認(rèn)真寫一篇心得體會(huì)是可以讓我們的表達(dá)能力得到提升的,想要寫出優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì),就必須認(rèn)真分析事情的發(fā)展過程,范文社小編今天就為您帶來了專項(xiàng)教育心得5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
專項(xiàng)教育心得篇1
透過4月14日的警示教育學(xué)習(xí),我深有感悟,超多的領(lǐng)導(dǎo)干部____墮落事例證明:不求新知,不思進(jìn)取,放松世界觀和人生觀的改造,必將走向人民的方面,最終也會(huì)毀了自我。而從小事做起、從日常做起,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身政治理論水平、精神境界和政治素質(zhì),是拒腐防變的一個(gè)重要途徑。
一是要進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念。要認(rèn)真吸取____案件教訓(xùn),帶頭學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,注重世界觀的改造,堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)持黨的宗旨,增強(qiáng)黨的觀念。要活到老,學(xué)到老,改造到老,自覺把黨和人民的利益擺在第一位,時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”,常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心,不斷錘煉自我的意志、品質(zhì)和作風(fēng)。要珍惜黨和人民賦予的權(quán)力,珍惜多年努力的成果,把精力最大限度地用在為黨的事業(yè)和人民群眾的利益而勤奮工作上,做一個(gè)純潔的人、高尚的人,做一個(gè)黨組織和群眾信得過的人。
二是要恪盡職守,勤奮工作,做到執(zhí)政為民。要自覺克服“官僚主義、自由主義”的侵襲,努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)持黨的群眾路線。要自覺克服一切私心雜念和進(jìn)取心不強(qiáng)的問題,充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)的職責(zé),振奮精神,不辱使命,克服困難,勤奮工作。要深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想,正確對(duì)待手中的權(quán)力,堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀,自覺地為民盡責(zé),為黨分憂,真正為人民掌好權(quán),用好權(quán)。
高尚的人格,完美的操守,堅(jiān)強(qiáng)的政治素質(zhì),剛正不阿的凜然正氣,都不是天生的,而是一種積累,在長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉培育而成。不學(xué)理論,不知?dú)v史之進(jìn)程,事業(yè)之偉大;不學(xué)科學(xué),不知天地之壯闊,氣象之萬千;不學(xué)古今賢達(dá),不知人格之高潔,不懂高山仰止,景行行止。所以我們務(wù)必勤奮上進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力成為一個(gè)高尚的、有道德的人,時(shí)刻注意端正思想作風(fēng),提升思想境界,切實(shí)做到為民、務(wù)實(shí)。
專項(xiàng)教育心得篇2
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
警示教育片中所有痛哭流涕的悔恨面容,莫不是提到自己放松了學(xué)習(xí),思想上信念動(dòng)搖,世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生偏離,才導(dǎo)致走上了犯罪的道路??梢娫谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,面對(duì)金錢和名利的誘惑,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),保持思想上的警醒是多么的重要。我是從小接受共產(chǎn)主義理想信念教育長大的,是聽著黃繼光、董存瑞這些革命英雄為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義犧牲自己生命的故事長大的,他們那種無私奉獻(xiàn)的精神時(shí)時(shí)影響著我。如今,在和平的幸福年代,時(shí)刻為教學(xué)服務(wù)應(yīng)是我們牢記的宗旨,鄧小平同志的“三個(gè)代表”重要思想,_同志的“八榮八恥”都應(yīng)是我們學(xué)習(xí)和遵照?qǐng)?zhí)行的行為準(zhǔn)則。俗話說“活到老,學(xué)到老”,我將做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),扎扎實(shí)實(shí)地學(xué),使自己有強(qiáng)烈地責(zé)任感和緊迫感,首先確保思想上過關(guān),并在工作中切實(shí)找到切入點(diǎn),做到學(xué)以致用。
二、堅(jiān)持防微杜漸,防范上過關(guān)。
通過案例我們可以感受到_付出的代價(jià)是很大的,自由乃至性命,后果是極其嚴(yán)重的?!耙皇ё愠汕Ч藕蕖?,我想這些一定也是追悔莫及者的內(nèi)心感受,然而真正品嘗了其中的滋味,那后悔可就晚亦。所以,強(qiáng)化自律意識(shí),構(gòu)筑廉潔自律的警示防線,是對(duì)每個(gè)人的考驗(yàn)。我作為橋西學(xué)區(qū)財(cái)務(wù)人員,平時(shí)多與金錢打道,處于勤政廉政的風(fēng)口浪尖,平時(shí)更要義不容辭的加強(qiáng)廉潔自律的學(xué)習(xí),增加廉政的意識(shí),做到“常在河邊走,就是不濕鞋”。關(guān)鍵時(shí)刻一定要明白自己該做什么,不該做什么。針對(duì)我的實(shí)際情況,一定要提高認(rèn)識(shí),以與時(shí)俱進(jìn)的精神,以發(fā)展的思路和改革的辦法,推動(dòng)我學(xué)區(qū)的反腐倡廉工作。順應(yīng)形式的發(fā)展,強(qiáng)化保廉意識(shí),做到廉潔自律,從而在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中找準(zhǔn)自己的人生航標(biāo),始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài),真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。
三、嚴(yán)格按照制度辦事,行動(dòng)上過關(guān)。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo),有什么樣的思想,就有什么樣的行動(dòng)。針對(duì)今年財(cái)務(wù)股下發(fā)的財(cái)務(wù)制度,報(bào)賬員崗位職責(zé),我一定按制度辦事,嚴(yán)格要求自己,低調(diào)作人,高調(diào)做事。我不僅要自己按章辦事,也要帶領(lǐng)各校報(bào)賬員共同遵守制度。我一定拉緊勤政廉政的準(zhǔn)繩,做到對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)良心負(fù)責(zé)的“三負(fù)責(zé)”原則,謙虛樸實(shí),嚴(yán)于律己,廉潔奉公。將自己的工作時(shí)刻跟教師聯(lián)系在一起,以實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)周圍的教職工,爭做模范的帶頭人,爭做教師的貼心人,干好本職的工作。
總的說來,通過這次警示教育學(xué)習(xí),我更深切體會(huì)到了全心全意為教學(xué)服務(wù)、廉潔自律的必要性,更加深切體會(huì)到只有老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,才能快快樂樂生活。做好廉政建設(shè)和反____工作意義重大,關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。我要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),為加強(qiáng)學(xué)校廉政建設(shè)和反____工作,腳踏實(shí)地、扎實(shí)工作,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、促進(jìn)橋西學(xué)區(qū)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
專項(xiàng)教育心得篇3
通過開展 “師德師風(fēng)教育活動(dòng)”的學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到:
一、開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。
陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不光要有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。
1、師德建設(shè)是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的需要。
師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高,不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱,也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。近年來,雖然也很重視教師隊(duì)伍的建設(shè),但隨著形勢(shì)的變化,受社會(huì)上一些不良思潮的影響,少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢(shì)。有的對(duì)教學(xué)缺乏熱情,對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,有的只顧業(yè)務(wù),不問政治。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在,但嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
2、師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。
教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍,是教育教學(xué)改革的實(shí)施者,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不僅需要教師轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),提高教育教學(xué)水平,更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德,教師才能熱心于教育教學(xué)工作,不斷研究教學(xué)內(nèi)容,探索新的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、踏踏實(shí)實(shí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
1、走上三尺講臺(tái),當(dāng)好一名合格的人民教師,是我的理想追求。為此,我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),作為社會(huì)的一員,必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多模范教師和先進(jìn)個(gè)人的感人事跡,學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求,高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神。他們?cè)谄椒驳慕逃虒W(xué)崗位上譜寫了一頁頁“愛的教育”的新篇章,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育,“愛滿天下”。在教學(xué)中,我樹立了正確的學(xué)生觀,尊重和充分信任學(xué)生,以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,并深入了解學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,力爭成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然,愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí),又要循循善誘,耐心啟發(fā),講清道理,說明利害關(guān)系,并加以啟發(fā)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,動(dòng)之以情,而不是按照自己的個(gè)性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的'服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
3、立足本職,教書育人。我認(rèn)為:一位稱職的教師,要從自身做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中,要上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),要認(rèn)真開展教學(xué)研究,研究教學(xué)方法,在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高??炭嚆@研,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱,直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。教育是一門藝術(shù),不僅僅在于傳授知識(shí),更重要的是激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度,
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)解釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
專項(xiàng)教育心得篇4
通過這一階段的師德學(xué)習(xí),我感觸頗深。如今,新的課程標(biāo)準(zhǔn)從課程功能、課程理念、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等方面入手,用改革的精神構(gòu)建了全新的課程體系,對(duì)我們小學(xué)教師提出了新的要求,賦予了新的歷史使命。我們?cè)谶呇芯窟厡?shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中,不可避免地會(huì)遇到疑難和問題。作為一名教師,我們要在日常教學(xué)工作中,達(dá)到既教書又育人,首先要堅(jiān)持“德育為首”的原則,嚴(yán)于律己,和學(xué)生一道同個(gè)人主義、享樂主義等錯(cuò)誤思想作斗爭,始終用愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想武裝頭腦。
我認(rèn)為在工作中應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn):
一、忠于教育事業(yè)。
我們要以自己的職業(yè)為自豪,為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責(zé),不可見異思遷,要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生。為了勝任傳授知識(shí)和技能的使命,在知識(shí)和技能的來源上要由“源于教材”向“開發(fā)課程資源”過渡,要由“單兵作戰(zhàn)”向“聯(lián)合作戰(zhàn)”過渡,利用周六教研日教師集體聯(lián)合攻關(guān),把自己鍛造成學(xué)者加技師型的高水平教師,為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生。
我們要以赤誠之心時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的親人和帶路人,既耐心教育又嚴(yán)格要求,使學(xué)生能夠健康成長。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛學(xué)生身上,教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求,也是達(dá)到教育目的重要手段。然而在實(shí)際工作中有的教師對(duì)學(xué)生始終是一副嚴(yán)肅的表情,對(duì)學(xué)生的過失或錯(cuò)誤,不分青紅皂白,一頓猛批,甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面,這樣往往會(huì)傷了學(xué)生的自尊,結(jié)果造成師生的對(duì)立。當(dāng)然我不否認(rèn)嚴(yán)師出高徒,但要嚴(yán)的有理有章法,絕不可形成學(xué)生表面“敬你”,心里恨你的師生關(guān)系,這樣是絕對(duì)達(dá)不到育人目的的。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是。
我們教師必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力。工作中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,知之為知之,不知為不知,不能將不知以為知,否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信。記得自己在上師范的時(shí)候,期末復(fù)習(xí)期間,遇到了一道自己做不出的數(shù)學(xué)問題,我邀同學(xué)一起去請(qǐng)教我們的授課教師,當(dāng)時(shí)那位老師一時(shí)也做不出(我們已感覺出來),就想搪塞過去,說什么這不是重點(diǎn),讓我們先去復(fù)習(xí)其它內(nèi)容,結(jié)果使同學(xué)們不僅對(duì)這位老師的業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生懷疑,更對(duì)其師德產(chǎn)生疑問。
四、言傳身教,以身作責(zé)。
教師的職業(yè)特點(diǎn)是與學(xué)生面對(duì)面的實(shí)施教育,因此,咱們就必須言傳身教,以身作責(zé)。身教重于言教,教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀(jì)守法,安全生產(chǎn)等,凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到,禁止學(xué)生做的,自己首先不能違犯,要以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個(gè)故事:“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說,你們應(yīng)該學(xué)會(huì)直著走路,不要橫行。小螃觸們說,那么媽媽,你走給我們看?!笨上攵@位螃蟹媽媽只好吃窘了,在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美,想教育自己的后代改變這個(gè)固疾,恰恰自己身教不到,則言教無以附焉。推而廣之,如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造,小則失之于教容教態(tài)的檢點(diǎn),大則失之于品德情操的修養(yǎng),久而久之,就會(huì)使自己的言教在學(xué)生中失去威信,甚至使部分學(xué)生視莠為良,亦步亦趨誤人子弟。
五、結(jié)合課程,滲透德育。
每門課都有其特點(diǎn),每門學(xué)科都或多或少地包含了一些人生哲理,只要我們認(rèn)真研究,深入挖掘,結(jié)合所講的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比如我在給小學(xué)三年級(jí)學(xué)生介紹電子計(jì)算機(jī)時(shí)。我首先和學(xué)生一起分析了計(jì)算機(jī)無所不能的一面,然后我說計(jì)算機(jī)實(shí)際是很“笨”的(這時(shí)學(xué)生會(huì)感到詫異),因?yàn)樗荒苷J(rèn)識(shí)0和1兩個(gè)數(shù)碼,而學(xué)前班的同學(xué)大多也能認(rèn)識(shí)0--9十個(gè)數(shù)碼,我們前面分析的它的“無所不能”是通過非常非??斓倪\(yùn)算速度來彌補(bǔ)的。由此,我借這個(gè)例子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“勤能補(bǔ)拙”、“揚(yáng)長避短”的道理,來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
六、結(jié)合具體情況。
學(xué)生情況是復(fù)雜的,每一屆、每一班都各有各的特點(diǎn),作為老師應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),針對(duì)具體情況引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。有一年我接一個(gè)后進(jìn)班級(jí),入學(xué)一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生自卑感比較強(qiáng),通過座談發(fā)現(xiàn),這個(gè)班的學(xué)生絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況差學(xué)習(xí)成績不理想。對(duì)此我提出了“自尊、自愛、互幫、向上”八個(gè)字,在全班展開討論,通過討論啟發(fā)同學(xué)們要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績?cè)鰪?qiáng)自尊心,用團(tuán)結(jié)互助增強(qiáng)同學(xué)友誼和班級(jí)凝聚力,并將“自尊、自愛、互幫、奮進(jìn)”(采納學(xué)生建議將“向上”改為“奮進(jìn)”)確定為班風(fēng),掛在后黑板上方,隨時(shí)激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。一年后這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績明顯提升(統(tǒng)考測(cè)查的),而且同學(xué)之間及師生間關(guān)系很融洽。
七、要有積極向上的人格品質(zhì)。
關(guān)于“近朱者赤”,有人做過調(diào)查,學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅伟嗉?jí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn),活躍的班主任班級(jí)氣氛活躍;教文科的班主任,班級(jí)學(xué)生大多愛好文學(xué);擅長體育的班主任班級(jí)的體育成績不會(huì)太差;性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重,性格外向的班主任的學(xué)生顯得活潑。比如,兩個(gè)在“六`一”學(xué)校歌詠比賽中都未取得好成績的班級(jí),其中一個(gè)班主任對(duì)自己班的學(xué)生說:“這次沒有取得好成績不要緊同學(xué)們好好總結(jié)一下,分析分析原因,下次一定要,也一定能取得好成績?!倍硪粋€(gè)班主任則對(duì)自己班的學(xué)生說:“歌詠比賽只不過是一次活動(dòng),是副科,同學(xué)們不要看的太重,你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),在語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上取得好成績比在歌詠比賽中取得好成績重要的多。”咱們先不考查這兩位班主任的說法對(duì)與否。但可以看出由于他們的人格品質(zhì)不同,導(dǎo)致他們對(duì)同一件事采取了不同的取舍態(tài)度,這不同的態(tài)度當(dāng)然也會(huì)不自覺地影響著學(xué)生的人格品質(zhì)??傊處熞欢ㄒ梅e極向上的人格品質(zhì),去影響正處在成長期的、可塑性很強(qiáng)的學(xué)生
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專項(xiàng)教育心得篇5
教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,我時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
鄧小平同志說:“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學(xué)生?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘。這時(shí),外面起了雨,某學(xué)生講臺(tái)放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,社會(huì)的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn),否則,如果以待遇對(duì)待工作,那么,就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,難當(dāng)社會(huì)重任。
另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說:“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師?!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,不如添一個(gè)守本分平民”。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中,要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個(gè)人,誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時(shí)候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。