通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以不斷錘煉和提升自己的文采和修辭能力,提高表達(dá)的藝術(shù)性,寫心得體會(huì)的習(xí)慣可以幫助我們更深入地思考和認(rèn)識(shí)自己的思想和觀點(diǎn),以下是范文社小編精心為您推薦的兩本書的心得體會(huì)8篇,供大家參考。
兩本書的心得體會(huì)篇1
讀書是人生中最快樂(lè)的事,因?yàn)闀梢越o你帶來(lái)歡樂(lè)、感動(dòng),甚至悲傷,甚至憤怒&&書像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),又像是一只只載著希望、夢(mèng)想的小船,在記憶的波濤上航行。
清風(fēng)明月之夜,一卷在手,紙頁(yè)沙沙,書香縷縷,興起而讀,興盡而止。讀書于我而言已不僅是開拓視野,增長(zhǎng)才識(shí),而是一種心靈的慰冀,是一種享受。讀一本好書就像看到一幅名畫、聽(tīng)到一首名曲一樣使我幸福而顫栗。記得讀霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》,我一連幾天都悲兮兮的。我的心境隨著小說(shuō)里的一個(gè)個(gè)人物而跌宕起伏,讀道情深處我禁不住潸然淚下。我已分不清哪個(gè)是小說(shuō)里的世界,哪個(gè)是現(xiàn)實(shí)世界。我覺(jué)得自己好像是死了好幾回,又生了好幾回。痛苦而厚實(shí)。這種感覺(jué)在我后來(lái)讀陳忠實(shí)的中篇小說(shuō)《藍(lán)袍先生》時(shí)再次得到了驗(yàn)證。當(dāng)時(shí)我是坐在宿舍的床上。當(dāng)我讀到后來(lái)藍(lán)袍先生他們那個(gè)班的同學(xué)舉辦聯(lián)誼會(huì)時(shí),一群耄耋之人,回首人生、感嘆命運(yùn)時(shí)我忍不住失聲痛哭。嚇的全宿舍的人都往出跑。
讀書其實(shí)是在讀人生。許許多多的人生。書中總是匯集了一些獨(dú)特的魂靈。善于讀書,其實(shí)是借助讀書深深地翻閱自己。前些日子買了一本季羨林的散文集《世態(tài)炎涼》,讀罷醍醐灌頂。季老是學(xué)貫中西的大儒,一生歷盡坎坷。讀他的文章如泉水叮咚、娓娓動(dòng)聽(tīng),深刻的如同一位祖父,而沒(méi)有絲毫的傲慢、虛榮與做作。對(duì)于像季老這樣的老學(xué)人我是充滿敬畏。大作品使我們變矮,小作品使我們升高。不同的閱讀帶來(lái)不同的水準(zhǔn)。
蕭伯納說(shuō):好書讀的越多越讓人感到無(wú)知。對(duì)于這話我深有體會(huì)。先前我曾一度仗著自己讀了幾本書,發(fā)了幾篇文,而大言不慚地?fù)P言要當(dāng)作家。似乎作家的桂冠容易的只要一伸手就可以摘到似的。然而隨著閱讀境界和思想認(rèn)識(shí)的變化我越來(lái)越感到自己的無(wú)知與淺保且不說(shuō)作家必備什么想象虛構(gòu)能力、悲天憫人的體驗(yàn)?zāi)芰?、?xì)致入微的觀察能力等,單就那一套龐大的文藝?yán)碚摼蛪蛉耸堋N议_始為自己的狂妄而臉紅。我再也不敢對(duì)人說(shuō)我要當(dāng)作家。至少是現(xiàn)在不敢。
讀書是為靈魂尋找鏡子。我們應(yīng)該用心去領(lǐng)會(huì)書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),并用以洞照靈魂與心智。讀書應(yīng)該汲取與思索并重。閱讀的根本使命就是教會(huì)使人思考。要善于從中提煉出對(duì)現(xiàn)實(shí)有意義的東西來(lái)。
兩本書的心得體會(huì)篇2
讀了汪中求先生著作《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后,心里久久不能平靜,一連幾天腦海中不斷浮現(xiàn)書中的名言警句。的確,該書的理念應(yīng)向中國(guó)企業(yè)界推廣,但本人認(rèn)為,此書的理念更可以滲透到人們要作好的每一件事。因?yàn)?,?xì)節(jié)決定成敗。
細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)是什么?細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造;細(xì)節(jié)是一種動(dòng)力;細(xì)節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng);細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù);細(xì)節(jié)隱藏機(jī)會(huì);細(xì)節(jié)凝結(jié)效率;細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益。
?細(xì)節(jié)決定成敗》這本書,對(duì)我的工作很有幫助,做任何一樣工作時(shí),我要盡量考慮到細(xì)節(jié),多考慮不會(huì)錯(cuò)。有時(shí)做得累了,可以馬虎而過(guò)的,我想忽略不做時(shí),想起書中所說(shuō)的名言,又仔仔細(xì)細(xì)的的把它完成了。在生活中,每一天,每一件事,就是每一個(gè)細(xì)節(jié)。做好每一件事,把每天過(guò)的充實(shí)些,有意義一些,那一生就是充實(shí)的一生,幸福的一生。
?細(xì)節(jié)決定成敗》一書深刻地揭示了“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的真理。無(wú)論是做人、做事,還是做管理,處處都體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣,是一種積累,也是一種眼光,一種智慧,是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備。在工作和生活中,如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié),就可以獲得一些機(jī)遇,也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。這
本書引起了我無(wú)數(shù)的思考。雖然汪先生是做生意的,俗話說(shuō):隔行如隔山。但我想在這本書的字里行間體現(xiàn)出的"注重細(xì)節(jié),力爭(zhēng)把每一件事做透"這一思想對(duì)我們也是同樣適用的。
縱觀書中講的許多例子,由興到衰都是其中的細(xì)節(jié)出了差錯(cuò),對(duì)于像我這種工作崗位,每天直接面對(duì)的.就是幾千個(gè)學(xué)生,汲及到學(xué)籍管理、檔案管理、招生管理,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要要求做到細(xì),一不小心就將學(xué)生的信息弄錯(cuò),那就引起一連串的反應(yīng),考試、畢業(yè)都將受到影響。因此,要從細(xì)小的事情上注意細(xì)節(jié),把每一件小事做好、做足,做精。
為者常成,行者常至。 細(xì)節(jié)決定成敗,于公于私,道理皆然。所以無(wú)論做人做事,我們都要從小事情做起,從細(xì)微處入手,誠(chéng)實(shí)對(duì)人,嚴(yán)謹(jǐn)做事,成為一個(gè)認(rèn)真做事的人,一個(gè)值得信賴的人,一個(gè)有價(jià)值的人。
兩本書的心得體會(huì)篇3
到現(xiàn)在為止,這本書我讀了兩遍,第一遍讀的時(shí)候只是淺淺的了解了一下,可是,到第二邊讀的時(shí)候,作者對(duì)于生命的理解深深的震撼著我的心靈,也深刻的影響了我的內(nèi)心思想。
讀《完整的成長(zhǎng)》,“完整”兩個(gè)字首先觸動(dòng)了我的心弦,在書的背面,對(duì)“完整”做了件的解釋。何為“完整”這里的完整不是完美,人,不會(huì)完美,也無(wú)需完美,完整是表明一個(gè)人是豐滿的、立體的、多個(gè)層面的人。人的完整需要一個(gè)人完整的成長(zhǎng)過(guò)程,而這個(gè)過(guò)程即是兒童自我創(chuàng)造的過(guò)程。
兒童的成長(zhǎng)應(yīng)該是完整的,然而在現(xiàn)實(shí)生活中,幼兒的成長(zhǎng)卻是不完整的,如何使幼兒做到完整的成長(zhǎng),這需要家長(zhǎng)、老師的共同努力,更需要那我們運(yùn)用正確的方法。而這本書,通過(guò)大量的例子來(lái)告訴我們?nèi)绾问挂粋€(gè)兒童從出生到成年完整的發(fā)展給了我很大的啟迪和思考。
一、兒童自己創(chuàng)造自己
人的成長(zhǎng)都將從身體開始,經(jīng)歷情緒、感覺(jué)上升到心理認(rèn)知,然后有精神升華。這些奇妙的內(nèi)在部分,將協(xié)助兒童創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自我。兒童總是繞過(guò)或躲過(guò)成人有意無(wú)意設(shè)置的障礙,一步步創(chuàng)造自己一步步完整自己,這是兒童成長(zhǎng)的開始,也貫穿幼兒發(fā)展的始終。因此,在幼兒自己創(chuàng)造自己的同時(shí),我們成人要給于兒童充分的自由,讓兒童自己找到創(chuàng)造自己的方法。
二、兒童是自己身體的主人
兒童要成為自己身體的主人之前必須喚醒自己的身體,而喚醒自己身體的前提便是對(duì)兒童的“愛(ài)和自由”。
愛(ài)可以把各種場(chǎng)所變成兒童的家,在兒童自己家中,大多數(shù)孩子可以自由的支配自己的身體,他依靠身體來(lái)探索外界以此上升到頭腦,這是發(fā)展他未來(lái)一切發(fā)展的開始。因此,身體的自由對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。
反復(fù)的活動(dòng)四肢,讓身體自由這是兒童的第一個(gè)自由,這一階段四肢的活動(dòng)就是快樂(lè)就是成長(zhǎng)就是一切。
三、隱藏在兒童身體內(nèi)的生命力
兒童體內(nèi)天生就隱藏著生命力,我們不被兒童發(fā)現(xiàn),是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙偕?。然而,我們想要做好教育工作,就必須讓兒童發(fā)現(xiàn)自己,那最好的方法就是“發(fā)揮我們體內(nèi)的生命力”來(lái)吸引孩子的眼球。幼兒天生對(duì)“生命力”有著敏感的嗅覺(jué)。孩子的生命力指引著孩子身體的自由,如果身體被他人支配就會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果,所以,我們要更加都懂尊重孩子的身體自由,使其生命力延續(xù)下去。
四、兒童是自己情緒的主人
情緒在兒童完整發(fā)展中是個(gè)不可缺少的部分,我們要理解孩子就,要了解孩子的情緒;我們要接納孩子,就要接納孩子的情緒;我們愛(ài)孩子,就要包容他的情緒。
幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,難免會(huì)有害怕的情緒,最直接的反應(yīng)便是哭,孩子為什么哭呢?是因?yàn)檫@時(shí)的她心里有種強(qiáng)烈的不安感這種不安是他感到很難過(guò),這時(shí)候老師應(yīng)該了解幼兒心理的情緒,才會(huì)找到有效的解決方法。
兩本書的心得體會(huì)篇4
收斂性的問(wèn)題有一個(gè)正確的解;愈是理智地研究這類問(wèn)題,答案的焦點(diǎn)將愈聚斂而清晰。發(fā)散性的問(wèn)題沒(méi)有正確而唯一的解;有知識(shí)與智慧的人愈是研究這類問(wèn)題,會(huì)發(fā)現(xiàn)并提出愈多相互沖突的答案。發(fā)現(xiàn)這樣的情形,問(wèn)題不在于這些專家,而是問(wèn)題本身的性質(zhì)(p329)。
收斂性的問(wèn)題也就是不容易受不確定因素干擾的問(wèn)題,問(wèn)題的性質(zhì)比較單一、變量少、且可以通過(guò)邏輯表達(dá)出來(lái)并解決。比如我從哪里來(lái)(閔行來(lái)),要去哪里(要去徐匯);而發(fā)散性的問(wèn)題是變化的、因個(gè)體差異答案也不一樣,甚至有些時(shí)候無(wú)法清晰表達(dá)解釋的問(wèn)題。比如我從哪里來(lái),要去哪里(尋找人生的意義)。
這段話解開了一直困擾我這些年的疑惑,為什么總是努力解決了問(wèn)題之后,覺(jué)得新的問(wèn)題又產(chǎn)生了(或是原來(lái)的問(wèn)題以新的形式繼續(xù)存在),從而導(dǎo)致自己在問(wèn)題上一直處于緊張、無(wú)力的狀態(tài)。我之前拼命想尋找一個(gè)收斂性的答案,而事實(shí)上并不存在,對(duì)于一個(gè)開放性的問(wèn)題首先就是要接受答案的不確定性。
第一遍讀完這本書,在工作方面讓我意識(shí)到了,由于社會(huì)的發(fā)展所產(chǎn)生的組織適應(yīng)問(wèn)題的存在(我也明確知道這僅僅是個(gè)開始),另一方面解決了自己目前一些人生方面的疑惑(有點(diǎn)意外),諸如開放性的問(wèn)題的確沒(méi)有明確的答案。而且書中也有指出不要一味地依賴系統(tǒng)思考,我覺(jué)得這也是一種開放性答案的體現(xiàn),系統(tǒng)思維不是萬(wàn)能的',在目前的時(shí)代背景下會(huì)是一種趨勢(shì)。
這本書存在的意義在400頁(yè)被指出——傳統(tǒng)的組織最初的設(shè)計(jì),是為了滿足心理學(xué)家馬斯洛所言人類需求的前三個(gè)層次:食物、安全和歸屬感;這些在現(xiàn)在的工業(yè)社會(huì)大多已不成問(wèn)題,因此使得目前組織難以真正要求員工忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)。除非組織開始致力于自尊和自我實(shí)現(xiàn)這類高層次的需求,否則目前管理方面的紛擾還會(huì)繼續(xù)下去。同時(shí)讓我驚嘆的是,這是一本20年前初版的書,而對(duì)于20年后看到這本書的我來(lái)說(shuō),內(nèi)容并沒(méi)有過(guò)氣甚至讀起來(lái)非常辛苦。而且東方智慧早就被西方所吸收了,著實(shí)讓人脊背一涼(因?yàn)槲疫€是有點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的)。當(dāng)然有前人鋪路,學(xué)習(xí)起來(lái)可能也會(huì)方便許多。
兩本書的心得體會(huì)篇5
書是人類提高的階梯,是人類的精神食糧。一本好書猶如一壺清茶,那淡淡的清香,滋潤(rùn)心靈的凈土,在這個(gè)寒假里,我就閱讀了中國(guó)現(xiàn)代著名兒童文學(xué)作家的作品精編。
這本書看上去很深?yuàn)W,其實(shí)它告訴我們的就是人世間最簡(jiǎn)單,也是最復(fù)雜的一種情感——愛(ài)。冰心對(duì)小朋友的愛(ài),對(duì)偉人的愛(ài),對(duì)親人的愛(ài),對(duì)世界的愛(ài),都融入在這一紙紙油墨之中。讓我們一齊品味冰心這滿滿的愛(ài)吧——“因?yàn)槲胰舨皇窃谕膩?lái)復(fù)的一剎那拿起筆來(lái),我決不敢以成人繁雜之心,來(lái)寫這通訊?!边@簡(jiǎn)單的一句話,沒(méi)有華麗的辭藻,字里行間流露出冰心想讓孩子們擁有一個(gè)純真的童年,體現(xiàn)出了冰心對(duì)孩子們的愛(ài);“你最愛(ài)的人,抱著最苦惱的病,要在最短的時(shí)間內(nèi)從你的腕上臂中消逝;同時(shí)你要佯歡詭笑的在旁邊伴著,守著,聽(tīng)著,看著,一分一秒的愛(ài)惜恐懼著這同在的光陰!”這句話以強(qiáng)烈的語(yǔ)調(diào),闡述了在母親病重時(shí),冰心心中難耐的痛苦。不需要太多的筆墨,冰心滿滿的情感就自然地流淌,流淌……
在這厚厚的一本書中,我最感興趣的就是散文《南歸——貢獻(xiàn)母親的在天之靈》了。這篇文章雖然只描述了母親臨終前的幾天,卻讓我們看見(jiàn)了母親滄桑的一生。消磨、怔忪、孤懸、恐怖、寒風(fēng)、黯然、彎顫,這一個(gè)個(gè)讓人心驚膽寒的詞語(yǔ),讓我們感受到冰心心中的痛苦?!暗搅艘咕艜r(shí),母親的臉色更加慘白了。頭搖了幾搖,呼吸更加急促?!边@句話讓我們所有人感受到了一種恐懼?!八蝗换厣?,兩臂抱著頭大哭起來(lái)。那時(shí)正是一月七夜九時(shí)四十五分。我們從此時(shí)無(wú)母之人了,嗚呼痛哉!”從冰心能把母親去世時(shí)間記得那么清楚和強(qiáng)烈的感嘆詞,我們深深地感受到,冰心對(duì)母親的愛(ài),是多么真切呀!
冰心的愛(ài),有對(duì)孩子純真的愛(ài),對(duì)偉人尊敬的愛(ài),對(duì)親人真切的愛(ài),以及對(duì)世界感恩的愛(ài)。光從冰心的文字就能夠看出,只要是以往施舍過(guò)她的一切事物,冰心都會(huì)愛(ài)它。正如她自我說(shuō)的,有了愛(ài)就有了一切。同時(shí)我們也感受到,冰心的散文是清麗的,文字是典雅的,思想是純潔的。讓我們也像冰心女士這樣,以一顆感恩的心去應(yīng)對(duì)生活,用愛(ài)給生命添彩!
兩本書的心得體會(huì)篇6
談起狼,人們往往會(huì)想起狼狽為奸、狼子野心、狼心狗肺、狼奔豕突......這些字眼。狼,在人們心中是兇殘、冷血的動(dòng)物。但是在動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪先生的《狼王夢(mèng)》一書中,給我們?cè)忈屌c眾不同的狼的含義。讀了這本書,我仿佛走進(jìn)了狼的王國(guó),來(lái)到了浩瀚的尕馬爾草原上,親眼目睹了想要實(shí)現(xiàn)狼王夢(mèng)的紫嵐在絕境中生下五只狼崽,希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,她一次一次地失敗,四只小公狼也相繼死去。最后,它只能把希望寄托在狼孫上,為了狼孫的安全,它與金雕同歸于盡。
讀完之后,我很驚訝:為什么身為母親的紫嵐能狠下心來(lái),甘愿讓自己的兒子去接受那么殘酷的考驗(yàn),那可是它的心頭肉呀!這一切,不過(guò)是紫嵐為了完成黑桑的狼王夢(mèng)。野心,這是我讀完這本書后,腦海猛然冒出的詞語(yǔ)。紫嵐和黑桑蒸是有了野心,才會(huì)不顧一切,想成為狼王。野心,多指對(duì)權(quán)勢(shì)名利等過(guò)分的貪欲。紫嵐和黑桑對(duì)狼王寶座有太多的渴望,而這種渴望卻慢慢變成野心,一種為達(dá)到目的而不擇手段。只要是人,就會(huì)有野心。自古以來(lái),野心一直是一個(gè)貶義詞。但如今,野心往往是你成功的因素。文中的洛戛就是一位成功的野心家。它和古古聯(lián)手用自己的智慧擊敗了前一任狼王,又成功地捍衛(wèi)了自己的王位。古往今來(lái),有許多成功的野心家出現(xiàn)在歷史長(zhǎng)河之中。比如:統(tǒng)一中國(guó)的秦始皇,揭竿起義的漢高祖劉邦,西楚霸王項(xiàng)羽,三國(guó)時(shí)挾天子以令諸侯的曹操,微軟之父比爾蓋茨,香港首富李嘉誠(chéng)......野心,是他們踏上成功之路的動(dòng)力。我們每個(gè)人都要有一顆火熱的野心,如果沒(méi)有野心,安于現(xiàn)狀,樂(lè)于天命,停滯不前,最終被別人主宰。
“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,這是我的座右銘,也是我前進(jìn)的動(dòng)力。我一直都想當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng),這應(yīng)該是一個(gè)小小的野心吧。它是我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,促使我一直向目標(biāo)前進(jìn)。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)、工作中拿出野心,勇?tīng)?zhēng)第一。
兩本書的心得體會(huì)篇7
?狼王夢(mèng)》這本書是我很久以前看的一本由著名的動(dòng)物作家沈石溪寫的書,本書中的主角是有著野心、抱負(fù),為求一子成為狼王的母親——紫嵐。她歷盡艱險(xiǎn)、千方百計(jì)、竭盡全力直至付出生命也不放棄這個(gè)夢(mèng)想。
這是一本承載著愛(ài)、生命、夢(mèng)想的書,作者把狼的情感世界刻畫得淋漓盡致,令人不禁為母狼紫嵐的精神所感動(dòng)……
本書中最最令我震撼的是母狼紫嵐那不輸于人類的愛(ài)。雖然母狼紫嵐為了把自己的后代培養(yǎng)成狼王而不惜對(duì)自己的孩子“殘忍”,但它也還是非常愛(ài)自己的后代的,到最后它都愿意為保狼孫而死,可見(jiàn)它的愛(ài)并不是那么殘酷的,但這就是我們?nèi)祟悅ゴ鬅o(wú)私卻慈祥的母愛(ài)啊。有一次她的孩子藍(lán)魂兒和另外一只狼仔搶半只羊腿,結(jié)果被那只狼仔搶走了,藍(lán)魂兒在向紫嵐尋求幫助時(shí),紫嵐并沒(méi)有幫藍(lán)魂兒,反而重重地打了它一下,把它咬得狼毛飛旋。這種母愛(ài),讓我明白了只有靠自己才能奪到你想要的東,靠懦弱,靠眼淚是永遠(yuǎn)也得不到的。在狼族,只有弱肉強(qiáng)食,沒(méi)有人會(huì)去可憐你,只有依靠著這個(gè)生存原則,你才能活下去,你才有可能當(dāng)上狼王,母狼用自己的行動(dòng)告訴了她的孩子。
在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,她一次一次失敗,四只小公狼也相繼死去,最后,她只能把希望寄托在狼孫身上。為了狼孫的安全,她奮不顧身地與金雕拼死搏斗。一只風(fēng)燭殘年的老狼和一只會(huì)飛的金雕,不用想也知道,肯定是金雕的勝算大,但是,母狼紫嵐卻是“明知山有虎,偏向虎山行”,最后血灑碧空,與金雕同歸于盡了,但她至死而不悔……
母愛(ài),多么偉大,從母狼紫嵐的身上,我看到了當(dāng)下我們的父母,無(wú)償付出一切,甘愿赴湯蹈火,母愛(ài),往往很平凡,往往又很偉大,往往來(lái)自看不見(jiàn)的地方,往往展示出讓人想不到的方法,目的:為了兒女!
這是個(gè)感人的故事,其中的母愛(ài)令人感慨,令人震驚。母愛(ài)——多么偉大!
兩本書的心得體會(huì)篇8
今年暑假,我來(lái)到圖書館,看了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記之能聞出孩子味兒的烏龜》,我看到題目時(shí),還不懂什么是孩子味兒,于是我?guī)е蓡?wèn)去讀這本書。
這本書主要講的是笑貓?jiān)诿孛苌蕉蠢镉龅搅艘恢蝗f(wàn)年龜而發(fā)生的故事。也就是說(shuō)它是只神龜,它的背上還有數(shù)不清的甲骨文。因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的傾盆大雨,將“夏宮”真?zhèn)€兒淹沒(méi),迫使笑貓?jiān)谏颀數(shù)谋成系教幱问?。?dāng)萬(wàn)年龜和笑貓來(lái)到充滿孩子氣味的一個(gè)家,那就是馬小跳家??墒邱R小跳的姨媽就是杜真子的媽媽,來(lái)到馬小跳家時(shí),馬小跳心里充滿了委屈,杜子真和馬小跳每天都要看杜真子?jì)寢寽?zhǔn)備的“小學(xué)生必讀”的書,使馬小跳苦不堪言,這時(shí),被杜真子?jì)寢尞?dāng)成石頭的烏龜吐了一口萬(wàn)年氣,將她的嘴變成了“香腸嘴”,只要她一回家,嘴就立刻變腫。
它還會(huì)穿墻,它一穿就來(lái)到了同樣有孩子味兒的安琪兒家,安琪兒被她的媽媽反鎖在房間里看她一點(diǎn)兒也不想開的書。其他什么地方也不給去,什么事也不給干。安琪兒甚至連彩虹也沒(méi)見(jiàn)過(guò),她是那么的悲慘??!于是烏龜就幫安琪兒實(shí)現(xiàn)想做“天使”的夢(mèng)想。其中,我印象最深的事是安琪兒的媽媽見(jiàn)安琪兒不在看必讀書,訓(xùn)斥了安琪兒。安琪兒不滿,與她吵了起來(lái)。這時(shí)我也在想:不是必讀書就不是好書了嗎?安琪兒的媽媽教育方式有問(wèn)題,如果只是讀那些所謂的必讀書,逼孩子看那些不愿意看的書,只是徒勞無(wú)功,還會(huì)讓孩子慢慢的厭學(xué)。多讀課外書,擴(kuò)展視野,增強(qiáng)孩子讀書興趣。
失去了孩子味的孩子還是孩子嗎?這只能聞出孩子味的烏龜說(shuō):“如果世界上沒(méi)有了孩子味兒,世界將會(huì)衰老,就永遠(yuǎn)沒(méi)有了童心?!庇H愛(ài)的爸爸媽媽、老師們,請(qǐng)給我們一個(gè)自由自在的輕松環(huán)境,不要限制我們讀書、不要限制我們快樂(lè),讓我們擁有一顆天真的童心,這樣我們才能更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
最終我明白了孩子味兒是什么,是童真的心。