教師奉獻(xiàn)心得體會(huì)6篇

時(shí)間:2024-04-02 作者:Youaremine 心得體會(huì)

心得體會(huì)讓我們更加明白內(nèi)心需求,從而更好地滿(mǎn)足自己的精神和情感需求,每個(gè)人應(yīng)該都學(xué)會(huì)寫(xiě)體會(huì)這一類(lèi)文體,以下是范文社小編精心為您推薦的教師奉獻(xiàn)心得體會(huì)6篇,供大家參考。

教師奉獻(xiàn)心得體會(huì)6篇

教師奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇1

身為教師,我深深地愛(ài)著這份職業(yè),對(duì)于我而言這對(duì)我影響還是非常大的,過(guò)去幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷確實(shí)讓我有了一番不一樣的體會(huì),其實(shí)我是打心里面喜歡教師工作,作為一名教師我一直都是嚴(yán)格的要求自己,對(duì)自身的要求一直不曾降低,我也深刻的體會(huì)到了這其中的樂(lè)趣,教育學(xué)生是一件非常有成就感的事情,這毋庸置疑,想著要做好這么一件工作,其實(shí)在今后還是會(huì)有更多的挑戰(zhàn)在等著我,我清楚的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),在一些事情上面我也是非常愿意去做好教學(xué)工作。

隨時(shí)間的`推移,我也是在深入發(fā)掘自己,我想著能夠用一個(gè)合適的契機(jī)去提高自己,這么一份工作讓我感到非常受用,在教學(xué)工作當(dāng)中我積累了很多,我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn),這讓我感覺(jué)到了教學(xué)工作當(dāng)中的樂(lè)趣是真的非常的大,不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該做好充分的心理準(zhǔn)備,這是我現(xiàn)在應(yīng)該去思考的事情,這種工作氛圍現(xiàn)在讓我感覺(jué)非常的好,我非常的喜歡,我也愿意讓這樣的狀態(tài)持續(xù)發(fā)展下去,對(duì)自己要求高一點(diǎn)準(zhǔn)是沒(méi)錯(cuò)的,我也會(huì)陸陸續(xù)續(xù)去落實(shí)好這些。

我現(xiàn)在非常激動(dòng)能夠在工作方面做到一個(gè)持續(xù)穩(wěn)定的狀態(tài),這讓我感覺(jué)非常的充實(shí),也讓我有一個(gè)好的方式去實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的要求,在工作盡職盡責(zé),總的來(lái)說(shuō)只有喜歡教學(xué)工作,為之付出才有所提高,我也非常清楚現(xiàn)在自己應(yīng)該做點(diǎn)什么,清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),工作當(dāng)中更加是如此,我也能夠清楚的看到自己的教學(xué)工作是在逐步提高的,我熱愛(ài)工作,喜歡在三尺講臺(tái)上面訴說(shuō)自己,教師職神圣而又莊嚴(yán),我感覺(jué)這是讓人非常有觸動(dòng)的,現(xiàn)在我也在慢慢的提高自身能力,對(duì)這份工作有了一個(gè)全新的了解,從選擇這份職業(yè)以來(lái)我就在一天天的告誡自己,要用心,要讓自己能夠在工作崗位上面感覺(jué)很充實(shí)。

這份職業(yè)給我?guī)?lái)的是精神上面的滿(mǎn)足,用自己最喜歡的方式盡職盡責(zé)做好教學(xué),真的感覺(jué)非常不一樣,我非常希望可以合理的調(diào)整教學(xué)方式,我希望能夠用這種方式去奉獻(xiàn)自己,我真的非常開(kāi)心能夠在這樣的環(huán)境下接觸這些,我一定會(huì)堅(jiān)持現(xiàn)在的所努力的事情,用一個(gè)好的心態(tài)去做好日常當(dāng)中的每一件事情,這是絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)的,也是我應(yīng)該去做到位的,總之這是需要保持的,身為教職工作者我一定嚴(yán)于律己,爭(zhēng)取做一個(gè)各方面合格的教師。

教師奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇2

今秋,由于學(xué)校新建教學(xué)樓,學(xué)校決定把六年級(jí)遷到校外。我和其它12位六年級(jí)課任教師的上班地點(diǎn)也要隨之發(fā)生變化。剛剛聽(tīng)到這一消息,好幾位老師心里是不情愿的,因?yàn)槔蠋焸冇羞@樣那樣客觀存在的困難。例如,徐金釵老師年齡大了,得在兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)奔走;我本人,尚小梅、陳海平老師的孩子都在“總部”上學(xué),我們卻在另一個(gè)地方,下班后還要去學(xué)校接孩子;肖方方,沈軼群老師上班的地點(diǎn)離家更遠(yuǎn)了;劉紅霞老師的孩子上初中三年級(jí),正需要照顧……當(dāng)然,老師們并沒(méi)有因?yàn)檫@些困難而選擇逃避,想到更多的孩子和家庭也要面對(duì)同樣的困難,大家都選擇了克服。大不了多走點(diǎn)路,早些從家里出發(fā),晚些回家……老師們欣然前往六年級(jí)教學(xué)點(diǎn)——縣工會(huì)院內(nèi)。

還記得8月31日上午,我們一行13人,從“總部”出發(fā),一路說(shuō)笑,都想看看新校園的模樣。來(lái)到目的地,黃校長(zhǎng)已經(jīng)在這里等候我們了。校園操場(chǎng)里堆放著工人們運(yùn)來(lái)的桌椅,四個(gè)教室分布在二、三、四樓,打開(kāi)教室,覺(jué)得像是塵封了許久,桌面、地面都是灰塵。感覺(jué)這里的教室比“總部”寬敞一些,這讓大家高興。又打開(kāi)大家最關(guān)心的辦公室,大家都驚訝了:一間20多平米的屋子里,擺了四張床,還有洗澡間,有空調(diào)。我們都不信這就是將來(lái)的辦公室,結(jié)果打電話詢(xún)問(wèn)后才知道確實(shí)是真的,并且床沒(méi)有其它地方擺放,這該怎么辦?黃校長(zhǎng)說(shuō):“把床堆放在墻邊,然后再搬13套桌椅進(jìn)來(lái)吧!”說(shuō)干就干,我,張?jiān)骑w,王昊,黃校長(zhǎng)幾個(gè)男同志,都動(dòng)手行動(dòng)起來(lái)。干著干著才發(fā)現(xiàn),這個(gè)屋子根本就擺不下這么多辦公桌椅,無(wú)奈云飛至今還在和張娟共用一個(gè)辦公桌呢!

操場(chǎng)里的學(xué)生桌椅要朝教室里搬啊,黃校長(zhǎng)提意幾個(gè)男老師完成這個(gè)任務(wù)。于是,我們四個(gè)男同志都行動(dòng)起來(lái),一次拎四把椅子往教室里搬起來(lái),不一會(huì)兒全身是汗。女教師們看在眼里,也紛紛幫忙來(lái)了,她們個(gè)個(gè)不比男同志差,一次也拎起四把,一會(huì)就滿(mǎn)頭大汗了。一操場(chǎng)的椅子不一會(huì)就擺進(jìn)了教室。徐老師卻因此傷了腰。

下午,學(xué)生按通知都來(lái)到新教學(xué)點(diǎn)報(bào)到。對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境大家都有一股新鮮勁,于是在老師的帶領(lǐng)下,把教室打掃的煥然一新。

學(xué)生安全問(wèn)題始終放在校長(zhǎng)和大家的心里。這里的周邊環(huán)境比較復(fù)雜,一是臨街,車(chē)輌較多,二是路邊的網(wǎng)吧和游戲室有好幾個(gè),三是這里沒(méi)有門(mén)衛(wèi)。學(xué)生如果課間跑出校園,存在安全隱患。學(xué)校充分考慮這一點(diǎn),決定花錢(qián)聘請(qǐng)一名門(mén)衛(wèi),一是控制學(xué)生課間出校門(mén),二是負(fù)責(zé)全校的公共衛(wèi)生。有一名退休的阿姨應(yīng)聘而來(lái),經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期,老師們都對(duì)她的工作表示肯定。人很勤快,心很細(xì),責(zé)任心強(qiáng),在她的努力下,學(xué)校環(huán)境十分潔凈,學(xué)生沒(méi)有一人課間時(shí)間出校門(mén)。

9月1日如期開(kāi)本上課,第一件事就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,老師們向?qū)W生解釋了轉(zhuǎn)校的原因,分析了在這邊上學(xué)給大家?guī)?lái)的不便,并向同學(xué)們提出了克服的辦法。學(xué)校向每位同學(xué)發(fā)了“致家長(zhǎng)的一封信”,向六年級(jí)家長(zhǎng)做好解釋?zhuān)瑺?zhēng)取理解。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,學(xué)校要求:每天值班的教師早上和中午提前到校;上課老師課間時(shí)間不能離開(kāi)教室,直到下節(jié)課老師到教室方可離開(kāi)。結(jié)果讓我們感動(dòng)的是:不值班的老師比值班的老師來(lái)的還要早,早早地來(lái)到各自教室組織學(xué)生學(xué)習(xí);下節(jié)課上課的老師,會(huì)提前到教室去,做好上課的準(zhǔn)備,也為上節(jié)課老師減輕負(fù)擔(dān)。我和云飛,作為值班領(lǐng)導(dǎo),每周值班次數(shù)在二到三次,不僅負(fù)責(zé)教師考勤,還要負(fù)責(zé)全天學(xué)生的安全及辦公室的衛(wèi)生,往返“總部”和教學(xué)點(diǎn)之間為大家服務(wù)等,從沒(méi)有怨言。

有老師戲說(shuō):你們?cè)谕饷媸恰吧礁呋实圻h(yuǎn)”,沒(méi)有校長(zhǎng)管,多好??!其實(shí),我們這邊的教師和在“總部”一樣,嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,模范遵守學(xué)校常規(guī)教學(xué),堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。老師們經(jīng)常在一起討論導(dǎo)學(xué)案、高效課堂建設(shè)的問(wèn)題,大家都想把課堂教學(xué)搞好。并沒(méi)有誰(shuí)想到“鉆”紀(jì)律的空子。

眼前的困難在一件件的解決,辦公室的床也即將搬走,辦公用的網(wǎng)絡(luò)和電腦也會(huì)馬上解決,這使我們的工作越來(lái)越有勁頭。

我想,老師們所做的這一切,不僅僅是責(zé)任心的表現(xiàn),更多的是為了學(xué)生,在默默奉獻(xiàn)著自己。因?yàn)槲以谙耄豪蠋焸兺耆梢园匆蟮臅r(shí)間到校,何必要提前來(lái)呢?門(mén)衛(wèi)阿姨如此辛勞,絕不僅僅是為了一月的`600元的薪酬,更多也是對(duì)學(xué)生的愛(ài)心吧!但愿能按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,保證教學(xué)質(zhì)量,保證學(xué)生的安全,圓滿(mǎn)完成任務(wù),將學(xué)生平平安安帶回“總部”學(xué)校。

教師奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇3

在有的老師看來(lái),教書(shū)是一種謀生的手段,是一種成就名利的載體。拿多少工資,干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,有了名與利的多少之爭(zhēng)……可在有的老師人看來(lái),教書(shū)不僅是一種謀生的手段,更是一種生活方式、生活態(tài)度;教書(shū)成了一種立業(yè)的根基,精神的寄托,自然也會(huì)去尊重、去珍愛(ài)、去完善這份職業(yè)。面對(duì)坎坷,走出圍城來(lái)看一看,也不過(guò)是七彩人生中的渺小一筆而已??嗯c樂(lè)也只是一種感覺(jué)而已。如果我們用自己的真心在付出,用自己的愛(ài)與學(xué)生相處,不拋棄,不放棄,誠(chéng)心溝通,認(rèn)真教學(xué)。那么,收獲的不僅是自己心靈的充實(shí),還是對(duì)學(xué)生更好的負(fù)責(zé)。

有追求才有動(dòng)力,有愛(ài)心才會(huì)育人。托爾斯泰認(rèn)為:“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教師?!?/p>

我認(rèn)為我們教師的出發(fā)點(diǎn)首先要考慮的是學(xué)生的利益,只有讓學(xué)生真正的學(xué)到知識(shí),讓他們將來(lái)能夠?qū)W有所用,才是我們的出發(fā)點(diǎn),這也是我理解的師德,師德的力量在于對(duì)學(xué)生的付出價(jià)值是不是有所升華,有所歷練,而我深信,只有把握好這個(gè)度,我們每一位教師都會(huì)做到,把師德師風(fēng)的力量傳達(dá)下去,深入下去,才是重中之重。

作為一名教師首先要熱愛(ài)自己的崗位,有強(qiáng)烈的責(zé)任心,只有這樣你才會(huì)真正全身心地投入,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織每一次講稿,認(rèn)真對(duì)待每一堂講課,想方設(shè)法把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生,完成古人對(duì)教師的教書(shū)方面的職責(zé)要求:傳道、授業(yè)、解惑。其實(shí)任何事情都是雙向的,學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真,付出這么多來(lái)教他們,我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定,不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,真正起到了示范的作用,這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定是相當(dāng)有利的。

教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的思想,從心里愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣,學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想,遇到問(wèn)題,也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。同時(shí)老師遇事要冷靜,不要隨便發(fā)怒,以威壓人,處事要盡量公平合理,不抱偏見(jiàn),對(duì)自己所有的.學(xué)生,不管是不是自己教過(guò)的,對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁,這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,生活條件也好了,父母的期望也高了,再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,形成了很大的心理壓力,他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性,使部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去,生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受。

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,難免驚心動(dòng)魄,但也有欣慰與歡暢,誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,用心做事,用愛(ài)包容,我愿做有心的“教書(shū)匠”!

教師奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇4

愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,是教師基本的職業(yè)道德。愛(ài)崗,是對(duì)教師的工作崗位充滿(mǎn)熱愛(ài)之情。敬業(yè),是對(duì)所從事的教育事業(yè)有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感?!豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》明確指出:“要大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信,辦事公道,服務(wù)群眾,奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德,鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋€(gè)好的建設(shè)者?!弊鰹橐幻逃ぷ髡?,更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。

畢業(yè)一年后,我有幸被調(diào)到這所弋陽(yáng)縣農(nóng)村名校---圭峰中學(xué),成為了一名普通的教育工作者。幾年來(lái)我一直在政教處做學(xué)生的德育工作和日常管理工作。在這個(gè)很平凡的崗位上默默地干著自己的工作,但我知道干一行,就應(yīng)該愛(ài)一行,即便是再平凡的崗位,再艱苦的崗位,也包含著一種責(zé)任,一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中,讓我深深體驗(yàn)到了,領(lǐng)悟到了“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)”的真正內(nèi)含。

在我們政教處人員中,我也算是年輕的一員,每次的臟活累活我都是爭(zhēng)先恐后地強(qiáng)著去干。在工作崗位上我始終堅(jiān)持盡職盡責(zé),盡心盡力干好自己的本職工作,這樣內(nèi)心才感覺(jué)踏實(shí)、感覺(jué)充實(shí)。在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,真正樹(shù)立了正確的苦樂(lè)觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說(shuō):我們沒(méi)有辦法選擇我們的職業(yè),我們沒(méi)有辦法選擇我們的工作性質(zhì),但我們有辦法去選擇我們對(duì)工作的態(tài)度。在學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí),全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來(lái)負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作是學(xué)校的門(mén)面,代表著整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌,代表著一個(gè)學(xué)校的形象。這個(gè)時(shí)候我的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校參觀慰問(wèn)。前天晚上我和其他老師加班到10點(diǎn)多才睡覺(jué)。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大,任務(wù)比較重。既要整理學(xué)生宿舍,又要打掃衛(wèi)生,還要檢查各班級(jí)的衛(wèi)生。第二天早起我5:50起床后,沒(méi)顧得吃早飯就第一個(gè)到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來(lái)跑去,該說(shuō)的說(shuō),該干的干,整整忙8:00。上課后,我又饑又累又渴,腳踝累得也腫了起來(lái)。盡管再苦再累,但我馬上會(huì)說(shuō)服我自己,我是特校大家庭中的一員,當(dāng)學(xué)校最需要我的時(shí)候,我會(huì)毫不猶豫,挺身而出,貢獻(xiàn)自己的一份力量。在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、正氣的大家庭中,我們沒(méi)有理由不去這樣做。

在政教處我密切配合路校長(zhǎng)、舒校長(zhǎng)的工作,始終堅(jiān)持服務(wù)為宗旨,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合,嚴(yán)以律己,以實(shí)待人,處處為學(xué)生著想,處處為他人著想,處處為學(xué)校著想,不斷增加自己的責(zé)任心和義務(wù)感。在工作中,我認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì),盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對(duì)待工作中的每一件小事。白天干不完的,晚上加班加點(diǎn)來(lái)完成,從不計(jì)較報(bào)酬有多少。這學(xué)期學(xué)校把學(xué)生安全管理工作也交給了我,大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù),我在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí),連上廁所的功夫都舍不得耽誤,認(rèn)真做好各項(xiàng)計(jì)劃方案與預(yù)案。為了圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。我從不委屈,從不報(bào)怨。這是一種責(zé)任,一種精神在督促著我,那就是愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。

在政教處做學(xué)生的管理工作中讓我深深感受到了對(duì)工作不但得有激情、有熱忱、有耐心,更重要是還得有愛(ài)心。近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)說(shuō)沒(méi)有教育。愛(ài),是每一位學(xué)生都渴望得到的精神雨露。特別對(duì)于我們這些聾啞孩子,他們更需要陽(yáng)光的沐浴和師愛(ài)的滋潤(rùn)?!敝挥腥?ài)學(xué)生,才能贏得學(xué)生的愛(ài)。做學(xué)生信賴(lài)的老師,做學(xué)生尊重的老師,這樣才有利于我們對(duì)學(xué)生的管理。在日常生活中,我更是關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子,給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談,了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想壯況。一有時(shí)間,我都會(huì)找孩子談心、交流,以了解、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況。不斷與他們溝通思想,增加我們的師生情感,當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了,我總是耐心地教導(dǎo)他們,說(shuō)服他們,當(dāng)孩子們病了,我?guī)麄兛瘁t(yī)生,孩子們衣服穿得薄了,我督促他們多穿衣服,生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時(shí)不是做的很好,但我有一顆赤誠(chéng)的心,熱忱的心時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們。

我不敢說(shuō)自己有多么偉大,也不敢奢求太多的回報(bào),因?yàn)樵谶@個(gè)教育環(huán)境里,唯一使我們安心的通行證只能是愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)!選擇了教育,就選擇了奉獻(xiàn),我喜歡我的選擇,喜歡與學(xué)校里每一位師生共唱這首奉獻(xiàn)的贊歌。相信在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,這首贊歌一定會(huì)越唱越嘹亮,我們學(xué)校的明天一定會(huì)更加輝煌!

教師奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇5

八年前,我從大學(xué)畢業(yè),胸懷理想,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),來(lái)到__中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的__中剛剛搬到這兒,沒(méi)有圍墻,也沒(méi)有大門(mén)。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí),三十來(lái)位教師,學(xué)校不僅規(guī)模小,教學(xué)質(zhì)量也不高,在江蘇教育屆沒(méi)有多少影響。然而,經(jīng)過(guò)幾年的努力,__中已由一初中校發(fā)展為完中校,教學(xué)質(zhì)量顯著提高,__中不僅有了江蘇一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),__中的課程改革也走在了江蘇的最前列。

中能夠有今天這樣的成就,關(guān)鍵是有一大批愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家,愛(ài)生如子的教師。我為他們而感到驕傲,作為_(kāi)_中大家庭中的一員,因此,我也為自己而感到自豪。

記得一位同事說(shuō)過(guò)這樣一句話:教師有了小病不用去看醫(yī)生 ,而應(yīng)該去看學(xué)生,病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,他的身體不是很好,但幾年來(lái),他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假,沒(méi)有無(wú)故礦過(guò)一節(jié)課。在__中,這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí),五、六年沒(méi)有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位__在生孩子的前幾天,還在給心愛(ài)的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,年邁的父母拜托給哥姐照料的,更是不少。每次聽(tīng)到同事們說(shuō)起這些,或看到帶病堅(jiān)持上課的教師,我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭,我由衷的敬佩他們。

中的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),而且以校為家,愛(ài)生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)學(xué)生心中的煩惱,揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí),又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,讓其明白“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累,身體都不是很好,但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了,總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院,然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),又總是他們披風(fēng)沫雨,上門(mén)家訪。他們沒(méi)有寬敞的住房,沒(méi)有豪華的轎車(chē),有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。

在人們的眼中,教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,是“人類(lèi)靈魂的工程師”。蠟燭,園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的,但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于__中這樣一所農(nóng)村的普通完中來(lái)說(shuō)尤其如此。但__中的教師淡泊名利,無(wú)私奉獻(xiàn),學(xué)生的進(jìn)步,就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”,就是他們莫大的財(cái)富。

古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人”,我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè),我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上,我就一定會(huì)以身作則,為人師表,一定無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào),無(wú)愧于“__中人”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。

教師奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇6

教師是人類(lèi)靈魂的工程師——這是多么高的贊譽(yù),作為人類(lèi)靈魂工程師的教師必須具備愛(ài)崗敬業(yè)精無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,必須具備淡薄名利,超然物外的氣度,必須有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,這就是師德,師魂。愛(ài)崗敬業(yè),這四個(gè)字對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō),一定是再熟悉、再簡(jiǎn)單不過(guò)了。可是怎樣做好這四個(gè)字呢?怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中,體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢?

曾記得踏入工作崗位的第一天,領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo):步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的人。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,為了工作放棄或忽視親情和友情,為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。可在經(jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,目睹了身邊的人和事,才知道什么是真正的敬業(yè),敬業(yè)不是加班加點(diǎn),敬業(yè)不是任勞任怨。

敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng),就是節(jié)儉和意志,就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè),不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子,沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表,廉潔從教,愛(ài)崗敬業(yè),是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn),是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求,也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說(shuō):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!蔽覀兘處熞幸活w對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。我對(duì)此有如下理解:

第一,教師要熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。作為教育工作者,應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見(jiàn),對(duì)學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

第二,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛(ài)心,享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第三,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書(shū)育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力,以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛(ài)一行,千萬(wàn)不能坐在這兒,這山望著那山高。

第四,愛(ài)崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中,許多教師,存在與這相背的現(xiàn)象,只追求享受不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),固步自封,庸碌無(wú)為,走進(jìn)課堂,無(wú)精打采,談起玩樂(lè),神采飛揚(yáng);工件飄浮,好大喜功,心態(tài)浮躁,急功近利,對(duì)待備課、聽(tīng)課敷衍了事,只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi),不求真,不務(wù)實(shí),更談不上開(kāi)拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取,才能勇于創(chuàng)新。我們教師對(duì)知識(shí)要精益求精,不斷進(jìn)取,探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏,在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取。

第五,淡泊名利,志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師,我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。既然我們是教師,就要愿將青春許孺子,甘為盛世做人梯;既然我們是教師,就要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈,在照亮學(xué)生未來(lái)的同時(shí),也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f(shuō):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,就讓我從事葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的。”浪花選擇大海,雄鷹選擇藍(lán)天,而我選擇了三尺講臺(tái)!我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時(shí)期,社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才,站在新的歷史高度上,我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩,責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上,不斷充實(shí)自己,展示自己,勇于進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,讓我們輕揮一只粉筆,書(shū)寫(xiě)青春永不衰。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)