我們在進(jìn)行心得體會的寫作時,一定要保持頭腦是清晰的,心得體會是記錄我們生活中點點滴滴的重要方式之一,以下是范文社小編精心為您推薦的教整頓心得體會5篇,供大家參考。
教整頓心得體會篇1
加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”,營造育人環(huán)境。我們學(xué)校始終堅持狠抓嚴(yán)謹(jǐn)求實的教風(fēng)、拼搏進(jìn)取的學(xué)風(fēng),積極向上的校風(fēng)。加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè),不僅關(guān)系到學(xué)校自身的形象,也關(guān)系到學(xué)生的前途,還關(guān)系到全社會的未來。下面我以我們學(xué)校的三風(fēng)具體內(nèi)容為例說說我學(xué)習(xí)三風(fēng)的心得體會。
“教風(fēng)”是教師風(fēng)范的具體體現(xiàn)。一所學(xué)校教育質(zhì)量的高低,教師是關(guān)鍵。好的教風(fēng)要求教師必須具備高尚的師德修養(yǎng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,嫻熟的業(yè)務(wù)能力和精益求精的科學(xué)精神。教師要有先進(jìn)的教育理念,要以人為本,育人為本,對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生中要有較強(qiáng)的人格魅力,是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教風(fēng)直接主導(dǎo)著學(xué)風(fēng)。
給學(xué)生一碗水,教師需要一桶水。這句話的深層內(nèi)涵想要從真正意義上落實它并不容易。我校老師不斷更新知識,努力提高教育、教學(xué)水平,同時也懷有一顆敬業(yè)的心。忠于職守,誨人不倦。以正確的心態(tài)對待工作,對待學(xué)生,全身心的投入到教學(xué)中。
““學(xué)風(fēng)”是學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的主要體現(xiàn)。學(xué)生是學(xué)校的主體,學(xué)風(fēng)是立校之本,是質(zhì)量之基。良好的學(xué)風(fēng)要求學(xué)生以學(xué)習(xí)為中心,以成人為基礎(chǔ),以成才為追求,以祖國的繁榮富強(qiáng)而能貢獻(xiàn)自己的一份力量為目標(biāo),努力形成“好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的學(xué)風(fēng),同時態(tài)度端正,遵紀(jì)守法,有崇高的理想和信念,有自主創(chuàng)新的意識和精神的學(xué),有良好習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”知之、好之、樂之,說明學(xué)習(xí)與情感、態(tài)度、意志有密切的關(guān)系,惟有“樂學(xué)”才是最高的學(xué)習(xí)境界,才可產(chǎn)生最大的學(xué)習(xí)動力。我校學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)頭相當(dāng)強(qiáng),求知欲也很強(qiáng),引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)到思是個關(guān)健:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,不但要思,還要善思。善思,才能發(fā)現(xiàn)問題,善思,也才能解決問題,才能不斷進(jìn)步。
校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的簡稱。校風(fēng)是在共同目標(biāo)指引下,經(jīng)過學(xué)校全體成員長期的努力而形成的一種行為風(fēng)尚,是師生的思想、道德、紀(jì)律、作風(fēng)以及治學(xué)態(tài)度和精神風(fēng)貌的綜合反映和外在表現(xiàn),它集中反映了學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo),是學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和其他作風(fēng)的總和。積極的校風(fēng)對于加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律、鞏固和發(fā)展學(xué)生集體、培養(yǎng)師生的責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感、克服困難、實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)、建立和發(fā)展光榮傳統(tǒng),都有推動作用。我校全體師生秉承這樣的一個理念,齊心協(xié)力共創(chuàng)美好校園環(huán)境,和諧的校園文化。
學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體,只有不斷完善學(xué)校的制度,提高老師們的業(yè)務(wù)水平及思想道德,引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”思想上的轉(zhuǎn)變,才能真正達(dá)到學(xué)?!叭L(fēng)”的目標(biāo)要求。
教整頓心得體會篇2
通過此次活動的大力開展,我覺得“三風(fēng)”是一個學(xué)校生存和立于不敗之地的命脈,“三風(fēng)”整頓活動應(yīng)貫穿于教育教學(xué)工作的全過程。雖然此次活動暫告一段落,但我班在今后的教育教學(xué)工作中,要堅持時刻用此次活動的要求去衡量得失成敗,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,從而從根本上解決問題,再創(chuàng)學(xué)校工作的輝煌。
雖然在此次活動中我班做了大量工作,涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)人物和集體。班級面貌一新,成果喜人。但是仍存在一些不容忽視的問題,有待于進(jìn)一步地支解決。
1、部分學(xué)生身上仍存在厭學(xué)心理,表現(xiàn)在上課聽講不認(rèn)真,不按時完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量差。
2、個別學(xué)生對人沒有禮貌,不能在日常生活中運(yùn)用文明用語。
3、教師雖然教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),但是教學(xué)方法比較陳舊,還不能適應(yīng)新課改的需求。
針對以上問題,為了更好地搞好教育教學(xué)工作提高教學(xué)水平。今后應(yīng)重點做好以下幾方面的工作。
1、在工作中繼續(xù)開展“三風(fēng)”整頓活動,鞏固成果,指導(dǎo)工作,從而提高效果。
2、教師依據(jù)本班實際對個別差生進(jìn)行個別教育。在教學(xué)中對他們減少作業(yè)分量,降低難度,分塊輔導(dǎo),給他們一個進(jìn)步的過程,使他們覺得老師布置的作業(yè)自己也能完成,從而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣。
3、要求各班不斷學(xué)習(xí)新規(guī)范,,評選“守規(guī)范標(biāo)兵”,上報學(xué)校。在學(xué)生大會上予以表彰,從而使學(xué)生真正地守規(guī)范,做文明人。
4、充分利用教研活動組織教師討論新課改,新教法,組織觀摩課,學(xué)習(xí)研究,教學(xué)相長。并利用周一和周四下午辦公時間對教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。讓他們掌握新理念、新教法,改變陳舊的教學(xué)方法。
在今后的工作中,我們力爭揚(yáng)長避短,學(xué)習(xí)其他班級的先進(jìn)經(jīng)驗和好的做法,鞏固成果,把此項活動長期扎實地開展下去,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,使我班的各項工作再創(chuàng)佳績。
教整頓心得體會篇3
最近,我校組織全體教師學(xué)習(xí)了《致教師的一封信》等有關(guān)文件,作為一線教師,我認(rèn)為這個學(xué)習(xí)非常及時、非常有針對性,現(xiàn)就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一談自己的一點看法。
教育“三亂”也就是我們所說的“新三亂”,涉及群眾的根本利益。教育“三亂”,損害的是群眾的利益和教育系統(tǒng)的形象,敗壞的是社會風(fēng)氣,影響下一代,危害十分嚴(yán)重。當(dāng)前,社會上在職教師“三亂”現(xiàn)象情況復(fù)雜,表現(xiàn)形式多樣。有進(jìn)行有償補(bǔ)課輔導(dǎo)的;有向?qū)W生推銷輔助資料的;有向?qū)W生家長收賂的等等。
在職教師的“三亂”行為,違背了教師職業(yè)道德,影響了正常教育教學(xué),異化了純潔的師生關(guān)系,損害了人民教師形象。甚至社會上有的人已經(jīng)說我們教師是僅次于的“七匹狼”之一。作為太陽底下最光輝、最神圣的職業(yè)者,被傳聞成這樣,心里的那種感覺好似說不出來的。為什么會這樣?作為教師的我們是不是該反思一下呢?我們該怎樣扭轉(zhuǎn)這種局面呢? 我認(rèn)為,我們廣大教師應(yīng)自覺糾正違規(guī)行為;切實轉(zhuǎn)變教育觀念,把教育的立足點真正轉(zhuǎn)到為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)上來,面向全體學(xué)生,保障每一名適齡兒童少年公平接受教育與公平發(fā)展的機(jī)會和權(quán)利;要大力弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的高尚師德,積極提倡減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),確保少年兒童學(xué)生健康和諧發(fā)展。 為了真正做到不參與“三亂”行為,不給教師隊伍抹黑,我們要做到“三要”。 一要知法。我們要知道哪些該做,那些不該做,要知道怎樣去規(guī)避風(fēng)險。 二要知足。我們要知足常樂。主要是我們的世界觀不能出問題,思想上不能出問題,這是道德防線。要克服攀比心理,人生各走各的路,各有各的生活方式,不要去攀比;不要麻痹,糊里糊涂地犯錯誤;不要僥幸,不要以為點子高,招數(shù)聰明,就能蒙混過關(guān),做出不符規(guī)矩的事。
三要知懼。要從內(nèi)心深處敬畏法度、敬畏紀(jì)律,時常警醒自己,在工作、生活、交往中,學(xué)會自我保護(hù),絕不碰觸“高壓線”。
其身正,不令則從,其身不正,雖令不從相信我們的教師隊伍在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,一定能潔身自好,以實際行動抵制三亂行為。
教整頓心得體會篇4
一、對開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是落實中紀(jì)委十七屆六中全會的精神關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的要求,是我們推進(jìn)我??焖侔l(fā)展的重要保證。而開展作風(fēng)紀(jì)律整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要,也是建設(shè)朝氣型、學(xué)習(xí)型、效能型、正氣型、創(chuàng)新型學(xué)校的需要。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求,認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問題和不足,分析原因、理清思路,制訂和完善切實可行的整改措施,下大力氣抓好整改。
二、積極學(xué)習(xí)有關(guān)作風(fēng)整頓的學(xué)習(xí)材料,參加整改活動,認(rèn)真作好學(xué)習(xí)的筆記,邊學(xué)邊改。在方法上,采取批評與自我批評,對于自身的問題,積極改正,全面提高自身建設(shè)。通過整頓作風(fēng)徹底解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問題。
三、通過這次深刻學(xué)習(xí),開展批評與自我批評,深刻查找自己思想、工作、紀(jì)律中存在的問題。對照整頓要求,我對自己的問題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理,發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在思想懶惰,得過且過, 做一天和尚撞一天鐘的思想,在工作作風(fēng)上存在形式主義、沒有創(chuàng)新的問題;在組織紀(jì)律方面存在卡點,不到時間不到位的問題。
針對上述問題和現(xiàn)象,我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究,反復(fù)對照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求,在思想上找原因,從工作中找教訓(xùn),明確了整改目標(biāo),整改工作立說力行,堅持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的,立即整改,不能馬上糾正的,我要承諾限時整改到位。
教整頓心得體會篇5
老師是我學(xué)生時代的理想,現(xiàn)在實現(xiàn)了。做了老師之后,深感做一個老師不容易,做一個好老師更不容易。做一個好老師就是我人生的一個目標(biāo),我現(xiàn)在正在向著這個目標(biāo)努力。
曾經(jīng)在很多紀(jì)實報告、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風(fēng)采,自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好老師,加之我自己對教育的理解,我認(rèn)為做一個好老師應(yīng)該愛自己、愛學(xué)生。由于我從教的時間太短,我沒有太多可以寫的經(jīng)歷,下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。
愛自己——自信、自愛、自尊是它的三個要素。
自信的老師才能教出自信的學(xué)生,因為教師最重要的使命在于幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運(yùn)用自己的潛能。一個自信的老師能給學(xué)生信心,教會學(xué)生去挑戰(zhàn)的“不可能”,使得學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。我從小就不是一個太自信的人,以前經(jīng)常會有一些悲觀消極自我否定想法,后來當(dāng)了老師,我發(fā)覺我變得比以前自信了,并且我一直在鼓勵自己更加自信一點,因為我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì)。自愛的老師對生活充滿熱情,他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍的人的關(guān)心、對工作的投入都是最好的體現(xiàn)。做一個這樣的老師,可以讓學(xué)生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。
我曾經(jīng)看過一篇報道,說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視,其實在其它國家,教師的相對收入水平并不高于中國,但是他們表示熱愛自己的工作,而不象中國的老師貶低自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認(rèn)同,在中國,很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的,也只有這樣,當(dāng)他受了委屈他不會一味抱怨;也只有這樣,他才愿意投入的時間,哪怕是工作之后的時間,去思考鉆研、和學(xué)生溝通。愛學(xué)生,學(xué)生是老師工作的對象,不愛,如何全心投入,如何有效教育?一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師,她指著學(xué)生的腦門說:“你這個豬頭,這么笨,才考了這么一點分,你爸爸很有錢,可是有什么用,你實在連豬都不如……”我很驚訝,為人師者,怎么可以這樣出言不遜,后來我明白了,她壓根不愛她的學(xué)生,她也許只是盯著學(xué)生的考分,憑此來評價學(xué)生、來決定要不要對他好一點。愛學(xué)生,是充分尊重學(xué)生,更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”,我覺得在師生交往中,這一條很重要。時刻想著“如果我是他,我會怎樣”,從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題,我們可以更加了解學(xué)生,可以更少傷害學(xué)生。
我曾在公共汽車上聽見一位老師說:“我今天后悔死了,我不該這樣對他說話,如果我的老師也這么說,我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生,有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了,我和學(xué)生之間的距離也在增大,我覺得很慌。于是,我愿意花時間去和他們交談、和他們玩,有空時讀一些有關(guān)的書,我希望我能知道他們的想法,我也相信這樣,我的教育會更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識,但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西:開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。
第一條,是一種方法,它和知識是有區(qū)別的,我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會學(xué)生方法,一個熱愛探索知識,會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。
第二條,是自信,前面也說過,老師首先要自信起來才能感染學(xué)生,另外,老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效,去用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,然后毫不吝嗇地告訴他,這也許會影響一個學(xué)生的一生呢!第三條,為人處世的原則,首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一,所以教師應(yīng)該會“做人”,充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的榜樣。另外學(xué)生在成長中,會有懵懂的時候,老師就應(yīng)該及時給予指點,引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。說了這么多,我覺得都是對我自己的要求,我想做一個好老師,于是我也是決心做到以上說的那么多的。
我相信這不是一件輕而易舉的事,也許在其中我會遇到矛盾和沖突,但是我想我會堅定我的信念,在教師生涯中不斷成長,做一個好老師!