閱讀靈與肉心得體會最新8篇

時(shí)間:2023-07-18 作者:Fallinlove 心得體會

心得體會是當(dāng)下的社會中常見的一種書面材料,心得體會其實(shí)也相當(dāng)于我們記錄生活的一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié),下面是范文社小編為您分享的閱讀靈與肉心得體會最新8篇,感謝您的參閱。

閱讀靈與肉心得體會最新8篇

閱讀靈與肉心得體會篇1

你知道《假如給我三天光明》的作者是誰嗎?她就是大名鼎鼎的海倫·凱勒。

這本書主要寫了海倫·凱勒的一生。你們也許會以為她一生下來就是神童了,其實(shí)她一生下來,就得了急性胃充血和腦充血,導(dǎo)致了又盲又啞又聾。接著她就變成了一個(gè)小暴君。這時(shí)家里人為她請來了安妮。沙利文老師。每當(dāng)你崇拜這位奇人時(shí),請去想一想她身旁的那位老師吧!如果沒有她,怎么會有現(xiàn)在的海倫·凱勒呢?海倫·凱勒為了讓她的親戚、朋友、老師和幫助過她的人都能聽懂她的話,她夜以繼日的努力,不停地用手指摸盲文,不停地書寫單詞和句子,她是這樣的如饑似渴,一只小小的手指頭都磨出了血。

海倫·凱勒說過假如給她三天光明,她會這樣安排:

第一天:我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。

第二天:我要在黎明起身,去看黑夜變成白晝的動人奇跡。

第三天:我將在當(dāng)前的日常生活中度過,到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂、憂傷、感動與善良。

當(dāng)我看完這本書后,我在想每一個(gè)人都不是一生下來就可以成才的,何況她生下來沒多久就被大家稱為“小暴君”過了兩、三年才溫和了一點(diǎn)。也許,她比我們還“暴”呢!但最值得我感動的是她珍惜時(shí)間的品德。

海倫·凱勒那不屈不撓的精神一直激勵(lì)著我,引導(dǎo)了世界上無數(shù)的人,感動了無數(shù)的人。馬克。吐溫說過:19世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,另一個(gè)是海倫·凱勒!

閱讀靈與肉心得體會篇2

一.教學(xué)工作需要謹(jǐn)言、慎行

在《處世之道》中有這樣一句“多思、多想、多聽、多看、謹(jǐn)言、慎行”。對于我們教師而言,能做到多聽取師傅的意見,多用心觀察身邊有經(jīng)驗(yàn)老師的言行,多進(jìn)行教學(xué)思考必定能幫助自身提高教育教學(xué)的能力,此謂“多思、多想、多聽、多看”。而對于“謹(jǐn)言與慎行”我覺得可以從兩方面理解。

首先,作為一名教師在與身邊同事相處時(shí)做到“謹(jǐn)言”和“慎行”非常地重要。俗話說“三思而后行”,無論是言語還是行動都需要經(jīng)過細(xì)致的考慮之后再去實(shí)踐,在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中我更多地是需要學(xué)習(xí)、傾聽前輩們的經(jīng)驗(yàn)之談,積極的做好自己的工作,多干實(shí)事而不是夸夸其談。融入團(tuán)隊(duì),獲得更多老師的指導(dǎo)與幫助。

其次,在課堂教學(xué)中更應(yīng)注重“謹(jǐn)言、慎行”。教師的言行是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素之一。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,老師的每一句話、每一個(gè)問題都應(yīng)該經(jīng)過縝密的思考,要注重課堂提問的設(shè)計(jì),問題要有明確的切入點(diǎn),能激發(fā)學(xué)生的思維活動,也即“謹(jǐn)言”。一個(gè)鼓勵(lì)的眼、一次輕輕的撫摸、一個(gè)善解人意的手勢都會帶給學(xué)生無限的學(xué)習(xí)積極性,因此教師在課堂中的教學(xué)行為同樣值得謹(jǐn)慎考慮。

為此,我將把“多思、多想、多聽、多看、謹(jǐn)言、慎行”作為我為人、為師之道,相信它能讓我不斷提升自身的內(nèi)在修養(yǎng)、增強(qiáng)為人師表的人格魅力。

二.教師應(yīng)是“仁者”與“智者”的結(jié)合體

在于丹看來,《論語》中的“仁”指的是關(guān)愛別人;而了解別人就叫做“智”。她指出在現(xiàn)代社會中的為人必不可少的就是“仁”和“智”。我想在我們教學(xué)實(shí)踐中更應(yīng)該提倡“仁”與“智”,通俗的說就是教師要懂得了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。教師要了解、關(guān)愛學(xué)生就應(yīng)該站到學(xué)生中間來,善于從學(xué)生的角度思考問題,這也體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

首先,教師在課堂教學(xué)中要充分解讀學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。新課程標(biāo)準(zhǔn)下我們提倡教師應(yīng)該是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者,課堂教學(xué)要讓學(xué)生積極主動的參與,充分體現(xiàn)民主與平等。教師在課堂中應(yīng)尊重學(xué)生,多鼓勵(lì)孩子思考,使每個(gè)孩子在老師的期待中、鼓勵(lì)中去求知,去創(chuàng)新。

其次,教師在課下要做到“走近一點(diǎn)、蹲下一點(diǎn)、微笑一點(diǎn)”,用心的去了解、愛護(hù)學(xué)生。多參與孩子們的活動,多和他們談心,聽取學(xué)生的意見,讓學(xué)生評說自己,給自己的教學(xué)提出意見,建立一種民主、平等的師生關(guān)系。

我想了解和關(guān)愛學(xué)生將是做一名教師永恒不變主旋律,就看你是如何用心去做課上和課下的“仁者”與“智者”。

應(yīng)該說閱讀本書自己的感觸是比較深的,給我的啟示也很多。我想一本好書需反復(fù)研讀,才能更好地把握其中的精髓,有時(shí)間我將再次細(xì)心研讀一番,希望與讀過此書的朋友們可以一起來品味。

本期,我教高一語文,使用的是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》(必修1)。這本教科書第4部分是“名著導(dǎo)讀”,導(dǎo)讀的內(nèi)容是《論語》。教師要求學(xué)生讀《論語》,必須首先自己讀《論語》。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生思考能力與欣賞水平,我在網(wǎng)上瀏覽了有關(guān)孔子的一些專著,如《孔子評傳》、《孔子智慧》等,并且找出了一本《論語通譯》重新讀了一遍。

?論語通譯》是由徐志剛譯注,人民文學(xué)出版社出版。這本書,對于我們讀《論語》能夠給以很大的幫助,發(fā)揮應(yīng)有的作用。

我借助《論語通譯》讀《論語》,確實(shí)很方便。我重點(diǎn)是了解《論語》中孔子豐富的教育思想,并且將它與課改新理念及其在教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值聯(lián)系起來思考。讀過之后,獲得了一些心得體會。按照語文組教研活動安排,我在此作一些簡單的交流。

孔子在春秋戰(zhàn)國的諸子百家中,無論在當(dāng)時(shí)或后世,在國內(nèi)或國外,都是影響最深最廣的人物,是個(gè)言行一致、學(xué)識淵博、品德高尚的偉大思想家、政治家、教育家。他集以往文化思想之大成,開后世儒家學(xué)術(shù)之先聲。他的思想學(xué)說,經(jīng)過兩千多年的潛移默化,有的已成為中華民族的道德意識、精神生活和傳統(tǒng)習(xí)慣的準(zhǔn)則,構(gòu)成了有別于西方國家的中國式的社會風(fēng)俗,而且在一定程度上也影響了東方國家,遠(yuǎn)及歐美,在世界文明史上占有重要地位,成為我們民族的驕傲。后世流傳的“天不生仲尼,萬古長于夜”和“半部《論語》治天下”的話有些夸張,但它從一個(gè)側(cè)面反映出孔子和《論語》在中國古代社會所發(fā)揮的作用和影響之大。

孔子是中華民族歷史上第一個(gè)偉大的教育家,在一定意義上說,他也是全人類歷史上一個(gè)偉大的教育家,被后人稱為“萬世師表”??鬃邮讋?chuàng)平民教育,繼承、發(fā)展和傳播了古代文化,相傳孔子“弟子三千,賢人七十”,足見孔子對當(dāng)時(shí)教育的貢獻(xiàn)。孔子在一生的教學(xué)實(shí)踐活動中,積累了一套極有價(jià)值的教學(xué)理論,在許多方面反映了樸素的辯證法和唯物主義觀點(diǎn)。他的教育思想、教學(xué)方法、治學(xué)態(tài)度,以及所倡導(dǎo)的互敬互愛的師生關(guān)系,直到今天仍然值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

(一)學(xué)思結(jié)合,溫故知新??鬃幼鳛橐晃唤艹龅慕逃遥诮逃矫嬗泻芏嗑俚难哉?,他主張“有教無類”和“學(xué)而不厭,誨人不倦”。從治學(xué)的角度看,他強(qiáng)調(diào)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,認(rèn)為一個(gè)人要增長知識,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行思考;他提倡“溫故而知新”,認(rèn)為時(shí)時(shí)溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊知識,由此就能獲取更深的新知識。初中教材中《論語十則》就是孔子對學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的論述。特別是“學(xué)思結(jié)合”和“溫故知新”已成為人們長期遵循的學(xué)習(xí)規(guī)律。新的課改確立了鮮明的課改理念的最高宗旨,就是“以學(xué)生發(fā)展為本”。我們知道教師的一切都是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。作為學(xué)生,要發(fā)展首要任務(wù)是學(xué)習(xí),這其中包含著兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是學(xué)習(xí)文化知識,這就離不開“學(xué)思結(jié)合”;二是學(xué)習(xí)如何獲得文化知識,這就離不開“溫故知新”。只有這樣,才能用所學(xué)到的知識去解決面臨的各種各樣的問題。所以,我個(gè)人認(rèn)為今天課改新理念其實(shí)是對《論語》中有價(jià)值的孔子教育思想的繼承和發(fā)展。

(二)因材施教,循循善誘??鬃舆M(jìn)行教學(xué)活動的特點(diǎn),是能夠從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),針對智力的高下不同而因材施教,“中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也?!笨鬃优囵B(yǎng)弟子學(xué)習(xí)興趣的方法,是通過日常生活中一些生動的事例,用形象思維的方式去誘導(dǎo),如用“歲寒然后知松柏之后凋”喻指節(jié)操,教導(dǎo)學(xué)生要有忍苦耐勞、不屈不撓的精神;用“逝者如斯夫”比喻時(shí)間一去不復(fù)返,意在勉勵(lì)弟子們珍惜時(shí)間、發(fā)奮圖強(qiáng)。這樣的教學(xué)方式,受到了弟子們的稱贊,顏回說:“夫子循循然善誘人?!蔽覀兺ㄟ^“校本培訓(xùn)”,已經(jīng)確立了新的教育觀。新的教育觀要求教師面向全體學(xué)生,同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教師在教育教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)提供個(gè)性化教育,讓全體學(xué)生都在原先水平上得到發(fā)展。這里提到的個(gè)性化教育是與“因材施教”有著密切聯(lián)系的。新的教育觀還要求教師要尊重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生,要善待學(xué)生的錯(cuò)誤,要用優(yōu)點(diǎn)融化學(xué)生的缺點(diǎn)?,F(xiàn)在學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重,部分學(xué)生存在灰心失望、悲觀消極的心態(tài),這就要求教師對學(xué)生要“循循善誘”,要動之以情,曉之以理,讓學(xué)生燃起希望之火,去發(fā)揮自己的聰明才智。我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都有自己的心靈王國,都有一片自己的情感樂園。所以,作為教師就要“因材施教”、“循循善誘”,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的智能強(qiáng)項(xiàng),扶持它,呵護(hù)它,使它成為學(xué)生的成長起點(diǎn)。

(三)善于啟發(fā),觸類旁通。孔子特別強(qiáng)調(diào)把握時(shí)機(jī),進(jìn)行啟發(fā)式教育,實(shí)際上“啟發(fā)”一詞就來自《論語》。他說“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅,不以三隅反,則不復(fù)也。”只有對求知欲強(qiáng)卻百思不得其解的人加以點(diǎn)撥,對竭力想要表達(dá)自己的看法卻無從表達(dá)的人加以引導(dǎo),才能收到最好的效果??鬃拥倪@一論點(diǎn)是非常高明的,他要求學(xué)生積極地思考問題,善于推論,聞一知二,舉一反三。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法,在今天新課改的過程中仍有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們知道科學(xué)在飛速發(fā)展,很多知識都會迅速被淘汰而變得一錢不值。因此,知識本身的獲得已經(jīng)不是最重要的了,重要的是如何去獲得知識,如何在知識的獲取過程中,開發(fā)學(xué)生的各種潛能。所以說,現(xiàn)代教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識,更應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)知識。教師“舉一隅”是教給學(xué)生知識,學(xué)生能“以三隅反”才算教會學(xué)生學(xué)知識。要想教會學(xué)生學(xué)知識,使學(xué)生真正把知識學(xué)活,就得在舉一反三上下功夫,從而收到以一當(dāng)十、觸類旁通的效果。

(四)相互切磋,教學(xué)相長??鬃釉诮虒W(xué)法上提倡師生之間相互切磋、共同討論,以收到教學(xué)相長的效果。《論語·學(xué)而》記載子貢聽了孔子的教導(dǎo)后,領(lǐng)會了“如切如磋,如琢如磨”的道理,孔子非常高興。一部《論語》,實(shí)際上就是記載他們師生之間互相討論的問答情況??鬃拥慕虒W(xué)是民主的。他樂于接受來自學(xué)生的批評,對于不肯提意見的學(xué)生反而要責(zé)怪。顏回是孔子最贊賞的弟子,但顏回對孔子的話句句順從,從來不提意見。因此,孔子責(zé)怪說::“回也,非助我也,于吾言無所不說?!币庵割伝貜膩聿幌蛩岢霾煌囊庖?,這就不能使師生之間收到教學(xué)相長的好處,所以說“顏回不是能幫助我的人”??梢姡鬃邮情_明、民主的教育家。今天,我們提倡師生互動,與孔子的教學(xué)相長是一脈相承的。教師不僅教,也要在互動中學(xué);學(xué)生不僅學(xué),同時(shí)也要在互動中教。師生共同對自己和對方的發(fā)展成長負(fù)責(zé)。我們大家都教過《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一課,寫的是孔子與四個(gè)學(xué)生的一次課堂活動。當(dāng)年孔子在課堂操作上“以問題為主線,以活動為載體,以體驗(yàn)為收獲,以情趣為動力”,為我們今天的課改提供了成功的范例。只有師生互動,才能讓師生的創(chuàng)造精神在課堂上得到有效地發(fā)揮,課堂也才會有真正的歡樂時(shí)光。

(五)聯(lián)系實(shí)際,評人評事??鬃釉u價(jià)過的人很多,上自堯、舜、禹、湯、文、武、周公、伯夷、叔齊,下至春秋時(shí)期的管仲、子產(chǎn)等各類名人,以及他自己的弟子??鬃油ㄟ^對人的評價(jià),教育學(xué)生辨別善惡是非,為弟子們修身養(yǎng)性樹立了理想人格的典范??鬃由钤谝粋€(gè)動蕩不安的時(shí)代,社會新聞很多,作為一個(gè)政治家和教育家,他密切注視和關(guān)心時(shí)事,隨時(shí)表明自己的態(tài)度,宣傳自己的主張??鬃釉谧约旱囊簧性u論過很多人和事。從這些評語中可以看出他審時(shí)度勢的胸懷和抱負(fù),并且也反映了他通過實(shí)例教育學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)。理論聯(lián)系實(shí)際,是教學(xué)的一條根本原則。今天,聯(lián)系實(shí)際,評人評事,也是各科教學(xué)不可或缺的內(nèi)容。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,既能使學(xué)生牢固地掌握學(xué)到的基礎(chǔ)知識,又能培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識去解決實(shí)際問題的能力。這次課改明確提出要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo),即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,其中就體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。在這一教學(xué)原則的指導(dǎo)下,“教師既要給學(xué)生干糧,還要給學(xué)生獵槍?!?/p>

總之,《論語》是一部內(nèi)涵豐富、思想深刻的書,值得我們認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味??鬃拥慕逃枷胧恰墩撜Z》中最精華的部分,是一份珍貴的遺產(chǎn),對于我們今天的課改仍有一定的借鑒作用。由此看來,作為教師有必要讀一讀《論語》。如果我們教師能夠精讀細(xì)研《論語》這一千古不朽的名著,一定會受益無窮。

閱讀靈與肉心得體會篇3

寒假,我看了《英雄人物》這本書。這本書向我們講述了岳飛、林則徐、楊利偉等英雄人物的故事。讀后,我感慨萬千,他們的英勇事跡讓我肅然起敬。

古往今來,偉大的中華民族涌現(xiàn)了無數(shù)為了人民的利益英勇殺敵、保家衛(wèi)國而勇于獻(xiàn)身的杰出人物——英雄。他們是人類的精英,是人民的楷模。他們的事跡催人奮進(jìn):像岳飛的“精忠報(bào)國”、李向群的“抗洪搶險(xiǎn)”、楊利偉的“飛天壯舉”……這些英雄的英勇事跡永遠(yuǎn)銘刻在人民的心里,鑄成了人民的心靈長城。

時(shí)勢造英雄。就像20_年春,湖北武漢爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎,這是一場人傳人的可怕疫情。在“抗疫”的一線上,就涌現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄人物。84歲的鐘南山爺爺告訴大家“沒事就呆在家里別出去”,自己卻不顧生命危險(xiǎn)連夜趕赴“抗疫”一線指揮工作;還有各省市那些馳援武漢的逆行者——醫(yī)護(hù)工作者,他們也是名副其實(shí)的英雄。如,“疫情吹哨人”李文亮醫(yī)生就在這次“抗疫”戰(zhàn)中去世的——他是“武漢市中心醫(yī)院”的醫(yī)生,年僅34歲,年輕而又充滿才華的李醫(yī)生用自己寶貴的生命換取更多人的生命,這就是英雄!讓我們永遠(yuǎn)記住這位英雄人物!

國家興亡,匹夫有責(zé)。在這次“抗疫”戰(zhàn)中,全國各地都涌現(xiàn)出一大批志愿者。他們有的冒著生命危險(xiǎn)協(xié)助交警在各個(gè)路段檢測體溫;有的冒著嚴(yán)寒堅(jiān)守在社區(qū)的關(guān)卡處宣傳防疫工作;有的協(xié)助社區(qū)工作人員上門為居民檢測體溫,送東西等。還有快遞小哥,司機(jī)朋友們……他們都是這次“抗疫”戰(zhàn)中的無名英雄!

讓我們向這些英雄人物致敬!《英雄人物》將激勵(lì)我勇往直前!

閱讀靈與肉心得體會篇4

**鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書,共成長”的親子閱讀活動進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。

書籍,是通向宏觀世界的七彩橋梁;

書籍,是漫步微觀世界的通幽小徑;

書籍,可以帶我們遨游千萬里,直上重霄;

書籍,可以帶我們縱橫億萬載,穿梭古今。

書籍,如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”,給孩子的成長帶來了不可估量的財(cái)富。

讀書,往往是外在與內(nèi)在,強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野,從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》,從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句,在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里,孩子模仿的能力突顯,加之適時(shí)的肯定與互動,孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長,動畫片開始介入孩子的生活。以動畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇,根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書,比如恐龍系列。

書籍的閱讀打開了孩子想象的大門,張開帶著光芒的翅膀,飛進(jìn)充滿無數(shù)可能的夢幻王國,孩子是王國的締造者,為你講述發(fā)生的故事,語言流暢,條理清晰,妙詞頻現(xiàn),佳句迭出,神采飛揚(yáng),自編自導(dǎo)自演,自主自信自強(qiáng)。

書籍的閱讀帶來了生活習(xí)慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I喜歡的書,并且在看書買書的過程中無師自通了作比較,在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)定自己的選擇并勇敢的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀,等待……

閱讀的過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會了基本的禮貌,學(xué)會了關(guān)心別人,變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng),這就是閱讀的魅力,閱讀的收獲。

閱讀靈與肉心得體會篇5

如果說,家是一艘小小的船,那集體就是??康母蹫?,那國就是那片;如果說,家是小小的樹葉,那集體就是那穩(wěn)固的根基,那國就是那棵繁茂的大樹;如果說,家是片磚片瓦,那集體就是那構(gòu)造框架的鋼筋,那國就是那棟高樓大廈??偠灾?,個(gè)人是家的一部分,家是集體的一部分,集體又是國的一部分!我們之間的關(guān)系密不可分,這是鋼鐵一般的真諦!

自我們出生,便得到來自家庭的呵護(hù),國家政策的保障。這使得我們生活在一個(gè)充滿愛的社會。所以,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩,更要去熱愛我們的祖國!

愛國,不一定要求你做到去不毛之地搞科技研發(fā),也不一定要求你去邊疆為國駐守。愛國,只需要從愛家愛集體做起。落實(shí)到平時(shí)的小事中去。拾一塊垃圾,植一棵樹,捐獻(xiàn)一份愛心,傳遞一片真情,都是愛國的表現(xiàn)。

作為學(xué)生的我們,在學(xué)校這樣的集體中,我們要做到遵守校紀(jì)校規(guī),按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),積極參與各項(xiàng)集體活動。周恩來總理少有大志“為中華之崛起而讀書”。我們作為學(xué)生,為了國家自強(qiáng),為了民族自強(qiáng)。就要努力學(xué)習(xí),這是基本要求,也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。學(xué)校就是我們交流的平臺,我們相互競爭,攀比學(xué)習(xí),互幫互助共同完成學(xué)業(yè)。這不僅是在幫助自己你,也是熱愛集體,更是在為祖國蓄存實(shí)力!

作為子女,我們要尊敬長輩。孝敬父母,這是我們的義務(wù),也是我們的責(zé)任,更是中華民族的傳統(tǒng)美德。在家中,弘揚(yáng)這種尊老愛幼的美德不也是愛國嗎?

螞蟻搬家的時(shí)候,它們都是以集體利益為主的。整個(gè)螞蟻王國的百姓都是無私的。當(dāng)有一只螞蟻在路邊發(fā)現(xiàn)一小塊面包片,或是一粒米飯。這只螞蟻絕不會獨(dú)食,它會立刻回巢。叫來其它的同伴。我曾經(jīng)很驚奇,螞蟻是如何做到把比它們大十幾倍甚至百倍的食物拖回洞呢?后來,我終于懂得,不僅是因?yàn)槲浵佔(zhàn)陨戆l(fā)達(dá)的肌肉,更是因?yàn)樗鼈兙哂谐绺叩募w主義精神。正是因?yàn)樗鼈兊膱F(tuán)結(jié)精神才使得這這個(gè)國家能夠長久不衰,繁衍生息!

建國初期,我國研究兩彈一星工程。那不僅靠錢學(xué)森,鄧稼先等先輩們的聰明才智,還要靠他們永結(jié)同心的團(tuán)隊(duì)精神。他們以集體利益為自己的利益,以國家的未來關(guān)系自己的未來。

我們不要兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。有句話叫:風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心。我們愛國,要關(guān)心國家,熱愛集體,集體即是小國,小國即是大家。

閱讀靈與肉心得體會篇6

今天我讀了葉圣陶爺爺?shù)囊槐就捈兜静萑恕罚@里面是由每篇小故事組成的,每一篇小故事都有一個(gè)大啟發(fā)。在這里,我對《稻草人》這篇文章深受感觸。

在文中有這樣一句話,讓我深受感觸:“他恨自己,不該像樹木一樣定在泥土里,連半步也不能動?!边@句話表現(xiàn)了稻草人恨自己無能,不能幫助他人,它“心有余而力不足”。他富有同情心,不怕犧牲自己,一心想要幫助別人的好心人,它多想用自己的心去溫暖他人。這種樂于助人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。稻草人那有心無力的情況,在我的生活中就有這樣的經(jīng)歷。

在一個(gè)晴空萬里的一天,我正往家里趕,走著走著在馬路的斜對面有位老爺爺不知被什么絆倒了,摔了一跤。我看見了這一幕時(shí),恨不得飛過去把他扶起來,但是由于斑馬線離我太遠(yuǎn),我需要走很久很久,過了馬路才能到老爺爺那里。我很無奈,只能眼巴巴地看著他痛苦的表情,我的心里充滿了難堪和難過,總希望能夠幫助他。

讀完這本書,稻草人的品質(zhì)多么崇高啊!它時(shí)時(shí)為別人著想,如果它有能力改變這不幸的一切,那該多好啊!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他悲天憐憫的品質(zhì)。如果我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛,即使我們的力量很薄弱,匯聚起來也是一股巨大的力量,這樣,世界將變成美好的人間!

閱讀靈與肉心得體會篇7

?詩經(jīng)》帶給人一種古韻之美,她仿佛穿越了幾千年只為來到我的身邊。《詩經(jīng)》的很美,美在質(zhì)樸的語言,美在對人世間美好情感的詮釋。她沒有太多的華麗詞藻,沒有庸俗之氣,她吸引我去領(lǐng)略那古樸而又優(yōu)美的辭章,去感受那真摯而又深沉的美好。

在我的眼中,最美不過《詩經(jīng)》,美在對生活的無比熱愛。“桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。”桃花開得紅艷似火,用來比喻女子的美麗。無論誰讀過之后,眼前便不由自主地浮現(xiàn)一個(gè)像桃花一樣鮮艷的女子形象。尤其是“灼灼”二字,真的給人以照眼欲明的感受。細(xì)聲慢吟這名句,一種喜氣洋洋的氣氛充滿了字里行間。嫩嫩的桃枝,鮮艷的桃花,姑娘今朝出嫁,把歡樂和美帶給她的婆家人??窗?,多么美好的祝詞。這種情緒,這種祝賀,反映了當(dāng)時(shí)社會人民對生活的熱愛。在我看來,人只有對生活滿懷神情與熱愛,才能在紛繁的世間為自己、為別人帶來一份寧靜祥和的溫馨。

最美不過《詩經(jīng)》,美在愛的幸福與美滿?!八郎蹰?,與子成說。執(zhí)子之手,與子偕老?!边@句膾炙人口的詩句,說出了生死不分離,一同老去的相依相伴,多么情意綿綿的佳句,體現(xiàn)了愛人之間一起白頭偕老的心愿。表達(dá)的是對幸福與美滿的無比向往。和愛著自己的人共度一生,是一件多么幸福美滿的事啊!“死生契闊,與子成說。執(zhí)子之手,與子偕老?!眱A倒了無數(shù)身在愛河的人們,渴望美滿愛情的人們把這詩句當(dāng)成對另一半的山盟海誓。生生死死悲歡離合,我曾對你說過,我會牽著你的手,和你一同老去,永不分離。這是愛情的境界,與你平平淡淡度過一生。

最美不過《詩經(jīng)》,美在朋友的雋永深情。“投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也,永以為好也?!蹦銓⒛竟蠄?bào)贈子我,我就用瓊琚作為回報(bào)。不是為了答謝你,而是珍意情意永相好。朋友之間珍重彼此的情意便是尚的情意,揭示了朋友之情的實(shí)質(zhì)不是獲取,而是給予。禮尚往來,朋友之情才能保持下去?;貓?bào)的東西價(jià)值要比受贈的東西大得多,這體現(xiàn)了人們的高尚情感,這種情感重的是心心相印的,是精神上的契合,因而回贈的東西價(jià)值的高低,則是對他人對自己情意的珍視。

?詩經(jīng)》宛如一個(gè)端莊優(yōu)雅的絕代佳人,從中華五千年的歷史向我們款款走來,讓我們?nèi)ヮI(lǐng)會她那份獨(dú)特的美,使我們折服于這獨(dú)特的美。最美不過《詩經(jīng)》,我甘愿傾倒于美的《詩經(jīng)》。

閱讀靈與肉心得體會篇8

?復(fù)活》是我很多年讀的的一本書,這本書給我留下了深刻的印象。書里的主角聶赫留朵夫是一個(gè)貴族,當(dāng)他還是一個(gè)大學(xué)生的時(shí)候,又一次的暑假去到他的姑媽的家里的時(shí)候遇到了瑪絲洛娃,并與他發(fā)生了肉體關(guān)系,后來只是給了她一百盧布就走了。

多年后兩人又相遇了,但他們的卻是以罪犯和陪審員的身份相遇的?,斀z洛娃因?yàn)槁櫤樟舳浞蚨鴫櫬?,成為了一個(gè)妓女,并且受一樁命案牽連入獄。聶赫留朵夫知道瑪絲洛娃是因?yàn)樽约憾鴫櫬涞竭@種地步后,很后悔愧疚而努力去為她伸冤,在這過程中看到了勞苦人民的苦難和社會的腐敗,最終為了救出了瑪絲洛娃,拋棄了他的貴族生活,進(jìn)行了精神上的復(fù)活。

每個(gè)人在事的時(shí)候,或許不會發(fā)現(xiàn)能夠?qū)λ嗽斐啥啻蟮挠绊?,就好比如《?fù)活》中的聶赫留朵夫,他在她姑媽家的時(shí)候誘_了瑪絲洛娃,事后只是給了她一百盧布就走了,他沒有想到瑪絲洛娃會因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)放縱和不負(fù)責(zé)任而墮落。她在地主家里過得雖然雖然不是豐衣足食,但還是開心的,因?yàn)樗某霈F(xiàn)而墮落。

沒有考慮后果就去做了,才會導(dǎo)致瑪絲洛娃成為妓女,并受一樁命案牽連,同時(shí)也是因?yàn)檫@件事,他為了贖罪而去營救瑪絲洛娃,看到了當(dāng)時(shí)上層社會的腐敗,并因這件事使他的靈魂得到了進(jìn)化。很多事都是這樣,開始是沒有注意到結(jié)果,事后才會發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫@件事的影響有多大。

記得我曾在一篇文章看到過這樣的一句話:讀《復(fù)活》是給人靈魂的一次洗禮。的確,讀了這本書之后才會發(fā)現(xiàn)有的人的思想是那樣的邪惡,從書中可以看到當(dāng)時(shí)法官、將軍、省長、國務(wù)大臣這些上層社會的腐敗,可以看到當(dāng)時(shí)社會的各種丑惡。從書中還可以看到人地靈魂深處的那種利己思想。

女主角瑪絲洛娃本來可以說是一個(gè)快樂的人,但在她墮落后卻認(rèn)為很多人都需要她,并且去利用它。當(dāng)聶赫留朵夫去監(jiān)獄探監(jiān)的時(shí)候,她也是認(rèn)為聶赫留朵夫需要他。她的丑惡的思想就是在聶赫留朵夫拋棄了她之后出現(xiàn)的,本來被她深埋的的丑惡人性因?yàn)閽仐墸驗(yàn)樯畹膲浩?,因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會的影響而控制了瑪絲洛娃。但在后來在聶赫留朵夫的影響下,她原本的純真品質(zhì)又出現(xiàn)了,她也進(jìn)行了人生的一次復(fù)活。

剛開始讀這本書的時(shí)候,什么也不懂,讀完后只是知道講了一連串的事,只是知道里面的情節(jié),并沒有留給我太多的體會,雖然如此,但我始終都忘不了這本書,現(xiàn)在慢慢想起來可卻以有更多的體悟。就好比如現(xiàn)在覺得書中的那些法官、省長、將軍這些人的墮落腐敗,這些人可以說是沒有了人性,只是在行尸走肉,沒有經(jīng)歷精神上的復(fù)活,他們永遠(yuǎn)都是在行尸走肉。

希望真的能夠像人們說的那樣,讀《復(fù)活》能夠進(jìn)行一次人靈魂的洗禮。以上只是我的一點(diǎn)小小的讀書心得,《復(fù)活》里還有更多的東西等著我去體會,等著我去發(fā)現(xiàn),等著我進(jìn)行精神的洗禮。