家庭法的心得體會(huì)7篇

時(shí)間:2022-09-10 作者:betray 心得體會(huì)

心得體會(huì)的寫(xiě)作一定要在自己是頭腦清楚的狀態(tài)下進(jìn)行的,情感充沛,內(nèi)容積極向上的心得體會(huì)才會(huì)得到別人的贊賞,范文社小編今天就為您帶來(lái)了家庭法的心得體會(huì)7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

家庭法的心得體會(huì)7篇

家庭法的心得體會(huì)篇1

通過(guò)了對(duì)公共禮儀的學(xué)習(xí)后,我知道了公共禮儀就是在公共場(chǎng)所的禮儀。作為一個(gè)有文明、有素養(yǎng)的人,我們應(yīng)該重視公共禮儀。

公共禮儀包括兩個(gè)大方面,分別是出行禮儀和公共場(chǎng)所禮儀。在出行禮儀方面,我了解了步行禮儀、乘車(chē)禮儀等,我覺(jué)得這些與我們的日常生活密切相關(guān)。在行走時(shí),走路的姿勢(shì)應(yīng)該端莊,不要弓腰、低頭,不東張西望,不搖頭晃腦等。還應(yīng)注意自己與其他人的距離,不要無(wú)所顧忌,還有最重要的就是,一般情況下走路速度以中速為宜,不小心與人發(fā)生碰撞時(shí),應(yīng)該主動(dòng)向?qū)Ψ降狼傅取jP(guān)于乘車(chē)的禮儀,應(yīng)該注意乘車(chē)時(shí)的禮待他人與座次兩個(gè)內(nèi)容。我們?cè)诔塑?chē)時(shí),要先為乘車(chē)做好準(zhǔn)備,然后按順序上下車(chē),在車(chē)上要注意文明細(xì)節(jié),最后要提前做好下車(chē)準(zhǔn)備,以免影響其他人。關(guān)于座次方面,就不再多說(shuō)了,在正規(guī)場(chǎng)合需要分清座次的清單,而非正式場(chǎng)合,就不必過(guò)于拘禮。

在公共場(chǎng)所禮儀方面,我們應(yīng)該注意適度的言行、對(duì)他人的尊重、保持謙虛禮讓的態(tài)度,要體現(xiàn)自己的良好素質(zhì)和風(fēng)貌。在這方面,我比較注重的是商場(chǎng)購(gòu)物禮儀、醫(yī)院就診禮儀、影劇院禮儀、辦公室禮儀和電梯的使用禮儀。

在購(gòu)物時(shí),我們應(yīng)該平等對(duì)待服務(wù)人員,尊重他人的勞動(dòng),不以“上帝”自居,不用命令的口吻說(shuō)話,保持和藹的態(tài)度。另外還要保管好私人物品,做到付款排隊(duì),試衣講文明,小心挑選物品等。

去醫(yī)院就診時(shí),要自覺(jué)的遵守醫(yī)院的規(guī)定,如不在候診室及掛號(hào)區(qū)吸煙,不隨地吐痰,保持安靜,排隊(duì)就診等。如果自己換了流行感應(yīng)自覺(jué)戴口罩,做到不妨礙他人接受治療,最后就是要信賴(lài)醫(yī)生,不應(yīng)該對(duì)醫(yī)生的工作指手畫(huà)腳。

在去影劇院時(shí),要做到準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),觀看節(jié)目的過(guò)程中保持安靜,不亂動(dòng)影響他人,還要學(xué)會(huì)適時(shí)適當(dāng)?shù)墓恼?,在退?chǎng)時(shí),最好在看完整場(chǎng)演出再走,如果需要中途退場(chǎng),最好等待一個(gè)節(jié)目表演完或中場(chǎng)休息時(shí)再走。

辦公室禮儀,我們應(yīng)該做好辦公室人際關(guān)系禮儀,作為下屬,應(yīng)當(dāng)服從并執(zhí)行上司布置的任務(wù),而且還要及時(shí)的匯報(bào)工作進(jìn)展。作為公司的一員,無(wú)論服飾儀表,言行舉止,最好能與大家保持一致。如果自己是上司,應(yīng)該積極主動(dòng)關(guān)心、幫助下屬,對(duì)待下屬要一視同仁。下屬在工作中有不當(dāng)之處,應(yīng)該避免在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)下屬,另外還要注意辦公室公共用品的使用,公共區(qū)間的使用。

電梯的使用禮儀,電梯分為自動(dòng)扶梯和升降式電梯。乘坐自動(dòng)扶梯時(shí)要攙扶老人和看好小孩,我為了安全起見(jiàn),英愛(ài)站在每一格樓梯的中央。乘坐升降式電梯時(shí),應(yīng)注意不要安全,當(dāng)電梯門(mén)開(kāi)始關(guān)閉時(shí),不要扒門(mén)或強(qiáng)行擠入,電梯載客已滿時(shí),應(yīng)該耐心等下一趟,在電梯中遇到故障,要耐心等待,不要驚慌失措。還有就是要注意禮待他人,注意出入的順序。

總之,公共禮儀是現(xiàn)代社會(huì)生活必不可少的,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,注重禮儀越來(lái)越成為人們的一種共識(shí),我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的公共禮儀。

家庭法的心得體會(huì)篇2

現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí),抓孩子的分?jǐn)?shù),參加一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班一類(lèi)的,把孩子的教育都寄托于學(xué)校教育,而實(shí)際上,孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)展決定于他(她)的習(xí)慣,當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣后,自然就等于收獲了成功。雖然學(xué)校教育相當(dāng)重要,但是家庭教育也不可忽視,畢竟孩子在家的時(shí)間也比較多的,正所謂“父母是孩子的第一任老師,”因此父母平時(shí)應(yīng)多看一些家庭教育方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)教育孩子的理論,掌握一些教育的正確方法,現(xiàn)在我只是談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法:

一、要盡可能創(chuàng)造有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家庭和睦,才能使孩子有安全感,形成健康的良好性格和心理,所以我與老公之間即使有矛盾,當(dāng)著孩子的面也不激化,多花時(shí)間與孩子接觸交流,每逢周末我和老公陪女兒聊天、購(gòu)物、玩耍讓女兒盡情享受家庭的溫暖,體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)。

二、要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣?,F(xiàn)在都是獨(dú)身子女,有些父母對(duì)孩子寵愛(ài)過(guò)度,使孩子從小養(yǎng)成“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的壞習(xí)慣,嚴(yán)重影響孩子將來(lái)的發(fā)展。我從小要求女兒隨我一起洗手,飯后把殘羹處理干凈。衣服、鞋子臟了及時(shí)更換,陪伴大人一起清洗,由于我的堅(jiān)持,慢慢地女兒養(yǎng)成飯前就餐,鞋子自己洗的好習(xí)慣,且不覺(jué)得苦與煩惱。她的房間讓她自己布置,臺(tái)燈、椅子、書(shū)、筆等用具自己擺放,我只作參考。建議她制作兩只小花籃,作為筆筒和紙屑捅。奶奶看了直夸,女兒樂(lè)開(kāi)了花,感受到了勞動(dòng)成果的喜悅。如今,女兒上高中了,住宿在校。第一次回家對(duì)我說(shuō),鋪床、掛蚊帳、整理衣服等事情都是自己獨(dú)立完成的,宿舍里其他學(xué)生都由父母代辦,女兒言語(yǔ)中自然流露出一種自豪感。

三、要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我從小教育女兒上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)及時(shí)完成,把每天的回家作業(yè)寫(xiě)在小紙上,然后放在鉛筆盒里,所謂好記性不及懶筆頭么?;丶易鲎鳂I(yè)時(shí),把回家作業(yè)全放于寫(xiě)字臺(tái)上,做到先復(fù)習(xí)再解題,先做容易的再做困難的,完成一門(mén)學(xué)科的作業(yè)就放入書(shū)包里。不會(huì)的不懂的問(wèn)同學(xué),請(qǐng)教老師,不要退縮。晚飯后每天花40分鐘時(shí)間閱讀一些報(bào)刊雜志、名家散文、名著,而《讀者》必讀的,拓寬了知識(shí)面,為寫(xiě)作能力的提高奠定了基礎(chǔ),由此連續(xù)二年在《姑蘇杯》當(dāng)場(chǎng)作文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

四、要注重孩子獨(dú)立處事、獨(dú)立交往習(xí)慣的塑造。我們有意識(shí)地帶她參加一些集體活動(dòng),到公園游玩,鼓勵(lì)她和其他孩子一起玩耍,在此過(guò)程中教會(huì)她如何與人相處,讓她懂得謙讓禮貌,文明誠(chéng)實(shí)。有些家長(zhǎng)不太情愿讓子女擔(dān)任科代表等一些班務(wù)勞動(dòng),認(rèn)為分心耗時(shí),影響學(xué)習(xí),我鼓勵(lì)女兒要認(rèn)真負(fù)責(zé)主動(dòng),多與老師接觸,多與同學(xué)交流。我的言行潛移默化地影響著孩子,使孩子的社交能力,獨(dú)立自主能力得到鍛煉,協(xié)作素質(zhì)得到了提高。

以上只是我的一點(diǎn)體會(huì)而已??偠灾?,每個(gè)家長(zhǎng)心愿是一樣的,都想幫助自己的孩子,想盡最大的可能與孩子共同成長(zhǎng),那么請(qǐng)用一顆寬容的愛(ài)心和耐心,去關(guān)愛(ài)孩子,鼓勵(lì)孩子,讓孩子們形成良好的行為習(xí)慣吧!

家庭法的心得體會(huì)篇3

從一名學(xué)生家里出來(lái)的時(shí)候,夜已經(jīng)深了。雖然我極力勸阻,一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。在漆黑的樓道里,孩子的父親感嘆:“現(xiàn)在像您這樣堅(jiān)持家訪的老師越來(lái)越少了!”很簡(jiǎn)單的一句話,竟然讓我一時(shí)語(yǔ)塞。家長(zhǎng)表達(dá)的是一番感激之情,而我卻無(wú)法高興起來(lái)。

記得自己初當(dāng)班主任的時(shí)候,常在教育和管理學(xué)生問(wèn)題上不知所措,于是便不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,他們毫無(wú)例外地都向我介紹了做好班級(jí)管理和學(xué)生教育工作的有效方法——家訪。為此,我充分利用一切可能的時(shí)間,走進(jìn)學(xué)生的家庭,和家長(zhǎng)共商教育管理孩子的對(duì)策,和孩子促膝談心。正因?yàn)槲易呓思议L(zhǎng)與孩子,他們也因而走近了我。

客觀地講,目前教師走進(jìn)家庭與家長(zhǎng)、學(xué)生真誠(chéng)交流確實(shí)正在減少?,F(xiàn)代通訊日益便捷,一個(gè)電話就將學(xué)生的所有問(wèn)題向家長(zhǎng)統(tǒng)而告之;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,動(dòng)不動(dòng)就將家長(zhǎng)叫來(lái),輕則告學(xué)生的狀,重則埋怨、訓(xùn)斥家長(zhǎng)。

現(xiàn)代教育的一個(gè)顯著特征是“教育的社會(huì)化”,它決定了作為教育教學(xué)主要任務(wù)承擔(dān)者的教師必須協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務(wù)。人們常說(shuō):“家庭是孩子的第一所學(xué)?!?,旨在強(qiáng)調(diào)家庭教育的好壞對(duì)孩子能否健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標(biāo)上是一致的,但由于雙方在教育觀念、教育方法、文化水平乃至個(gè)性上都可能存在差異,于是在教育效果上就會(huì)出現(xiàn)優(yōu)、差、快、慢的區(qū)別。如何指導(dǎo)好家庭教育,便成為廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任。因此,我建議:作為教師,無(wú)論多忙再累,應(yīng)務(wù)必抽出一定的時(shí)間去學(xué)生家里走一走,和家長(zhǎng)、孩子深入地談一談!

記得以前自己做教師的時(shí)候,一個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)2次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)后,家長(zhǎng)們總是排起隊(duì)輪番與班主任交談。那時(shí)的我也常想,如果教師平時(shí)能抽出點(diǎn)時(shí)間,登門(mén)家訪,進(jìn)行平等、深入、隨和的交談,實(shí)在是好事一樁。但其實(shí),教師大多工作很忙,很辛苦,每天回到家里像散了架似的,教師往往又要做家務(wù),現(xiàn)在的學(xué)生居住較以前分散,堅(jiān)持進(jìn)行家訪,并非是一件容易做到的事。因此,家訪應(yīng)該有各種形式,親自登門(mén)固然是家訪,家長(zhǎng)會(huì)也是一種家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校個(gè)別談話也應(yīng)該是一種家訪,師生之間、學(xué)校與家長(zhǎng)之間可以通過(guò)電話、電子郵件及時(shí)交流;可以引導(dǎo)學(xué)生自制網(wǎng)上班級(jí)主頁(yè),設(shè)立班內(nèi)外新聞、師生家長(zhǎng)留言簿等;還可以策劃家庭參與的親子活動(dòng),等等。只要真誠(chéng)、平等地溝通,學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間,便不會(huì)再有“圍墻”,教育也不再會(huì)留于形式。家訪就是給學(xué)生鼓勁,給家長(zhǎng)希望。家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,在學(xué)生教育中起著不可替代的重要作用。

家訪是一種溝通!家訪不應(yīng)只有一種固定的形式,家訪是一種建立在平等的、共同的目標(biāo)之上的溝通。在我們傳統(tǒng)意義上,每一個(gè)孩子屬于一個(gè)家庭的,而站在現(xiàn)代社會(huì)的立場(chǎng)上講,孩子是我們這個(gè)社會(huì)的,因此,孩子的教育應(yīng)當(dāng)是家庭、學(xué)校、社區(qū)共同的責(zé)任!

如果家長(zhǎng)與老師能成為朋友,如果家長(zhǎng)和老師能共同成為孩子的朋友,我相信,不管是老師、家長(zhǎng)還是孩子,彼此間會(huì)有更多的快樂(lè)。

家庭法的心得體會(huì)篇4

調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。全國(guó)未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數(shù)在農(nóng)村,其中大多數(shù)又是留守兒童。他們“生活缺照料、學(xué)習(xí)缺輔導(dǎo)、安全缺保障、心理缺依靠”被稱(chēng)為“四缺兒童”。不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工越來(lái)越多,讓老人和小孩留守在家里。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難,促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng),我利用暑期對(duì)“留守兒童”開(kāi)展了一系列的幫扶工作

一、開(kāi)展“留守兒童”普查

我從學(xué)校拿到我村所有小學(xué)生的住址,然后按組(我村共有六個(gè)小組)走訪了“留守兒童”的家庭,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行登記。全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求。

二、開(kāi)辦“留守兒童”補(bǔ)習(xí)班

從調(diào)查中,我發(fā)現(xiàn)“留守兒童”的學(xué)習(xí)成績(jī)大部分在班級(jí)里居中下等。這跟父母不在身邊、監(jiān)護(hù)人重“養(yǎng)”不重“教”等原因有密切聯(lián)系。我決定利用暑假期間針對(duì)“留守兒童”開(kāi)展補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)跟“留守兒童”監(jiān)護(hù)人的交流,我向村委會(huì)提出申請(qǐng),在村委會(huì)申請(qǐng)兩間閑置的房間當(dāng)教室。我將來(lái)參加補(bǔ)習(xí)的“留守兒童”按年級(jí)分成兩班。根據(jù)學(xué)生的需要,低年級(jí)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)拼音和數(shù)學(xué),高年級(jí)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)作文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。通過(guò)一個(gè)月的補(bǔ)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了顯著的提高。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)

日常生活中,在家里“留守兒童”很少體會(huì)到父母的愛(ài),在學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)便發(fā)揮了更重要的作用。在給留守兒童上課期間,我沒(méi)按正常的上課時(shí)間和課程來(lái)安排。班會(huì)課上,給“留守兒童”更多的傾訴機(jī)會(huì);課后輔導(dǎo)時(shí),讓成績(jī)落后的同學(xué)排在最前面;課余時(shí)間,組織各種活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)。這一切就是讓“留守兒童”在遠(yuǎn)離父母的關(guān)愛(ài)時(shí)也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

四、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的合作力量

在原來(lái)普查的基礎(chǔ)上,定期不定期地對(duì)“留守兒童”進(jìn)行家訪,與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對(duì)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人(爺爺與奶奶)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們正確地管教留守兒童。同時(shí),充分利用節(jié)假日、開(kāi)學(xué)時(shí)間與“留守兒童”的父母進(jìn)行直接交談,通報(bào)孩子的學(xué)習(xí)生活情況。達(dá)到社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體,增強(qiáng)“留守兒童”的教育合力。

總之,“留守兒童”是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,全社會(huì)都在關(guān)心、關(guān)愛(ài)“留守兒童”,關(guān)注“留守兒童”問(wèn)題。從這次活動(dòng)中,通過(guò)與“留守兒童”的密切接觸,我真心感受到他們身上存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同來(lái)解決。從家庭方面來(lái)說(shuō),父母應(yīng)將眼光放在孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上,而不應(yīng)只顧眼前的金錢(qián)利益,工作之余應(yīng)更多的陪在孩子身邊;爺爺奶奶作為“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,不應(yīng)過(guò)分地溺愛(ài)孫子,改變重“養(yǎng)”不重“教”的觀念,掌握正確的教育方法。從學(xué)校方面來(lái)說(shuō),學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地,更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度上,扎實(shí)解決好“留守兒童”問(wèn)題,努力探索促使“留守兒童”健康發(fā)展的工作思路,為社會(huì)培養(yǎng)出合格的接班人。從社會(huì)方面來(lái)說(shuō),“留守兒童”也是祖國(guó)的花朵,應(yīng)對(duì)他們嚴(yán)慈相濟(jì),使“留守兒童”感受到與其他孩子一樣的關(guān)愛(ài)。利用“留守”這一資源,教育“留守兒童”學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌獨(dú)立的個(gè)性,形成健全的人格,促使他們茁壯成長(zhǎng),讓青少年社會(huì)問(wèn)題逐漸消失。

家庭法的心得體會(huì)篇5

孩子剛出生,就像一張白紙,父母的早期教育能否在這張白紙上留下優(yōu)秀的答案,這是個(gè)復(fù)雜而艱巨的工程。孩子遺傳父母的基因,父母更容易找到適合的方式教育孩子父母是孩子的第一任老師,所以更需要為人父母用心費(fèi)心因子施教。

賞識(shí)與鼓勵(lì)。不管大人小孩,每個(gè)人都愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話,父母愛(ài)孩子,那是寫(xiě)在臉上的慈祥與愛(ài)意。同樣,發(fā)自?xún)?nèi)心的賞識(shí),孩子從父母的臉上就能體會(huì)到。平時(shí),慈愛(ài)的目光加上欣賞的目光,對(duì)孩子是一種鼓勵(lì)。幼兒時(shí),在這種目光所及的范圍,孩子膽子大了,好嘗試了;少兒時(shí),多一些欣賞,孩子會(huì)慢慢找到自信。

尊重與信任。不要以為孩子小就不需要尊重,父母平時(shí)的一言一行都會(huì)潛移默化地影響孩子的人生觀,你尊重他,他就學(xué)會(huì)尊重你與周?chē)娜?,你信任他,他就有?zé)任感。舉個(gè)小例子,一天下午,我與孩子的父親準(zhǔn)備外出,孩子一個(gè)人在家做作業(yè),他爸爸擔(dān)心我們一出去他會(huì)跑出去玩耍,我在孩子面前對(duì)他爸說(shuō)“放心,我們的孩子自己會(huì)把握的?!惫蝗唬覀兓貋?lái),孩子認(rèn)認(rèn)真真把作業(yè)做完了正在看書(shū),他自豪地告訴我:“媽媽?zhuān)覜](méi)有貪玩!”,

適當(dāng)讓他受挫。孩子比較好強(qiáng),跟他下棋打牌,如果他輸了,他會(huì)大哭耍賴(lài),剛開(kāi)始都讓著他,輸?shù)臅r(shí)候跟他說(shuō):“媽媽輸了都不哭?!陛斀o他的時(shí)候要不露痕跡,讓他有勝利感,等到輸贏已成平常時(shí),再告訴他做什么事都有輸贏,關(guān)鍵是自己盡力了。

和孩子一起游戲。和孩子一起游戲,是親子的一種方式,現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,很多時(shí)間還需要父母陪他們玩,陪玩的內(nèi)容是豐富的,你可以跟他玩玩具、玩過(guò)家家、玩打球等等,如果在玩中孩子能養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格,學(xué)會(huì)一點(diǎn)幽默鳳趣,學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn),那就更好了。

培養(yǎng)孩子看書(shū)自學(xué)習(xí)慣。孩子小的時(shí)候,每天都要我講故事,現(xiàn)在上小學(xué)一年級(jí),學(xué)了拼音,他強(qiáng)烈要求我跟他講故事的時(shí)候,我就鼓勵(lì)他自己看書(shū),他吃力地拼讀,終于看完了一篇,很有成就感。現(xiàn)在,有時(shí)晚上睡覺(jué),他也會(huì)拿過(guò)一本書(shū)自得其樂(lè)地看。

學(xué)會(huì)擁抱孩子。高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)。”擁抱愛(ài)撫孩子,孩子感受到被愛(ài)與安全,容易富有愛(ài)心。兒子有一些細(xì)節(jié)很是讓人感動(dòng),平時(shí)累了或不舒服,他會(huì)跟你按摩捶背、倒水給你喝、擁抱你親吻你。這些舉動(dòng)肯定跟自己平時(shí)這樣對(duì)他有關(guān)。

教育孩子,不同的孩子、孩子不同的成長(zhǎng)時(shí)期、客觀條件等等都是不同的。但是孩子善良、正直、誠(chéng)實(shí)、尊重人、有責(zé)任感,可能是每一個(gè)父母最基本的愿望。如果有可能,與孩子一起成長(zhǎng),體會(huì)孩子成長(zhǎng)路上的滋味,能更好地教育好孩子。

人的一生要經(jīng)歷不同的成長(zhǎng)階段,在每一個(gè)階段要面對(duì)的問(wèn)題和壓力各有不同。最大限度地減輕他們成長(zhǎng)中的壓力,適時(shí)適度地加以引導(dǎo),讓孩子有一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心、無(wú)憂無(wú)慮的健康童年,這是做家長(zhǎng)的責(zé)任,給孩子自由空間,讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家庭法的心得體會(huì)篇6

每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外,培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭,我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。

一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境

我們家有藏書(shū)很多,家里專(zhuān)門(mén)為孩子購(gòu)置了一個(gè)書(shū)柜,孩子的書(shū)柜由自己放置、管理和使用,使孩子擁有自己的圖書(shū),象擁有自己的玩具一樣,可以隨時(shí)取閱、欣賞。

二、激發(fā)高昂的閱讀興趣

父母熱愛(ài)讀書(shū),這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書(shū)的習(xí)慣,孩子就容易愛(ài)讀書(shū)。古訓(xùn)有“近朱者赤,近墨者黑”。孩子在家庭中,必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮,當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報(bào),方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀,效果更是事半功倍。一本書(shū),兩代人,三人讀,縷縷書(shū)香沁心脾,絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě),在溫和的燈下,和孩子打開(kāi)同一本書(shū),一起閱讀、討論、學(xué)習(xí),做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書(shū)內(nèi)容和感受,發(fā)到“班級(jí)博客”,讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書(shū)香浸潤(rùn)到了家庭,家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外,從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。

三、教給科學(xué)的閱讀方法

1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法,就是學(xué)會(huì)查字典、辭典等工具書(shū)。

2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法,來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。

3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。

4、教給孩子怎樣由讀到想,再由想到讀的閱讀方法。

最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)現(xiàn)在,書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已是最大的的精神財(cái)富了。書(shū)讓她在學(xué)習(xí)之余,不但知曉了天下大事,懂得了很多人文事故,更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)與溫情的閱讀環(huán)境,快樂(lè)地閱讀,翱翔在書(shū)的海洋中,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生涯,讓書(shū)香滋養(yǎng)童心。

我喜歡讀書(shū),我的女兒也喜歡讀書(shū),可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子喜歡讀,可我覺(jué)著很多書(shū)對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育

意義的書(shū),孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義,讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。

為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí),我和孩子共同到書(shū)店選書(shū),選書(shū)由孩子作主,這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,買(mǎi)到孩子喜歡的書(shū),孩子愛(ài)不釋手。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用。于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū),但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的,于是我和孩子比賽,誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看,看誰(shuí)看得快,誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候,我會(huì)給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè),然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言,讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū),討論,思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū),懶得做筆記,我和孩子共同讀書(shū)以來(lái),我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái),注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié),一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái),孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書(shū)也用心多了,這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè),同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?,或和孩子一起查資料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣,使孩子與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家庭法的心得體會(huì)篇7

過(guò)完三八婦女節(jié)已有一段時(shí)日,近日來(lái),漫步書(shū)香世界,我終于讀完了單位給女職工寄來(lái)的福利--《和美家庭》這本書(shū)刊。這本書(shū)猶如一位親切的大姐,與你娓娓交談,處處透露著一種溫馨與安寧,和諧與美好,讓你懂得:"人生若好比大海上的航船,那么家就是遮風(fēng)避雨的港灣。"

之所以喜歡這本書(shū),是因?yàn)檫@本書(shū)以"家"為主題,從家庭美德、家庭教育的科學(xué)方法、家庭理財(cái)?shù)膶?shí)用知識(shí)、家庭閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、低碳與智慧的生活六個(gè)方面,結(jié)合感人的故事,生動(dòng)地講述著如何建立和維護(hù)良好的家庭關(guān)系,讓愛(ài)情"保鮮",讓生活更充滿情趣,讓家庭更溫馨。

還記得小時(shí)候,父母由于工作性質(zhì),總是東奔西走,隨著項(xiàng)目部換了一座城,又來(lái)到另一座城。兒時(shí)的記憶里,沒(méi)有父母的朝夕陪伴,只有外公外婆的無(wú)微照料和嚴(yán)加管教。那個(gè)時(shí)候的自己,對(duì)"家"的定義沒(méi)有更深刻的注解,也從沒(méi)有覺(jué)得沒(méi)有父母陪在身邊是一種愛(ài)的缺失……

直到7年前,我遇到了他,建立了自己的小家庭,才深刻明白了"家"的意義,特別是兒子的出生,讓我的內(nèi)心世界發(fā)生了天翻地覆的變化,我開(kāi)始覺(jué)得一個(gè)溫馨和睦的家庭對(duì)孩子的重要性,更體會(huì)到了父母的陪伴對(duì)孩子的影響力,從兒子呱呱墜地的那一刻起,我就暗暗下定決心:一定要陪伴和參與兒子每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間。

當(dāng)讀完《和美家庭》后,我更深深的懂得,夫妻恩愛(ài),關(guān)系融洽,才是家庭和諧美好幸福的基石。結(jié)婚七年來(lái),我與老公相愛(ài)如初,相互尊重,相互體諒,相互包容,用愛(ài)共同營(yíng)造我們的家庭,兒子的出生更是給這個(gè)家增添了許多色彩。我們不斷的學(xué)習(xí)和反思,與孩子一起成長(zhǎng),跨越充滿挑戰(zhàn)的各種門(mén)檻,完成愛(ài)的本質(zhì)生華。

其實(shí),家庭的完整才是幸福的歸宿,而追求幸福的道路,需要保持一顆對(duì)未知事物會(huì)感到驚奇的心,讓自己學(xué)到更多,才能擁有一份追求幸福的入場(chǎng)券。曾無(wú)意中看到這樣一段話:"房子完全不需要那么大,夠用即可。太大了,就算你有銀兩買(mǎi)下來(lái),也是暴殄天物。配偶不必求國(guó)色天香萬(wàn)里挑一,只要彼此價(jià)值觀相同,見(jiàn)天有得聊說(shuō)得來(lái)話,相互喜歡,就是神仙伴侶。車(chē)子主要是代步工具,不可把它看成是碩大的勛章或是族徽,彰顯自己的財(cái)力豐厚不可一世。"我非常喜歡這段文字,簡(jiǎn)單明了的告訴了我們,真正的幸福并不一定去想要擁有更多的東西,而是充分享受我們已經(jīng)擁有的一切,當(dāng)我們對(duì)自己所擁有的一切感到滿足時(shí),我們的幸福已然滿滿的。

我曾經(jīng)看過(guò)一期調(diào)查節(jié)目,記者問(wèn):幸福是什么?窮人說(shuō):幸福就是有錢(qián);富人說(shuō):幸福就是有閑;下崗工人說(shuō):幸福就是有工作;企業(yè)白領(lǐng)說(shuō):幸福就是不上班;雙目失明的人說(shuō):幸福就是能看到光明;癱瘓?jiān)诖驳娜苏f(shuō):幸福就是能下地行走……

幸福到底是什么?我想,每個(gè)人心中的答案都不同。但是,"幸福"一定不是奢侈的字眼,它不是有錢(qián)人的專(zhuān)屬品,更不是用錢(qián)就能買(mǎi)到的奢侈品,幸福是一種心境,是一種知足的心境,恰到好處的幸福才是最真實(shí)的幸福。學(xué)會(huì)知足,找到這種境界,就會(huì)明白,曾經(jīng)以為難以獲得的幸福竟是如此容易。生活不可能總是給予你煩心的事兒,也不會(huì)總是給你順心的事兒,順與不順也是相對(duì)而言。與其整日愁眉苦臉,不如拿起書(shū)本,仔細(xì)閱讀,徜徉在書(shū)海中,就會(huì)找到另一個(gè)真實(shí)的自己。

如今的社會(huì),已讓我們背負(fù)上太多的壓力,累也好,煩也好,終究是需要我們自己去消化,再累的人生,沿途也有美麗的風(fēng)景,它需要你有一雙能夠洞察幸福的眼睛;再煩的人生,也有歡樂(lè)的時(shí)刻,它需要你有一顆感恩知足的心去慢慢體會(huì)。

回頭看見(jiàn)自己,始終微笑的面對(duì)每一天,一份穩(wěn)定的工作,身體健康的父母,相濡以沫的愛(ài)人和活潑可愛(ài)的兒子,這些足以讓我沉浸在幸福中,那么你呢?作為新時(shí)代的新女性,我們不僅要擁有自己的事業(yè),更要兼顧好家庭、孩子與雙方父母,這就是如今社會(huì)賦予新女性的職責(zé)與使命,或許你不是女強(qiáng)人,但卻可以在平凡的崗位上腳踏實(shí)地的努力;或許你無(wú)法朝夕陪伴父母與孩子,卻可以擠出時(shí)間?;丶铱纯匆嗷蚴切菁贂r(shí)帶孩子旅游;或許你不是最優(yōu)秀的,但卻是某個(gè)人眼中的唯一。女人追求的完美幸福,僅僅是一個(gè)溫暖的家,不需要太過(guò)豪華,小小陋室,昏黃燈光,粗茶淡飯,卻已是人世間最美好的時(shí)光。

在追求幸福的路上首先要愛(ài)自己。愛(ài)自己并不是自私,是對(duì)自己最高的肯定,是我們前進(jìn)時(shí)鼓起的勇氣,是我們掌握自己命運(yùn)的信心。只是這一切,都不要著急,古人云"欲速則不達(dá)"!煉鋼需要千錘百煉,繡花需要一針一線。在以幸福為目標(biāo)的路途上,我們努力著,奮斗著,竭盡全力讓自己不斷變得更好,讓幸福感從我們的和美家庭中洋溢出來(lái),讓清新的正能量在我們身邊永遠(yuǎn)蕩漾。