寫好一篇心得體會(huì),其實(shí)也是能夠幫助我們提升寫作能力的,大家對自己的情況有了深入的挖掘就可以寫心得體會(huì)了,以下是范文社小編精心為您推薦的三傻大鬧好萊塢心得體會(huì)7篇,供大家參考。
三傻大鬧好萊塢心得體會(huì)篇1
寒假時(shí)光,好好珍惜。這天我與姐姐們一齊觀看了電影《三傻大鬧寶萊塢》,傾心領(lǐng)略了主人公蘭徹的聰明、機(jī)智、善良、自信,也領(lǐng)略了他的伙伴欒丘和拉杜可愛與傻笨……
他們?nèi)齻€(gè)在大學(xué)工程部內(nèi)同一個(gè)宿舍,是同樣的可愛,同樣傻乎乎的幽默??墒撬麄兊膼酆脜s不一樣,一個(gè)喜愛工程學(xué),一個(gè)喜愛攝影,另一個(gè),則只為得到一筆工資,養(yǎng)家糊口。而蘭徹,就是那個(gè)學(xué)習(xí)成績好,懂得活學(xué)活用,相信自我,歡樂、陽光的男士。
蘭徹的口頭禪就是“all is well!”——“一切都會(huì)好的!”。就憑這句話,救過一個(gè)婦女,接生過一個(gè)小孩呢!
影片中他的教導(dǎo)主任“病毒”對他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反感,最終最終忍無可忍,要求他立刻離開。就在他即將頂著傾盆大雨離開學(xué)校時(shí),“病毒”的大女兒忽然就要生了,可他們因?yàn)榇笥暝鯓右驳竭_(dá)不了醫(yī)院,只好先在學(xué)校休息室的乒乓球臺(tái)上來個(gè)臨時(shí)“接生”。
“加油!加油!用力!用力!”學(xué)生們喊得一聲比一聲高,可大女兒卻因?yàn)榻钇AΡM而累昏了。這時(shí)蘭徹想起了“助力器”能夠幫忙孕婦用力生產(chǎn),于是他就用吸塵器改造了一個(gè)……最終,經(jīng)歷了種.種困難后,一個(gè)嬰兒出生了……
相信自我,一切都會(huì)好的!
是啊,的確就應(yīng)相信自我!回想五年前,我學(xué)游泳時(shí),第一次讓姐姐陪著練習(xí)水中憋氣。起初,我怎樣也不敢,總認(rèn)為水進(jìn)入鼻子內(nèi)是一種十分可怕的事情,鬧不好會(huì)要了我的命。之后,在姐姐的鼓勵(lì)下勇敢地嘗試后,我竟然成功了。當(dāng)時(shí)姐姐告訴我,一個(gè)人要自信才能成功……
all is well,一切都會(huì)好的。在害怕時(shí),恐懼時(shí),絕望時(shí),大聲喊吧:“相信自我,我沒問題,一切都會(huì)好的,都會(huì)好的!”
三傻大鬧好萊塢心得體會(huì)篇2
?三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》,片名雖然翻譯的太爛了,但不影響其內(nèi)容,這是一部印度題材的影片,一部關(guān)于教育題材的影片,很搞笑,但不要以為這就是純粹的喜劇片,影片抨擊的是印度的應(yīng)試教育,把青年學(xué)生迫到自殺問題嚴(yán)重、扼殺年輕人的創(chuàng)意以及貧窮問題和社會(huì)發(fā)達(dá)令人與人之間為前途問題而成為奴隸的實(shí)況反應(yīng)出來,發(fā)人深醒。可以說,這是一部相當(dāng)不錯(cuò)的教育片,比起小時(shí)候?qū)W校家長組織要求看的影片不知道要強(qiáng)多少倍。
片中主要人物是蘭徹、法涵、萊俱,三個(gè)男孩是印度一所皇家工程學(xué)院的學(xué)生,他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校,每個(gè)人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子,從小聰明好學(xué),善良調(diào)皮,他代替小主人來這里上大學(xué),任務(wù)是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑,但是對于傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)論等級、以分?jǐn)?shù)定前途的教育提出了不滿和抵制,引來了眾多教師的斥責(zé)和刁難。法涵是貧困人家的孩子,他來這里上學(xué)的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝,由于壓力太重,他膽小而謹(jǐn)慎,學(xué)習(xí)成績一直墊底。而萊俱喜歡野外動(dòng)物攝影,由于懼怕父親的權(quán)威,選擇了不喜歡的工程專業(yè),學(xué)習(xí)成績更是倒數(shù)。三個(gè)年輕人,各有自己的生活,各有自己的無奈,因有緣相逢在一所大學(xué)的屋檐下,共同分擔(dān)著彼此的憂慮和不幸,笑中有淚,充滿人情味,他們以各種方式排解著內(nèi)心的壓力和處境,建立了深厚的友情。
影片的主角蘭切展現(xiàn)了一系列非傳統(tǒng)教育下所培養(yǎng)出的令人折服人格魅力和知識(shí)魅力,他提倡興趣學(xué)習(xí),他挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育,挑戰(zhàn)權(quán)威,整個(gè)影片中他教育了同學(xué),教育了老師,教育了校長,教育了整個(gè)教育。他用知識(shí)拯救了人的生命,使別人建立了人格,讓別人找到了夢想,同時(shí)成就了自己。這些知識(shí)是來源書本,但絕不來源于傳統(tǒng)課堂。同時(shí)影片讓你更加走進(jìn)了自我,夢想不再是理想,生活不再是生存,學(xué)習(xí)不再是分?jǐn)?shù),人生就是你自己的人生。蘭徹的一句話:“學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用”。法函說:“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性,初二物理知識(shí),我們都學(xué)過,只有他會(huì)應(yīng)用?!闭f出了教育和學(xué)習(xí)的本質(zhì),如果不是為了應(yīng)用,學(xué)習(xí)還有什么意義?而目前我們的教育又走到了哪里呢?中國的應(yīng)試教育,成了孩子論資排輩的依據(jù)。很多家長認(rèn)為:孩子的學(xué)習(xí)成績不好,就會(huì)決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊!
而劇中的院長,總是教育學(xué)生們:生活是場比賽,當(dāng)不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養(yǎng)下,像蘭徹那樣有創(chuàng)新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長邊由專人刮胡子、邊聽歌劇午睡的一幕,配合著兩個(gè)學(xué)生的自殺,而他卻無動(dòng)于衷,對這個(gè)體制的諷刺達(dá)到了頂峰。
最后結(jié)局一段眾學(xué)生在學(xué)校搶救教授女兒的孩子時(shí)更有驚險(xiǎn)而不失幽默,表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意。結(jié)尾的那一幕,蘭切在窮鄉(xiāng)僻壤起學(xué)校去教小孩天然工程學(xué)。這反璞歸真的意義﹐對比之前的學(xué)生在名校的讀書苦況﹐反映政府不應(yīng)扭曲少年的天性......
這樣的一部經(jīng)典之作,作為中國的教育體制下人們應(yīng)該好好看這部電影,因?yàn)檫@部作品反映的現(xiàn)象和中國有些相似:分?jǐn)?shù)決定一切,中國的創(chuàng)新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權(quán)威、根據(jù)“錢”途決定事業(yè)而并非個(gè)人興趣、成功的標(biāo)志是財(cái)富和地位。。。。。??赐旰蠹?xì)細(xì)咀嚼,你會(huì)有很大的收獲。
三傻大鬧好萊塢心得體會(huì)篇3
?三傻大鬧寶萊塢》雖然是一部接近三個(gè)小時(shí)的長片,我還是一口氣就看完了。或許是長期淫浸于美國大片,我對印度電影并沒有很高的期許,也沒想過這部片子能帶給我感動(dòng)和思索。待電影完結(jié)時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己已淚流滿面,為了友情,為了人生,為了這部被我誤解的難得一見的好片。
與其說這部電影的線索是尋找蘭徹,毋寧說是尋找生活的真義。查爾圖想要明白的是蘭徹的生活的結(jié)果,而我們看重的是蘭徹人生的過程。同在帝國理工大學(xué),在高強(qiáng)競爭壓力之下,當(dāng)大多數(shù)人為了以后的好工作、高工資、豪宅、美女而壓抑、糾結(jié)、苦痛時(shí),蘭徹卻為了興趣而快樂地學(xué)習(xí)著,熱衷于知識(shí)的應(yīng)用,從不在乎金錢和名利。這種達(dá)觀和淡薄的態(tài)度,猶如一陣清風(fēng),吹散了現(xiàn)代社會(huì)高壓力的陰霾,引起我們對人生的深沉思索。
“沒人會(huì)記住第二名”、“為了自己的成功,你務(wù)必把把別人擠下去”校長病毒不斷強(qiáng)化這些觀念,力圖灌輸給學(xué)生赤裸裸的叢林競爭原則。于是有了查爾圖這類標(biāo)桿學(xué)生:每一天十八小時(shí)的學(xué)習(xí),自私諂媚,幸災(zāi)樂禍,對別人漠不關(guān)心,為達(dá)目的不擇手段,完全是一個(gè)模板和工具。更多的人則生活在壓力和恐懼中,于是不斷有人選取結(jié)束自己的生命。
中國的情形并無二致,在經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的大潮中,競爭的白熱化在任何國家都沒有大的區(qū)別。從出生開始,甚至在沒有出生的時(shí)候,我們就承載了太多父母和社會(huì)的期盼。不能輸在起跑線上,所以有胎教,所以我們?nèi)龤q要上幼兒園,四歲要去英語班,五歲得去繪畫班,六歲得去鋼琴班……,從來沒有人問過我們喜歡什么、想學(xué)什么,我們只能學(xué)別人認(rèn)為有用的東西,追求別人都在追求的東西,過著別人想象的生活。但在夜深人靜時(shí),我們的心卻在低泣:這是我自己的生命,這一次的生命我本當(dāng)為自己而活啊。生活的悲喜如水中的魚兒,冷暖只有自己明白,光鮮外表下內(nèi)心的苦痛又有誰能知解呢?
“明白我為什么總拿第一名嗎?因?yàn)槲蚁矚g機(jī)械”蘭徹是這樣解釋自己的成功,如此簡單又如此困難。因?yàn)闊釔郏m徹會(huì)廢寢忘食地做科研,會(huì)開創(chuàng)性的想問題,會(huì)有意識(shí)的運(yùn)用知識(shí)于實(shí)踐。知識(shí)于他不是敲開金錢權(quán)位的手段,他從不為了成績和工作而學(xué)習(xí),知識(shí)本身于他就是目的和樂趣。這在一個(gè)世俗的世界已越發(fā)稀有和珍貴,所以蘭徹成功了,而我們絕大多數(shù)人則仍在欲望的深淵里苦苦攀爬、深深淪陷。
當(dāng)學(xué)非所愛、愛非所學(xué)時(shí),法漢一向在平庸和苦痛中掙扎。我們無法在我們不愛的東西上有熱情的投入,強(qiáng)行去學(xué)只能是三流的平庸;把寶貴的一生耗費(fèi)在我們不愛的事業(yè)上,這是我們難以承受的生命之痛。當(dāng)法漢最終成為動(dòng)物攝影家時(shí),我由衷地為他高興。是的,即使今后錢少一些房子小一些,車小一些,只要內(nèi)心快樂,那些身外之物又有什么要緊呢。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記片尾法漢明朗的微笑,那是發(fā)自內(nèi)心滿足的喜悅。
劇中三個(gè)傻寶的兄弟情誼也讓我潸然淚下。朋友之間不離不棄、相互扶持,為了兄弟自己的生命和名譽(yù)都能夠置之不顧。在現(xiàn)實(shí)的重壓下,深厚的友情是如此彌足珍貴,這才是人生的快樂與真義所在,它值得我們用一生的時(shí)光去追尋。當(dāng)法漢與萊俱最后找到蘭徹時(shí),來自朋友的重拳傳遞的卻是深深的思念之情,包涵了多少難以言盡的言語和感情。
作為一部民族喜劇片,《三傻大鬧寶萊塢》還奉送了獨(dú)特?zé)狒[的歌舞,讓我對這個(gè)民族多了一份了解和熱愛,而其中俯首即是的關(guān)于友情、感情、人生、成功的哲學(xué)則更值得我們深深思索。
這部電影將是我關(guān)注更多外國影片的開始,相信也能帶給你們感動(dòng)與啟示。不僅僅是電影的娛樂,更關(guān)乎人生的思考,盡在《三傻大鬧寶萊塢》。
三傻大鬧好萊塢心得體會(huì)篇4
今天我看了《三傻大鬧寶萊塢》的電影,看完這部電影后我深有感觸在此我愿意和大家分享一下我的感悟。
這部影片講述蘭徹頂替他人來到皇家工程學(xué)院的故事。在皇家工程學(xué)院這里檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)只有成績!成績不好就意味著沒有未來!而蘭徹卻不愿意隨波逐流,他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學(xué)的物理知識(shí)來教訓(xùn)野蠻的學(xué)長,他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。最后他用智慧成為了印度科學(xué)界的一位具有400多項(xiàng)專利的天才科學(xué)家,他實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,也做回了真正的自己。在蘭徹的影響下,拉加完成了有錢的工程師的夢想,法罕完成了成為野生動(dòng)物攝影家的夢想。
這部電影告訴我有夢想是很好的,可是有夢想?yún)s不敢去勇敢的追夢確實(shí)很不好的,只有勇敢的去追夢才可以成功,如果你沒有去勇敢的追夢那么你將會(huì)永遠(yuǎn)不快樂的。亞里士多德曾經(jīng)說過,“生命的本質(zhì)在于追求快樂?!倍粋€(gè)人快不快樂完全是由他自己的心態(tài)決定的。遇到問題,告訴自己“一切安好”,即使解決不了問題,也可以給人解決問題的勇氣。在恐懼的時(shí)候不論發(fā)生什么只有對自己說一句“一切安好”便可發(fā)現(xiàn)恐懼已經(jīng)全部不見了。
看完這部電影我不僅知道了心態(tài)可以決定一切還知道了只要勇敢的去追夢便可以收獲快樂和成功。
三傻大鬧好萊塢心得體會(huì)篇5
這個(gè)大體改編于印度暢銷書作家奇坦·巴哈特(chetan bhagat)的處女作小說《五點(diǎn)人》(five point someone)的故事果然爆笑,名字里“三傻瓜”所言非虛——在每學(xué)期42場考試、成績排名張榜公布、競爭激烈乃至自殺率高居不下的“皇家工程學(xué)院”中,竟然出現(xiàn)了個(gè)周星馳般不按牌理出牌的問題學(xué)生rancho(rancho),他頂撞老師,質(zhì)疑傳統(tǒng),完全不把成績當(dāng)回事,古板校長“病毒”當(dāng)然要罵rancho和兩個(gè)追隨他的室友,farhran(farhran)與raju(raju)是大傻瓜了。
這個(gè)特立獨(dú)行的rancho有個(gè)口頭語叫“一切都好”(aal izz well),影片中一段恰到好處的歌舞充分詮釋了這種樂天派心態(tài)的關(guān)鍵——就算不能解決問題,至少可以平復(fù)心緒,打敗恐懼,增加直面問題的勇氣。我非常佩服導(dǎo)演拉庫馬·希拉尼(rajkumar hirani)在這段歌舞前后的調(diào)度安排,每段超現(xiàn)實(shí)的舞蹈暫告一段落后鏡頭都切回故事進(jìn)程,輕松推進(jìn)情節(jié)發(fā)展;整個(gè)狂歡結(jié)束后再突如其來一個(gè)巨大的對比,讓觀眾的.情緒從輕松愜意的云端直墜沮喪遺憾的谷底,既增加了劇情本身的跌宕起伏,又給本來輕飄飄的“一切都好”加入了對比及深度。寶萊塢的敘事技巧實(shí)非虛名。
比起通常的好萊塢喜劇片,《三個(gè)傻瓜》幾乎長出一倍,小包袱小笑料層出不窮,種.種小片段事無巨細(xì),但卻并不考驗(yàn)觀眾的耐心。我覺得這跟情節(jié)安排的前后呼應(yīng)及影片整體所維系的“嚴(yán)肅的調(diào)侃”基調(diào)分不開關(guān)系。最明顯的一個(gè)例子是在介紹raju的家庭環(huán)境時(shí),畫外音一邊自嘲地說“就像五十年代黑白電影的翻版,狹小昏暗的房間,癱瘓的父親,咳嗽的母親,尚未成婚的姐姐”,一邊自動(dòng)將畫面飽和度調(diào)低,故意弄成黑白老電影的粗糙顆粒質(zhì)感。以后只要一演到raju的家,電影就自動(dòng)彩色轉(zhuǎn)黑白。而不管是“一切都好”,還是“病毒電力轉(zhuǎn)換器”,只要前面有所鋪墊,后面的橋段就必然用到,包括rancho所臆想的“騎摩托新娘”,工整得近乎精致。
但我覺得影片最值得嘉獎(jiǎng)的還是其不吝自嘲的精神。沒有那些調(diào)侃與歌舞,剩余的便只有干巴巴的勵(lì)志。自嘲也使得影片脫離了現(xiàn)實(shí)主義的調(diào)子,不會(huì)變成義正言辭的空洞鼓噪,要不然,這個(gè)純理想主義的空談還真難于自圓其說。人人都知道rancho說得極對,卻也都知道他那一套在現(xiàn)實(shí)生活中將處處碰壁。理想面對現(xiàn)實(shí)為什么總是撞得粉碎?這可不是簡單歸類為缺乏激情或充滿恐懼便能解釋一切的,更多的時(shí)候,再高歌“一切都好”也只不過是阿q精神的自我麻痹。長輩的期許、同儕的壓力、生存的必須、機(jī)會(huì)的稀缺,天賦的不可求、一次又一次向理想主義證明特立獨(dú)行者們的悲慘命運(yùn);而死記硬背的模范學(xué)生“消音器”才是大眾意義上的成功典范。這個(gè)“典范”也許毫無人格魅力,缺乏創(chuàng)新精神,充其量只能當(dāng)個(gè)打工皇帝;但在一個(gè)貧富分化嚴(yán)峻,大部分人尚在為溫飽奮斗的第三世界國家里,不先孕育出適合理想成長的土壤就空談理想的實(shí)現(xiàn)是多么幼稚啊,那根本就是一條不成功即成仁的血路!要超越生存阻礙,披荊斬棘義無反顧地追求理想當(dāng)然可歌可泣,但這其中必須跨越的灰色地帶可比電影一筆帶過十年的笑談殘酷得多,不一定白骨涔涔,可至少也血淚斑斑。已經(jīng)浪漫化了的好萊塢影片《當(dāng)幸福來敲門》(the pursuit of happyness)都還得展示主人公帶著年幼的孩子無家可歸,經(jīng)過睡廁所、吃救濟(jì)的低谷才能抓住機(jī)遇,終于奔向成功;《三個(gè)傻瓜》將一個(gè)獨(dú)行者的奮斗艱辛干脆忽略,重點(diǎn)完全放在理想主義的理論之上,沒有調(diào)侃,不搞自嘲肯定行不通。
盡管電影終究是一場理想主義的美夢,但它依然觸及了很多非常值得深思的社會(huì)問題,包括印度的高自殺率、人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì)分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。印度所面對的這些社會(huì)問題和中國頗有交集,這也是為什么我這個(gè)也曾深切體會(huì)過“千軍萬馬過獨(dú)木橋”升學(xué)壓力的中國觀眾會(huì)頗感共鳴。影片將近結(jié)尾還有一處令我很是意外:一直對rancho深惡痛絕的校長“病毒”在暴雨積水中語重心長地勸戒他“你不可能總是對的”。盡管影片不可能真正走向現(xiàn)實(shí)主義的方向,但起碼,這一點(diǎn)懇切的誠實(shí)頗為難得。 特立獨(dú)行的rancho是個(gè)只能生活在電影里的虛擬人物,但他所代表的那份理想主義的勇氣與執(zhí)著依然令人敬畏。他就是葉芝在《當(dāng)你老了》中所全心熱愛的“朝圣者的靈魂”。我愿意看到他成名成家,終于抱得美人歸,哪怕這一切真的只能是夢。
三傻大鬧好萊塢心得體會(huì)篇6
對成功的期望是人的本能,而有多少人追求了卓越呢?追求卓越,成功往往會(huì)趕上你!這耐人尋味的一句話,讓我對這部印度電影——“三傻大鬧寶萊塢”久久不能忘懷!
悠揚(yáng)的音樂引出了那華麗的篇章。影片從三個(gè)人尋找蘭徹開始,回憶起和蘭徹在一起的大學(xué)時(shí)光。蘭徹剛進(jìn)學(xué)校時(shí),開始不被重視;而他用巧妙的電學(xué)實(shí)驗(yàn)懲罰了學(xué)長——那個(gè)歧視他的人。蘭徹活學(xué)活用,最后成功以優(yōu)異的成績畢業(yè)。他和一個(gè)同學(xué)打賭:看十年后誰的成就大。蘭徹不只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),靈活地運(yùn)用身邊各種常識(shí)和他所掌握的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。而那個(gè)同學(xué)只知道死啃書本知識(shí)。在當(dāng)時(shí),兩個(gè)人的成績不相上下,而十年后,影片以一種極其有趣的方式見證了蘭徹的成功。
這部電影深深地震撼了我。為什么蘭徹會(huì)有如此大的成就?應(yīng)該是永遠(yuǎn)追求卓越的精神,往往成功會(huì)離你不遠(yuǎn)!在所有同學(xué)都屈服于學(xué)長,點(diǎn)頭哈腰時(shí),蘭徹運(yùn)用所掌握的電學(xué)常識(shí),隔了一道門就電擊了學(xué)長;當(dāng)所有學(xué)生都在拘泥于背公式,讀課文時(shí),蘭徹邊做實(shí)驗(yàn)邊理解知識(shí);當(dāng)同學(xué)們都討厭機(jī)械學(xué),抱怨沒有好專業(yè)時(shí),蘭徹正專心地投入到發(fā)動(dòng)機(jī)的試驗(yàn)運(yùn)行中……這就是蘭徹的過人之處,他會(huì)活學(xué)活用,運(yùn)用各種常識(shí)解決身邊的實(shí)際問題。他愛好機(jī)械,并用自己的方式理解機(jī)械。他會(huì)用最簡潔的關(guān)系來概括齒輪傳動(dòng)等繁瑣的公式。這些都是他追求卓越的'關(guān)鍵所在。在此過程中,他收獲了四百多項(xiàng)科學(xué)專利,而成功已經(jīng)悄悄地降臨在他的身上,在他運(yùn)用的時(shí)候,在他理解的時(shí)候,在他喜愛的時(shí)候,在他追求卓越的時(shí)候!
大家都知道不讀死書,不做書呆子。而學(xué)習(xí)的真正方法是活學(xué)活用,學(xué)以致用。二戰(zhàn)時(shí)期,美國用‘彈指蝦原理’大敗德軍主力潛艇;張衡運(yùn)用地震波發(fā)明了地動(dòng)儀名揚(yáng)四海;德國工程師赫爾曼根據(jù)同性相斥的原理最早研制了磁懸浮。他們都是運(yùn)用所掌握的知識(shí)常識(shí)等,巧妙應(yīng)用,為人類發(fā)明創(chuàng)造了最用價(jià)值的東西。我們也不能只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),應(yīng)該像蘭徹那樣,靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),不懈的追求卓越,才能成為有用的人!
三傻大鬧好萊塢心得體會(huì)篇7
當(dāng)看完這部被無數(shù)人推薦且評價(jià)極高的《三傻大鬧寶萊塢》后,我被深深地震撼了,兩個(gè)多小時(shí)的電影,情節(jié)緊湊、扣人心弦、主題鮮明,講述了親情、友情、愛情和對教育的探討,整個(gè)觀看過程中笑聲伴隨著眼淚,開懷過后又陷入沉思,真沒想到寶萊塢也能拍出如此優(yōu)秀的影片,這部片子不僅改變了我對印度電影的成見,片中大量印度絕美的自然風(fēng)光和豐富的人文歷史傳統(tǒng)的場景,也讓我改變了對印度這個(gè)國家的偏見。
回到本文的主題探討——關(guān)于教育的意義,這也是本片讓人笑過之后帶來深思的話題,結(jié)合這么多年來自己的學(xué)生經(jīng)歷以及片中集中反映的一些問題,我有如下幾點(diǎn)想法:
一、教育的意義在于培養(yǎng)創(chuàng)新。片中的主角蘭徹從來都不是個(gè)墨守陳規(guī)的學(xué)生,他討厭死記硬背公式理論,追求獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神,為此他在老師的眼中是個(gè)不折不扣的“另類分子”,多次被請出課堂,可就是這樣一個(gè)學(xué)生卻能每年考試成績拿第一,敢用小輪摩托車運(yùn)送重病患者去醫(yī)院急救,勇于開拓思維用汽車電瓶供電,自制助產(chǎn)器幫主任女兒接生,最后他還成為了擁有400多項(xiàng)專利的著名科學(xué)家,如果他是像“消音器”那樣所謂的“好學(xué)生”一樣,絕不會(huì)有勇氣做出這些反常規(guī)的事,到最后估計(jì)也就泯然眾人矣了。
反觀我們從小受到的教育,何不也是培養(yǎng)千人一面的流水生產(chǎn)線模式,教學(xué)不能離開大綱,考試連主觀題都有標(biāo)準(zhǔn)答案,學(xué)生的思維和獨(dú)立思考的能力全被限制得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),如果有膽敢挑戰(zhàn)這個(gè)體制或者老師“權(quán)威”的學(xué)生,即使他是天才,也會(huì)因?yàn)椴环稀皹?biāo)準(zhǔn)”而被生產(chǎn)線淘汰。相信在學(xué)校大家都有被要求將一篇文章分段寫段意或者歸納中心思想的經(jīng)歷,這些都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的,我一直認(rèn)為這是件非常無聊的事情,一百個(gè)人眼里有一百個(gè)哈姆雷特,分段這種事本身毫無意義,為什么要求每個(gè)人都按標(biāo)準(zhǔn)答案去理解,好好的一篇文章不去領(lǐng)會(huì)它的精神內(nèi)涵和學(xué)習(xí)遣詞造句,死背這種答案有什么用?這完全是扼殺自主思維的行為,也讓語文變得十分枯燥乏味。即使是到了大學(xué),這個(gè)所謂崇尚精英教育的地方,所能夠容忍的創(chuàng)新思維也非常有限,一些老師經(jīng)常鼓吹自己如何開明,能夠廣開言論接受不同的意見甚至是挑戰(zhàn)他們的觀點(diǎn),但如果你真的因?yàn)槟硞€(gè)問題提出與之相左的看法,結(jié)果通常都是他們不會(huì)給你辯論的機(jī)會(huì),一句“你先坐下!”,然后開始bla bla想要“規(guī)范”你的思想與之保持一致,好像不這樣就不能體現(xiàn)他們的權(quán)威似的,這樣的教育環(huán)境,難怪中國近現(xiàn)代都出不了思想家。
二、教育的意義不是追求排名。片中的威嚴(yán)古板的主任教育新生的第一句話都是“生命就是一場競爭,你的成功就意味著別人的失敗……”之類的,印象最深的場景是蘭徹被逼給大家講工程課時(shí)在黑板上用他朋友的名字隨便造了兩個(gè)詞,然后讓大家在30秒內(nèi)找到答案,當(dāng)大家找不到時(shí)他問大家,剛剛有誰在看到這兩個(gè)新名詞查資料時(shí)有學(xué)到新知識(shí)本身的興奮,還是都因?yàn)橐迺r(shí)與他人競爭而在努力?回想我們的學(xué)生生涯,幾乎無時(shí)無刻都與排名有關(guān),排名決定在班上的座位,決定考場號,決定是否能夠升重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)等等,因?yàn)闅埧岬母偁帋韷毫?,壓力產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)主要是為了追求一個(gè)好名次,為了在競爭中處于所謂的領(lǐng)先地位,試問有幾個(gè)人真正是為了提升自身而在求知呢?在大多數(shù)人眼里,好好學(xué)習(xí)就是為了取得好名次,這也就造成了名次靠前的同學(xué)高處不勝寒,壓力越來越大,生怕別人超過自己,排名靠后的同學(xué)自暴自棄,灰心氣餒,釀成了許多本可避免的悲劇。就像片中主角說的,學(xué)校是用來求知的地方,不是壓力工廠,學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種主動(dòng)的而且能給人帶來快樂的活動(dòng)。
三、教育應(yīng)該教人勇于選擇自己想走的道路。片中的另一位主角farhan,從小酷愛野生動(dòng)物攝影,無奈其父逼其學(xué)習(xí)工程學(xué),希望他成為一名工程師,他在學(xué)校里的成績一直排名倒數(shù),后經(jīng)蘭徹點(diǎn)撥和鼓動(dòng),他勇敢地向父親攤牌,表明自己的想法以求父親理解,最終其父支持了他的選擇,他與父親相擁而泣……這一幕兒子與父親的對話非常感人,也讓我感觸良多。很多人的人生道路其實(shí)并不是他自己選擇的,很多時(shí)候通常是父母為其一步步安排好讓他走,父母們或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)自己當(dāng)初的夢想,或?yàn)榱藘号畬砟苡袀€(gè)他們認(rèn)為的好前途,所以不論子女本身是否愿意走這條“規(guī)定路線”,連哄帶騙連拖帶拽也一定要其符合自己的期許,當(dāng)然不能說他們的一片好心是完全錯(cuò)誤的,但我認(rèn)為基礎(chǔ)教育,一個(gè)重要的意義就是讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的特長和愛好,然后選擇與之相關(guān)的專業(yè)去發(fā)展,所謂興趣是最好的老師,一個(gè)人如果能從事他喜歡的事業(yè),那必定是事半功倍的,而且會(huì)讓人樂在其中,相反他如果因?yàn)閰拹憾钟|地去學(xué)習(xí)和工作,那是對這個(gè)人才和社會(huì)資源的一種浪費(fèi)。歐美人老說的“follow your heart and be happy”,也是類似的含義,根據(jù)本心去選擇屬于自己的人生道路,是福是禍將來都不后悔,這樣的人生才是最精彩的。
說這些并不是要全盤否定現(xiàn)行的教育體制,畢竟在這個(gè)體制下仍然培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀人才,中國有其特殊的國情民情,所以外國的有些做法固然好,但拿到中國來就并不見得一定適用,教育體制改革已十年,教育部稱這個(gè)改革失敗了,看來還要繼續(xù)摸著石頭過河,搞不好還要重新投石問路,我們既不能因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)挫折就全盤否定改革,也不能盲目冒進(jìn)瞎折騰妄圖一蹴而就,希望將來越來越好,畢竟十年樹木,百年樹人啊!