讀《童年》的心得參考7篇

時(shí)間:2024-03-04 作者:betray 心得體會(huì)

我們?cè)趯?xiě)心得體會(huì)的時(shí)候,需要有內(nèi)心世界的情感表達(dá),養(yǎng)成寫(xiě)心得體會(huì)的好習(xí)慣可以提高我們的自我反省能力,下面是范文社小編為您分享的讀《童年》的心得參考7篇,感謝您的參閱。

讀《童年》的心得參考7篇

讀《童年》的心得篇1

本書(shū)講述的是高爾基3歲時(shí),父親病故,母親帶他回了娘家??上夤莻€(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主,殘酷剝削雇工,放高利貸,但是,資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng),從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒??蓱z的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門(mén),從此還是一個(gè)孩子的他,只得在社會(huì)上自謀生路……感想與感受:童年,是每個(gè)人自己都值得回憶,值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō),童年是我最珍貴的收藏,然而大師高爾基的童年呢,真可謂“窒息的天地,苦難的童年”,童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!據(jù)我了解,《童年》是高爾基自傳體三部曲:《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。讀完了這本書(shū),我的感受頗深。首先,與高爾基的童年相比較之下,我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,幸福的!在家里,父母寵愛(ài)著,關(guān)心著,保護(hù)著。在學(xué)校,有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴,真正可以說(shuō)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō):“環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基,成就了

高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中,他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖,沒(méi)有被污染,反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許,這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊,讀了高爾基的《童年》后,才知道什么是童年,什么是幸福童年,什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買(mǎi)你想要的東西而抱怨著,可如果你想象一下高爾基的童年,那么你將會(huì)感受到自己的幸福,去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書(shū)告訴我們,要珍惜現(xiàn)在!高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,但是竟然還能成為一位如此杰出的人,真是了不起!他發(fā)表過(guò)的.文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰,他在20xx年至20xx年寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母.薩姆金的一生》,但直到他臨終都沒(méi)有完成。

這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活,反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于20xx年x月x日在哥爾克病逝。讀了《童年》,我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗,當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下,我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為,如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書(shū)告訴我們,要把握未來(lái)!每個(gè)人的心充斥著暴力,麻木不仁,他們放縱自己,麻醉自己,去努力忘掉窮困,病痛的折磨,那種灰暗的日子,真的很難熬過(guò),大家記得書(shū)中那句話(huà)嗎?漫漫日月,憂(yōu)傷是它的節(jié)日,火災(zāi)是它在狂歡,在一無(wú)所有的面孔上,傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋?zhuān)《温溥x抄:此時(shí)此刻,我就會(huì)產(chǎn)生一些特別純潔的、飄忽不定的思緒,但這種思緒是細(xì)膩的,像蛛網(wǎng)一樣透明,很難用語(yǔ)言表達(dá)清楚。它們往往是突然爆發(fā),馬上就像隕星似的迅速消逝了,在你心中留下莫名的憂(yōu)傷。這有時(shí)會(huì)使你得到安慰,又令你惶恐不安。這時(shí)你的生靈在沸騰,在融化,漸漸形成一種終生不變的形狀,于是你的心靈的面孔就這樣產(chǎn)生了。

讀《童年》的心得篇2

初讀《童年》,大概是幾年前了。封面上,一座破舊的木屋前有一位皮膚黝黑的老人,他額頭上的一抹血跡在飽經(jīng)滄桑的臉上顯得格外殷紅。可他旁邊卻蹲著一位截然不同的人,她臉上綻放的微笑讓我感到溫暖,她抱著一個(gè)孩子,孩子的兩只手緊緊地抱在她身上。這個(gè)孩子就是阿廖沙。

我很同情阿廖沙,他三歲喪父后,只得和悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母去面對(duì)瀕臨破產(chǎn)的外祖父家,還得挨外祖父的毒打,兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn),彼此打得頭破血流。不過(guò)還有深?lèi)?ài)著阿廖沙的小茨岡,每一次都會(huì)用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管很疼,要最后還是被雅科夫舅舅抬十字架時(shí)活活壓死了……我同情他黑暗的童年,每一次吵架,每一次毒打都深深地烙印在他幼小的心靈里,不過(guò),他還有外祖母。我覺(jué)得她是那個(gè)世界里唯一溫暖也可以帶來(lái)溫暖的人。

再讀《童年》,那熟悉的封面又一次赫然映入我的眼簾。還是表情凝重的外祖父,還是抱著阿廖沙的外祖母。我不太理解,阿廖沙的童年難道不是一片黑暗嗎?我開(kāi)始懷疑自己。但是小茨岡還是死了,母親還是離家出走了,這個(gè)家庭依舊是破碎的。仍然沒(méi)有溫暖,爾虞我詐。封面上的外祖父的確黑暗,但是他眼神中透出的卻是一種對(duì)世俗的迷戀,況且外祖母笑得是那樣慈祥。阿廖沙的童年真的只是一片黑暗嗎?當(dāng)然不是,還有外祖母的一個(gè)個(gè)生動(dòng)、優(yōu)美的童話(huà)故事,小茨岡的陪伴和與“好事情”深厚的友誼。

黑暗的盡頭一定是黑暗嗎?不,還有溫暖。

讀《童年》的心得篇3

我看了一本世界文學(xué)著作——《童年》。它是由俄國(guó)著名作家、教育家高爾基寫(xiě)的。這本書(shū)生動(dòng)地寫(xiě)出了故事主人公阿廖沙悲慘的童年故事。

故事寫(xiě)了阿廖沙小的時(shí)候父親就因病去世,他孤獨(dú)的呆在外祖父和外祖母的`身邊。以前,外祖父很富裕,到后來(lái),家庭經(jīng)濟(jì)衰敗,家里很貧苦。阿廖沙就一直在外祖母家漸漸成長(zhǎng)。后來(lái),母親也回到了這個(gè)清貧的家,并給阿廖沙找了一個(gè)年輕的繼父,繼父的無(wú)所事事,使原本破落的家庭變得更加窮苦。再后來(lái),母親生了兩個(gè)小弟弟,一個(gè)因?yàn)樯眢w虛弱而死亡,一個(gè)很可愛(ài)。最后,母親死了,而外祖父也不肯收留阿廖沙,于是打發(fā)他去人世間謀生了。

讀完這本書(shū),讓我受益匪淺。當(dāng)時(shí)俄羅斯底層勞動(dòng)人民的情況是多么破敗,而我們現(xiàn)在的生活卻多么幸福。其中最讓我感動(dòng)的是阿廖沙去幫外祖母賺錢(qián)。因?yàn)橥庾婺赣幸稽c(diǎn)小病,家里沒(méi)錢(qián),于是阿廖沙就想到去打工賺錢(qián)。他在打工過(guò)程中遇到了許多好朋友,他們一起賺錢(qián),都去養(yǎng)活自己的親人。阿廖沙打工時(shí)才十來(lái)歲,很校他這么小就去打工,讓我十分感動(dòng)。他為了自己的好外婆,無(wú)論受什么苦都不累。這讓我羞愧起來(lái),我們現(xiàn)在的孩子自理能力都很差,都要家長(zhǎng)幫忙??纯窗⒘紊常嗝吹男⒕撮L(zhǎng)輩??!我很同情阿廖沙的悲慘童年,更佩服他堅(jiān)強(qiáng)地活了下去,所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。

童年也許是一杯淡淡的白開(kāi)水,使人很快淡忘;也可能是一杯濃濃的紅酒,令人終身難忘;或許還是一杯雞尾酒,有些模模糊糊。但是,無(wú)論是苦難的童年,還是幸福的童年,都是值得珍惜的。

讀《童年》的心得篇4

昨天,我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)的其中一小部分。這本書(shū)的作者名叫海倫·凱勒。她于1880年6月27日出生在美國(guó)的南部——亞拉巴馬州塔斯甘比亞鎮(zhèn),是一位了不起的盲聾啞作家,在他很小的'時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)病而變的盲聾啞,但她卻用超于常人的能力學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。并用一生一共寫(xiě)了十四部著作。而這本《假如給我三天光明》就是她的自傳,書(shū)中總結(jié)拉海倫·凱勒的《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》和《假如給我三天光明》這四部著作。我看的那一小部分就是海倫·凱勒的童年記憶,大致的故事是這樣的:

我(海倫·凱勒)漸漸的可以去用手去探索東西和表達(dá)自己想說(shuō)的話(huà)了。我也有了一個(gè)朝夕相處的好朋友——瑪莎。華盛頓。我們之間經(jīng)常在一起嬉戲、玩耍。有一次還差點(diǎn)弄出意外來(lái)。我還經(jīng)常把我的家庭教師——莎莉文老師鎖在了屋里。那時(shí)候,我得意極了。

我讀了這一小部分后,感覺(jué)到像海倫·凱勒的這平凡而又不平凡的童年有幾人能體會(huì)到海倫·凱勒心中的那股難受?這一部分使我深受感動(dòng),海倫·凱勒是一個(gè)不健全的人,她的童年卻是這樣的陽(yáng)光、精彩、美麗。那我們這些健全的人有什么理由不活得精彩、美麗呢?想想我們實(shí)在不該浪費(fèi)大好的時(shí)光,珍惜時(shí)間吧!好好努力學(xué)習(xí),向海倫·凱勒學(xué)習(xí)吧!

讀《童年》的心得篇5

每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏,高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō),童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!

在假期中我看了不少書(shū),對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。

我讀完《童年》這本書(shū),感受到了高爾基的悲慘遭遇,覺(jué)得我們是幸運(yùn)的一代,因?yàn)楦郀柣?歲的時(shí)候,父親病故,母親就帶他回了娘家??上夤莻€(gè)自私而又專(zhuān)橫的小業(yè)主,但是資本主義俄國(guó)的'發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng),從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒??蓱z的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén),到社會(huì)上自謀生路……

高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年,我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代,沒(méi)有受到這種苦,自己沒(méi)有失去父母……我很幸福,因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐?。記得有一次,我媽媽向別人買(mǎi)了二十幾張游泳票,中午,媽媽騎自行車(chē)送我回去奶奶家吃飯,過(guò)了一會(huì)兒,媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽?zhuān)业搅艘虌尲业臅r(shí)候,我就順手把游泳票給了姨媽?zhuān)D(zhuǎn)眼就跑回奶奶家。

忽然,姨媽打電話(huà)給媽媽?zhuān)虌屨f(shuō):“怎么這些游泳票少了這么多的?”媽媽問(wèn)了問(wèn)我,說(shuō):“不知道,我女兒說(shuō)她沒(méi)有拿。”姨媽奇怪地問(wèn):“這么現(xiàn)在才只有五張啊。”媽媽重復(fù)地問(wèn)了我好多遍,媽媽說(shuō):“不知道?!眿寢層冒参康膶?duì)我說(shuō):“你有沒(méi)有拿到啊?怎么姨媽說(shuō)會(huì)不見(jiàn)了的?”我哭著說(shuō):“我反正沒(méi)有拿,你不相信我就算咯?!焙髞?lái),姨媽打電話(huà)對(duì)媽媽說(shuō)是姨丈拿,媽媽后來(lái)向我說(shuō)了對(duì)不起,我也說(shuō)了不用了。我的童年就是這樣充滿(mǎn)了歡樂(lè)、充滿(mǎn)了幸福,所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切

看了《童年》這本書(shū),我有很大的啟發(fā),書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!

今天我讀了一本書(shū),名字叫《童年》,它的作者是著名的作家高爾基。這本書(shū)是是寫(xiě)了高爾基的童年。

我們的童年是美好的,是快樂(lè)的,想要什么有就會(huì)有,但高爾基的'童年并不是那么快樂(lè)的,而是悲慘,凄苦的。在這本書(shū)中,主人公阿廖沙(高爾基的小名)的父親在他的童年去世了,而且死的.很悲慘,這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱,只的與母親和外祖母相依為命,后來(lái)跟隨外祖母來(lái)到外祖父的家里。

但在這,阿廖沙并沒(méi)有過(guò)上好日子,他在這里看到許多丑是,舅父?jìng)優(yōu)闋?zhēng)財(cái)產(chǎn)而互相反目為仇,愚弄弱者,毒打兒童……。但他卻受到外祖母的同情,外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽(tīng)的故事,阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶,健康的成長(zhǎng),不像他的舅父?jìng)円粯印?/p>

阿廖沙從小就喜歡讀書(shū),他渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的精神使人感動(dòng),但他也為這吃了不少的苦頭,經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒(méi)有放棄,依然堅(jiān)持讀書(shū)。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸,深入社會(huì),如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長(zhǎng)起來(lái),并最終成為一位文學(xué)大師。

從這本書(shū)中我覺(jué)得高爾基小時(shí)侯對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨,對(duì)自由的追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往,才會(huì)使他成為了偉大的文學(xué)家。我們現(xiàn)在的生活是多么美好,和高爾基簡(jiǎn)直是天差地別,所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺(jué)得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福的童年,我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái),讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!

讀《童年》的心得篇6

?童年的秘密》這本書(shū)是幼兒教育家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利的作品,它揭開(kāi)了兒童心理發(fā)展的神秘面紗,提出了“敏感期”這一極富革命性的理念,并對(duì)父母教育孩子的方式進(jìn)行了反思,指出成人應(yīng)該處于觀察者的地位,富有智慧地愛(ài)孩子,不要壓抑孩子的發(fā)展。

這本書(shū)理論性比較強(qiáng),但內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí),從新生命的形成,新生兒的降生,撫養(yǎng)過(guò)程,肢體和心理發(fā)展細(xì)節(jié)等方面逐步揭示兒童發(fā)展的秘密。

在閱讀的過(guò)程中,我更加深刻體會(huì)到教育孩子的職責(zé)之重,任務(wù)之巨。每個(gè)成人都自認(rèn)深?lèi)?ài)兒童,甚至愿意為孩子付出一切,包括自我犧牲。但這僅僅是成人父母的一廂情愿和自以為是。成人愿意奉獻(xiàn)卻絕不愿改變自己的觀念,成人忙于照料兒童卻不放手給予自由,成人在無(wú)意中壓抑著兒童個(gè)性的發(fā)展,可成人卻要兒童為他所得到的“愛(ài)”而妥協(xié),成為一個(gè)事事“聽(tīng)話(huà)”的孩子。

成人無(wú)法理解兒童,將兒童看作一張白紙,去填補(bǔ)成自己想像的樣子。兒童如果與所設(shè)想的有所不同,都將被強(qiáng)迫加以糾正。成人并沒(méi)有站在一個(gè)正確的角度看待兒童,真正理解兒童。

成人把自己視為兒童的造物主,可蒙臺(tái)梭利卻說(shuō):“是嬰兒促使了父母的產(chǎn)生?!毙律鼡碛幸环N本能。兒童個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵在于他們自己。在兒童體內(nèi)存在一種神奇的力量,成人不恰當(dāng)?shù)拇驍_只會(huì)阻礙這種力量的發(fā)展。我們應(yīng)遵循兒童成長(zhǎng)的規(guī)律,順應(yīng)兒童身體和心理的發(fā)展,為兒童成長(zhǎng)提供自由的,溫馨的,充滿(mǎn)真正愛(ài)的環(huán)境。

體味其中的文字,時(shí)時(shí)引起共鳴。這本書(shū)讓我更加理解孩子,關(guān)注孩子的心理歷程。摒棄自己的強(qiáng)加意志,站在孩子的角度上去看,他如何發(fā)展成一個(gè)更好的人,我應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)什么樣的環(huán)境去適應(yīng)他的合理發(fā)展,我應(yīng)如何讓自己變得更好,來(lái)以身作則地為他提供一個(gè)好的榜樣,諸多問(wèn)題,值得不斷思索。

回憶自己從兒時(shí)一路走來(lái),為何成為現(xiàn)在的自己。童年預(yù)示了今天?!锻甑拿孛堋分档靡豢?!

讀《童年》的心得篇7

今年寒假,我讀了《童年》這本書(shū)。《童年》是高爾基所著,它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事,讓我心里久久不能平靜。

故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年,是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多打擊。

而外祖母和那些像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活,我們深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡,體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,以及年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。

和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的.內(nèi)心,特別是在外祖母的哺育下,生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是:對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻,他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去,未來(lái)將會(huì)一片光明。

高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表,他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣,認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),汲取廣博的知識(shí),如同即將沖鋒的戰(zhàn)士,做好出發(fā)前的準(zhǔn)備,為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗