場(chǎng)管理心得6篇

時(shí)間:2023-02-16 作者:Indulgence 心得體會(huì)

心得體會(huì)是可以把學(xué)習(xí)或者生活中獲得的啟發(fā)用文字書(shū)寫下來(lái)的應(yīng)用文體,心得體會(huì)是小伙伴們廣泛使用的一種文體,以下是范文社小編精心為您推薦的場(chǎng)管理心得6篇,供大家參考。

場(chǎng)管理心得6篇

場(chǎng)管理心得篇1

12月2日至4日,我在xxxx市高等??茖W(xué)校參加了培訓(xùn)。先后聽(tīng)xxxx等多位專家的精彩講座。

xxxx現(xiàn)為民盟人士,但曾從事多年的教育基層及領(lǐng)導(dǎo)工作,他講座的題目是(從理解到行動(dòng))——現(xiàn)代教育背景下的學(xué)校管理。主要是觀點(diǎn)的核心就是“責(zé)任”。且看看別的學(xué)校的理念吧。

“沒(méi)有責(zé)任是辦不好學(xué)校的”

“同扛責(zé)任興偉業(yè),共聚智慧迎四星”

確實(shí),領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,教師有教師的責(zé)任,班主任有班主任有班主任的責(zé)任,如果各司其職,學(xué)校就會(huì)變得更有序。

“沒(méi)有執(zhí)行,一切都是空談!”這也是他引用的觀點(diǎn)。是的,“知道不等于得到”,能想到是好的一步,如果能想到能做到,就更好了。比方說(shuō),上完某一課后真的有些想法,抑或收獲,也就是反思,記錄下來(lái),今后在教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)運(yùn)用起來(lái),這就是能想到能做到了。再如每人的論文、案例,獲獎(jiǎng)的不少,也可以說(shuō)教研水平也不低了,如果也將這些較為系統(tǒng)的教學(xué)心得滲入自己的教學(xué)實(shí)踐中,也是想到做到了。

任一鳴先生也介紹了教育專家葉瀾關(guān)于一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),在些摘錄如下,與大家共同借鑒。

葉瀾:一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

a有意義的課,即扎實(shí)的課(立意要高)

b有效率的課,即充實(shí)的課(信息量、導(dǎo)入、興趣與難度)

c有生成性的課,即豐實(shí)的課(學(xué)得與習(xí)得、課堂資源的豐富性)

d常態(tài)下的課,即平實(shí)的課(學(xué)生導(dǎo)向、避免不必要的表演)

e有待完善的課,即真實(shí)的課(抓住一二個(gè)細(xì)節(jié)、解決一二個(gè)問(wèn)題、留下一二句名言)

xxxx是一個(gè)巾幗英雄,她是鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教導(dǎo)主任。三個(gè)月攻下了研究生——這是何等的毅力與智慧?然后在攻讀研究生的過(guò)程又只身赴北京應(yīng)聘赴新加坡執(zhí)教——成功,最讓我佩服還是她最后還是選擇了歸國(guó)路,在十倍于國(guó)內(nèi)工資待遇的誘惑面前毅然選擇了歸國(guó)。她講座的題目是(尊重生命,尊重規(guī)律)——讓每一個(gè)生命都燦爛。

她的主要觀點(diǎn)有:

一、建立團(tuán)隊(duì)是第一要?jiǎng)?wù)。包括干部隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)

二、正確對(duì)待學(xué)生

三、工作要有理念、思路、措施、效果

四、教育要關(guān)注細(xì)節(jié),學(xué)會(huì)移情

五、以文化熏陶學(xué)生

本學(xué)期初,xxxx前往北京三十五中連聽(tīng)了五節(jié)課,發(fā)出了“現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育已到了非抓不可的地步了?!钡母锌J前?,現(xiàn)在,從小學(xué)開(kāi)始,孩子的負(fù)擔(dān)特別重,“減負(fù)!減負(fù)!”喊了多年,最后落得個(gè)學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。學(xué)生的品行也有每況愈下的走向,在乘坐1路車,幾乎看不到學(xué)生讓座,學(xué)生的立他行為與品行可見(jiàn)一斑。

她在講座中提出一個(gè)觀點(diǎn):用最簡(jiǎn)潔明了的理念做最務(wù)實(shí)高效的工作。這個(gè)觀點(diǎn)與其他授課專家有共通之處,也許這就是時(shí)下流行的新的教育理念吧。

在對(duì)待孩子方面她還真有一套,她舉了一個(gè)她與兒子的故事:

她下班回家,到了家門口,發(fā)現(xiàn)自己的兒子站在樓下的草地上,沒(méi)有回家。她就上去問(wèn),問(wèn)他為什么不回家,兒子沒(méi)有回答。她又問(wèn),兒子終于說(shuō),說(shuō)出來(lái)媽媽會(huì)罵他的。她就說(shuō):“兒子,說(shuō)吧,媽媽不罵?!眱鹤右苫蟮貑?wèn):“真的嗎?”“什么事,說(shuō)吧,媽媽保證不罵。”兒子終于說(shuō)了,原來(lái)這次考試考砸了,只考了七十幾分。她聽(tīng)了后,雖然知道在二年級(jí)這樣的成績(jī)意味著什么,但她沒(méi)有罵兒子,對(duì)兒子說(shuō)了幾句話:“兒子,你敢說(shuō)出你的這次考試沒(méi)考好,說(shuō)明你是很勇敢的;這次考試你沒(méi)有考好,你心里很難過(guò),說(shuō)明你是一個(gè)要求上進(jìn)的好孩子;你以為你這次考試的收獲僅是七十幾分嗎,失去的二十幾分也是收獲,它能讓你知道自己哪兒學(xué)得不踏實(shí),走,回家,先吃飯,呼過(guò)飯我們一起來(lái)看看哪兒沒(méi)有學(xué)好?!焙媒?jīng)典的一個(gè)故事,感人而育人。

場(chǎng)管理心得篇2

透過(guò)我們對(duì)財(cái)務(wù)管理基本理論與基本方法的運(yùn)用和對(duì)基本技能的訓(xùn)練,有效地提高我們的綜合分析潛力。同時(shí)透過(guò)對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí),能夠?qū)ξ覀兯鶎W(xué)的專業(yè)知識(shí)的掌握程度以及運(yùn)用潛力進(jìn)行綜合考察,為我們即將從事的財(cái)務(wù)管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從一開(kāi)始,拿到實(shí)訓(xùn)材料,看著一道道的題目,不知所措,甚至想過(guò)要放棄,到之后自己拿出財(cái)務(wù)管理的書(shū),一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的查閱,理解,再運(yùn)用到具體的題目,到最后完成每個(gè)案例的問(wèn)題,以及完成這篇實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)只是一種形式,但這次實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的潛力,給我上了很好的一課。

在完成實(shí)訓(xùn)資料的同時(shí),我也在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。在此總結(jié)了以下幾點(diǎn):

首先,作為一名未來(lái)從業(yè)者就應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的專業(yè)思維潛力,這是每個(gè)工作崗位對(duì)員工最基本的要求。

其次,作為一名未來(lái)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,財(cái)務(wù)管理工作是一門很精準(zhǔn)的工作,要求準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),正確使用每一個(gè)公式。我們都明白,理論和實(shí)踐是不同的?;蛟S你的學(xué)業(yè)成績(jī)很不錯(cuò),但是工作潛力未必很強(qiáng);也可能你是成績(jī)馬馬虎虎,但工作潛力很出色。

我們所學(xué)習(xí)的理論知識(shí),對(duì)什么事情都想象的比較完善,但現(xiàn)實(shí)與理論有較大的差距,在實(shí)踐中,有許多預(yù)料不到的問(wèn)題,可能在許多時(shí)候能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決,但是在許多時(shí)候并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單和順利。理論需要假設(shè),但是現(xiàn)實(shí)中這些假設(shè)不存在,因此許多問(wèn)題,沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的我們是解決不了的。

現(xiàn)代社會(huì)是講究速度的,生活節(jié)奏快,工作節(jié)奏更快。企業(yè)當(dāng)然期望自己的員工是能將理論與實(shí)踐相結(jié)合的,說(shuō)白了,既要有經(jīng)驗(yàn)又要有高學(xué)歷。如何將所學(xué)的理論知識(shí)較好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,怎樣完成從理論到實(shí)踐的過(guò)渡是極其重要的。因此實(shí)訓(xùn)是我們大學(xué)生活的一個(gè)重要部分。這一次的實(shí)訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,只是在校內(nèi)自主實(shí)訓(xùn),但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這些都是書(shū)本上無(wú)法得來(lái)的。透過(guò)財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn),使我們能夠更好的了解自己的不足,了解財(cái)務(wù)管理工作的本質(zhì)。

實(shí)訓(xùn)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)訓(xùn)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多課堂之外的知識(shí),既開(kāi)闊了視野,又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。

透過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),不僅僅從中發(fā)現(xiàn)了自身的不足,還鞏固了所學(xué)的知識(shí),對(duì)于我一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),這次實(shí)訓(xùn)能夠說(shuō)是對(duì)大學(xué)四年知識(shí)的再次溫習(xí),同時(shí)也學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及在遇到難題時(shí)需要互幫互助。我堅(jiān)信這次實(shí)訓(xùn)將會(huì)給我以后的道路墊下良好的基石,讓我更好、更快的適應(yīng)工作。

場(chǎng)管理心得篇3

這學(xué)期通過(guò)宋老師講授軟件項(xiàng)目管理這門課程,自己學(xué)到了很多東西。最初在單位做設(shè)計(jì)是一個(gè)盲目的過(guò)程,無(wú)計(jì)劃、無(wú)框架設(shè)計(jì),拿來(lái)需求大家把模塊分?jǐn)偅烷_(kāi)始埋頭寫代碼,總認(rèn)為設(shè)計(jì)代碼是最重要的事情,但是經(jīng)過(guò)幾次嘗試,每次做出的東西不是很理想,自己也不知道原因?yàn)槭裁磿?huì)不理想呢,自己做的東西是按領(lǐng)導(dǎo)拿來(lái)的需求書(shū)上的要求做的,可為什么用戶不滿意呢。

通過(guò)學(xué)習(xí)軟件項(xiàng)目管理這門課程后,我知道我們做開(kāi)發(fā)失敗的問(wèn)題了。我自己總結(jié)了幾點(diǎn):

一、項(xiàng)目接到手,沒(méi)有根據(jù)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的流程進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)。

二、項(xiàng)目需求說(shuō)明書(shū)、概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、可行性報(bào)告、詳細(xì)說(shuō)明書(shū)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū),測(cè)試報(bào)告這些文檔東西應(yīng)該是在設(shè)計(jì)過(guò)程中產(chǎn)生的,但我們工作中都是軟件做完了,為了項(xiàng)目的驗(yàn)收急急忙忙趕制出來(lái)的。這些說(shuō)明書(shū)已經(jīng)失去了他們的意義。

三、人員的配合、管理也是很重要的。我們單位中領(lǐng)導(dǎo)就是項(xiàng)目經(jīng)理,但是這個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理沒(méi)有達(dá)標(biāo),有項(xiàng)目了他帶領(lǐng)大家開(kāi)會(huì)討論,在會(huì)議上就把此項(xiàng)目的可行性和工作分工就安排好了。會(huì)下大家就埋頭寫代碼,大家之間的交流也很少,直到模塊要合并時(shí),出現(xiàn)問(wèn)題了大家才把自己的設(shè)計(jì)理念講一下,再修改再合并。后期的修改合并工作是一個(gè)最費(fèi)時(shí)的事情,把設(shè)計(jì)中的大多時(shí)間花在了這里,如果大家在最初按照流程走,定期交流,項(xiàng)目經(jīng)理監(jiān)控、督促就不會(huì)出現(xiàn)這樣的事情。

四、做項(xiàng)目每個(gè)人員的態(tài)度認(rèn)真也是很重要的。自己習(xí)慣了大企業(yè)中的慢生

活,我們開(kāi)發(fā)軟件都是快到項(xiàng)目驗(yàn)收了,才加班加點(diǎn)的工作,這樣怎么能做出好軟件呢。

宋老師還給我們布置了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)作業(yè)。我們小組設(shè)計(jì)了“時(shí)光網(wǎng)上商城系統(tǒng)” 我這次所經(jīng)歷的項(xiàng)目更讓我明確了這點(diǎn)。在這個(gè)小項(xiàng)目里,雖然我們一個(gè)月完成了這個(gè)軟件設(shè)計(jì),但存在很多問(wèn)題?!皶r(shí)光網(wǎng)上商城系統(tǒng)”包括9個(gè)模塊,我在這個(gè)項(xiàng)目里,我參與了概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試文檔的編輯和會(huì)員管理模塊、商品展示模塊的設(shè)計(jì)。這兩個(gè)模塊的設(shè)計(jì)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么問(wèn)題,因?yàn)樵趩挝痪褪亲鲞@個(gè)的,但是在前期的概要設(shè)計(jì)說(shuō)明和詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明對(duì)自己有點(diǎn)困難,因?yàn)橐郧皼](méi)有這樣做過(guò),沒(méi)有什么設(shè)計(jì)框架,這時(shí)自己拿出宋老師講的筆記和圖書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí),再和隊(duì)友交流,終于有了自己的框架。所以、在這個(gè)過(guò)程中我明確了技術(shù)的實(shí)在意義,明確了項(xiàng)目管理對(duì)我的指導(dǎo),同時(shí)也明確了自己的今后項(xiàng)目開(kāi)發(fā)應(yīng)該怎樣做。

整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中,我一直在邊學(xué)習(xí)邊制作,每周與其他同學(xué)定時(shí)交流,整個(gè)過(guò)程我收獲很多。

一、項(xiàng)目小組人員都職責(zé)明確,每周定時(shí)交流溝通工作進(jìn)度,隨時(shí)更新方便開(kāi)發(fā)人員、測(cè)試人員之間的交流。

二、細(xì)致的計(jì)劃可以讓項(xiàng)目進(jìn)行避免彎路。

三、項(xiàng)目經(jīng)理時(shí)光的組織、督促和監(jiān)督,小組人員的齊心,這個(gè)項(xiàng)目才順利能完成。

四、這個(gè)項(xiàng)目制作把繞老師和陳老師講的內(nèi)容也都應(yīng)用在初期系統(tǒng)構(gòu)建和中期、后期的軟件測(cè)試中。

五、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)真分清了軟件管理與軟件工程的關(guān)系和項(xiàng)目管理知識(shí)體系。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),我感受到軟件項(xiàng)目管理是一門非常需要學(xué)習(xí)的課程。我們所做的雖然是個(gè)小項(xiàng)目,但是在小組共同開(kāi)發(fā)的時(shí)候還是需要用到項(xiàng)目的管理。如人員分配、時(shí)間、進(jìn)度的計(jì)劃、溝通計(jì)劃、項(xiàng)目執(zhí)行變更管理,以及質(zhì)量管理控制等多種管理。自己對(duì)這門課程學(xué)到不是很好,但我相信在今后的工作中,能夠更好的體驗(yàn)和感受項(xiàng)目管理的精髓,對(duì)軟件項(xiàng)目管理有更深入的了解。

場(chǎng)管理心得篇4

一是要了解一個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)狀況情況,重點(diǎn)要掌握一篇報(bào)告:即財(cái)務(wù)報(bào)告,包括會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)指表附注和財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)三部分;二組詞匯:即反映企業(yè)在特定時(shí)點(diǎn)狀況的詞匯,包括資產(chǎn)、負(fù)債、股東權(quán)益,和反映企業(yè)在一定期間經(jīng)營(yíng)情況的詞匯,包括收入、費(fèi)用、利潤(rùn);三張報(bào)表:即資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表。

二是資產(chǎn)負(fù)債表反映企業(yè)的現(xiàn)在,即企業(yè)現(xiàn)在的健康狀況如何;利潤(rùn)表反映企業(yè)的過(guò)去;現(xiàn)金流顯表透視企業(yè)的將來(lái)。

三是對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表要做到“三看三注意”,三看主要是:一看資產(chǎn)增減變化并找到變化的原因;看健康,如負(fù)債率是否高,短期償債能力是否強(qiáng)等;三看真實(shí)的企業(yè),利潤(rùn)是可以干出來(lái)的,也是可以算出來(lái)的。三注意主要是:一要注意表中的資產(chǎn)代表歷史,而歷史不代表現(xiàn)實(shí);二要注意表中的負(fù)債可能是風(fēng)險(xiǎn),而表外的“或有負(fù)債”也許是更大的風(fēng)險(xiǎn);三要注意表中的資產(chǎn)是企業(yè)的資源,但不代表全部,如品牌、營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)、人力資源等無(wú)形資產(chǎn)無(wú)法在表中體現(xiàn)。

四是對(duì)利潤(rùn)表要做到“五看”:一看結(jié)果:二看結(jié)構(gòu);三看成績(jī):關(guān)注財(cái)務(wù)成果、市場(chǎng)表現(xiàn)、基本業(yè)務(wù)活動(dòng)等三個(gè)層面問(wèn)題;四看問(wèn)題:獲利能力,包括銷售毛利率、主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)率、銷售凈利率、總資產(chǎn)報(bào)酬率、凈資產(chǎn)收益率等指標(biāo);五看人的因素對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響,如成本結(jié)轉(zhuǎn)方法、折舊計(jì)算方法、費(fèi)用攤銷方法。

場(chǎng)管理心得篇5

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標(biāo),積極貫徹新課程理念。《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為我們的教學(xué)指明了一個(gè)方向,特別是對(duì)新教師而言就更是如此。教學(xué)常規(guī)同時(shí)還給我們提出一個(gè)目標(biāo):如何有效把握課堂的四十分鐘,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。作為語(yǔ)文學(xué)科,興趣通常是一把打開(kāi)通往知識(shí)大門和成功之路的鑰匙。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好,喚起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的興趣是每位教師的重要任務(wù)之一。

備課是否充分,直接影響到一節(jié)課的效率。在備好教材的基礎(chǔ)上還要備學(xué)生。要針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)備課。例如我們學(xué)校的許多學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與技能方面掌握薄弱,我們教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候就要符合學(xué)生實(shí)際,難易適度,我們要如何用方便、有趣的方法有效地使學(xué)生正確掌握知識(shí)與技能;部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課不感興趣,我們又如何在語(yǔ)文課上借助文字的特殊魅力培養(yǎng)他們的興趣。這些問(wèn)題都需要我在備課之前去思考,以及今后不斷地探索與總結(jié)。

課堂教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為主體,創(chuàng)造和諧、愉快、活躍的教學(xué)氣氛,這樣能提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣。針對(duì)我所教班級(jí)大部分學(xué)生特點(diǎn),平時(shí)在課堂上或者課間我盡量與學(xué)生拉近距離,消除師生間的隔閡,課上微笑看待每一個(gè)學(xué)生,帶給學(xué)生朝氣和熱情,這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。語(yǔ)文課堂上,還要給學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù),不僅是讓學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)與技能,更重要的是讓學(xué)生得到情感價(jià)值觀的熏陶與感染。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),教師都要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與活動(dòng)。通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式,為學(xué)生創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

今后,我要認(rèn)真研讀《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,更要在實(shí)踐中不斷摸索,不斷進(jìn)步,盡快讓自己成熟起來(lái),在教學(xué)領(lǐng)域中有所突破。

場(chǎng)管理心得篇6

這周感悟:會(huì)計(jì),就是對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算,記錄,收集數(shù)據(jù)、資料,經(jīng)過(guò)加工轉(zhuǎn)換為對(duì)用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息的一門工作。作為一門應(yīng)用性的學(xué)科,會(huì)計(jì)里的計(jì)算都是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算,不需要?jiǎng)犹竽X筋。所以就算只會(huì)小學(xué)的加減乘除,同樣能夠出色的完成做賬。會(huì)做賬并不稀奇??墒莾?yōu)秀的會(huì)計(jì)卻是踏踏實(shí)實(shí)做賬做出來(lái)的,不是考會(huì)計(jì)理論考出來(lái)的。所以只懂得理論知識(shí)是不夠的,僅有在理論的基礎(chǔ)上多實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),才能在工作中靈活應(yīng)變,游刃有余。心細(xì),有耐性是做會(huì)計(jì)必備的素質(zhì)和條件。會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,一項(xiàng)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,沒(méi)有會(huì)計(jì)工作,政府,企業(yè)的財(cái)政將會(huì)一團(tuán)糟。經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。如此重要的工作,能馬虎得嗎?稍微錯(cuò)一點(diǎn)數(shù)據(jù),少看一個(gè)小數(shù)點(diǎn)、多看幾個(gè)零,所造成的損失也許不堪設(shè)想。大企業(yè),大公司的海量數(shù)據(jù),大到不是手工做賬能應(yīng)付得了的,就算有計(jì)算機(jī)的幫忙,如此龐大的數(shù)據(jù),和枯燥的操作、計(jì)算,沒(méi)有驚人的耐性,又怎樣能勝任呢?

其實(shí)不僅僅會(huì)計(jì)一門工作如此,其她任何事情又何嘗不是如此呢?在任何一個(gè)領(lǐng)域,無(wú)論學(xué)習(xí),科研,還是生活中的瑣事,如能堅(jiān)持即心細(xì)又有耐性,效果必須是事半功倍!既然是這樣的重要,所以職業(yè)道德就更為重要。不然的話,就會(huì)有很大的損失,很多公司做幾套賬,就是會(huì)計(jì)領(lǐng)域道德的喪失。