學(xué)習(xí)憲法法律心得體會(huì)4篇

時(shí)間:2022-07-29 作者:tddiction 心得體會(huì)

每個(gè)人在進(jìn)行心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程中一定要做到認(rèn)真思索,一份優(yōu)秀的心得體會(huì)是可以讓我們解決問(wèn)題的能力得到提升的 。以下是范文社小編精心為您推薦的學(xué)習(xí)憲法法律心得體會(huì)4篇,供大家參考。

學(xué)習(xí)憲法法律心得體會(huì)4篇

學(xué)習(xí)憲法法律心得體會(huì)1

通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我愈發(fā)覺(jué)得,診所課程更加重視學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)的能力,同時(shí)也要求學(xué)員本身素質(zhì)提出更高要求。就知識(shí)運(yùn)用而言,課上老師給出的是現(xiàn)實(shí)中法律關(guān)系復(fù)雜又模糊的案例,這些案例不同于以往專業(yè)課中一眼就可以看出其中法律關(guān)系的教學(xué)案例,它們不但涉及多方主體,主體間還存在多重法律關(guān)系,甚至這些法律關(guān)系都是模棱兩可,需要我們用法理學(xué)知識(shí)來(lái)探討。就對(duì)學(xué)員素質(zhì)要求而言,這其中包括跟辦案小組學(xué)院間的團(tuán)隊(duì)合作能力;與當(dāng)事人溝通交流的能力;還有師生之間的互動(dòng)交流學(xué)習(xí)。診所要進(jìn)行分析的案例,首先要自己提煉有用、精煉、精確的案情。這不僅要求我們有提取案情的能力,更要求我們?cè)诮哟?dāng)事人時(shí)具有盡可能多的獲得有用案情的能力。

法律診所課程的學(xué)習(xí),不僅進(jìn)一步加深了對(duì)法學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí),而且通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程,能很快地發(fā)現(xiàn)自身存在的知識(shí)漏洞和盲區(qū),有效地彌補(bǔ)自身不足,把學(xué)生從單純枯燥的理論知識(shí),帶入了環(huán)環(huán)相扣的實(shí)際案件當(dāng)中。同時(shí),課堂討論上圍繞真實(shí)的案件開(kāi)展,老師在實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我們加以引導(dǎo),力求使我們了解實(shí)際生活情境中案件的處理方式,熟悉法務(wù)的處理知識(shí)和技巧。通過(guò)診所的學(xué)習(xí),極大地增強(qiáng)了我對(duì)"證據(jù)"的理解,深刻地體會(huì)到任何法律案件都講求“以事實(shí)為依據(jù),法律為準(zhǔn)繩”,而事實(shí)要靠證據(jù)來(lái)說(shuō)話來(lái)澄清。

診所使學(xué)生以"律師"的身份參與案件、討論,這就使得課堂的氣氛活躍起來(lái),不管是哪方的"律師",都不會(huì)讓自己的一方限于被動(dòng),將我們所學(xué)的知識(shí)最大化的調(diào)動(dòng)起來(lái),同時(shí)也帶動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性,在法律診所案件遇到的問(wèn)題,大家都會(huì)詳細(xì)的查詢相關(guān)知識(shí),并在課堂上討論和模擬處理,這樣也把我們平時(shí)接觸不到的知識(shí),也能做一些了解,同時(shí)拓寬了我們的知識(shí)面。另外,診所的老師們也用他們的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我們另一種辦案思維——某些案件看起來(lái)是山窮水盡,但抓住細(xì)節(jié),換個(gè)角度思維,往往會(huì)有變被動(dòng)為主動(dòng)的效果。在同學(xué)們的案件討論差不多的時(shí)候,老師們會(huì)講述自己曾經(jīng)處理過(guò)的案件,并介紹不同律師的處理方法,再來(lái)比較其中的不同,進(jìn)而讓我們自己比較出哪種方法對(duì)于當(dāng)事人來(lái)說(shuō)更有利。通過(guò)這些對(duì)比,讓我看到了法律人身上獨(dú)特的魅力。

最后,法律診所所傳授的法律實(shí)務(wù)方面的內(nèi)容,最大限度的幫我們?cè)谝院髮?shí)際生活中來(lái)運(yùn)用,這也使得以后將要作為法律從業(yè)者的同學(xué)們,少走了許多的彎路,獲得了一些前期經(jīng)驗(yàn)和歷練。

學(xué)習(xí)憲法法律心得體會(huì)2

增強(qiáng)法律意識(shí),弘揚(yáng)法治精神是我國(guó)公民應(yīng)當(dāng)提高的一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,我們大學(xué)生也是應(yīng)當(dāng)參與學(xué)習(xí)的一員。對(duì)我們大學(xué)生而言,既要具備良好的思想道德素質(zhì),也應(yīng)該具備相應(yīng)的法律素質(zhì),樹(shù)立“以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí),提高運(yùn)用法律的能力,是培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)的基本內(nèi)容。只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神,樹(shù)立社會(huì)主義法制觀念,增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí),加強(qiáng)法律修養(yǎng),才能在社會(huì)主義法治國(guó)家和和諧社會(huì)建設(shè)中做一個(gè)知法守法懂法的合格公民。

對(duì)我們現(xiàn)在的在校大學(xué)生而言,法律意識(shí)正式我們思想很薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。不僅如此,這個(gè)問(wèn)題也是我們?cè)谛4髮W(xué)生最容易忽視的一個(gè)重要問(wèn)題。而我們?cè)谒夹拚n上對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)則有效的緩解了這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于我們十幾年養(yǎng)成的法律意識(shí)薄弱這一問(wèn)題,我個(gè)人認(rèn)為并不可能在幾節(jié)短短的思修課上可以得到解決,更多的可能還是需要我們?cè)谌粘I钪胁粩嗟膶W(xué)習(xí)和提高自身的法律意識(shí),并不斷從別人的經(jīng)驗(yàn)中和自身的不斷思考與實(shí)踐來(lái)從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。

雖然我們多年造成的法律意識(shí)薄弱無(wú)法在幾節(jié)短短的思修課上解決,但這并不是說(shuō)我們上思修課學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)是沒(méi)有意義的。正所謂“冰凍三尺非一日之寒”,我們不能一口吃成個(gè)大胖子,我們必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始學(xué)習(xí),從最基本的做起。首先我們必須領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神。

所謂社會(huì)主義法律精神,就是從不同方面對(duì)我國(guó)法律有一個(gè)大致的了解。在內(nèi)涵方面,我們必須要明確一個(gè)觀點(diǎn):法律不是從來(lái)就有的,而是隨著私有制、階級(jí)和國(guó)家的出現(xiàn)而逐步產(chǎn)生的。并且在不同歷史時(shí)期,法律的性質(zhì)也是不相同的?,F(xiàn)在世界主流法律性質(zhì)是資本主義法律和社會(huì)主義法律。對(duì)于法律的一般含義,我們要記住三點(diǎn):法律是由國(guó)家創(chuàng)制并保證實(shí)施的行為規(guī)范;法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn);法律有社會(huì)物質(zhì)生活條件決定。

這些知識(shí)我們對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的了解,我們只需要了解一下即可,并不用在此深究。對(duì)我們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)了解中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論體系,并在其指導(dǎo)下樹(shù)立正確的法律觀念、意識(shí)在是我國(guó)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)時(shí)刻學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。我們大學(xué)生是社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的重要力量,因此,我們必須加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是掌握法律方法,并積極參與法律實(shí)踐,培養(yǎng)一種社會(huì)主義法律思維方式,樹(shù)立法律信仰,并在此基礎(chǔ)上積極宣傳法律知識(shí),通過(guò)自身的努力對(duì)國(guó)家普法教育做出貢獻(xiàn)。面對(duì)不法行為,我們才可以迅速拿起法律武器來(lái)捍衛(wèi)自己的權(quán)利。

除了以上那些,我們大學(xué)生在培養(yǎng)和提高法律素質(zhì)的過(guò)程中,從一般原理角度領(lǐng)會(huì)我國(guó)社會(huì)主義法律精神只是一個(gè)方面,更要了解我國(guó)憲法規(guī)定的基本制度、重要的尸體法律制度和程序法律制度,掌握基本的法律知識(shí),并在實(shí)踐中養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣,增強(qiáng)維護(hù)法律尊嚴(yán)的責(zé)任感。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)才是在大學(xué)生活學(xué)習(xí)與實(shí)踐中最重要的一點(diǎn)。

學(xué)習(xí)憲法法律心得體會(huì)3

今天早上,我們來(lái)到梧田辦事中心,做好今天有關(guān)宣傳的`準(zhǔn)備工作,由于天氣的原因,所以到了九點(diǎn)我們才開(kāi)始戶外宣傳。此次活動(dòng)的目的主要是要是像梧田區(qū)人民宣傳有關(guān)法律保護(hù)和有關(guān)法律條紋條規(guī)處罰規(guī)定,讓公民進(jìn)一步參與到發(fā)制社會(huì),提高我國(guó)人民的法制觀念。

在宣傳活動(dòng)中,人們貌似很害怕我們給他們?nèi)グl(fā)傳單,表現(xiàn)出我們很不受歡飲的樣子,不過(guò)農(nóng)民工啊,小商小販還是比較樂(lè)意接受此次活動(dòng)的。造成這么大的反差,我覺(jué)得應(yīng)該是我們公民認(rèn)為與自己有關(guān)的才會(huì)去接受,大多數(shù)受害人是農(nóng)民工很小販們。下午我們做現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。

在這次的法律咨詢的實(shí)踐活動(dòng)中,我感受到有很多人對(duì)法律咨詢都并不了解,甚至存在誤解,許多人排斥法律咨詢,認(rèn)為法律咨詢就是勸說(shuō)別人的,就好像與人辯論。有些來(lái)訪者把法律咨詢師當(dāng)做“救世主”,把自己的所有心理“包袱”丟給他;有些人覺(jué)得法律咨詢是要為他們開(kāi)藥治療的;有些人覺(jué)得法律理咨詢就是會(huì)為他們提供解決問(wèn)題的建議等等。由此可見(jiàn),我國(guó)仍需加強(qiáng)法律咨詢的宣傳力度,讓廣大群眾了解和接受法律咨詢,并懂得主動(dòng)求助法律咨詢機(jī)構(gòu)的幫助。

在咨詢過(guò)程中,我感覺(jué)最深刻的是,書(shū)到用時(shí)方恨少。我們除了要掌握課堂的理論知識(shí),還應(yīng)通過(guò)多種途徑汲取更多的專業(yè)知識(shí),不僅正確把握好法律咨詢的工作流程,更要靈活地應(yīng)用到實(shí)踐中。同時(shí),我覺(jué)得很多細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)法律咨詢的過(guò)程產(chǎn)生影響的,例如禮貌、咨詢員的語(yǔ)言表達(dá)能力和衣著打扮等,這些都值得我們引起重視。大學(xué)生最缺乏的就是經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的積累,要真正提高心理咨詢的水平,多參與實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是很有必要的。

學(xué)習(xí)憲法法律心得體會(huì)4

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們民族學(xué)校通過(guò)各種不同形式,多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展,使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育,收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

在這次活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí),增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多,下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì):

一、教師要愛(ài)國(guó)守法,我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí),并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書(shū)育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的專業(yè)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,要嚴(yán)格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。

三、教師要愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中,教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中,教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,不歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

現(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合,課內(nèi)外,校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。