通過寫心得體會(huì),我們深入地了解自己的興趣和愛好,從而找到自己的人生樂趣,通過心得體會(huì),個(gè)人能夠更清晰地識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,范文社小編今天就為您帶來了上網(wǎng)與三零的心得體會(huì)優(yōu)秀8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
上網(wǎng)與三零的心得體會(huì)篇1
隨著信息技術(shù)教育的迅猛發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為人們的學(xué)習(xí)、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷,然而,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也像其他事物一樣,在產(chǎn)生積極影響的同時(shí),也產(chǎn)生了一些消極的影響和作用。
鄉(xiāng)關(guān)工委以“為進(jìn)一步貫徹落實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”工作為指導(dǎo)精神,以營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為目標(biāo),以文明上網(wǎng)和開展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育為主要途徑,結(jié)合我鄉(xiāng)的具體實(shí)際情況,各小學(xué)電腦課網(wǎng)絡(luò)尚未開設(shè),學(xué)生家有電腦能夠上網(wǎng)的為數(shù)不多,我鄉(xiāng)重點(diǎn)做好宣傳教育,使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò),渴望上網(wǎng),并且能夠正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),掌握知識(shí),了解世界。
鄉(xiāng)轄x個(gè)行政村,x所小學(xué)各在墻報(bào)寫出了標(biāo)語,用黑板報(bào)宣傳“青少年文明上網(wǎng)公約”、“遠(yuǎn)離不文明網(wǎng)吧,做健康文明的小網(wǎng)民”等豐富內(nèi)容,引導(dǎo)青少年走進(jìn)一個(gè)健康向上,豐富多彩的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和娛樂環(huán)境。
各村組織關(guān)工委成員對(duì)轄區(qū)內(nèi)的青少年進(jìn)行一次集中教育,加深青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí),首先網(wǎng)絡(luò)為青少年拓寬了一條信息來源和溝通的渠道,它開闊了青少年的視野,使之了解更多的未知領(lǐng)域,快捷高效的獲緊取大量的需求信息,其次,網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了青少年的社交范圍和溝通對(duì)象,
使之可以取助虛擬空間,廣泛開展對(duì)外交流,尋找發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)個(gè)性培養(yǎng);再者,網(wǎng)絡(luò)信息量大,交流速度快,將成為青少年尋求知識(shí)的主要手段,并進(jìn)一步拓展當(dāng)今青少年教育的空間。網(wǎng)絡(luò)本身存在著一定的缺陷,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜以及缺乏有效的管理和保護(hù),加之青少年身心發(fā)育和社會(huì)化尚未完成,他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息的甄別往往缺乏深刻認(rèn)識(shí)。因此,在當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力比較重的情況下,網(wǎng)絡(luò)極易成為青少年躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”,使一些人沉迷其中不能自拔。
通過文明上網(wǎng)活動(dòng)的開展,使廣大青少年學(xué)生懂得了要:善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息,誠實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人,增加自護(hù)意識(shí),不隨離約會(huì)網(wǎng)友;維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
上網(wǎng)與三零的心得體會(huì)篇2
2020年是不平凡的一年,因?yàn)樾滦凸跔畈《镜囊u擊,我們每人都進(jìn)入了這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中。作為小學(xué)生我們也不例外,可學(xué)生畢竟是祖國的未來,需要學(xué)習(xí)文化知識(shí)。但學(xué)習(xí)的前提是保證自身的安全,所以我們在家進(jìn)行了長達(dá)兩個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
剛開始上網(wǎng)課的時(shí)候,我感到無窮無盡的枯燥乏味。并不是因?yàn)槔蠋熤v得不好,只是總感覺缺少了一些東西,或許缺少的是老師的親身教導(dǎo),或許缺少的'是同學(xué)之間的熱情討論,又或者是缺少在學(xué)校上課時(shí)的那種氛圍。所以我對(duì)網(wǎng)課沒有一點(diǎn)興趣。
起初,我對(duì)網(wǎng)課百般抵制,每天學(xué)習(xí)能拖多晚就拖多晚,對(duì)老師留的作業(yè)也不上心,整天不是亂寫就是把字寫得很潦草,幾乎都是隨隨便便糊弄過去。可是慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,因?yàn)槲颐靼琢藢W(xué)習(xí)并不是給別人學(xué)的。
一天晚上,我陷入了深深的思索。我問自己:為什么會(huì)因?yàn)樯险n方式不同,又沒有老師的監(jiān)督,你就不好好學(xué)習(xí)呢?為什么我會(huì)這么討厭網(wǎng)課呢?……我思考了一個(gè)晚上,也自責(zé)了一個(gè)晚上。
后來,我開始認(rèn)真學(xué)習(xí),每次作業(yè)都被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),我很開心。可能是因?yàn)槊看味急辉u(píng)為優(yōu)秀作業(yè),我對(duì)上網(wǎng)課的興趣增加了很多,甚至有些喜歡他了。雖然還是不能和老師、同學(xué)們坐在一起,還是一個(gè)在屏幕的這邊,一個(gè)在屏幕的那邊,但因?yàn)槲覍?duì)學(xué)習(xí)的熱愛,似乎也漸漸迷戀上網(wǎng)課了。
直到最近開學(xué),我才發(fā)現(xiàn)我竟然有些舍不得“網(wǎng)課”了。他成了我生活中不可或缺的一部分,我們建立了深厚的感情??梢_學(xué)了,我就算對(duì)你再不舍,也要回到學(xué)校去上課了。
再見了,我的網(wǎng)課——我深深愛著的網(wǎng)課!
上網(wǎng)與三零的心得體會(huì)篇3
這次假期的延長,也是讓開學(xué)比較的遲,為了讓學(xué)生們聽課,但是不停學(xué),我們也是開設(shè)網(wǎng)課,作為老師,這次教學(xué),上網(wǎng)課,也是有一些感悟和心得。
上網(wǎng)課,和平時(shí)在教室里面上課還是有很大的不同,我也是自己先嘗試錄了一節(jié)課,然后和同事們一起探討,該如何的來做,讓學(xué)生們能在家里愿意聽我們的講課,能高效的來學(xué)習(xí),小學(xué)的學(xué)生還是自律性是不夠的,現(xiàn)在又是在家里,有玩具,有游戲,有電視,手機(jī)等各種可以玩的東西,也是上網(wǎng)課不那么容易專注,但這次網(wǎng)課的效果來看,還是不錯(cuò)的,大部分的學(xué)生都是認(rèn)真的去學(xué)了。而且也是在上網(wǎng)課的時(shí)候,認(rèn)真的聽講,回答問題的時(shí)候也是比較的認(rèn)真,沒有出現(xiàn)什么在玩游戲,不聽課的現(xiàn)象,當(dāng)然也是沒有在眼前,所以可能也是有的,但總體上來說,也是這次教學(xué)的成果是不錯(cuò)的。
在上課之前,我也是認(rèn)真的去準(zhǔn)備,盡可能的把知識(shí)點(diǎn)能講的更細(xì)一些,更加有趣一些,讓學(xué)生們愿意專注在課堂上,而不是被游戲,被其他的東西給分走了精力,而且和課堂的講課相比,互動(dòng)看起來是少了一些,但是其實(shí)還多了,直播間里學(xué)生們也是會(huì)回復(fù),提問題,我也是一堂課會(huì)花更多的時(shí)間和學(xué)生們來互動(dòng),而不是像課堂上一樣,有些學(xué)生們比較的內(nèi)向,可能都不會(huì)舉手,即使是有問題沒有解決的情況下,但是網(wǎng)課的時(shí)候,可以直接在下面打字提問,或者視頻也是可以的,也是大家有了疑問會(huì)更加主動(dòng)的來問了。
不過由于監(jiān)督還是沒有那么的方便,也是和教室里面的教學(xué)會(huì)有一些不一樣,也是需要我們更加的花費(fèi)時(shí)間去多和學(xué)生溝通,多和家長溝通,畢竟家長白天也是需要去上班的,而不是每一位家長都是會(huì)在家里的。不過我也是多去和學(xué)生的聊天之中,更加的清楚了他們的想法,明白了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的一個(gè)態(tài)度,對(duì)于今后的工作也是有更多的幫助,只有熟悉和了解了學(xué)生,學(xué)生也是愿意和我們老師互動(dòng),喜歡我們來上課,那么他們的成績也是能更好的提升,能學(xué)到更多的。
上網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束了,而今回到學(xué)校,也是大家都很努力的來學(xué),而我也是感受到,通過這次的上網(wǎng)課,一些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)也是更加的主動(dòng),畢竟上網(wǎng)課的時(shí)候比較難的監(jiān)督,而一些學(xué)生確是有了自覺的習(xí)慣,這樣也是讓我的教學(xué)以后能更好的去做了。
上網(wǎng)與三零的心得體會(huì)篇4
由于新型冠狀肺炎的侵?jǐn)_,教育部下發(fā)了“停課不停學(xué)”的號(hào)召。小的時(shí)候?qū)懽魑?,題目是2020與現(xiàn)在的生活會(huì)有什么改變呢。我提起筆在紙上寫道:“它將會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代,人們足不出戶就可以解決問題,教學(xué)方式也改為了在網(wǎng)絡(luò)授課,學(xué)生再也不需要去學(xué)校,只需要一臺(tái)電腦就可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。”真沒想到,對(duì)未來的小小幻想竟可以生根發(fā)芽,在2020的到來中真的實(shí)現(xiàn)。
上網(wǎng)課的時(shí)間已經(jīng)過去了一周,不知道大家有沒有逐漸適應(yīng)這種生活。那些本該見到的人此刻由于疫情的爆發(fā)不能再相見,但知識(shí)則依靠互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系了千家萬戶。
使用微信授課,沒想到平時(shí)不茍言笑的政治老師用著儼然一副“歲月靜好之圖”的頭像,沒想到用著本該走文藝范的語文老師頭像竟是!憤怒的小鳥!人設(shè)終究還是和現(xiàn)實(shí)分道揚(yáng)鑣了。
但是網(wǎng)課還是有更多刺激之處的。比如說上課回答問題被艾特的慌張;上體育課,老師讓你發(fā)視頻的慌張,早上差點(diǎn)起晚在截止時(shí)間前一秒打卡的慌張。說著說著,我的淚就落了下來。像一天被cue五次的本人,真的是在網(wǎng)課的推行中感受到了老師對(duì)我莫大的關(guān)懷。這種刺激往往可以在一瞬間分泌大量多巴胺,讓我還沒清醒的小腦瓜一瞬間回神。
網(wǎng)課最有趣的一點(diǎn)是善用語音轉(zhuǎn)文字功能??粗@些文字,我只想問:“在嗎?為什么你能發(fā)語音?”其實(shí)網(wǎng)課的推行益處很大,就比如語音,不會(huì)的可以再反反復(fù)復(fù)地聽,再也不用擔(dān)心有哪里沒聽懂啦。
總之呢,網(wǎng)課肯定是利大于弊的.。相信同學(xué)們可以把握住這次的寶貴機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí),不負(fù)韶華。
上網(wǎng)與三零的心得體會(huì)篇5
2020年春節(jié),一場新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶,生活變得壓抑起來。在這樣的背景下,教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”正式開辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)上授課。每天在釘釘直播群里上課,我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑,我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間以課件的形式進(jìn)行授課,整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗,十分有利于我們接受并消化東西的.。
其次,在網(wǎng)上授課時(shí),每個(gè)老師一天只需上一節(jié)或兩節(jié)課,這就為老師批改作業(yè)即寫評(píng)語留下充足的時(shí)間,可以使同學(xué)們了解到自己的作業(yè)的不足以及突出的地方,之后就知道我們應(yīng)朝哪個(gè)方向去努力??偠灾?,我們在這足不出戶的冬日勃發(fā)著對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我相信只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的自信,總有一縷陽光,會(huì)突破疫情的陰霾,帶來溫暖的春天,待到春暖花開之時(shí),我們重聚校園。
上網(wǎng)與三零的心得體會(huì)篇6
不是學(xué)校發(fā)來通知說即將返校上課,作為家長的我,差不多已經(jīng)忘記了我是在家里陪孩子上網(wǎng)課了??赡苋硕际怯袘T性的吧!從一開始上網(wǎng)課的萬分頭大到現(xiàn)在毫無壓力,我想這是一個(gè)進(jìn)步,是我的孩子適應(yīng)了上網(wǎng)課的進(jìn)步,亦是我這個(gè)當(dāng)家長的接受了陪讀家長這個(gè)身份的進(jìn)步。
現(xiàn)在網(wǎng)課快要結(jié)束了再回看這兩個(gè)多月陪孩子上網(wǎng)課的整個(gè)過程,可以說是對(duì)我們所有人的一次考驗(yàn)吧!我說的所有人,是指這些上網(wǎng)課的孩子們、電腦對(duì)面的老師們以及我們這些孩子們身后的家長們。我的孩子還才上小學(xué)一年級(jí),在家上網(wǎng)課對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來說,真是難以讓他安靜下來的一件事,特別是還有“和小熊跳舞”這樣的體育網(wǎng)課,剛開始上的時(shí)候,我恨不得拿一根繩子把他綁起來聽課,不然真是管不住。
后來是怎么適應(yīng)了呢?這還是多虧了我家孩子的網(wǎng)課老師們。他們這些教育者們,深知孩子們是坐不住這么久,也不會(huì)他們說什么孩子們就聽什么的,于是他們在網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)上花了不少的心思,讓孩子們像是看動(dòng)畫片一樣的聽網(wǎng)課,這樣唯一需要注意的也就只剩下不讓孩子們過長時(shí)間對(duì)著電腦不給眼睛休息的機(jī)會(huì)了。
之后陪孩子上網(wǎng)課可就省心多了。我們做家長的只需要按時(shí)按點(diǎn)地把我家孩子從電腦前拉開,帶著他們?nèi)ゴ皯暨吶ネ煌巴庖簿涂梢粤?。我家孩子在上網(wǎng)課的時(shí)候,非常地認(rèn)真,只要是老師講的,他都咯咯笑個(gè)不停,不斷跟著老師說著喊著,上網(wǎng)絡(luò)體育課時(shí)則認(rèn)真跳起來老師教的“和小熊跳舞”的舞蹈,再也不是過去那樣“亂七八糟”的舞蹈了。
作為一個(gè)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的家長,這兩個(gè)多月的陪讀生涯是感慨萬千的。這里頭有剛開始陪孩子上網(wǎng)課的不知所措和疲憊不堪,也有后來的舒心和愉快,全都是因?yàn)槲壹液⒆拥哪切┖美蠋焸?,不斷地?yōu)化網(wǎng)課,不斷地給孩子們上一些有趣又易于吸收的網(wǎng)課,我家那調(diào)皮搗蛋的孩子才真正在家也走上了正軌。
到現(xiàn)在再看我家孩子的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),或許未來這樣的學(xué)習(xí)模式也可以添加到孩子們的課程當(dāng)中,讓孩子們可以靈活地選擇如何學(xué)在哪學(xué)。當(dāng)然,我知道這一定是很久之后的事情了,畢竟學(xué)校還是更利于孩子們成長的環(huán)境的。
上網(wǎng)與三零的心得體會(huì)篇7
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間網(wǎng)課已經(jīng)上了七天了,當(dāng)初趙金花老師在開學(xué)第一課上的講話:“將書桌安放在心里”還是言猶在耳,時(shí)刻警醒著我。
為了讓我們科學(xué)地上好每一堂課,學(xué)校為我們制定了課程表。到了上課時(shí)間,魏老師會(huì)將相應(yīng)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)送在qq群里。每節(jié)課大約在十五分鐘以內(nèi),課件圖片精美,老師們的講解也十分有趣,緊緊吸引了同學(xué)們的注意力,并且不易產(chǎn)生視疲勞。
語文課上,我跟隨著王昌齡來到了茫茫的戈壁灘上,看見英勇的將士們奮勇殺敵的場景;數(shù)學(xué)課上,我跟著數(shù)學(xué)老師進(jìn)入了神奇的數(shù)學(xué)王國,折著有趣的莫比烏斯帶;英語課上,我跟著英語老師來到了redben的農(nóng)場,和redben一起暢游他的紅色世界;美術(shù)課上,我跟隨美術(shù)老師來到芭蕉樹下,和覓食的小雞做游戲;體育課上,我跟著體育老師來到了熟悉的校園,站在操場上,一起做活力十足的廣播體操……總之,線上課程有張有弛,既輕松又充實(shí)。
下課后,同學(xué)們把整理好的筆記發(fā)到qq群里,老師會(huì)對(duì)我們的筆記進(jìn)行點(diǎn)評(píng),同學(xué)們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
抗疫期間,雖然我們只能呆在家里,但是停課不停學(xué),只要我們時(shí)刻記得將書桌安放在心里,那么,將會(huì)無處不課堂。期待疫情快點(diǎn)結(jié)束,和親愛的老師,同學(xué)們相聚在春光明媚的校園里。
上網(wǎng)與三零的心得體會(huì)篇8
陪伴孩子上網(wǎng)課已經(jīng)兩個(gè)月了,要說雞飛狗跳吧,倒也沒有,但是當(dāng)史老師說要分享一下心得體會(huì)時(shí),我仔細(xì)想想,還真是沒有什么經(jīng)驗(yàn),孩子表現(xiàn)有不足,也有進(jìn)步,和大家說說吧。
首先是聽課,從剛開始到現(xiàn)在,孩子依然坐不住,需要時(shí)刻提醒,而且經(jīng)常分心,只能是和孩子一起聽,講到知識(shí)點(diǎn)就暫停,讓孩子說一下,說不出來就給孩子再講一遍,這也是我覺得網(wǎng)課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),但是開學(xué)了,孩子怎么辦?我還在思考中。
不過還要說一下孩子進(jìn)步的地方:
首先是作業(yè),剛開始也是找各種借口不想寫作業(yè),總是在我的催促聲中不情愿的寫,而且寫的也不認(rèn)真,我呢?在各種說教無用的情況下,只能暴力地擦掉不好的字,讓孩子重寫。
直到有一次孩子的作業(yè)得到了史老師的表揚(yáng),看到孩子開心的樣子,我問:“兒子,為什么這么開心呀?”“因?yàn)槔蠋煴頁P(yáng)我了呀!”“為什么表揚(yáng)你?”“我作業(yè)寫得好”“對(duì),兒子,作業(yè)寫得好,不僅能得到老師的表揚(yáng),而且爸爸媽媽會(huì)很開心,關(guān)鍵是你最開心,對(duì)嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭:“對(duì)!”
至此,孩子寫作業(yè)就認(rèn)真多了,在偶爾不想寫或不認(rèn)真時(shí),“兒子,你不想得到老師的表揚(yáng)了嗎?”就成了我激勵(lì)孩子的話語,現(xiàn)在,不用我在旁邊看,孩子也能夠認(rèn)真地完成作業(yè)。
另外,音樂課我會(huì)大聲的和孩子一起唱,比比誰唱的好;美術(shù)課會(huì)和孩子一起動(dòng)手,分工合作;體育課也會(huì)和孩子一起運(yùn)動(dòng),提高孩子的積極性。
總之,就是陪伴孩子,正視孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,盡力揚(yáng)長避短,陪著孩子一起進(jìn)步!