很多人在工作學(xué)習(xí)中應(yīng)該都有寫心得體會的經(jīng)歷吧,心得體會就是將人生經(jīng)歷中獲得的啟發(fā)用文字記錄下來的書面表達(dá),以下是范文社小編精心為您推薦的金也淘事跡心得體會模板8篇,供大家參考。
金也淘事跡心得體會篇1
在當(dāng)今文明社會中,“英雄”這個詞語已經(jīng)廣泛流傳。也許在人們心目中,只有那些有著偉大事跡的人,才能被人們認(rèn)為是真正的英雄??晌覅s認(rèn)為,有些人雖然不能被世人矚目,只是在默默無聞地做著平凡的事情,但他們也是英雄。
我所說的這位英雄,沒有那么多豐功偉績,更不是眾人皆知,但他在我心中,永遠(yuǎn)是英雄。
他的名字叫滕啟剛,是我姑姑的同事,是一名人民法官。他作為一名為審判事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)奮斗30余年的老黨員、好干部,生命卻永遠(yuǎn)定格在57歲。他的事跡,是無數(shù)奮戰(zhàn)在司法第一線黨員的縮影。他扎根基層,在平凡崗位、平淡歲月執(zhí)著堅守“司法為民、公正司法”,用平凡的人生成就了他心中最偉大神圣的司法事業(yè),激勵著后來人在未來的司法實踐中,勇于擔(dān)當(dāng)、砥礪前行。我說他偉大源于他具備了以下品格:
他有堅定的理想信念。滕啟剛在入黨申請書中寫道:“我從心底堅定了信念,要為國徽增光!”滕啟剛正是由于能夠始終信守自己的入黨誓詞,才能夠面對和克服各種困難,在司法為民的道路上不斷奮力前行,書寫出光輝的人生。作為一名黨員,他始終堅守對黨的忠誠。他注重為身邊的年輕人做好表率,發(fā)揮一名老共產(chǎn)黨員示范引領(lǐng)作用。
他有忠于法治的品格。堅守公平正義是滕啟剛30余載職業(yè)生涯的不懈追求。為了準(zhǔn)確還原案件事實真相,他用八倍放大鏡篩查監(jiān)控錄像;為了讓受害百姓得到一個滿意的賠償結(jié)果,取證路上他挽起褲管踏進(jìn)厚厚的淤泥里;為了化解矛盾糾紛,他不惜幾次跑到群眾家里以案釋法,“讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”是他矢志不渝追求的目標(biāo)和堅守的信念。滕啟剛堅持“公正司法”的職業(yè)精神,力爭把每一起案件辦成鐵案,成為法治道路上的“燃燈者”。
他有為民愛民的情懷。滕啟剛先后從事過刑事、民事等各項審判工作,他始終堅守著為民愛民的情懷?!耙粋€案子對于我們來說是工作,可是對當(dāng)事人來說或許就是他的人生?!彼脑掚m樸實簡短,卻映照出一名共產(chǎn)黨員“為人民謀幸?!钡某跣暮褪姑K麍猿至⒆惚韭?,從細(xì)微做起,認(rèn)真踐行“全心全意為人民服務(wù)”宗旨,通過每一起案件,積極為群眾解決急難愁盼問題,讓人民群眾在每一起案件中感受到司法的力度和溫度。
他有無私奉獻(xiàn)的精神。從事審判工作30年,滕啟剛始終保持對司法事業(yè)的高度責(zé)任感。在法庭工作期間,他以庭為家,為法庭規(guī)范化建設(shè)傾注了全部心血;為調(diào)解成一起案件,他多方奔走,最終促成矛盾化解;他堅守崗位,逝世前一天還在審理案件。滕啟剛干一行愛一行,把公正高效司法作為自己的價值追求,為優(yōu)化法治化營商環(huán)境提供優(yōu)質(zhì)高效的司法服務(wù)和司法保障。
他平凡而又偉大,以一顆赤誠的心對待身邊的每一個人,用那寬厚的肩膀扛起了“司法為民”的重任。他是我心中真正的英雄!他為我們樹起一面旗幟,我們要以他為標(biāo)桿,練就一身本領(lǐng),服務(wù)于社會,讓這面旗幟高高飄揚(yáng)!
金也淘事跡心得體會篇2
那是大約20年前的一天。山路邊坐著一個十三四歲的小姑娘,她手里拿著鐮刀,身邊放著一個破草筐,呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見了,走過去問她:“你怎么了?”女孩回答:“我想讀書,但是家里沒錢,給我訂婚了,收了彩禮要讓我嫁人。”張桂梅找到女孩的父母試著勸返,說:“你們只要把孩子交給我就行,學(xué)費(fèi)生活費(fèi)都不用你們管了。”可即使這樣,女孩的母親仍堅決不同意孩子回校讀書,甚至以死相逼。張桂梅無奈,只好把女孩留了下來。
怎么樣才能救救這樣的女孩子呢?這個難題久久縈繞在張桂梅心頭。
當(dāng)時的張桂梅,已經(jīng)是華坪縣出了名的“好老師”,還兼任華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)的院長,是數(shù)十名孤兒的“媽媽”。
當(dāng)老師,張桂梅發(fā)現(xiàn)“女學(xué)生讀著讀著就不見了”。她們不讀書的理由多種多樣:為了給弟弟交學(xué)費(fèi),姐姐被父母勒令退學(xué)回家干農(nóng)活或外出打工;因為收了彩禮,十幾歲的小姑娘也要準(zhǔn)備嫁人了。當(dāng)“媽媽”后,張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世,他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑,有的因落后錯誤的分娩觀念而死亡,留下孤苦無助的孩子。
“培養(yǎng)一個女孩,最少可以影響三代人。如果能培養(yǎng)有文化有責(zé)任的母親,大山里的孩子就不會輟學(xué),更不會成為孤兒?!币粋€現(xiàn)在看來依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來越清晰:“我想為這些大山里的女孩建一所免費(fèi)的高中!”
為了這個“瘋狂”的夢想,她開始四處奔走籌款,風(fēng)吹雨淋,被冷落,被唾罵,卻只籌得一兩萬元。直到2007年,張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表,赴京參會期間,一篇題為《“我有一個夢想”》的采訪報道讓更多人理解了張桂梅的女高夢。
2008年,在中央和各級政府以及社會愛心人士的支持下,華坪女子高級中學(xué)正式掛牌成立。這是全國第一所全免費(fèi)的女子高中。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來自山區(qū),多數(shù)沒有達(dá)到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線,還有一些孤兒殘疾學(xué)生單親家庭學(xué)生父母殘疾的學(xué)生和下崗職工子女。但只要是女孩,只要還想上學(xué),華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后,她們中有96人堅持到最后參加高考,全部考上了大學(xué)。自2011年有首屆畢業(yè)生以來,學(xué)校綜合排名連續(xù)10年位列麗江市一區(qū)四縣榜首。
金也淘事跡心得體會篇3
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨……”這是一首對億萬國人來說耳熟能詳?shù)母枨淮淮娜嗽谒溺H鏘旋律里長大,一代代人從小就追尋著他的足跡成長……傳承了50多年的雷鋒精神是時代歷史的活檔案,雷鋒精神從來都不是只存在于發(fā)了黃長了霉的教科書里的內(nèi)容,而是一直在被書寫和賦予嶄新的內(nèi)容。
在網(wǎng)上,我們可以看到很多的好人好事,做好事的人不分年齡、職業(yè),只要看到有需要幫助的人,他們都會熱心幫助。看到一件件溫暖人心的助人行為,頓時讓我感到我們身邊都充滿了和諧和愛。有一個網(wǎng)友說,將一件事做到極致就會創(chuàng)造一種無比倫比的美麗,而擁有一顆赤子之心的雷鋒和薪火相傳的雷鋒精神就為我們創(chuàng)造了這樣一種無與倫比的美麗。所以雷鋒精神是可以在思想上和行動上指導(dǎo)著我們創(chuàng)造一個充滿愛與美麗的社會和國家。
五十多年過去了,如今我們處于一個價值觀多元的時代,在一個消費(fèi)主義盛行,娛樂至先的時代,雷鋒精神以及學(xué)習(xí)雷鋒的各種活動反而會被某些人質(zhì)疑和嘲笑。我們有的時候會聽到這樣的雜音:雷鋒精神已經(jīng)過時了或者學(xué)雷鋒是有風(fēng)險的,有可能給自己帶來麻煩。面對這樣的質(zhì)疑,我們還要繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神嗎?
答案當(dāng)然是肯定的!雷鋒只有一個,也不是每個人都能達(dá)到雷鋒那樣“毫不利己,專門利人”的境界,正因如此,雷鋒才格外讓人尊敬,我們才要繼續(xù)學(xué)習(xí)雷鋒精神。雷鋒精神代表著一種具有普遍性和純潔性的價值觀念,這種觀念有助于所有人重新審視自己的價值觀是否正確,是否適應(yīng)時代發(fā)展,是否順應(yīng)社會潮流。
雷鋒精神是中華民族最寶貴的精神財富之一,當(dāng)年一名年輕的戰(zhàn)士用理想、愛心和責(zé)任所構(gòu)筑的雷鋒精神始終是我們學(xué)習(xí)的榜樣。具體到我們每一個人,不妨也把這種精神作為一個標(biāo)桿,時常去衡量一下自己的行為。
金也淘事跡心得體會篇4
以黃文秀為榜樣,要學(xué)習(xí)她堅守初心的赤子之情。在有限的生命里,黃文秀始終懷著一顆無盡的為民之心,沖在前線帶領(lǐng)全村人民脫貧致富。黨員干部要牢記和堅守為人民謀幸福的初心,時刻將人民群眾的利益放在第一位,為人民群眾解憂排難,做人民群眾的貼心人。只有時刻永懷赤子之心,才能保持清醒,真正做到全心全意為人民服務(wù),實現(xiàn)人民群眾對美好生活的向往。
以黃文秀為榜樣,要學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn)的赤誠之情。作為駐村第一書記,黃文秀全身心撲在扶貧事業(yè)上,扎根基層腳踏實地,埋頭苦干奉獻(xiàn)自我。黨員干部要從黃文秀身上汲取甘于奉獻(xiàn)的精神實質(zhì),始終對黨對人民群眾懷有一種甘于奉獻(xiàn)勇于實干的赤誠品質(zhì),講奉獻(xiàn)講實干。要以“老黃牛”精神擔(dān)當(dāng)盡責(zé),樹立舍小家顧大家保國家為人民的家國情懷,不計個人得失,為黨為人民為國家貢獻(xiàn)畢生力量,弘揚(yáng)共產(chǎn)黨人無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格。
以黃文秀為榜樣,要學(xué)習(xí)她勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膱詮?qiáng)品格。黃文秀時刻牢記黨的囑托,用使命擔(dān)當(dāng)兌現(xiàn)在脫貧攻堅戰(zhàn)役中立下的“不獲全勝、決不收兵”的誓言。黨員干部要始終做到“任其職,盡其責(zé)”,以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感保持一往無前的奮斗狀態(tài),敢于挑最重的擔(dān)子,啃最硬的骨頭,走在時代的最前列。面對困難,要迎難而上、挺身而出、永不言棄,敢于擔(dān)當(dāng)、不怕吃苦,用實際行動詮釋使命擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝一切艱難險阻。
黃文秀把自己的扶貧路比喻為“新的長征”,用生命踐行了自己“心中的長征”。黨員干部要以黃文秀同志為榜樣,用榜樣的無窮力量踐行共產(chǎn)黨人的初心和使命,努力向前,在新時代的長征路上跑出不負(fù)時代的最好成績。
金也淘事跡心得體會篇5
說起勞動,人們更多的印象應(yīng)該就是那些干著體力活的人吧,甚至還有人嫌棄那些干著體力活工作的人,覺得他們?nèi)绱肆畠r,但其實不以為然,自古以來,勞動不分高低貴賤,三百六十行,行行出狀元。我們的生活離不開勞動,勞動是創(chuàng)造幸福家園的前提基礎(chǔ),沒有農(nóng)民伯伯的勞動,就沒有你現(xiàn)在所擁有的美食,沒有那些環(huán)衛(wèi)工,就沒有現(xiàn)在干凈舒適的環(huán)境,沒有那些對勞動無私奉獻(xiàn)的人,就沒有今天的先進(jìn)時代,是勞動者創(chuàng)造了一切,是勞動者讓我們有了安居樂業(yè)的生活。
我們的身邊到處都是勞動者,勞動者與我們的生活息息相關(guān),而部分勞動者在平凡的崗位中有著突出的業(yè)績被稱為勞模,之所以在平凡的崗位中突出就是因為他們有著為了國家、為了社會、為了人民無私奉獻(xiàn)的愛國精神,我們要學(xué)習(xí)他們的勞模精神,像勞模一樣愛崗敬業(yè)、志存高遠(yuǎn)、立足本職。
勞模的先進(jìn)事跡更加說明了要想成功,就要踏踏實實的干,而不是坐享其成,我們要學(xué)習(xí)勞模精神,學(xué)習(xí)勞模那種頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的開拓精神和進(jìn)取精神,兢兢業(yè)業(yè)的工作就是我們學(xué)習(xí)勞模精神的行動。勞動模范向廣大勞動者展示了作為勞動者應(yīng)該具備的風(fēng)貌與品格,勞動模范就是廣大勞動者的先進(jìn)代表,我們要像他們一樣爭做新時代的奮斗者。
發(fā)揚(yáng)勞模精神和學(xué)習(xí)勞模精神不是嘴上喊口號就行的,我們要付出實際行動,在個人的工作崗位上,學(xué)習(xí)崗位上積極進(jìn)取,立足本職,奮發(fā)圖強(qiáng)的行動,以不懈的追求和一流的工作成績回報社會。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)勞模精神之前,我們都應(yīng)該要有一個平常心,面對世俗的誘惑要選擇避而不見,工作上淡泊名利,用得之坦然,失之淡然的心態(tài)去學(xué)習(xí)勞模精神。
每一個時代都有杰出的勞動模范,每一個勞模都有他過人之處的地方,而他們之所以被稱為勞模,都是因為他們身上都有一種先進(jìn)精神,這種精神來源于我們身邊每一個崗位平凡,身份普通卻有著突出的成績的勞動者,他們用努力拼搏、不懈創(chuàng)新、立足本職、無私奉獻(xiàn)的精神引領(lǐng)我們推動社會的前進(jìn),讓這個社會不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步。
金也淘事跡心得體會篇6
黃靜華老師在三十多年的工作中,始終涌動著一片對學(xué)生的“愛心”。她在工作中提出的“以真誠去呼喚真誠”,“孩子的自尊,就像玫瑰花瓣上滾動的露珠,璀璨而容易跌落。他們希望得到尊重和欣賞?!?/p>
黃老師說:“班主任就是要努力營造寬松和積極向上的氛圍,讓每個孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能?!痹邳S老師看來,讓學(xué)生在班級活動中發(fā)揮特長愛好,是使每個孩子找到自尊和自信的好辦法。“工作中,我時刻想著兩句話:假如這些學(xué)生是我的孩子、假如我是這些孩子?!秉S老師也這樣說:“以換位思考,站在學(xué)生家長的地位去考慮對學(xué)生的態(tài)度,那樣對學(xué)生就多一份愛心,少一份酷求”。她始終以“努力幫助每個孩子獲得成功的體驗”作為自己做每項工作的目的。
她的目標(biāo)是使學(xué)生成為有高度責(zé)任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認(rèn)的大寫的人。她認(rèn)為我們當(dāng)教師的責(zé)任重大,“一手牽著孩子的今天,一手牽著祖國的明天”,工作要符合兩個需要:一是符合社會的需要,二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。以這兩個需要去做工作,才是最成功,也是最少阻力的工作。她提出了“教育學(xué)生要學(xué)會欣賞別人就等于學(xué)會欣賞自己”的專項教學(xué),她倡導(dǎo)的“教育八法”等工作方法,使我深受啟發(fā),產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。
我決心在以后的工作中要以黃靜華老師為榜樣,象黃老師那樣,務(wù)求實效,倡導(dǎo)教書育人,為人師表,象黃老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”,做一個道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師,為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè),積極奉獻(xiàn),做一個學(xué)生、社會歡迎的老師。
看了黃靜華的報告很受啟發(fā)和教育,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該以她為榜樣,為人師表,教書育人。
孩子們的名字既叫明天,也叫今天。孩子們的明天應(yīng)當(dāng)是美好的,孩子們的今天也應(yīng)是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者,又是孩子幸福今天的締造者和保護(hù)者。因此加強(qiáng)師德建設(shè)就顯得十分重要。
未成年人是祖國的未來,加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。由于教師是未成年人的引領(lǐng)者是棟梁的締造者,這就要求我們必須是一支師德過硬的隊伍。而我們的師德狀況與師德建設(shè)工作存在諸多方面不適應(yīng)新的要求,這也是客觀事實。一些教師師德觀念不是特別強(qiáng),或者淡漠了,不講師德的情況也時有發(fā)生,甚至有嚴(yán)重失德的現(xiàn)象,這自然影響到教師的聲譽(yù)。
加強(qiáng)師德建設(shè)是時代的要求,也是公眾對教師的要求。教師承擔(dān)的社會角色有著與生俱來的道德責(zé)任,也自然有一種人格的、榜樣的力量,所以要求新時期的人民教師進(jìn)一步樹立愛國、愛教的崇高職業(yè)理想,要求廣大教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人,只有這樣才能真正對廣大未成年人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
百年大計,教育為根本,教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感,要珍惜教師的光榮稱號,做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。
孩子們的名字既叫明天,也叫今天。孩子們的明天應(yīng)當(dāng)是美好的,孩子們的今天也應(yīng)是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者,又是孩子幸福今天的締造者和保護(hù)者。因此加強(qiáng)師德建設(shè)就顯得十分重要。
未成年人是祖國的未來,加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。由于教師是未成年人的引領(lǐng)者是棟梁的締造者,這就要求我們必須是一支師德過硬的隊伍。而我們的師德狀況與師德建設(shè)工作存在諸多方面不適應(yīng)新的要求,這也是客觀事實。一些教師師德觀念不是特別強(qiáng),或者淡漠了,不講師德的情況也時有發(fā)生,甚至有嚴(yán)重失德的現(xiàn)象,這自然影響到教師的聲譽(yù)。
加強(qiáng)師德建設(shè)是時代的要求,也是公眾對教師的要求。教師承擔(dān)的社會角色有著與生俱來的道德責(zé)任,也自然有一種人格的、榜樣的力量,所以要求新時期的人民教師進(jìn)一步樹立愛國、愛教的崇高職業(yè)理想,要求廣大教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人,只有這樣才能真正對廣大未成年人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
百年大計,教育為根本,教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感,要珍惜教師的光榮稱號,做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。
在今后的教學(xué)工作中,要以黃靜華為榜樣,為人師表,教書育人,做學(xué)生的好朋友。
閑看庭前花開花落,漫隨天外云卷云舒,手把詩書游太虛,品茗賞花落棋子——這樣的境界誰人不想,然而,誰人能及?不能及,是因為我們肩負(fù)著太多的責(zé)任。
每個人,都渴望過著優(yōu)裕輕松、自由自在的生活;希望一帆風(fēng)順,天天過得無憂無慮。然而,我們身上肩負(fù)著責(zé)任,所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難……
穿越歷史的時空,看看那些堅強(qiáng)不屈的先輩們,他們?yōu)榱松砩系呢?zé)任永不言棄,奮斗不息:屈原是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”;范仲淹是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;顧炎武則提出“天下興亡,匹夫有責(zé)”;魯迅則寧愿“俯首甘為孺子牛”,吃的是草,擠出來了是奶。
為人師者,我們肩負(fù)“傳道,授業(yè),解惑”的重任,為了學(xué)生的錦繡前程;為了家長們望子成龍,望女成鳳的期盼;為了對得起自己的良知,我們要“淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)”,固守清貧、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)……
人生于世,還有許許多多的責(zé)任,甚至還會有一些苦難。當(dāng)這些不幸之事,我們不得不面對它的時候,關(guān)鍵在于我們怎樣去看待。忘記責(zé)任,選擇頹廢,整天抱怨世態(tài)炎涼、上帝的不公,你會一蹶不振;面對現(xiàn)實,選擇堅強(qiáng),你的人生會積淀得更為厚實。因為,天空不會永遠(yuǎn)陰暗,當(dāng)烏云退盡的時候,藍(lán)天上燦爛的陽光就會照亮大地。
毛澤東說得好:“與天斗,其樂無窮;與艱難困苦斗,其樂無窮;與己斗,其樂無窮?!睅е覀兊呢?zé)任“到中流擊水,浪遏飛舟”,去體味人生,即使“不一定能使你的前程燈火般輝煌”,但我想:你一定會收獲一份厚厚的人生禮物!
黃靜華老師以其三十二年班主任工作的切身經(jīng)歷,介紹了自己豐富的工作經(jīng)驗。她在三十多年的工作中,始終涌動著一片對學(xué)生的“愛心”。她在工作中提出的“以真誠去呼喚真誠”,“孩子的`自尊,就像玫瑰花瓣上滾動的露珠,璀璨而容易跌落。他們希望得到尊重和欣賞?!秉S老師說:“班主任就是要努力營造寬松和積極向上的氛圍,讓每個孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能?!痹邳S老師看來,讓學(xué)生在班級活動中發(fā)揮特長愛好,是使每個孩子找到自尊和自信的好辦法。“工作中,我時刻想著兩句話:假如這些學(xué)生是我的孩子、假如我是這些孩子。”黃老師也這樣說:“以換位思考,站在學(xué)生家長的地位去考慮對學(xué)生的態(tài)度,那樣對學(xué)生就多一份愛心,少一份酷求”。她始終以“努力幫助每個孩子獲得成功的體驗”作為自己做每項工作的目的。她的目標(biāo)是使學(xué)生成為有高度責(zé)任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認(rèn)的大寫的人。她認(rèn)為我們當(dāng)教師的責(zé)任重大,“一手牽著孩子的今天,一手牽著祖國的明天”,工作要符合兩個需要:一是符合社會的需要,二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。以這兩個需要去做工作,才是最成功,也是最少阻力的工作。她提出了“教育學(xué)生要學(xué)會欣賞別人就等于學(xué)會欣賞自己”的專項教學(xué),她倡導(dǎo)的“教育八法”等工作方法,使我深受啟發(fā),產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。
黃靜華老師的報告很精彩,不唱高調(diào),內(nèi)容務(wù)實,工作有創(chuàng)新,很貼近教育教學(xué)工作的實際,這樣的報告令人滿意,使人受益匪淺。我決心在以后的工作中要以黃靜華老師為榜樣,象黃老師那樣,務(wù)求實效,倡導(dǎo)教書育人,為人師表,象黃老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”,做一個道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師,為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè),積極奉獻(xiàn),做一個學(xué)生、社會歡迎的老師。
優(yōu)秀教師事跡心得體會
在學(xué)校的組織下,我們學(xué)習(xí)了王守利校長的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進(jìn),使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命,他的事跡鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像他那樣,懷著對工作的愛,對學(xué)生的愛,熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王守利校長的心得體會:
一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完善的教師。
王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王校長堅持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),他自強(qiáng)不息,在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下,堅持左手練字,僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字,并以驚人的毅力學(xué)會了用左手使用計算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下,他還是堅守在三尺講臺上,默默地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣,做出了表率,作為新時期的教師,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)他站在時代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民,忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。
2、以王校長為榜樣,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們面對的學(xué)生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,去為這些學(xué)生服務(wù)。
總之,我要以優(yōu)秀教師王守利為榜樣,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師事跡心得體會
看了那么多浦東新區(qū)優(yōu)秀教師的案例,使我更深入地思考一個問題,這也是我從教一生都在思考的問題:我們?nèi)绾慰创處煿ぷ?,或者更確切地說,教師的工作是什么?
結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),談幾點(diǎn)體會。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢?不錯,近年來,教師的待遇改善了,成為令人羨慕的職業(yè),愿意當(dāng)教師的人也多了。然而,清醒認(rèn)識教師職責(zé),還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè),但更是一種責(zé)任。當(dāng)我看到一所特殊學(xué)校時,看到里面有著許多智障兒童時,我就想,面對這樣的孩子,老師所承擔(dān)的是更多的關(guān)愛更多的付出。他們的付出更是常人難以體會。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù),構(gòu)建不同的教學(xué)模式,但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。
教師所獲得的享受,不是被贊許,不是贏得掌聲,而是他的講授能得到對方回應(yīng),是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情,是一屆屆學(xué)生能成為社會棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理,使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。
多年的教學(xué)實踐使我認(rèn)識到,教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺,能拉近與學(xué)生的距離,實現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說,就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合,知識交流與感情交流相結(jié)合,課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合,堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以,要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友,我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢,堅持以理服人,以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼,可信不可疑。實踐證明,在學(xué)生心目中教師可親才可信,可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
優(yōu)秀教師的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師,在崗時間不多了,但我珍愛這一崗位,雖然人們用“夕陽無限好,只是近黃昏”來形容,但我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
金也淘事跡心得體會篇7
祖國發(fā)展建設(shè)以來,能夠擁有如今這個富足美好的和諧社會,離不開各行各業(yè)工作人員的辛苦勞動。我們作為祖國大地的一名普通子民,盡管我們的個人工作非常的渺小與簡單,但正是有這些簡單的工作作為基石,才使我們的祖國建設(shè)的越來越美好,給子孫后代,與我們的全面小康生活,打下堅實的基礎(chǔ)。
不管我們從事什么行業(yè),都應(yīng)該認(rèn)真的,敬業(yè)的去對待自己的工作,將自身的工作內(nèi)容做到最好,做到最為完美,唯有如此,才能讓我們個人工作取得最好的效果,做出最好的貢獻(xiàn)。在每一個行業(yè)中,都有那么一批人,他們兢兢業(yè)業(yè),不畏艱難險阻,積極認(rèn)真的去對待自己的工作,不僅將自己的工作做到幾近完美,還不停的去琢磨研究,使得自己的工作內(nèi)容,不斷得創(chuàng)新,取得更好的工作效果。
這就是我們需要去的學(xué)習(xí)弘揚(yáng)的勞模精神,我們不一定可以成為勞模,但我們應(yīng)該去贊揚(yáng)并鼓勵這種精神,積極的去學(xué)習(xí)并踐行勞模精神。只有這樣我們才能更好地帶動團(tuán)隊,使得我們的個人工作內(nèi)容,取得更好的效果,贏得一個好的工作氛圍,帶來一個正面向上極富熱情的工作氣氛。
學(xué)習(xí)勞模精神,我們一定要抱有探索精神的去學(xué)習(xí),不斷的去研究學(xué)習(xí)勞模是如何在本職崗位上,做好自己的本質(zhì)工作。時刻以身邊的勞模作為自己的個人楷模,學(xué)習(xí)他們在遇到工作難題時,所帶有的學(xué)習(xí)對待精神;讓自己時刻保持一個空杯心態(tài),積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)研究,使我們的每一個問題都可以得到解答,唯有如此,才能讓自己時時處于進(jìn)步的狀態(tài)之中,用以幫助自己在今后的工作中取得更好的效果。
我們要將勞模作為一面反映自身的“鏡子”,用他們自身的閃光點(diǎn),去照耀出自身所存在的不足之處;尊重并愛護(hù)我們身邊的勞動模范,真誠虛心的向他們請教工作中遇到的難題與困難;仔細(xì)觀察他們是如何在平凡的崗位中,用什么方式、方法做出不平凡的成績,唯有如此,才能使我們的勞模精神學(xué)習(xí),得到最好的貫徹與實行。
學(xué)習(xí)勞模精神,就是為了讓我們不斷的找到個人差距,發(fā)現(xiàn)自身不足,激發(fā)出見賢思齊的內(nèi)在動力;通過對照“勞?!边@面鏡子,才能讓我們更加充分的去彌補(bǔ)自身的缺陷所在,做到行之有效,做之有用的工作效果。
金也淘事跡心得體會篇8
5月29日,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我聽得非常認(rèn)真,幾次淚水都模糊了我的眼睛,他們先進(jìn)事跡深深地感動著我,震撼著我,也讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
不是說態(tài)度決定高度嗎?端正了態(tài)度,也就決定了高度的起點(diǎn),這才是做好事情的根本前提。這輩子,我既然端定了教師這個飯碗,就要好好吃這碗飯,不僅要吃好,而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢?我想,首先要靜下心,沉下氣,踏踏實實工作,老老實實做人,不受外界的干擾,潛下心來工作。
二、練好基本功
從經(jīng)濟(jì)上來說,現(xiàn)在,盡管教師的待遇有所提高,但小學(xué)教師的收入還是比較低的,從工作量來說,小學(xué)教師的工作也是特別煩瑣的。白天,我們在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動,有時外出聽課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,所以,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時,有家長向我們道謝時,自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時,工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的。那時,覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話,可能確實就要來不及了,到老時,我一定會為自己虛度年華而懊悔。所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會失去一些東西,但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因為,我知道,天上沒有掉下來的餡餅,世上也沒有不勞而獲。天道酬勤,只有辛勤耕耘的人才會結(jié)出豐碩的成果,哪怕果實不算太豐碩,但我只要努力了,就算青澀的小果子,我也覺得甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,比如:孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時,要及時表揚(yáng),加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的幸福。