為了更好的開展教學(xué),我們就必須認(rèn)真寫一份教學(xué)計劃,通過寫一份教學(xué)計劃,我們可以很好的展示自身的才華,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)地與學(xué)教學(xué)計劃7篇,感謝您的參閱。
小學(xué)地與學(xué)教學(xué)計劃篇1
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校將以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以課程改革為核心,以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以提高教學(xué)管理和研究的科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化水平為重點,大力推進(jìn)課程改革,多層面地提高教師的專業(yè)素質(zhì),使我校教育教學(xué)工作再上一個新臺階。
二、主要工作:
1.加強常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
2.抓好教師隊伍建設(shè),通過多種形式提高教師的專業(yè)化水平。
3.加強教研組建設(shè)和管理,在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)?;?專題化和規(guī)范化。
4.為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間,以教研活動促進(jìn)教師,學(xué)生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。
5.積極落實《青島市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃》
6.加強“零起點”教學(xué)研究
三、具體措施:
(一)加強常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
1.認(rèn)真抓好常規(guī)管理.本學(xué)期讓全體教師明確我校教學(xué)常規(guī)要求,自我對照,切實落實常規(guī),有效地改進(jìn)教學(xué),全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處提倡“推門聽課,翻本檢查”工作制度,要求實行每月一檢的常規(guī)檢查制度。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,按照課程設(shè)置,開齊課程,開足課時。確保正常教學(xué)秩序的進(jìn)行。
2.加強備課、上課、批改作業(yè)、后進(jìn)生輔導(dǎo)的管理。
(1)備課:以“精心”為核心,貫徹“強化意識、深化改革、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實事求是、便教利學(xué)”方針,詳案、簡案相結(jié)合,各類形式相結(jié)合,集體備課與個體備課相結(jié)合,傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”,一看教學(xué)理念是否符合課改精神,二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想,三看教后反思是否具有針對性、指導(dǎo)性。備課的落腳點是上好課。同時要在備課上有創(chuàng)意,教學(xué)設(shè)計要有特色。
(2)上課:有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗;有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實;有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍;有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體;有足夠的練習(xí)時間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺;有互動共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變;有明顯的實效和積極的學(xué)習(xí)興趣。
(3)作業(yè):提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)批改及時正確,反饋糾錯即時顯效。嚴(yán)格控制教輔用書的使用。教師加強班級作業(yè)本的管理,整潔齊備。嚴(yán)格控制了學(xué)生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)要在書寫和質(zhì)量上下功夫。
(4)輔導(dǎo):大力加強培優(yōu)補差,確保優(yōu)秀率,提高合格率。
(5)檢查:為了提高教學(xué)效率,根據(jù)我校的實際情況,本學(xué)期我們將對各學(xué)科進(jìn)行不定時的質(zhì)量抽查,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)抓好課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效率。
1.課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地,是實施新課程改革的實驗場所。全體教師都要提高認(rèn)識,全體教師結(jié)合自身實際情況,以學(xué)生為主陣地,以發(fā)展為目標(biāo),以探索過程為主線,以質(zhì)疑問答為標(biāo)志,以教學(xué)民主為保證。全面優(yōu)化課堂教學(xué)過程,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個性協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教師積極參與,通過理論學(xué)習(xí)提高認(rèn)識,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,開展豐富多彩的教學(xué)改革活動。尤其是中高年級,在合作交流、探索的教學(xué)方法方向要有深入的研究。
2.本學(xué)期推動我校推門課/成長課/師徒結(jié)對課/教研課,推動我校教師的教學(xué)與增加教研的氛圍。
(三)加強教學(xué)研究,提高學(xué)習(xí)效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1.開設(shè)全校研究性公開課3節(jié),教導(dǎo)處協(xié)助學(xué)科組長做好說課、上課、講課、評課工作,并力爭運用現(xiàn)代化教育手段。
2.加強對學(xué)科組的指導(dǎo),認(rèn)真研究各學(xué)科教學(xué)工作,指導(dǎo)學(xué)科組長制定出切實、科學(xué)的工作計劃,并予以落實,做好期中、期末測試的質(zhì)量分析。
3.組織教師開展“六個一”活動,即:認(rèn)真上好每一節(jié)課,關(guān)愛每一位學(xué)生,決不落下一個差生,期末寫好一篇論文,批改好每一次作業(yè),力爭每學(xué)期都有一個大的變化。
4.本學(xué)期各科開展“六心”自律教育活動,即:精心把握教材,盡心改善教法,用心錘煉語言,細(xì)心積累資料,專心學(xué)習(xí)理論,熱心培育學(xué)生。力爭構(gòu)成兩條課堂教學(xué)管理脈絡(luò),即:(1)、校長---教導(dǎo)處---教研組---教師,(2)、教師備課---上課(教師)---聽課(領(lǐng)導(dǎo)教師)---評課(領(lǐng)導(dǎo)教師)---上課教師總結(jié),從而促使全校由校長到教師人人參與課堂教學(xué)方法的研討。
5.認(rèn)真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),由各學(xué)科組定人員,定時間、定課題,做到有組織、有計劃、有落實,不搞形式主義全面提高教師業(yè)務(wù)水平。
6.開學(xué)初制定出本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)目標(biāo),期末以檢測各科的教學(xué)效果。
(四).加強對活動課、選修課、其它非統(tǒng)考學(xué)科的管理
按計劃對活動課、選修課、非統(tǒng)考學(xué)科進(jìn)行檢查、督促?;顒诱n選修課參與率達(dá)100%,各課務(wù)必有教學(xué)進(jìn)度安排表,教案、計劃,要具體,可操作性強,嚴(yán)禁空談,室外課嚴(yán)禁“放羊”的現(xiàn)象發(fā)生。
(五)實施一項體育技能、一項藝術(shù)才能、一本書、一篇日記、一次勞動、一支歌、一首詩、一次演講、一次研學(xué)、一次志愿服務(wù)等“十個一”項目,讓每一位學(xué)生立足基礎(chǔ),培養(yǎng)興趣,開發(fā)潛能,養(yǎng)成習(xí)慣,受益終身。進(jìn)一步豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵,建立和完善以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升為統(tǒng)領(lǐng)的德育體系、課程體系、實踐體系和評價體系,形成促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的教育體制機制和良好的社會氛圍(詳見王家樓小學(xué)學(xué)生全面發(fā)展“十個一”項目實施方案)。
四、本學(xué)期教育教學(xué)工作安排
八、九月份
1.制定各項計劃,開學(xué)前各教研組依據(jù)學(xué)校計劃制定各組(課)教研(教學(xué))計劃并做好傳達(dá)學(xué)習(xí),排好教學(xué)進(jìn)度表。開好第一節(jié)教研活動,安排好本學(xué)期各學(xué)科相關(guān)工作。
2.搞好集體備課分工,在教研活動中,不定期分年級進(jìn)行集體備課。搞好集體備課分工,各級部教師把全冊教材進(jìn)行合理分工,開學(xué)初完成一個單元的集體備課。
3.收交暑假材料并進(jìn)行評比,對獲獎學(xué)生、班級進(jìn)行表彰。
4.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教參、教材,數(shù)學(xué)進(jìn)行“單元統(tǒng)整”解讀。
十月份
1.開展“一師一優(yōu)課”活動。40周歲以下教師每人準(zhǔn)備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,開展以“核心素養(yǎng)”為主題的“一師一優(yōu)課”活動,對每一位教師的課進(jìn)行課堂實錄,評出優(yōu)秀教師的課上報。
2.搞好骨干教師引領(lǐng)課,出骨干教師示范課。
3.第一次階段性檢測,九月份常規(guī)檢查,對全體教師的計劃、備課、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)布置與批改檢查考核。(重點對學(xué)生作業(yè)的書寫,批改情況記錄,批改等級的使用情況,作業(yè)量進(jìn)行檢查通報)
4.數(shù)學(xué)以級部為單位開展我是“口算小能手”比賽活動。
5.六年級數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開展素養(yǎng)訓(xùn)練。
6.開展王家樓小學(xué)第四屆校園讀書節(jié)活動。
7.繼續(xù)開展各社團活動。
十一月份
1.語文組開展青年教師展示課(同課異構(gòu),抽簽決定分組及年級),開展“關(guān)注語用打造高效課堂”語文考核課。并開展部編教材課堂研討活動。數(shù)學(xué)組青年教師開展“好課鋒從‘磨課’出,精彩緣自苦磨來”活動。開展英語手抄報比賽,利用班級墻報和校園展板展示優(yōu)秀英語手抄報作品
2.開展“青年教師展示課”活動
3.十一月份常規(guī)檢查(納入考核占30%),第二次階段性檢測
十二月份
1.引領(lǐng)學(xué)校讀書節(jié)的讀書活動,年輕教師每人出一節(jié)讀書指導(dǎo)課。
2.開展學(xué)生硬筆書法比賽活動,舉行書法比賽(語文、英語),利用班級墻報和校園展板展示優(yōu)秀書法作品。
3.舉行競賽活動。數(shù)學(xué)一二年級舉行口算比賽,三至六年級舉行計算比賽;舉行3-6年級英語單詞競賽活動。
4.參加口語模仿秀相關(guān)活動。
5.各學(xué)科進(jìn)行“考核課”
6.十二月常規(guī)工作檢查,第三次階段性檢測及講評分析
一月份
1.舉行語文詩文背誦競賽活動,讀書節(jié)表彰。藝體、科學(xué)抽測
2.各科復(fù)習(xí)計劃交流,并做好收尾工作。
3.一月常規(guī)工作檢查
4.期末檢測,教師考評。
小學(xué)地與學(xué)教學(xué)計劃篇2
一、教材分析:
本冊教材共有十五個主題單元:1、秋天2、自立3、丁丁冬冬學(xué)識字(一)4、祖國5、好奇6、誠實7、畫8、書的世界9、合作10、丁丁冬冬學(xué)識字(二)11、努力12、考驗13、風(fēng)和水14、玩具和游戲15、歲月。其中第8單元《書的世界》為開放單元,第三、第十單元《丁丁冬冬學(xué)識字》為歸類識字。其它單元每單元有兩課主體課文(包含詩歌、兒歌)和語文天地。語文天地主要有字語的學(xué)習(xí)、古詩文、聽故事、講故事、討論交流、搜集資料、舉辦展覽、學(xué)習(xí)查字典等內(nèi)容。
本冊分別在課本的第5、19、24、45、102、111頁安排了古詩學(xué)習(xí)(6首)。而在第十一單元的語文天地則學(xué)習(xí)《三字經(jīng)選段》。
查字典:語文天地的第一單元學(xué)生認(rèn)識字典,第二單元學(xué)習(xí)查字典,第四單元學(xué)習(xí)查找難檢字,第五單元學(xué)習(xí)查字典,怎樣查得快。并在第二、四、六、七、九、十一、十二、十三、十四、十五單元語文天地中安排了查字典的練習(xí),幫助學(xué)生掌握、鞏固部首查字法。
第七單元的語文天地學(xué)生開始學(xué)寫留言條;第十一單元開始安排學(xué)生學(xué)習(xí)默讀,懂得如何默讀課文。第九單元學(xué)習(xí)在討論中與同學(xué)合作;第十單元學(xué)生學(xué)記事;第13單元學(xué)生交流記事本;第十五單元學(xué)生學(xué)寫日記,遵循循序漸進(jìn)的原則,讓學(xué)生懂得如何寫日記,并養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。
聽故事:《金斧子》、《猴子兄弟蓋房子》
看圖講故事:《小朋友捉老鼠》、《有趣的書》
語文綜合實踐:結(jié)合各主題單元來開展,如第四單元《祖國》:在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),并用一件物品或畫片向同學(xué)介紹;第八單元《書的世界》參觀圖書館或閱覽室,看看人們是怎樣查找圖書的;第十二單元《考驗》提出一個保護環(huán)境“考題”,看看怎么辦,一星期后匯報“考試”結(jié)果;第十三單元《風(fēng)和水》聽天氣預(yù)報寫在小黑板上;第十四單元《玩具和游戲》舉辦班級玩具展覽會。第十五單元《歲月》學(xué)生找一找歲月留下的痕跡。
討論交流:如何向爸爸媽媽表達(dá)自己的愿望?用什么辦法可以找到自己需要或喜歡的書?小兔不小心掉到坑里了,如何營救?
“金鑰匙”則是安排在每個單元的最后,本冊共安排了6個金鑰匙,分別在課文的第6、19、47、86、93、103頁。主要是針對抄字句子,識字方法等方面給學(xué)生以指導(dǎo)。
在本冊書的最后面還附有四個表:《認(rèn)字表》、《寫字表》、《查字表》、《常用部首表》。而常用《常用部首表》則是由學(xué)生自己動筆補充本學(xué)期新學(xué)的偏旁部首,及時進(jìn)行歸納總結(jié)。
二、教學(xué)目的和要求:
1.通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動,在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展。
2.認(rèn)字475個,學(xué)習(xí)偏旁部首累計至70個左右。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律,重點是利用漢字的表意特點來分析字形,并對認(rèn)字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理,初步學(xué)會運用不同的認(rèn)字方法來獨立識字
3. 學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4. 喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5. 能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6. 能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7. 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9. 對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。 能綜合運用所學(xué)認(rèn)字方法,在閱讀時能獨立認(rèn)字。
10、學(xué)習(xí)寫留言條,懂得留言條的書寫格式,并懂得運用于生活中。
三、教學(xué)重難點:
1、 培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。注意學(xué)生在實踐中“感悟”,體會漢字的特點,感受漢字之美。實現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向”。挖氣掘?qū)W生創(chuàng)造的潛能。
2、 要正確處理認(rèn)字、識字能力、文字知識三者之間的關(guān)系。“認(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),文字知識是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。
3、 利用恰當(dāng)?shù)臅r機、恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是“認(rèn)字”,也是“寫字”的步驟。
四、班級情況分析
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊。我班學(xué)生存在最大的問題是書寫不認(rèn)真,二年級是打基礎(chǔ)的階段,這學(xué)期重點讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的書寫習(xí)慣。
五、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字、按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)、及積累課內(nèi)課外知識的好習(xí)慣。
2、漢語拼音。
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
(2)能給學(xué)過的生字注音節(jié)。
3、識字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 432個 生字。會默寫出220個生字,熟練掌握累計70個左右的常用偏旁部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出偏旁部首和例字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
(3)學(xué)會用部首查字法查字典,認(rèn)字,用拼音給生字注音。查一個字時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字筆畫索引。
(4)基本是能分析字形,即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。
(5)學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法,基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣,明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。
4、口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句完整、連貫的話。
(3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
(4)能運用課文中的詞語口頭造句。
5、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,了解期大意。能背誦指定的課文、詩文。
(2)知道什么是默讀,能默讀一個段落。
(3)愛讀書,有每天閱讀的習(xí)慣,能自讀“語文天地”中的自讀課文。
(4)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
(5)參與課堂討論。
6、寫作
(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子,能理順錯亂句子的次序。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
(3學(xué)會用幾句話向家長表達(dá)自己的愿望和想法。
(4)能夠把句子續(xù)寫完整,能夠仿寫比較短小的課文段落(不要求書寫完全正確。)
(5)學(xué)寫日記,了解日記的書寫格式,能自己寫5篇左右的日記。
(6)學(xué)會寫留言條,知道留言條的格式,并懂得運用到生活中。
7、語文綜合活動:
參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。
六、教學(xué)措施
1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的閱讀、習(xí)作興趣。
3、根據(jù)低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點,習(xí)作的方式,采用圖片、視頻、等直觀性教學(xué),內(nèi)容多采用故事性,情境性教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語。
5 、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、短短的段落,并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6、學(xué)會學(xué)生識字方法,從而學(xué)會自主識字。設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,如猜謎語、編口令、加偏旁、減偏旁等等方法,讓學(xué)生在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。引導(dǎo)學(xué)生到生活中去識字。
7、結(jié)合語文教材,開展豐富多彩的語文實踐活動,將游戲唱歌,猜謎語,表演等引入課堂出,帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,用語文。
8、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣:如課堂上的互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會評價他人,愿意與他人交流、學(xué)習(xí)等。
小學(xué)地與學(xué)教學(xué)計劃篇3
一、總體思路:
堅持以科學(xué)的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以縣教委的工作要點為指導(dǎo),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點,以關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一位教師,努力改善辦學(xué)條件為核心,同心同德,扎實工作,努力開創(chuàng)涌泉中學(xué)教育的新局面。
二、具體工作任務(wù)及目標(biāo):
(一)加大改善辦學(xué)條件力度,使我校的辦學(xué)水平再一個新臺階。
加強初中建設(shè)工程,推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),提升校園文化品位,營造溫馨的育人環(huán)境。繼續(xù)配合、協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好學(xué)校樓頂?shù)木S修;圍墻、體育設(shè)施、廁所、甬路等一系列維修維護及改造工作,做到保質(zhì)保量、精打細(xì)算。努力加強學(xué)校的儀器設(shè)備,為教學(xué)教育服務(wù)。進(jìn)行合理的校園布局調(diào)整,創(chuàng)建優(yōu)美、溫馨的校園環(huán)境,不斷加大綠化、美化、凈化力度。
(二)提高服務(wù)意識,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、堅持德育為首,努力增強德育工作針對性和實效性。
加強基礎(chǔ)道德教育。在學(xué)生中,廣泛開展以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以誠實守信為重點,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求的各項活動,全面貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》。開展時事政治教育。切實做到"科學(xué)發(fā)展觀"精神進(jìn)課堂,進(jìn)頭腦。
加強校園文化建設(shè),以良好的校風(fēng)校貌塑造學(xué)生。強化校園視聽環(huán)境,如學(xué)校櫥窗、班級黑板報、學(xué)校廣播網(wǎng)等。建立新型的師生關(guān)系,形成團結(jié)、協(xié)作、誠信、和諧的良好人文環(huán)境。
加強班集體建設(shè)。加強班主任隊伍建設(shè),建立一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、具有一定班級管理能力和藝術(shù)的班主任隊伍,有計劃的對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。加強日常行為規(guī)范和班級日常管理的檢查、評比,積極開展?fàn)巹?chuàng)文明學(xué)生、爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班和優(yōu)秀班集體活動。積極開展好素質(zhì)教育活動及社會實踐活動。組織學(xué)生參觀新農(nóng)村建設(shè),激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。擬舉行藝術(shù)節(jié),使之成為師生施展才華、培養(yǎng)能力、陶冶情趣的大舞臺。
加強愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,組織學(xué)生參觀德育基地和祭掃革命烈士墓,堅持每周一升旗儀式,激發(fā)學(xué)生愛國熱情。
加強學(xué)生心理健康教育。要上好心理健康教育課;舉辦心理健康講座和專欄;建立和完善比較規(guī)范的心理健康咨詢室;開設(shè)心理信箱和心理熱線。
2、深化課程改革,提高教學(xué)科研質(zhì)量。
(1)細(xì)化教學(xué)管理流程
明確管理得基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進(jìn)一步完善績效管理??冃Ч芾硎且粋€完整的系統(tǒng),是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以績效為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進(jìn)的措施等四個階段。
(2)細(xì)化教師教學(xué)流程
教學(xué)計劃
學(xué)期教學(xué)工作計劃是教師一學(xué)期教學(xué)活動的總體設(shè)計和安排,所有任課教師都必須在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下,制定本人教學(xué)工作計劃。保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計劃性,規(guī)范教學(xué)活動。
教學(xué)計劃內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度。
備課
明確備課要求:熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),深入研究教材,全面了解學(xué)生,精心設(shè)計教案。
繼續(xù)完善集體備課制度,各教研組采用集體備課。上學(xué)期規(guī)范了備課程序,統(tǒng)一了備課格式,進(jìn)行了集體備課觀摩。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要關(guān)注備課實效、突出教案的指導(dǎo)功能,各組要及時總結(jié)集體備課經(jīng)驗,進(jìn)行集體備課交流。
課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié),是師生發(fā)展的主渠道,必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,以學(xué)生發(fā)展為本,確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用(指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo))。聚焦課堂,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率,向課堂教學(xué)四十分鐘要成績,優(yōu)化課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。加強課堂訓(xùn)練,運用當(dāng)堂所學(xué)知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清。
作業(yè)及批改
科學(xué)布置學(xué)生作業(yè),加強書面練習(xí),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,按要求布置筆答作業(yè),認(rèn)真批改、及時反饋。
同年級作業(yè)要做到"三統(tǒng)一":統(tǒng)一用本,統(tǒng)一格式,基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
繼續(xù)發(fā)揚我校重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng),提高學(xué)生書寫能力。完善"天天練"指導(dǎo)與批改措施,按課標(biāo)要求提高學(xué)生的硬筆書寫能力。
結(jié)合本班實際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
開展多讀書,讀好書活動,鼓勵、督促學(xué)生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。(建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課)
加強寫作訓(xùn)練,除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外,要鼓勵學(xué)生寫日記或周記。
課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)中未達(dá)到教學(xué)基本要求的學(xué)生、因病因事缺課學(xué)生的一種學(xué)習(xí)補救措施,各校、各位教師要認(rèn)真對待、合理安排。對因故未達(dá)標(biāo)的學(xué)生應(yīng)堅持課后補課,使全體學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。輔導(dǎo)可由教師單獨補課、組織學(xué)習(xí)小組幫助等形式進(jìn)行。不得進(jìn)行班級集體補課,不準(zhǔn)進(jìn)行收費補課。
檢測
加強平時的階段檢測,作到"段段清"。樹立誠信意識,嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),定期檢查每一階段的教學(xué)情況,及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,針對不足制定改進(jìn)措施。
(3)完善教學(xué)評價。
繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》,運用《標(biāo)準(zhǔn)》對教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),使《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。
進(jìn)行組織優(yōu)秀課展示活動。(根據(jù)實際確定科目及教師)
將評價結(jié)果納入到教師考核之中,使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分的發(fā)揮。
(4)繼續(xù)加強教科研活動的管理,深入開展教學(xué)研究活動,向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。
教研組建設(shè)(設(shè)置及組長同上學(xué)期)
活動時間:每雙周五下午活動(保證1.5小時)
活動要求:每次活動要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動時間,有教研活動紀(jì)錄。
活動內(nèi)容:課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。
初步設(shè)想:定期組織教研組長會,交流教研活動經(jīng)驗。
整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,加強對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握,加強教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。
積累校本教研方法。完善教師成長記錄,關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,確定專題,引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。
課改年級繼續(xù)以教研組為依托,堅持集體研究,做好教學(xué)隨筆的整理反思工作,課改年級教師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文,不斷積累經(jīng)驗。
計劃新立項"十一五"市級課題一個,組織骨干教師參加課題研究,積極完成所承擔(dān)任務(wù),提高教師科研水平。
(三)加強師資隊伍建設(shè),提高教師的整體素養(yǎng)。
1、把教師崗位練兵融入到學(xué)校的常態(tài)工作中,大練教學(xué)基本功。做到功在課前,立在課堂,思在課后。要加強教師質(zhì)量意識管理要通過廣泛開"以評促教、以練促學(xué)、以帶促長、以獎促成"等方式,培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力,進(jìn)一步提高教師教書育人水平。定期開展教師教學(xué)基本功大賽,對青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。
2、提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)性發(fā)展。
加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開展骨干教師"四個一"活動,即:講一節(jié)示范課,指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干,要對照骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn),查找不足,確定目標(biāo),爭取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學(xué)質(zhì)量。
3、教師要敬業(yè)愛崗,做四有"心"人。即:進(jìn)取心、責(zé)任心、事業(yè)心、自信心。
4、加強師德師風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格治理"三亂"現(xiàn)象;要求教師遵守工作紀(jì)律,以教師的形象自重,團結(jié)同事,一心為公,勤勤懇懇的干工作;經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),做到學(xué)法、用法、懂法,不犯法。
(四)充分發(fā)揮學(xué)校黨的群團組織的重要作用。
1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用和黨員的先鋒模范作用。
2、充分分發(fā)揮群團組織在促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中的作用。
3、開展好豐富多彩的教職工業(yè)余文化生活,按時繳納工會會費。
4、教師要有以校為家的主人翁責(zé)任感。樹立"校榮我榮,校衰我恥"的意識。
(五)抓好校園安全信訪管理工作,確保安全和信訪工作萬無一失。
1、完善安全管理制度和預(yù)警機制。加強人防、物防、技防建設(shè)。明確管理責(zé)任,及時消除隱患。
2、制訂各種紅色預(yù)案,開展突發(fā)事件逃生演練,提高師生自救,互救能力。
3、加大購置安全設(shè)施資金投入。
4、重視學(xué)校傳染病防控和食品安全,開展好校園周邊環(huán)境綜合治理,創(chuàng)建平安和諧校園。
5、重視并做好信訪工作,設(shè)立每周三為校長接待日,對來人來電反映的情況及時妥善處理,把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。
小學(xué)地與學(xué)教學(xué)計劃篇4
本學(xué)期,教學(xué)工作要緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)活動;加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度,以校本教學(xué)為載體,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,提高課堂教學(xué)效率。
一、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)
1積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和市教育局頒發(fā)的《興化市中小學(xué)常規(guī)管理工作要求》,認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。各教學(xué)組根據(jù)本組確定的教學(xué)主題尋找有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。做到結(jié)合教學(xué)實際談體會,運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2走出去,請進(jìn)來。努力爭取機會外出聽課學(xué)習(xí),回校后要認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報交流,以點帶面,共同進(jìn)步。
3理論指導(dǎo)實踐。對教學(xué)組的教學(xué)研究活動、集體備課次數(shù)、教師的`聽課節(jié)數(shù)作具體規(guī)定。建立教師專業(yè)成長發(fā)展計劃,分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
4積極開展教學(xué)教學(xué)活動:每次活動都要有討論,有記載,有評價,有總結(jié)。要使這些教學(xué)教學(xué)活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得,研有所樂。
5初步創(chuàng)建教師成長檔案,收集教師的工作業(yè)績,月查情況記載,學(xué)生對教師的課堂教學(xué)評價等。
二、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
1抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。
要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加強巡課,加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅持“月查制度”,以教學(xué)組為單位,將檢查情況與考核掛鉤。突出教學(xué)管理中的“五抓”:
①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實施新課程的今天,課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。
②抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和輪回上課制度,促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,抓課堂效率的提高。
③抓作業(yè)。本學(xué)期對各科作業(yè)批改情況抽查四次,要使學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣良好,做到薄本整潔;教師精心設(shè)計作業(yè),做到批改認(rèn)真及時,作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中,符合減負(fù)要求。
④抓學(xué)業(yè)評價。本學(xué)期建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度,建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,通過一系列的評價改變單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法,采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學(xué)生。
⑤抓校本課程的建設(shè)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。根據(jù)我校所在地經(jīng)濟、文化等各種資源,考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要,編寫校本課程供學(xué)生使用。
2抓研究,促進(jìn)課改不斷深入。
本學(xué)期,要緊緊抓住“挖掘課程資源,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”這一主題,努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索,使新課程改革向縱深方向發(fā)展。
“挖掘課程資源”是提高課堂教學(xué)效率的前提,只有不斷的開發(fā)和挖掘課程資源,才能上好這門課程,才會促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。不斷的總結(jié)、不斷的反思,才會形成自己的觀點和見解,才會不斷的提升自己的教育教學(xué)理論水平,本學(xué)期每一位教師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)反思。
3抓質(zhì)量,促進(jìn)課改落到實處。
⑴實行課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測與問責(zé)。牢固確立有效教學(xué)理念,有“減負(fù)增效”具體措施及落實機制。實行課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測與問責(zé)。
教學(xué)管理精細(xì)到位,集體備課務(wù)實,課堂教學(xué)高效,語言文字規(guī)范,現(xiàn)代化教學(xué)手段運用恰當(dāng),教學(xué)反思成為常態(tài)、注重實效。堅持校長聽課、評課制度。
注重學(xué)思結(jié)合,突出學(xué)生主體地位,激發(fā)學(xué)生的興趣,積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學(xué),有效保護學(xué)生的好奇心和求知欲。
實施適合的學(xué)習(xí)評價策略,關(guān)注學(xué)生不同水平和個性差異,做到評價以過程性、激勵性為主。
注重因材施教,對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。有針對性地幫助學(xué)困生,發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢潛能,滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要,積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。
⑵大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,不斷提高課堂教學(xué)效益。
改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。深入學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗,積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué),推行探究式學(xué)習(xí),培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)模式。努力在各個學(xué)段打造在全市有影響的高效課堂教學(xué)模式,力求課堂教學(xué)效率有實質(zhì)性的提高。
加強課堂教學(xué)研究。擁有高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今后三年,我校以課題研究為抓手,把教學(xué)作為促進(jìn)教師成長的組織舞臺。
一是組織開展教科研活動,提升教師科研素養(yǎng)。開設(shè)講座,提升教師的理論層次;組織對話,讓思想交流提升;開展論壇,讓教師分享智慧;
二是加強信息技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)建博客等;建立學(xué)校論壇,分享閱讀心得、優(yōu)秀案例,組織教學(xué)專題研討。
三是搭建成長平臺,推進(jìn)名師工程。學(xué)校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度,開展“常教學(xué)帶弱師,主題教學(xué)促名師”的特色教學(xué)活動,通過教學(xué)反思促教師成長、人文課堂展名師風(fēng)采、校園博客博眾家之長等一系平臺,全方位、多維度培養(yǎng)教師。
⑶倡導(dǎo)因材施教分層發(fā)展,加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
倡導(dǎo)因材施教、分層發(fā)展。要圍繞質(zhì)量指標(biāo),著眼全體學(xué)生,因材施教,充分拓寬“培優(yōu)、補差、促中”的途徑與策略。在均衡分班與公平管理的前提下,通過分層輔導(dǎo)、興趣小組、校內(nèi)或校際學(xué)科競賽等形式,使優(yōu)秀學(xué)生能夠充分激發(fā)潛能,得到進(jìn)一步發(fā)展。要盡最大努力控制學(xué)生兩極分化傾向,花大力氣做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,使學(xué)有困難的學(xué)生盡可能取得進(jìn)步。
加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。知識的傳授和學(xué)習(xí)具有即時性和短暫性,而基于素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高能夠使學(xué)生終身受益。把好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān),從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì);結(jié)合義務(wù)教育“三進(jìn)”工作,培養(yǎng)學(xué)生積累“經(jīng)典”的能力、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結(jié)合“書香校園”建設(shè)認(rèn)真開展課外閱讀活動,研制各年級學(xué)生的必讀書目,開展“閱讀過關(guān)”驗收和“閱讀之星”評選活動,廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品;充分利用好教育現(xiàn)代化驗收中添置的各項教育裝備,開好實驗課,培養(yǎng)和提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗探究水平;要加強以能力培養(yǎng)為核心的學(xué)習(xí)興趣小組和社團組織建設(shè),開展豐富多彩的活動;要積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學(xué)科競賽等,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。
①通過班級評比,促班級管理。
②通過日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
③抓隨堂聽課促課堂教學(xué)效率的提高。
④抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,適當(dāng)進(jìn)行質(zhì)量抽測,及時有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為我們今后的教學(xué)提出了努力方向;
⑤建立學(xué)困生結(jié)對幫扶制度,第一責(zé)任人和第二責(zé)任人分別結(jié)對2位學(xué)生進(jìn)行幫扶,并對潛能生的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動態(tài)的質(zhì)量分析;
⑥對學(xué)有專長的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好,創(chuàng)造機會讓他們參加各級各類的競賽。
⑦為了加強寫字教學(xué)提高學(xué)生寫字的興趣,開展了書寫規(guī)范達(dá)標(biāo)班活動,要求在規(guī)定的時間內(nèi)把字寫正確、端正、清楚,行款整齊、卷面干凈;建立各學(xué)科期末質(zhì)量分析制度。
三、加強教學(xué)組建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
建立以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教學(xué)制度。實行校本教學(xué)活動制度,為了使活動達(dá)到有效性,時間上有保證,為此學(xué)校確定每周一個下午活動時間。專人負(fù)責(zé)落實,理論學(xué)習(xí)、主題教學(xué)以教學(xué)組為單位組織實施,集體備課、反思交流由備課組負(fù)責(zé)進(jìn)行,并建立骨干教師與教學(xué)組聯(lián)系制度,骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教學(xué)活動。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)組聯(lián)系制度,要求班子成員每學(xué)期下教學(xué)組聽課指導(dǎo)不得少于8次?;顒觾?nèi)容講究實效,每個教學(xué)組根據(jù)平時教學(xué)中的困惑確定了一個教學(xué)主題,組內(nèi)教師分工合作。
四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平
教育以人為本,為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上,學(xué)校開展了豐富多彩的活動,三月份以尊師教育為重點開展了全校學(xué)生金點子征集活動。四月份以愛國主義教育為重點開展合唱賽,通過此次活動激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。五月份以勤學(xué)、守紀(jì)為重點強化日常行為規(guī)范教育,為了更好教育學(xué)生,密切家校的聯(lián)系。
我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)地與學(xué)教學(xué)計劃篇5
一、班級原有情況分析(雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等)
在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生有很大的進(jìn)步,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動。大部分學(xué)生上進(jìn)心、進(jìn)取性增強了,上課認(rèn)真聽講,積極思考、發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。,有一小部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè),對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。因此在新學(xué)年里,在明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)該加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以利于提高學(xué)習(xí)成績。也有一小部分學(xué)生思維不夠敏捷,對較復(fù)雜的習(xí)題有畏難情緒,接受能力還有待提高。所以在新的學(xué)期里,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)他們嘗試體驗思維的價值、成功的樂趣。
二、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)
本冊教材共編排了十一個單元。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容,共安排7個單元,分成五部分。第一部分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,有三個單元:“公倍數(shù)和公因數(shù)”、“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”和“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”。第二部分?jǐn)?shù)的運算,是“分?jǐn)?shù)加法和減法”。第三部分是“方程”;第四部分是“找規(guī)律”。第五部分是“解決問題的策略”??臻g與圖形領(lǐng)域安排2個單元,一個單元是圖形的認(rèn)識,即“圓”;一個單元是圖形與位置,即“確定位置”。對平面上常見的直線圖形的認(rèn)識經(jīng)驗將有助于學(xué)生對曲線圖形的認(rèn)識,這也是學(xué)生對平面圖形認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展。
本冊教材的確定位置主要教學(xué)在具體情境中用數(shù)對表示位置或在方格紙上用數(shù)對確定位置。在二年級已經(jīng)教學(xué)了用類似“第幾排第幾個”的方式確定具體情境中的位置,這是學(xué)生學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的'基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)將進(jìn)一步提升學(xué)生的已有經(jīng)驗,為第三學(xué)段學(xué)習(xí)“圖形與坐標(biāo)”的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域安排一個單元,是“統(tǒng)計”。
教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計圖,進(jìn)一步豐富學(xué)生對表示數(shù)據(jù)方式的認(rèn)識,逐步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要,有效地表示數(shù)據(jù)的能力。實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊教材中共安排四次?!皵?shù)字與信息”進(jìn)一步讓學(xué)生體會數(shù)在日常生活中的作用,并會運用數(shù)表示事物;“球的反彈高度”結(jié)合分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過實驗記錄數(shù)據(jù),研究球的反彈高度?!捌婷畹膱D形密鋪”讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、欣賞與設(shè)計的活動,初步認(rèn)識圖形能否密鋪、怎樣密鋪。
“畫出美麗的圖案”則結(jié)合圓的認(rèn)識,讓學(xué)生用圓規(guī)畫圓的方法畫出美麗的圖案。這些實踐與綜合應(yīng)用有助于學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解,培養(yǎng)綜合運用知識解決問題的能力,獲得積極的情感體驗。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識、智能、情意)
1、知識與技能
(1)讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程,初步體會方程的意義和思想;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計算方法的過程,進(jìn)一步體會數(shù)概念的擴展,理解運算的意義,形成必要的計算技能;經(jīng)歷探索兩個數(shù)(指非0自然數(shù),下同)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)及其求法的過程,進(jìn)一步引發(fā)認(rèn)識自然數(shù)特征及其相互關(guān)系的愿望。
(2)讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置,認(rèn)識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中,進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)“空間與圖形”的經(jīng)驗,并獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。
(3)經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,能看懂常見的復(fù)式折線統(tǒng)計圖,并能進(jìn)行簡單的分析和交流;初步掌握用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的方法,能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。
2、數(shù)學(xué)思考
(1)在認(rèn)識等式、方程,探索等式的性質(zhì)、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,感受方程的思想方法及其價值,進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,增強符號感。
(2)在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù),以及求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過程中,能夠有條理地進(jìn)行思考,并合乎邏輯地表達(dá)自己的思考過程,進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
(3)在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和加、減計算方法的過程中,能夠主動進(jìn)行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗證等活動,進(jìn)一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,不斷增強數(shù)感。
(4)在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置,認(rèn)識圓的特征以及探索圓的周長、面積公式的過程中,進(jìn)一步鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。
(5)在學(xué)習(xí)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),以及對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過程中,進(jìn)一步增強統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計能力。
3、解決問題
(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對、計算公式、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識。
(2)在列方程解決一步計算的實際問
題的過程中,初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法,體會其特點和價值。
(3)在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換過程、用公式解決有關(guān)圓周長和面積計算的實際問題,以及用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決實際問題等活動中,進(jìn)一步體會與他人合作交流的重要性,提高合作交流的能力。
(4)能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題,進(jìn)一步增強解決問題的策略意識,體會解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力。
4、情感與態(tài)度:
(1)能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
(2)在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,不斷增強自主探索的意識。
(3)在運用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的過程中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價值,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,不斷增強學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的自覺性。
(4)在與他人合作交流的過程中,能大膽表達(dá)自己的見解,認(rèn)真傾聽他人的意見;發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,遇到困難不輕易放棄;逐步學(xué)會客觀地評價自己和他人,逐步養(yǎng)成實事求是的態(tài)度和認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動,進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景,體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,培養(yǎng)民族自豪感,增強創(chuàng)新意識,鍛煉實踐能力。
四、教學(xué)措施
(一)教學(xué)方法:
(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
(4)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學(xué)過程中,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。
(二)學(xué)習(xí)方法:
(1)預(yù)習(xí)教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。
(2)通過查閱資料找出解決問題的方法。
(3)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
(4)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
五、奮斗目標(biāo):
1、完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
2、與同軌年級保持成績平衡,爭取在同軌年級中占前列。
六、分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求
目次周次單元或章節(jié)內(nèi)容教時本單元重點、難點
一、1~3方程11
重點:理解方程的含義
難點:將問題抽象成方程
二、4確定位置4
重點:理解數(shù)對的含義
難點:用數(shù)對表示位置
三、4~6公倍數(shù)和公因數(shù)9
重點:熟練掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法
四、6~9認(rèn)識分?jǐn)?shù)15
難點:實現(xiàn)問題模型轉(zhuǎn)化
重點:掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法
五、9找規(guī)律3
難點:解決實際問題
重、難點:讓學(xué)生經(jīng)歷探索,體會有序思考
六、10~12分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)13
重、難點:讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、歸納和理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
七、12統(tǒng)計2
重點:培養(yǎng)統(tǒng)計意識能力
八、13~14分?jǐn)?shù)加法和減法7
難點:體會統(tǒng)計的應(yīng)用
重點:探索掌握計算方法
九、14~15解決問題的策略5
難點:運用知識解決問題
重、難點:能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決問題
十、16~18圓15
重點:掌握圓的特征
難點:讓學(xué)生在操作過程中探索圓的特征
十一、19~20整理與復(fù)習(xí)5
重、難點:靈活解決問題
小學(xué)地與學(xué)教學(xué)計劃篇6
一、指導(dǎo)思想
堅持正確的辦學(xué)方向,進(jìn)一步加強素質(zhì)教育。堅持以德育為首,教學(xué)為中心的原則,緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一主線,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)課程改革。堅持教書育人、服務(wù)育人、管理育人,以打造和諧校園、平安校園為抓手,用一流的環(huán)境,一流的服務(wù),一流的質(zhì)量,實現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)優(yōu)效的發(fā)展目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)
1、全面提高標(biāo)準(zhǔn),強化教育教學(xué)管理。確保適齡兒童入學(xué)率、在校生鞏固率達(dá)100%,學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率98%,學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)100%。一至六年學(xué)生的學(xué)科及格率、優(yōu)秀率達(dá)局下達(dá)目標(biāo)。
2、以人為本,德育為先,深化行為規(guī)范教育,進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思想道德教育。
3、以科研為先導(dǎo),加強師資隊伍建設(shè),全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、科研型的教師隊伍和復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)隊伍。
4、規(guī)范辦學(xué)行為,狠抓常規(guī)教學(xué)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、強化課堂教學(xué)改革,加強校本研訓(xùn)的模式研究。
6、加強青年教師培養(yǎng),發(fā)揮名師作用。
7、加強校園文化建設(shè),構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。
8、積極開展各項活動,力爭班班有特色,人人有項目。加強藝術(shù)、體育、衛(wèi)生工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
9、加強學(xué)校綜合治理和安全工作,創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園。
10、注重特色建設(shè),以創(chuàng)建少年軍校為平臺,提升學(xué)校辦學(xué)水平,實現(xiàn)五年河?xùn)|教育看垣曲的宏偉目標(biāo)。
三、重點工作及措施
(一)完善機制,讓德育工作突出實效。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)組織的組建落實,建立書記、分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校德育工作,保證德育渠道和德育計劃的實施。
2、強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,組織學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)悟《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容和《小學(xué)生守則》要求,大力推廣文明禮貌用語,積極宣傳日常文明行為,加強值勤規(guī)范,營造良好的氛圍,促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、深化“三禮”《講禮貌懂禮儀知禮節(jié)》教育活動,堅持每周一的升旗儀式,將“三禮”教育內(nèi)容系列化,結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,開展影視教育、讀書會、主題班會等形式,宣傳和弘揚正確的社會公德、高尚美德、倫理道德,搞好基地建設(shè)和社會實踐活動。定期組織學(xué)生參加社會實踐活動在實踐中得到體驗。
4、創(chuàng)建特色德育的建設(shè)工程,打造班級特色。德育努力做到“一班一品”班班有特色,并逐步推進(jìn)“三化”工程,班級命名個性化,班級目標(biāo)明確化,班級活動特色化。
5、重視德育課程化的任務(wù)落實。各線各組各學(xué)科堅持正面教育,有機滲透德育,創(chuàng)新德育教育途徑,同時各學(xué)科要根據(jù)自身的教學(xué)特點,自覺、有意識的在課堂教學(xué)中滲透德育教育,做到五有:即滲透德育有意識、制定計劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實、下課后有效果。學(xué)校定期組織研討、觀摩及時總結(jié)經(jīng)驗,深入開展德育工作。
6、健全管理評價制度包括班級工作考核制度,文明班級評選制度,學(xué)生規(guī)范督促檢查評比制度,文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀學(xué)生干部評選獎勵制度等,保證我校德育工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。
7、建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系,逐步形成安全、法制、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個板塊,完善學(xué)生檔案來實現(xiàn)學(xué)校德育工作成果。
(二)齊抓共管,使學(xué)校管理走向精細(xì)化
1、以人為本,科學(xué)開展層級管理。層層目標(biāo)明確、級級工作負(fù)責(zé),學(xué)校采取“六線”并行的管理模式。六線分別為“強化以校長為龍頭的學(xué)校管理體系;強化以教導(dǎo)處為龍頭的教學(xué)管理體系;強化以教研組為龍頭的教研體系;強化以學(xué)科組為龍頭的教學(xué)組織體系;強化以政教處為龍頭的德育管理體系;強化以后勤為龍頭的后勤保障體系?!睂嵭小罢l分管誰負(fù)責(zé),誰崗位誰負(fù)責(zé),誰班級誰負(fù)責(zé),誰課堂誰負(fù)責(zé)的崗位職責(zé)?!眻猿职研∈伦黾?xì)、細(xì)事做精、不折不扣的狠抓落實。
2、不斷總結(jié)提升理念,精心打造精品課堂和研究型高素質(zhì)的教師隊伍。
3、繼續(xù)完善制度建設(shè),凸顯制度的有效性??茖W(xué)評價教師工作,建立多勞多酬,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,重崗重酬的評估體系,激勵教師“用心工作,誠心收獲”。
(三)夯實基礎(chǔ),推進(jìn)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新。
1、加強常規(guī)教學(xué)管理,樹立質(zhì)量第一意識。強化計劃、過程、總結(jié)、管理。對課程開設(shè)執(zhí)行情況,備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計、單元抽考、月考成績記錄分析等進(jìn)行有效管理,務(wù)實教學(xué)基礎(chǔ)工作。
2、積極開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、實驗課、指導(dǎo)課的研究活動。推廣太谷的“目標(biāo)引領(lǐng)、自學(xué)檢測、合作交流(解惑)、精講點撥、鞏固訓(xùn)練、拓展運用。”24字教學(xué)模式經(jīng)驗的同時,積極探索“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練位主線,創(chuàng)新為主旨”的課堂教學(xué)模式,因材施教、分類指導(dǎo)的有效經(jīng)驗,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、以校為本,潛心營造教研氛圍。每次教研必須做到“七有四定”,形式多樣,人人參與,講求實效。在教研形式上重點開展反思、對話、交流、互動。在形式上爭取多種力量介入,連片教研,校際交流等方式。把自培、互助、共享作為校本研訓(xùn)的核心理念;把“開展自己的教研,發(fā)表自己的見解,解決自己的問題,改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的,促使每一位教師把研究的東西做出來,把做著的東西說出來,把說出來的東西寫出來,親身體驗“研——做——思——提升”這個循環(huán)往復(fù),螺旋上升的過程。
4、實施課堂教學(xué)計劃,要求每位教師對自己的教學(xué)認(rèn)真分析,提出改進(jìn)措施,研究撰寫優(yōu)秀案例,通過案例研究提煉并明確有效的教學(xué)行為及其理論依據(jù),以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
5、實施“同伴互助”計劃。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師及有經(jīng)驗教師的輻射作用與青年結(jié)對互助,確定個人需求目標(biāo)、制定輔助計劃,記錄活動情況,鑒定達(dá)成目標(biāo),帶動全體教師潛心教學(xué),共同進(jìn)步。
6、按照課程計劃開全、開足、開好所有必須課程,開設(shè)豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程。
7、進(jìn)一步加強信息技術(shù)應(yīng)用工作,學(xué)校采取“集中培訓(xùn)和互動學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)模式。全員發(fā)動,全員參與,建立學(xué)校的網(wǎng)上資源庫,教師之間實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享,要求每位教師每周至少使用兩次多媒體技術(shù)教學(xué)并有記錄,每學(xué)期教研組總結(jié)要以“文字、圖片”制作ppt課件的形式進(jìn)行匯報、評選、進(jìn)一步推廣信息技術(shù)的應(yīng)用。
8、加強校園文化建設(shè),營造濃郁教育教學(xué)氛圍。
(1)組建好書法、美術(shù)、音樂、田徑、籃球等校級興趣小組和各學(xué)科開展不同形式的課外活動,搭建平臺,展現(xiàn)學(xué)生才智,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(2)學(xué)校宣傳櫥窗開辟專欄宣傳、特長學(xué)生,同時每學(xué)期設(shè)置學(xué)生書畫、作文、科技專題、個性學(xué)生專題,優(yōu)秀作業(yè)專題等內(nèi)容,鼓勵學(xué)生有個性,有特長發(fā)展。
(3)掀起讀書高潮,開展“好書伴我行,智慧滿人生”為主體的讀書活動,創(chuàng)建“書香校園”。
9、嚴(yán)格履行學(xué)籍管理規(guī)定,嚴(yán)把轉(zhuǎn)入學(xué)生質(zhì)量關(guān),執(zhí)行未到學(xué)生報告制,學(xué)生請假制,保證學(xué)生的鞏固率100%,使各種管理資料齊全、規(guī)范。
10、嚴(yán)格執(zhí)行教育局《教師隊伍管理規(guī)定》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》,管理學(xué)生要嚴(yán)而有理,嚴(yán)而有方,嚴(yán)而有度,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
(四)落實職責(zé),抓好體育、藝術(shù)和衛(wèi)生工作。
1、體育組。各班級抓好兩課兩操質(zhì)量,組織好校級趣味運動會和小型體育競賽活動,保障學(xué)生在?;顒用刻煲恍r,使學(xué)生體魄健康,身心快樂的度過每一天。
2、抓好田徑隊和籃球、兵兵球、三跳隊的訓(xùn)練、選好苗子,科學(xué)訓(xùn)練,爭取縣體育運動會取得好成績。
3、推進(jìn)“2+1”藝術(shù)項目,形成學(xué)校藝體特色,促進(jìn)學(xué)校文化氛圍形成。
4、學(xué)校加強衛(wèi)生宣傳、疾病預(yù)防、學(xué)生體檢等健康教育,控制近視新發(fā)病率,以養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(五)健全制度,加強管理,確保學(xué)校師生安全。
1、提高認(rèn)識,防微杜漸,安全工作無小事,引導(dǎo)每一位師生,對學(xué)校安全充分認(rèn)識并重視,努力創(chuàng)建平安、健康校園。
2、健全制度,加強管理。完善學(xué)校各項制度,明確職責(zé),簽訂安全責(zé)任書,建立安全應(yīng)急預(yù)案,適時進(jìn)行演練、各室信息暢通,相互協(xié)調(diào),保障學(xué)校安全穩(wěn)定。
3、強化安全教育,提高安全意識。充分利用社會資源,聘請交通指揮員,法制副校長來校進(jìn)行講座,開展多種形式的安全教育活動,提高安全意識,掌握必備的自我防護知識。
4、加強自我督察力度,保障安全穩(wěn)定,多方收集信息定期自查,提前化解各種矛盾,保障學(xué)校的安全穩(wěn)定工作。
(六)規(guī)范管理,提升后勤服務(wù)意識。
1、牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想,強化自查服務(wù)意識,變后勤為先行,降本增效,開源節(jié)流,確保學(xué)校中心工作的順利開展。
2、嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)預(yù)結(jié)算制度,做到開支精打細(xì)算,做到花小錢辦大事,堅持校務(wù)公開制度,提高學(xué)校教育經(jīng)費的使用效益。
3、規(guī)范收費行為,杜絕亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。堅持收費公示制,嚴(yán)禁任何個人私自向?qū)W生亂收費、要求學(xué)生購買復(fù)習(xí)資料、有償辦班等行為。
4、籌措資金,努力改善辦學(xué)條件。
5、加強綜合治理和安全工作,堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針進(jìn)一步抓好綜合治理和安全工作。
(七)其它工作
1、開展好教職工大會和教職工活動,豐富全校教師的文化生活,營造團結(jié)協(xié)作、愉悅的群體氛圍。
2、做好各項檔案的整理,做到一事一清。
3、積極做好上級布置和安排的各項工作。
重點工作安排:
九月份:
1、教學(xué)工作安排會
2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
3、完善各種制度與評價細(xì)則
4、制定教育教學(xué)工作的各項計劃
5、常規(guī)檢查
6、教學(xué)工作資料準(zhǔn)備(教研記錄、學(xué)困生幫扶、周抽、月考記錄)
十月份:
1、課堂教學(xué)技能大賽。
2、各項活動的開展評比
十一月份:
1、期中考試
2、期中質(zhì)量分析會
3、學(xué)生家長會
十二月份:
1、學(xué)生綜合素質(zhì)展示
2、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量展評
3、教師各項工作展評
元月份:
1、期末考試
2、期末工作總結(jié)
3、教師綜合考核
小學(xué)地與學(xué)教學(xué)計劃篇7
一、指導(dǎo)思想
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念,在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。
二、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生26人,男生17人,女生9人。從整體來看,我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,基本功較扎實,書寫端正,朗讀有感情。特別是像姜嘉豪、洪薦英等學(xué)生成績優(yōu)秀,能獨立思考問題,常常有自己獨特的見解。但我班差生較多學(xué)習(xí)上存在一定困難,需要發(fā)揮師生、家長的共同合力,來幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。
三、教材分析
1、內(nèi)容和編排
教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力。
本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,“輕叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
除去第六組,共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”兩次?!翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目?!盎仡?拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中,“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,“展示臺”安排了一次。
本冊要求會寫120個字。要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認(rèn)記,不要求書寫。
2、教材的主要特點
(一)全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)
(二)加強整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體
(三)加強導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
(四)“口語交際?習(xí)作”的編排,加強指導(dǎo),明確要求
(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力
(六)加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系
四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法
第一組:一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達(dá)自己獨特的感受;三是品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
第二組:一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,增強對祖國的熱愛之情,并為自己是一個中國人感到自豪,更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情,強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
第三組:一是讓學(xué)生閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會真情給人們生活帶來的感動,樹立講誠心,動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法。
第四組:一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類應(yīng)珍惜資源,保護環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,能運用“聯(lián)系實際,深入思考”的讀書方法,加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學(xué)生積極行動起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量。
第五組:一是初識魯迅,了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組:一是通過搜集和閱讀詩歌,增強對詩歌的興趣,感受詩歌的特點。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。二是能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動,感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結(jié)。
第七組:一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會課文表達(dá)的感情;二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
第八組:一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法;三是積累課文中的優(yōu)美語言,體會課文表達(dá)的感情;四是從實際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。
五、教學(xué)重難點
(一)教學(xué)重點
1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6、學(xué)會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。
7、能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述;修能改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改。
8、能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。
9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
(二)教學(xué)難點
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。
4、加強平時練筆的指導(dǎo)。
5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。
六、教學(xué)措施
1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,使理論和實踐融合為一體。
2.在教學(xué)過程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
3.上課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計好每一堂課的教案。
4.授課過程中,依照設(shè)計好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。
5.課后,注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。
6.認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。
7.平時注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。
七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施
(一)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施
1、取得任課教師的協(xié)助,學(xué)生家長的配合(經(jīng)常上門家訪)。
2、感情投資
(1)多與后進(jìn)生交流,了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。
(2)對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚,讓他們樹立起信心。
(3)對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。
(4)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)
a、課堂提問、練習(xí)多給機會(難度較淺的)。
b、課后作業(yè)的布置與眾不同。
c、作業(yè)盡量面批。
d、利用課余時間輔導(dǎo)功課。
3、堅持不懈,持之以恒。
后進(jìn)生的思想波動較大,各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上。
(二)優(yōu)秀生提高措施
1、加強對優(yōu)秀生的思想教育。
優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績好,經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚、敬慕,家庭、學(xué)校寵愛、呵護,這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,總覺得自己已經(jīng)是很好了,而忽視了自我提高,自我超越的過程。因此,我們要在本學(xué)期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作,加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。
2、要適當(dāng)評價,正確引導(dǎo)。
教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當(dāng)性,對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的評價要適當(dāng),不能好到極處,也不能不予理睬,要具體公正。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心,并指出哪點好,為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通,傳輸一些觀念,讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。如,奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn)、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。
優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的普通一員,不能越出界外,要樹立班級的集體感和榮譽感,要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動,感受到集體意識和成功的喜悅,讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗,讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,感受到個人力量的微薄,使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往,取長補短。
4、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑
愛因斯坦說過:“提出一個問題,往往比解決一個問題更重要”,牛頓指出:“沒有大膽的猜想,就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。所以在課堂教學(xué)過程中可安排給學(xué)生提問題的環(huán)節(jié),創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛,讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí)、提高。
5、在教學(xué)中滲透課外知識
成績好的學(xué)生,有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,不滿足于課內(nèi)的知識,對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點,可結(jié)合課本的知識,適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識,并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時,擴大知識面,盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。
6、課余時間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)
優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑,可利用課下時間對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù),能在無教師指導(dǎo)的情況下,也能學(xué)習(xí)更深的知識,自己解決疑難問題。
八、學(xué)期教學(xué)研究主題
(一)研究主題:關(guān)于課外閱讀的教學(xué)研究
“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書香校園”活動的開展,推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學(xué)生的知識面,通過開展“和書交朋友,與好書共成長”系列讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好品德。根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點,制定本學(xué)期的課外閱讀計劃。此計劃作為課內(nèi)閱讀活動的延伸與補充,促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動,提高閱讀能力與水平。
(二)活動目標(biāo):
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀范文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力。
(三)讀書內(nèi)容
1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。
(四)指導(dǎo)措施:
1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。
2、經(jīng)常范讀,教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生,延續(xù)學(xué)生有意注意的時間,擴大學(xué)生的詞匯量,激發(fā)他們的想象力,促進(jìn)他們的情感發(fā)育,從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。
3、保證學(xué)生有時間讀書,利用好每天中午以及課后的閱讀時間,確保學(xué)生每天閱讀時間不少于半小時。
4、傳授有效讀書方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,教給學(xué)生簡單的讀書方法,列出自讀提綱,如:1)看見了題目你想到些什么?2)讀后你知道了什么?還想知道什么?3)你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到、心到。另外,強化“不動筆墨不讀書”的方法:1)圈點勾畫2)做批注3)寫讀書筆記。
5、與學(xué)生一起讀書,及時交流讀書心得。
6、開展多彩的活動,鼓勵學(xué)生持之以恒,在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。
7、有計劃地安排作好讀書筆記。
附本學(xué)期推薦學(xué)生閱讀書目:
1、《紅巖》羅廣斌楊益??
2、《小王子》[法國]安?德?圣—??诵跖謇?著
3、《城南舊事》林海音/著
4、《青銅葵花》曹文軒/著
5、《草房子》曹文軒/著
6、《西游記》吳承恩
7、《湯姆?索婭歷險記》馬克?吐溫
8、《冰心兒童文學(xué)全集》冰心
9、《假如給我三天光明》
10、《稻草人》葉圣陶
11、《老人與海》海明威
12、《格列佛游記》斯威夫特
13、《海底兩萬里》朱利斯?凡爾納
14、《福爾摩斯探案集》英/柯南道爾
15、《童年》高爾基
九、教學(xué)進(jìn)度