新一學(xué)期即將開始,老師一定都有準(zhǔn)備一份完美的教學(xué)設(shè)計(jì),為了取得更出色的教學(xué)成果,我們需要在教學(xué)開始前,制定好教學(xué)設(shè)計(jì),范文社小編今天就為您帶來了碳教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
碳教學(xué)設(shè)計(jì)篇1
教學(xué)內(nèi)容:9以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過數(shù)學(xué)活動(dòng),復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),加深對(duì)基數(shù)和序數(shù)的理解。
2、通過數(shù)學(xué)活動(dòng),復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。
3、通過數(shù)學(xué)活動(dòng),鞏固對(duì)物體和圖形的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步感知分類和比較的意義。
4、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性和靈活性,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、學(xué)具。
教學(xué)設(shè)計(jì):
活動(dòng)一:過橋
活動(dòng)目標(biāo):通過過橋,復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的加減法口算。
活動(dòng)過程:
口算:用手勢(shì)比出橋上各算式的得數(shù)。
活動(dòng)二:買門票
活動(dòng)目標(biāo):通過說出機(jī)器人身上物體的名稱及數(shù)一數(shù)這一活動(dòng),加深學(xué)生對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程:
1、說出機(jī)器人身上各種物體的名稱。
2、數(shù)出機(jī)器人身上各種物體分別有幾個(gè)。
活動(dòng)三:野生動(dòng)物園
活動(dòng)目標(biāo):通過野生動(dòng)物園,讓學(xué)生提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),進(jìn)一步理解基數(shù)和序數(shù)的含義,掌握左右方位。
活動(dòng)過程:
1、讓學(xué)生看圖提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
2、在實(shí)際情境中進(jìn)行基數(shù)和序數(shù)、左右方位的鞏固練習(xí)。
活動(dòng)四:買面包
活動(dòng)目標(biāo):通過買面包的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用加法解決生活中的問題,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊,初步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。
活動(dòng)過程:
1、分小組進(jìn)行買面包活動(dòng)。
2、小組匯報(bào)。
活動(dòng)五:小兔玩游戲
活動(dòng)目標(biāo):通過學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真地觀察小兔圖,讓學(xué)生從不同的角度對(duì)小兔進(jìn)行分類,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)真觀察小兔圖。
2、小組討論,對(duì)小兔進(jìn)行分類。
3、小組匯報(bào)。
4、拓展題:把9只小兔關(guān)在三個(gè)一樣大的房子里,想一想有幾種不同的關(guān)法。
全課總結(jié)。
課外延伸:用學(xué)具盒里的圖形拼一幅美麗的圖畫。
碳教學(xué)設(shè)計(jì)篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律,有主動(dòng)探究的興趣。
2、通過操作體驗(yàn),進(jìn)一步了解單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。
3、鍛煉分析比較的能力,發(fā)展思維的靈活性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備:“數(shù)字與籌碼”;數(shù)字卡1-10;圖片上印有數(shù)量是1-10 的物品若干。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:“數(shù)字與籌碼”;雪花片若干;圖片上印有數(shù)量在20 以內(nèi)的物品若干;1-20的數(shù)字卡片;1盒豆豆。
3、《操作冊(cè)》第4冊(cè)第31-32頁(yè)。
三、活動(dòng)過程
1、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問候。
走線,線上游戲:好朋友。先讓幼兒在線上報(bào)數(shù),并記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動(dòng)作,當(dāng)念到與自己相同的數(shù)時(shí)就跳一跳,當(dāng)念到最后兩句時(shí),是單數(shù)的幼兒一起跳,是雙數(shù)的幼兒一起跳。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)。
幼兒用“數(shù)字與籌碼”操作:在1-10的數(shù)字下,2個(gè)2個(gè)地?cái)[放籌碼,將結(jié)果記錄下來,并說出13579是單數(shù),246810是雙數(shù)。
3、分組活動(dòng)。
第一組:在桌面上先擺好數(shù)字卡1-10,并在下面放上雪花片。兩兩排列,觀察比較,說出哪幾個(gè)數(shù)是雙數(shù),哪幾個(gè)數(shù)是單數(shù),為什么?
第二組:在印有不同數(shù)量物品的圖片上2個(gè)2個(gè)地圈數(shù),寫出總數(shù),并說出是單數(shù)還是雙數(shù)。
第三組:做涂色練習(xí)。圖片上有20以內(nèi)不同數(shù)量的物體,先點(diǎn)數(shù)再為單數(shù)雙數(shù)分別填上不同顏色。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道單數(shù)雙數(shù)是兩鄰的。
第四組:2名幼兒操作“數(shù)字與籌碼”,擺20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),單數(shù)擺在左邊,雙數(shù)擺在右邊,再在傍邊擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
4、游戲活動(dòng)。
①游戲“手拉手”。將幼兒任意分成幾組,隨意站在一起,教師發(fā)出口令,兩組幼兒迅速2人一對(duì)手拉手,并迅速報(bào)告各組人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),看哪一組站得快,報(bào)得對(duì)。
②游戲“撿豆豆”。幼兒任意從盒中抓一把豆豆,2個(gè)2個(gè)地放入小碗,看看是幾顆,是單數(shù)還是雙數(shù)。
5、 交流小結(jié),收拾學(xué)具。
教師報(bào)數(shù),說出1、3、5、7、9這幾個(gè)單數(shù)時(shí),幼兒拍手(是幾就派幾下),說出2、4、6、8、10這幾個(gè)雙數(shù)時(shí),幼兒跺腳,(是幾就跺幾下),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)單數(shù)和雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
完成《操作冊(cè)》、《作業(yè)紙》
碳教學(xué)設(shè)計(jì)篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)讀11個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ),其中一個(gè)多音字“相”,會(huì)寫田字
格里的九個(gè)生字,把字寫規(guī)范。
2、正確、流利地朗讀課文,分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):通過理解詞句,理解課文內(nèi)容,體會(huì)高爾基熱愛兒童的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力。
課前準(zhǔn)備:學(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料,
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
1、板書課題,讀準(zhǔn)生字“攝”。聯(lián)系生活實(shí)際說說“攝影”是做什么的,“攝影師”
是干什么的人。
2、啟發(fā)談話。課前同學(xué)們自己已經(jīng)讀過了課文,查閱了有關(guān)資料,誰(shuí)能向大家介紹??
下高爾基?學(xué)生之間交流收集的有關(guān)高爾基的資料。
二、初讀課文,整體感知。
1、.出示閱讀要求。
(1)自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,遇到不理解的詞語(yǔ)查字典。
(2)默讀課文,思考:課文主要講了誰(shuí),講了一件什么事。
(3)朗讀課文,給自然段標(biāo)上序號(hào)。不懂的地方劃出來。
2、說一說,課文主要講了一件什么事,你讀懂了什么?交流學(xué)習(xí)疑難,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗 。
三、再讀課文、質(zhì)疑問難。
1、帶著問題讀書,思考解決問題的辦法。
出示:課文什么地方給你的印象最深,找出來,帶著自己的理解,有感情的讀一讀,并談?wù)勼w會(huì)。
2、交流問題,體會(huì)感情。
“是的?!毙∧泻⒄酒饋?,鞠了個(gè)躬,“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧!”
“來吧,我讓他們放你進(jìn)來。”高爾基說。
“鞠了個(gè)躬”可以看出小男孩很有禮貌。
他仔細(xì)打量高爾基,咧開嘴笑了,然后用手指了指沙發(fā),說:“請(qǐng)您坐在這看報(bào)紙。”
“仔細(xì)打量”“咧開嘴笑了”可以看出他的可愛。用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)您”稱呼高爾基,說明他有禮貌。
3、小男孩對(duì)高爾基的崇敬
親愛的高爾基同志,我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相,貼在我們的墻報(bào)上。請(qǐng)您讓他們放我進(jìn)去。我照完相,立刻就走。
對(duì)高爾基充滿崇敬。 他要給高爾基照相,貼在墻報(bào)上。結(jié)合“親愛的、您、請(qǐng)您”等詞語(yǔ)來理解。
四、角色演讀,體會(huì)感情
1.以小組為單位,表演課文第1―11自然段的內(nèi)容。提醒:以課文內(nèi)容為劇本,找出描寫動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞語(yǔ),邊做動(dòng)作邊朗讀。
2.教師分組巡視、指導(dǎo)朗讀、表演。
五、作業(yè):練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容
板書設(shè)計(jì) 小攝影師
對(duì)比托襯
男孩――→高爾基(關(guān)心愛護(hù))
想進(jìn)去 放進(jìn)來
擺弄 微笑
坐、哭 站起來
碳教學(xué)設(shè)計(jì)篇4
教學(xué)要求:
1、 了解老北京春節(jié)的習(xí)俗習(xí)慣,2、 感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
3、 通過閱讀,4、 能找出春節(jié)“開始”“高潮”“結(jié)束“的句子。
5、 有感情地朗讀課文,6、 體會(huì)作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。
第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)要求1、 用自己的辦法自學(xué)生字,2、 把課文讀通順,3、 提出自己的問題。4、 收集北京或其他各地過年的風(fēng)俗習(xí)慣。二、導(dǎo)入課文1. 板書課題,2. 齊讀課題。3. 學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。三、初讀課文、了解課文大意。1. 分小組帶問題自學(xué)課文,2. 認(rèn)識(shí)生字,3. 理解詞語(yǔ),4. 了解課文大意。5. 檢查學(xué)習(xí)情況說說你得到問題的答案了嗎?師生共同梳理問題。認(rèn)識(shí)詞語(yǔ):規(guī)矩 臘八蒜 醋 放假 除夕 鞭炮 親戚 逛街 毛驢 恰好 一盞燈 預(yù)示 吉祥重點(diǎn)理解詞語(yǔ):吉祥 忙碌 翡翠 日夜不絕 截然不同 高潮 3.請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文,師生共議,正音。4.學(xué)生根據(jù)課后“說出春節(jié)“開始”、“高潮”、“結(jié)束”的日子?!边@個(gè)問題自學(xué)討論,教師指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來理解課文內(nèi)容,交流自己的想法。四、練習(xí)有感情讀課文
第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 指2. 名3. 認(rèn)讀詞語(yǔ)。4. 開火車讀課文,5. 師生共議。二、再讀課文,深入理解。1. 老北京的春節(jié)什么時(shí)候“開始”?這時(shí)候人們干些什么?2. 老北京的春節(jié)什么時(shí)候是“高潮”?這時(shí)候人們干些什么?3. 老北京的春節(jié)什么時(shí)候“結(jié)束”?這時(shí)候人們干些什么?第一部分老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法。第二、第三部分學(xué)生根據(jù)第一部分的方法自學(xué),并填表。(表格用小黑板出示)5、 覺得老北京的春節(jié)過得怎么樣?老北京的人們?cè)谶^春節(jié)時(shí)候心情怎樣?三、課外延伸:1.你能仿照課文說一說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗嗎?2.根據(jù)自己收集的資料,說一說你還知道哪些地方是怎樣過春節(jié)的?四、練習(xí):用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句臘八這天,人們要喝臘八粥,還要泡臘八蒜。 要……還要……五.作業(yè):練習(xí)有感情的朗讀課文。
第三課時(shí)語(yǔ)文活動(dòng):一、“開卷有益”:《過年》二、“讀一讀,填一填” 學(xué)生自己讀一讀,不認(rèn)識(shí)的、不理解的詞語(yǔ)要查字典,然后從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并試著填一填最后一組詞語(yǔ)。三、課外延伸:你還知道哪些可以用來形容春節(jié)的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、俗語(yǔ)等等嗎?
碳教學(xué)設(shè)計(jì)篇5
?爺爺和小樹》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的故事:冬天,爺爺給小樹穿上暖活的衣裳,小樹不冷;夏天,小樹撐開綠色的小傘為爺爺遮涼,爺爺不熱了.表現(xiàn)出人與樹之間的關(guān)系的密切,和諧。教學(xué)的重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)生字,理解重點(diǎn)詞句和練習(xí)朗讀。第一段是總起句,交代“我家門口有一棵小樹”,第二段和第三段是對(duì)比描寫,從冬天爺爺給小樹穿衣到夏天小樹為爺爺遮陽(yáng)這兩個(gè)方面敘述人和樹之間的親密關(guān)系。兩段的結(jié)構(gòu)方式相同,句式也一樣,教學(xué)時(shí),我用重點(diǎn)閱讀其中一段,引導(dǎo)自悟另一段的方法來進(jìn)行教學(xué)。借助句式:“什么時(shí)候,誰(shuí)幫誰(shuí)做什么?!眮砼n文。在看圖說話的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),使學(xué)生在讀正確,讀通順的要求上,能讀出恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏與重音,然后在各種形式的讀的訓(xùn)練中,來加深學(xué)生對(duì)課文的理解,培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力。在課堂操作過程中,我覺得對(duì)于第二段的理解與朗讀指導(dǎo),時(shí)間是充裕的,學(xué)生能在課內(nèi)從讀不通順到讀出感情來,足見讀的指導(dǎo)是到位的。在教學(xué)第3段的時(shí)候,學(xué)生能很快地理解內(nèi)容,并能將朗讀的方法遷移運(yùn)用于第3段,費(fèi)時(shí)少而收效大。從總的課堂節(jié)奏來看,第一課時(shí)顯得冗長(zhǎng)緩慢,第二課時(shí)內(nèi)容豐富而緊湊。這可能對(duì)學(xué)生的情況,比如紀(jì)律性,表現(xiàn)預(yù)計(jì)不足,還有老師放手讓學(xué)生自讀的無效訓(xùn)練,導(dǎo)致第一課時(shí)有些內(nèi)容沒按預(yù)設(shè)的完成。
反思一:以識(shí)字寫字教學(xué)為重點(diǎn)。在課文教學(xué)時(shí),重視讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)漢字,了解字詞的意思,并運(yùn)用多種方式幫助學(xué)生識(shí)記漢字。如這個(gè)“傘”字的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,再以實(shí)物形象幫助識(shí)記字形,這符合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。但是寫字教學(xué)的時(shí)間,是安排在下課前十幾分鐘呢,還是安排在專門的寫字課來指導(dǎo)比較好,這個(gè)問題我也不很清楚??傆X得在一堂課中,寫字的地位并不是非常的突出。
反思二:以讀好課文為教學(xué)目標(biāo)。重視朗讀與識(shí)字具有同等重要的地位,要把讀書的權(quán)力交給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,打破老師教閱讀的思路,樹立學(xué)生學(xué)讀書的意識(shí),尊重學(xué)生的想法,在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,一年級(jí)朗讀指導(dǎo),先聽錄音,然后老師教讀,最后由學(xué)生自己讀,這樣讀書效果會(huì)更好。學(xué)生有個(gè)先入為主的概念,一開始給他一個(gè)良好的示范,為他順利地讀好課文打下基礎(chǔ)?!敖虒W(xué)在借鑒中進(jìn)步,學(xué)生在模仿中成長(zhǎng)?!睘槭裁床话l(fā)揮老師的模范作用,讓學(xué)生獨(dú)自在黑暗中摸索呢?
反思三:以培養(yǎng)習(xí)慣為重要任務(wù)。低年級(jí)課堂教學(xué),我一直在努力營(yíng)造一種活潑生動(dòng),動(dòng)中有序的學(xué)習(xí)氛圍,但是,如果常規(guī)紀(jì)律沒抓好,生動(dòng)會(huì)是一句空話。所以對(duì)于一年級(jí)學(xué)生,抓好課堂常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
?爺爺和小樹》這篇課文的教學(xué),使我深感到:要使學(xué)生有豐厚的語(yǔ)言積累,必須通過多種教法和學(xué)法的巧妙結(jié)合,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中動(dòng)腦動(dòng)手,身心愉悅.才能實(shí)現(xiàn)尊重兒童,發(fā)掘童心,童趣的課程價(jià)值.
碳教學(xué)設(shè)計(jì)篇6
活動(dòng)目標(biāo)
通過各種形式來表現(xiàn)各種動(dòng)物的特點(diǎn),提高幼兒的表演及表現(xiàn)能力。
激發(fā)幼兒合作意識(shí),充分發(fā)揮幼兒的個(gè)性特點(diǎn),感受活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)口號(hào)
快樂動(dòng)物,暢想森林
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置:布置富有歡慶氣氛的幼兒園環(huán)境及班級(jí)環(huán)境,橫幅,宣傳海報(bào)
2、節(jié)目準(zhǔn)備:每班一個(gè)有關(guān)于“動(dòng)物”系列的演出節(jié)目
3、畫有五線譜的白布
4、“六一”禮物每個(gè)幼兒一份
活動(dòng)內(nèi)容安排
一、 森林里的小動(dòng)物
每班推選出2個(gè)幼兒參加,開幕式童話劇的表演。
二、 狂歡動(dòng)物由我畫
1、以年級(jí)組為單位組織“動(dòng)物”系列的畫。(9:00——10:00)
小班:以動(dòng)物圖片的剪貼為主;
中班:以動(dòng)物的涂色為主;
大班:畫動(dòng)物加涂色,并裝飾。
2、作品上墻(10:00——10:30)
三、 動(dòng)物知識(shí)我來學(xué)
1、每班安排一個(gè)有關(guān)“動(dòng)物”的教學(xué)活動(dòng)。(9:00——9:30)
2、欣賞“動(dòng)物狂歡”的作品。(9:40——10:10)
四、 森林動(dòng)物在狂歡
1、以班級(jí)為單位,進(jìn)行以“動(dòng)物”為主題的表演。(全班)
2、各班準(zhǔn)備:服裝、音樂、道具等。
3、伴奏音樂于5月28日上交,表演時(shí)間控制在3~5分鐘。
活動(dòng)安排
周一:開幕式+森林里的小動(dòng)物童話劇欣賞
周二:各年級(jí)組為單位畫動(dòng)物,并上墻。
(在白布的底部畫上五線譜和音符,并把所畫的小動(dòng)物粘貼在白布上)
周三:動(dòng)物系列的教學(xué)活動(dòng)+欣賞周二的作品展
周四:各班周五節(jié)目排練
周五:閉幕式+各班有關(guān)“動(dòng)物”系列活動(dòng)的演出,可以是童話劇,歌曲等。