讀《幼兒》心得體會(huì)7篇

時(shí)間:2023-03-18 作者:Lonesome 心得體會(huì)

當(dāng)我們?cè)谏钪械玫絾l(fā)后,就可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式來(lái)記錄,心得體會(huì)就是將學(xué)習(xí)或者生活中的主觀(guān)感受用文字記錄下來(lái)的書(shū)面材料,下面是范文社小編為您分享的讀《幼兒》心得體會(huì)7篇,感謝您的參閱。

讀《幼兒》心得體會(huì)7篇

讀《幼兒》心得體會(huì)篇1

是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我的運(yùn)氣,竟然我可以在新開(kāi)的幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí),當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí),我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì):

即將畢業(yè)的我,三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到,自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論,它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程,教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),才能取得好的教學(xué)效果。

首先幼師對(duì)孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心,自己要有耐心,老師自己要有特長(zhǎng),要學(xué)會(huì)觀(guān)察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開(kāi)始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。

由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),所以,往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。

過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。

總之,想成為幼兒教師,一定要有責(zé)任心,要隨時(shí)觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng),避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

讀《幼兒》心得體會(huì)篇2

20xx年9月18-20日,我有幸參加了鄂爾多斯市早教機(jī)構(gòu)培訓(xùn)活動(dòng),作為一名青年教師,任何一次外出聽(tīng)課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。此次活動(dòng)在康巴什市舉行,在這兩天的時(shí)間里我們聽(tīng)到了“不同風(fēng)格”、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng),我受益匪淺、感觸頗多。

在“綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)”上,我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)介紹,對(duì)綜合實(shí)踐課程的理念、價(jià)值、特點(diǎn)有了更深的理解和感悟。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系幼兒自身生活和社會(huì)生活,注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用,體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)幼兒發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程,具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性、開(kāi)放性和生成性等特點(diǎn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中,首先應(yīng)突出幼兒的主體地位,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展。把幼兒的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位,鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng)主題,引導(dǎo)幼兒積極開(kāi)展活動(dòng),主動(dòng)發(fā)展。我想,面向幼兒完整的生活世界,引領(lǐng)幼兒走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,這克服了當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程的不足,促進(jìn)了幼兒與生活的聯(lián)系,為幼兒的個(gè)性發(fā)展提供了開(kāi)放的空間。其次,應(yīng)注重幼兒的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程,體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),感受現(xiàn)實(shí)生活,在一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,從而發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念極其特點(diǎn)看,幼兒需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一的學(xué)習(xí)方式,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化,這就首先需要我們教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,更新教育理念。在新課程的實(shí)施過(guò)程中,對(duì)于我們一線(xiàn)教師是極富挑戰(zhàn)性的,肩負(fù)的膽子是很重的。因此,我們必須增強(qiáng)責(zé)任感,加強(qiáng)學(xué)習(xí),在教育教學(xué)過(guò)程中同樣需要敢于創(chuàng)新,勇于實(shí)踐。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),在今后的教育教學(xué)工作中,我要努力學(xué)習(xí),不斷提高自己。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。不斷地提升自身素質(zhì),努力促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟。

讀《幼兒》心得體會(huì)篇3

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,我在我們幼兒園帶大x班的孩子,大班,學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了一些,同時(shí)也是一個(gè)要和小學(xué)去接軌的班級(jí),可以說(shuō)肩上的單子還是更重了一些。但在一學(xué)期的大班教學(xué)工作中我也是有很多的收獲,有一些心得感悟。

這一學(xué)期,孩子們比之前在小中班都更聽(tīng)話(huà)了,對(duì)幼兒園更加的熟悉,同時(shí)對(duì)于要學(xué)習(xí)的東西也是有更大的熱情,中班的時(shí)候,孩子們還比較的調(diào)皮,也是會(huì)有一些狀況讓我們老師覺(jué)得無(wú)奈,可是大班現(xiàn)在的孩子卻并不是如此,他們上課更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)也是更加用心,有問(wèn)題也是積極的問(wèn)老師,可以說(shuō)我們班的孩子還是非常聽(tīng)話(huà)的,我也是感到自豪,畢竟是我從小班一直帶上來(lái)的。

在教學(xué)中,我也是第一次帶大班,我明白學(xué)習(xí)非常重要,每天我都是認(rèn)真的去備大班課,仔細(xì)的去思考,怎么樣的做,怎么教學(xué)大班才能做得更加的好,一學(xué)期下來(lái),我個(gè)人也是感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)很大,同時(shí)在課后我也是積極的去學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),閱讀書(shū)籍,讓自己能把教學(xué)做得更加的好。特別是大班和小學(xué)接軌,我更是要把孩子們教好,不能讓他們從基礎(chǔ)上就落后了,那樣我也是很對(duì)不起他們的。

半年的時(shí)間不長(zhǎng),和大班孩子們的相處,也是讓我感覺(jué)自己在這份工作中真的感到是幸福,他們帶給我很多的一個(gè)快樂(lè),雖然有時(shí)候玩起來(lái)恢復(fù)小孩子們無(wú)拘無(wú)束的天性,但是只要我們老師認(rèn)真和他們說(shuō),又變乖了,真的整個(gè)班級(jí)都是特別可愛(ài)的孩子,想著明年就要升入小學(xué)了,對(duì)他們也是很不舍,我也是知道和他們相處的時(shí)間并不多的,更是要把他們給教好。

作為老師,我知道我的為孩子們多去花心思,多想怎么教好他們,這一學(xué)期,看著他們可喜的成績(jī),我特別激動(dòng),老師的工作不但是要積極的教孩子,關(guān)心孩子,同時(shí)也是要有愛(ài)心,愛(ài)是最偉大的教育,我是這么覺(jué)得的,只有你去愛(ài)這些孩子,你才會(huì)付出所有,才會(huì)把他們給教好,而不僅僅只是把這當(dāng)成一份簡(jiǎn)單的工作,更是要把這當(dāng)成一種責(zé)任,一種為他們負(fù)責(zé)的態(tài)度,這樣才能做得好。

一學(xué)期,不長(zhǎng),但我盡心去做了,我知道我的收獲還不僅僅于此,同時(shí)我也明白我要做的還有很多,在下學(xué)期,我更是要愛(ài)著孩子們,對(duì)他們負(fù)責(zé)的教好他們最后一個(gè)學(xué)期。

讀《幼兒》心得體會(huì)篇4

在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

今年我也參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。既鍛煉了自身能力,又力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn),同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過(guò)程中受到教育和鍛煉。

___年7月15日,我和室友一行六人來(lái)到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進(jìn)行做一日幼師的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。幼兒園園長(zhǎng)親切熱情地接待了我們。問(wèn)清了我們的來(lái)意后,為我們安排了工作。

我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一個(gè)很特殊的班級(jí),班級(jí)里有五個(gè)小朋友,他們都是些殘疾兒童,有的是智障兒童,有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡(jiǎn)單介紹了五位小朋友的情況。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。

___是個(gè)智障兒童,最初與他接觸我很擔(dān)心,擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我,這樣的話(huà)我們就無(wú)法更好的交流和互動(dòng)。于是我真誠(chéng)地對(duì)他微笑,拉起他的手,輕輕地跟他講話(huà)。漸漸地他開(kāi)心地笑起來(lái),我知道他已經(jīng)接受我了。我?guī)退毩?xí)滾球?yàn)樘剡\(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備。我跑來(lái)跑去幫他撿滾遠(yuǎn)的球,汗水從額頭上流了下來(lái)。然后我教他認(rèn)識(shí)數(shù)字。對(duì)了,我們就會(huì)開(kāi)心的笑起來(lái);錯(cuò)了,我就會(huì)耐心地幫他訂正,課外活動(dòng)的時(shí)候我們一起玩球,一起折紙。

很快就到午餐時(shí)間了,阿姨為小朋友們拿來(lái)了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說(shuō)這些小朋友在家里父母都太寵愛(ài)他們了,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨(dú)立的能力。本來(lái)他們就是社會(huì)中的弱勢(shì)群體,雖然會(huì)得到來(lái)自社會(huì)各界的幫助,但要讓他們?cè)谛睦砩蠑[脫這種依賴(lài)。

離開(kāi)了幼兒園,我們心中久久不能平靜,社會(huì)在幫助這些弱勢(shì)群體,但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢(qián)上,更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。

讀《幼兒》心得體會(huì)篇5

今天,孩子們說(shuō)要制作世界第一樓,身為幼兒教師,我當(dāng)然是無(wú)條件支持。一大早我就在幼兒園專(zhuān)門(mén)的建構(gòu)區(qū),為孩子們投放了很多的廢舊物品??粗⒆觽兡弥移匠J占瘉?lái)的各種牙膏盒、牛奶盒、月餅盒東拼西湊,我心理對(duì)孩子制作世界第一高樓的想法有一些懷疑,因?yàn)楹⒆觽冋J(rèn)為高樓大廈也是硬紙板做紙箱、裝飾花瓶一樣簡(jiǎn)單。但我沒(méi)有表露出來(lái)。

孩子們表現(xiàn)出極大的濃厚興趣,迅速的選出負(fù)責(zé)人,進(jìn)行明確的分工:一些孩子去廢品收藏箱尋找合適的材料,一部分孩子著手剪裁裝飾用的彩帶。他們看中一張和棋盤(pán)一般大的硬紙板作為底座,并在上面邊畫(huà)著草圖邊討論著,活脫脫是總工程師摸樣,孩子們都積極地投入到這偉大的工程中去。我對(duì)孩子的工程也充滿(mǎn)期待。

當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí),問(wèn)題出現(xiàn)了,因?yàn)橛布埌逄?,而用于制作“高樓大廈”的小的紙盒子又太長(zhǎng)、太小,無(wú)論怎樣粘貼都無(wú)法使“高樓大廈”立在硬紙板上。怎么辦?這時(shí)有幼兒提議,我們用雙面膠吧!有的說(shuō)用兩個(gè)盒子拼起來(lái)吧,這樣高樓會(huì)大點(diǎn),站得穩(wěn)。又有幼兒說(shuō)我們?cè)诘妆P(pán)挖個(gè)洞等等想法。我感嘆孩子的想象力是如此的豐富。

在幼兒的活動(dòng)過(guò)程中,我始終是一個(gè)旁觀(guān)者,當(dāng)孩子們?cè)谟龅嚼щy時(shí),我慶幸沒(méi)有介入其中,給幼兒發(fā)揮想象的時(shí)間。心理醫(yī)生指出,教師是支持者。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我的幼兒教育心得是:教師作為支持者,應(yīng)該根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容,充分利用場(chǎng)地及自然界所提供的被廢棄的材料,來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)各種有利的條件,為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)。盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引起幼兒參與的積極性和主動(dòng)性,獨(dú)立自主去觀(guān)察、操作、探索、發(fā)現(xiàn),從而認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

讀《幼兒》心得體會(huì)篇6

1、“親子活動(dòng)”增進(jìn)了孩子與父母的情感。

“親子活動(dòng)”是幼兒活動(dòng)中必不可缺的部分,幼兒與成人的依戀是自然的又是十分重要的,在濃濃的親情中成長(zhǎng)的孩子健康、活潑、聰明。幼兒和父母在快樂(lè)的親子游戲中建立了親密無(wú)間的關(guān)系。

2、“親子活動(dòng)”提升了幼兒的快樂(lè)指數(shù)。

快樂(lè)的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,是一次次快樂(lè)的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤(rùn)積淀的結(jié)果。幼兒在“親子活動(dòng)”中,充分選擇自己喜歡的活動(dòng),通過(guò)自己的不斷嘗試、努力來(lái)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子沒(méi)有失敗的壓力和恐懼,沒(méi)有沉重的心理負(fù)擔(dān),充分享受到“當(dāng)家作主”的快樂(lè)。

3、親子活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展。

親子活動(dòng)不僅有益于家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,密切親子關(guān)系,提升幼兒的快樂(lè)指數(shù),還能促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。孩子們的天性是自由的,每個(gè)孩子都有自己探索事物的獨(dú)特方式,親子活動(dòng)讓孩子們可以用自己的方式去觀(guān)察事物和接觸事物,他們的方式都會(huì)得到充分的尊重。親子活動(dòng)的精神就是:尊重孩子的想法,尊重孩子所處的發(fā)展階段,給孩子選擇的機(jī)會(huì)。親子活動(dòng)給孩子們提供了一個(gè)寬松和輕松的環(huán)境,讓他們分享與父母一起玩耍的樂(lè)趣。這樣,幼兒的情感、認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)造、社會(huì)交往等多種能力就能得到全方位的發(fā)展。

讀《幼兒》心得體會(huì)篇7

我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的,轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對(duì)于我個(gè)人而言極其重要,我知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。

在實(shí)習(xí)中,使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

站在充滿(mǎn)童趣的教室里,看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容,玩中有樂(lè),樂(lè)中有學(xué),“幼師”這兩個(gè)字眼,仿佛我更了解它,又仿佛讓我疑惑。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里,跟著老師做著廣播體操時(shí),動(dòng)作很是滑稽,可他們那么的認(rèn)真,我心里由衷的為他們鼓掌,對(duì)他們喜歡不已,當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢,我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢,在那么多人的目光下,他們可以一如既往的配合老師,恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師,引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂。

在我講課時(shí)有一個(gè)小女孩,她純真的眼睛充滿(mǎn)著尊敬,“老師,你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說(shuō),“講彩虹的顏色呀!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿(mǎn)了好奇看著我,歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色。

轉(zhuǎn)眼見(jiàn),十五天過(guò)去了,離開(kāi)幼兒園的最后一天,心里很是舍不得“老師,再見(jiàn)!”幼兒們揮著小手?!霸僖?jiàn)!”我們做著同樣的動(dòng)作。寫(xiě)到這兒,一如往日,使我自豪無(wú)比。我的校園,克服了種種困難,給了我們一次難得的見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì),我的校園,像一首古老的歌謠,有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。

對(duì)于十五天的見(jiàn)習(xí)生活,對(duì)于幼師,我有了深刻的了解,我還記得,小(2)班的一位幼兒生病了,家長(zhǎng)依舊讓她到幼兒園上課,走的時(shí)候,一臉?lè)判?,在班里,老師按時(shí)的喂她吃藥,親切的問(wèn)候她。幼師是幼兒們心中的陽(yáng)光,引導(dǎo)著他們,陪伴著他們一起長(zhǎng)大,幼師是一份辛勤的職業(yè),酸甜苦辣,難以想象看似平凡,卻蘊(yùn)含著驚人的力量:超強(qiáng)的忍耐力,出色的引導(dǎo)力,不為人知的觀(guān)察力。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),我長(zhǎng)大了,也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的,但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉,那些渴望知識(shí)的眼神。我更加堅(jiān)定了自己的決心,我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

放下筆,心里豁然開(kāi)朗。看著窗外,花,爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放;樹(shù),也綠得發(fā)亮。又迎來(lái)一個(gè)夏天,而我的未來(lái),也讓我充滿(mǎn)期待!