書種類很雜,主要有校園類小說(shuō)、中外作家的經(jīng)典名著、自然科學(xué)和歷史等方面的,一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的漫畫類圖書不讓她接觸?,F(xiàn)在她已不滿足于看兒童書籍了,我書柜里的書也成了她的讀物,她剛剛讀完了林語(yǔ)堂的《京華煙云》,現(xiàn)在又看起了《歷史是個(gè)什么玩意兒》。我覺(jué)得孩子愛(ài)看書是一個(gè)特別好的習(xí)慣,不僅擴(kuò)大了知識(shí)面,還可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)思維能力。但由于孩子認(rèn)知能力的限制,讀書應(yīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。黃詩(shī)越讀過(guò)的書我也跟著看,看完后一定要討論一下書的內(nèi)容:哪個(gè)人物好,哪個(gè)人物壞,好在哪,壞在哪,讓孩子在讀書的過(guò)程中慢慢培養(yǎng)起正確的人生觀和價(jià)值觀。

很多人覺(jué)得好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)好,但我認(rèn)為,知識(shí)技能固然重要,但健全的品格,良好的思維方式和為人處事能力,才是他們今后立足社會(huì)的根本。要培養(yǎng)孩子具有平和的心態(tài)和做事堅(jiān)持的意志力,才能使他們堅(jiān)強(qiáng)地越過(guò)人生一個(gè)一個(gè)困難和障礙。在黃詩(shī)越四年級(jí)的暑假,她參加了全國(guó)首屆少兒電影配音大賽,全國(guó)有7000多名學(xué)生參賽,她在北京賽區(qū)順利通過(guò)了預(yù)賽,并和其他一百多名全國(guó)各地的小選手一起進(jìn)入了復(fù)賽。復(fù)賽是在北京集中封閉式的訓(xùn)練和比賽。她本來(lái)是信心滿滿,覺(jué)得自己在學(xué)校里算是朗誦不錯(cuò)的,應(yīng)該能拿個(gè)名次,獲個(gè)獎(jiǎng),但當(dāng)聽(tīng)到其他選手的惟妙惟肖的配音效果后,立刻泄了氣。很明顯,她的聲音條件與很多選手比起來(lái)并不算好,她一度產(chǎn)生了想要退賽的打算,她覺(jué)得肯定得不到好名次,獲不了獎(jiǎng),與其知道沒(méi)有好結(jié)果,還不如中途就放棄算了??粗悬c(diǎn)消沉的情緒,我啟發(fā)她:那些參加奧運(yùn)會(huì)比賽的選手,如果滿腦子想的都是金牌,他肯定打不好比賽,那些拿到金牌的選手,想的永遠(yuǎn)是我下一個(gè)動(dòng)作該怎么做好。而那些在比賽中失誤或摔倒但仍然堅(jiān)持完成比賽的選手,往往獲得觀眾最熱烈的掌聲,因?yàn)樗麄兊念B強(qiáng)和堅(jiān)持精神感動(dòng)了觀眾。我鼓勵(lì)她:我們來(lái)參加比賽,不光是為了拿獎(jiǎng),這是一個(gè)很好的鍛煉能力和開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì),你看到有那么多優(yōu)秀的選手,就明白了“山外有山,人外有人”的道路,今后就不會(huì)盲目的驕傲;你明知自己獲勝的希望很小,但能堅(jiān)持下去,就可以磨練你的意志力,增強(qiáng)你的韌性,今后遇到什么困難都不會(huì)被嚇倒。我一再?gòu)?qiáng)調(diào),不管結(jié)果如何,我都為她感到驕傲。在我的一番開(kāi)導(dǎo)之下,她的情緒緩和了很多,不再去想獲獎(jiǎng)的事,白天的活動(dòng)結(jié)束以后回到房間,都讓我?guī)退郎?zhǔn)備比賽的配音片斷。復(fù)賽非常艱難地通過(guò)了,有些順利通過(guò)復(fù)賽的選手這時(shí)放松了思想,已開(kāi)始提前慶祝勝利了,他們?cè)诮M委會(huì)安排的參觀游覽活動(dòng)中盡情地玩,結(jié)果好幾個(gè)孩子的嗓子都喊啞了。黃詩(shī)越和我照例每天活動(dòng)結(jié)束后就開(kāi)始準(zhǔn)備比賽資料,分析自己的優(yōu)略勢(shì),結(jié)果在決賽中,在聲音條件沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)的情況下,憑著對(duì)角色對(duì)白的理解和豐富的感情表達(dá),超水平地發(fā)揮,獲得了“小亮星獎(jiǎng)”,并在其中一個(gè)場(chǎng)次的比賽中,獲得全場(chǎng)第二高分。當(dāng)她興奮地從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上跑下來(lái)后,把獲得的獎(jiǎng)杯送到了我的手里,她說(shuō)這個(gè)獎(jiǎng)杯應(yīng)該屬于我。經(jīng)過(guò)這次比賽的歷練,黃詩(shī)越的心理素質(zhì)比以前強(qiáng)多了,之后參加的各項(xiàng)比賽,她都非常認(rèn)真地準(zhǔn)備,不再憑著感覺(jué)想著比賽的結(jié)果,因?yàn)樗溃鹋撇辉谒氖稚?,她能決定的,只是走好自己腳下的每一步。

我總覺(jué)得,孩子的一生不是短跑,而是一場(chǎng)馬拉松比賽,比的是心態(tài)、智慧和耐力,腳踏實(shí)地的走好人生的每一個(gè)階段,不斷地積累和鍛煉,厚積薄發(fā),成功離你就不會(huì)太遠(yuǎn)。

關(guān)于教育孩子心得篇8

每個(gè)孩子都是一粒種子,你施什么肥,決定他長(zhǎng)的寬度和高度。我的孩子很小就愛(ài)看書,還在上幼兒園前,我就為她訂了很多雜志,如《嬰兒畫報(bào)》,《幼兒畫報(bào)》,《小朋友》等,還買了很多經(jīng)典童話故事,開(kāi)始聽(tīng)我讀,后來(lái)自己看,慢慢地腦子里儲(chǔ)存了很多東西,看過(guò)的故事都能復(fù)述下來(lái)。但光看這些書我覺(jué)得還不夠,應(yīng)該讓她汲取傳統(tǒng)經(jīng)典文化的營(yíng)養(yǎng)。于是,在她5歲的時(shí)候,我就開(kāi)始教她讀《弟子規(guī)》,每天讀,每天講,每天背,用了三個(gè)月時(shí)間,一本《弟子規(guī)》就背下來(lái)了。按照這個(gè)方法,在上小學(xué)之前,她還背會(huì)了《三字經(jīng)》,《千字文》和《孝經(jīng)》。我覺(jué)得背誦這些傳統(tǒng)經(jīng)典,一方面開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練了孩子的記憶力,另一方面,為她今后學(xué)習(xí)古文打下一個(gè)基礎(chǔ),但更重要的是,在給她講解內(nèi)容的時(shí)候,也教給她正確的做人、做事的原則。

家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響極大,我和她爸爸都非常愛(ài)看書,平時(shí)工作日的晚上,看完新聞聯(lián)播就關(guān)掉電視,每人捧一本書看一會(huì)兒,在這種環(huán)境影響下,黃詩(shī)越做完作業(yè),也拿著本書來(lái)讀。對(duì)于她買書的要求,我基本上不拒絕,開(kāi)始的時(shí)候,只要她想要,我就馬上買。后來(lái)發(fā)現(xiàn),她看書的速度太快,一套幾十本的《馬小跳系列》,沒(méi)有幾天就看完了。我跟她商量,現(xiàn)在書很貴,一些快餐式的書能不能向同學(xué)借著讀,她想了想同意了,但提出一些想反復(fù)讀的書還是自己買。于是,再去書店的時(shí)候,我會(huì)和她一起精挑細(xì)選。我們買的書種類很雜,主要有校園類小說(shuō)、中外作家的經(jīng)典名著、自然科學(xué)和歷史等方面的,一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的漫畫類圖書不讓她接觸?,F(xiàn)在她已不滿足于看兒童書籍了,我書柜里的書也成了她的讀物,她剛剛讀完了林語(yǔ)堂的《京華煙云》,現(xiàn)在又看起了《歷史是個(gè)什么玩意兒》。我覺(jué)得孩子愛(ài)看書是一個(gè)特別好的習(xí)慣,不僅擴(kuò)大了知識(shí)面,還可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)思維能力。但由于孩子認(rèn)知能力的限制,讀書應(yīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。黃詩(shī)越讀過(guò)的書我也跟著看,看完后一定要討論一下書的內(nèi)容:哪個(gè)人物好,哪個(gè)人物壞,好在哪,壞在哪,讓孩子在讀書的過(guò)程中慢慢培養(yǎng)起正確的人生觀和價(jià)值觀。

很多人覺(jué)得好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)好,但我認(rèn)為,知識(shí)技能固然重要,但健全的品格,良好的思維方式和為人處事能力,才是他們今后立足社會(huì)的根本。要培養(yǎng)孩子具有平和的心態(tài)和做事堅(jiān)持的意志力,才能使他們堅(jiān)強(qiáng)地越過(guò)人生一個(gè)一個(gè)困難和障礙。在黃詩(shī)越四年級(jí)的暑假,她參加了全國(guó)首屆少兒電影配音大賽,全國(guó)有7000多名學(xué)生參賽,她在北京賽區(qū)順利通過(guò)了預(yù)賽,并和其他一百多名全國(guó)各地的小選手一起進(jìn)入了復(fù)賽。復(fù)賽是在北京集中封閉式的訓(xùn)練和比賽。她本來(lái)是信心滿滿,覺(jué)得自己在學(xué)校里算是朗誦不錯(cuò)的,應(yīng)該能拿個(gè)名次,獲個(gè)獎(jiǎng),但當(dāng)聽(tīng)到其他選手的惟妙惟肖的配音效果后,立刻泄了氣。很明顯,她的聲音條件與很多選手比起來(lái)并不算好,她一度產(chǎn)生了想要退賽的打算,她覺(jué)得肯定得不到好名次,獲不了獎(jiǎng),與其知道沒(méi)有好結(jié)果,還不如中途就放棄算了。看著她有點(diǎn)消沉的情緒,我啟發(fā)她:那些參加奧運(yùn)會(huì)比賽的選手,如果滿腦子想的都是金牌,他肯定打不好比賽,那些拿到金牌的選手,想的'永遠(yuǎn)是我下一個(gè)動(dòng)作該怎么做好。而那些在比賽中失誤或摔倒但仍然堅(jiān)持完成比賽的選手,往往獲得觀眾最熱烈的掌聲,因?yàn)樗麄兊念B強(qiáng)和堅(jiān)持精神感動(dòng)了觀眾。我鼓勵(lì)她:我們來(lái)參加比賽,不光是為了拿獎(jiǎng),這是一個(gè)很好的鍛煉能力和開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì),你看到有那么多優(yōu)秀的選手,就明白了“山外有山,人外有人”的道路,今后就不會(huì)盲目的驕傲;你明知自己獲勝的希望很小,但能堅(jiān)持下去,就可以磨練你的意志力,增強(qiáng)你的韌性,今后遇到什么困難都不會(huì)被嚇倒。我一再?gòu)?qiáng)調(diào),不管結(jié)果如何,我都為她感到驕傲。在我的一番開(kāi)導(dǎo)之下,她的情緒緩和了很多,不再去想獲獎(jiǎng)的事,白天的活動(dòng)結(jié)束以后回到房間,都讓我?guī)退郎?zhǔn)備比賽的配音片斷。復(fù)賽非常艱難地通過(guò)了,有些順利通過(guò)復(fù)賽的選手這時(shí)放松了思想,已開(kāi)始提前慶祝勝利了,他們?cè)诮M委會(huì)安排的參觀游覽活動(dòng)中盡情地玩,結(jié)果好幾個(gè)孩子的嗓子都喊啞了。黃詩(shī)越和我照例每天活動(dòng)結(jié)束后就開(kāi)始準(zhǔn)備比賽資料,分析自己的優(yōu)略勢(shì),結(jié)果在決賽中,在聲音條件沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)的情況下,憑著對(duì)角色對(duì)白的理解和豐富的感情表達(dá),超水平地發(fā)揮,獲得了“小亮星獎(jiǎng)”,并在其中一個(gè)場(chǎng)次的比賽中,獲得全場(chǎng)第二高分。當(dāng)她興奮地從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上跑下來(lái)后,把獲得的獎(jiǎng)杯送到了我的手里,她說(shuō)這個(gè)獎(jiǎng)杯應(yīng)該屬于我。經(jīng)過(guò)這次比賽的歷練,黃詩(shī)越的心理素質(zhì)比以前強(qiáng)多了,之后參加的各項(xiàng)比賽,她都非常認(rèn)真地準(zhǔn)備,不再憑著感覺(jué)想著比賽的結(jié)果,因?yàn)樗?,金牌不在她的手上,她能決定的,只是走好自己腳下的每一步。

我總覺(jué)得,孩子的一生不是短跑,而是一場(chǎng)馬拉松比賽,比的是心態(tài)、智慧和耐力,腳踏實(shí)地的走好人生的每一個(gè)階段,不斷地積累和鍛煉,厚積薄發(fā),成功離你就不會(huì)太遠(yuǎn)。