工作總結(jié)的書寫是能夠讓我們的工作能力得到提升的,為了完成任務(wù)而隨意編造的工作總結(jié)是沒有意義的,下面是范文社小編為您分享的數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)參考6篇,感謝您的參閱。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇1
緊張而忙碌的一學(xué)年工作即將結(jié)束了,靜靜地坐下來,審視自己一學(xué)年來的工作,總結(jié)一學(xué)年的得失,感觸很多,自感壓力很大,但我都和每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人。
一、思想認(rèn)識和師德修養(yǎng)方面
我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),堅決貫徹黨的教育方針和政策,始終堅持現(xiàn)代教育的科學(xué)發(fā)展觀,嚴(yán)格樹立為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的意識,遵章守紀(jì),恪盡職守,牢記為人師表,教書育人的工作職責(zé)。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,鞭策自己。
二、教育教學(xué)方面。
本學(xué)年度,本人任教102、104班的數(shù)學(xué)教學(xué),課堂上始終堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的工作原則,和學(xué)生關(guān)系親密,以鼓勵表揚為主,極少批評,可以說從沒有傷害過學(xué)生的自尊心。積極參加每一次的教研活動。也有一些驚喜:上交的一篇論文被選上在區(qū)內(nèi)交流;07學(xué)年上交的一篇隊會活動方案獲區(qū)三等獎(獎項最近才得知)。但是說來慚愧,由于兼任工作的特殊性,常有臨時性的事務(wù),多虧了兩個搭班老師張亞偉和張燕,每一次她們都二話沒說幫我頂上,真是由衷地感謝。由于受時間和精力的限制,學(xué)年中培優(yōu)補(bǔ)差工作做得實在是不夠,值得反思。
三、其他方面。
堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,20xx學(xué)年本人除任教102、104班的數(shù)學(xué)教學(xué),還擔(dān)任了學(xué)校招生工作、課務(wù)編排;財產(chǎn)管理、食堂管理、資料管理等事務(wù)。雖然事情比較雜,但本人盡量做到工作的及時性,對布置的工作盡量按要求完成。從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關(guān)系融洽,從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。盡量不因家庭瑣事影響學(xué)校工作。一年來為建設(shè)和諧校園做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之,前路依然漫長。在今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,再接再厲,為教育事業(yè)、為學(xué)校的建設(shè)傾盡自己的力量。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇2
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,為了把下學(xué)期的教育教學(xué)工和做得更好,特此對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期教學(xué)成績:
17秋本學(xué)期教學(xué)成績情況表
期初平均分
名次
第一次月考平均分
名次
期中考試平均分
名次
第三次月考平均分
名次
80.6
總計8名
68.5
總計8名
65.2
總計8名
66
總計8名
75.6
8
70.4
3
66.4
4
72.4
1
82.2
2
71.2
1
68
2
70.2
2
二、本學(xué)期教學(xué)策略
“低起點、小步子;多交流、勤反饋;淺挖洞、廣積路”。
本學(xué)期開學(xué)初,我對所擔(dān)任的兩個高二年班級數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了認(rèn)真分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握并不好,特別是高二年(1)的學(xué)生,我又擔(dān)任這個班級的班主任工作,本身又教數(shù)學(xué)這一科,如果成績沒有較大地變化,那么班主任工作將是很被動的。所以我對所教授的兩個班級的數(shù)學(xué)科成績進(jìn)行了量化分析與排列的同時,找學(xué)生座談,共同分析原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)高二年(1)班大多學(xué)生的思維狀況并不是很好,我們知道數(shù)學(xué)是思維的體操,如果沒有良好的思維習(xí)慣,要把數(shù)學(xué)學(xué)好是很困難的。為此,我提出了“低起點、小步子;多交流、勤反饋;淺挖洞、廣積路”。的教學(xué)策略。
三、基本做法示例。
本學(xué)期我所教授的高二年數(shù)學(xué)使用人教版第二冊上,我就以“6.5 含有絕對值的不等式”一節(jié)的教學(xué)為例,談一下我是如果實施“低起點、小步子”這一策略的。在本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是本章節(jié)中的難點,為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,我首先從教學(xué)設(shè)計開始,以“低起點、小步子”螺旋式上升的策略實施備課。我是這樣制定的。通過復(fù)習(xí) 使學(xué)生初步了解 ;再通過特殊例子引導(dǎo)學(xué)生體會 的正確性,進(jìn)一步探討其證明過程,使其真正理解 的意義;在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散思維,探究 的正確性,拓展學(xué)生的知識面的基礎(chǔ)上研究 的正確性。最后進(jìn)行例題講解及學(xué)生練習(xí)、小結(jié)與反思各個環(huán)節(jié)的教學(xué)。整個過程中,充分體現(xiàn)了“低起點、小步子”螺旋式上升的策略。
在教學(xué)中,我們知道一個班級的學(xué)生是參差不齊的,然而老師只有一個,老師在教學(xué)中真正做一分層次教學(xué)很難,然而,如何在同一個班級提高課堂教學(xué)效率,大面積提高教學(xué)質(zhì)量是每一位老師共同關(guān)心的話題。我與其它老師一樣,也做過有益的探索。在本學(xué)期教學(xué)中,我積極采用了“多交流、勤反饋”的教學(xué)策略收到了較好地效果。我的具體做法是:每當(dāng)老師引導(dǎo)分析完成一個例題的時候,都給學(xué)生充分的交流時間,以同桌、前后桌為交流的對象。以優(yōu)輔差,以中競優(yōu),全面活躍課堂教學(xué)氣氛,這也是我20多年來所堅持不懈的教學(xué)風(fēng)格。符合當(dāng)前的新課程教學(xué)理念。正是由于學(xué)生交流反饋及時,才有老師在課堂上的有價值的有針性的即時反饋與輔導(dǎo)。當(dāng)然我認(rèn)為最大的好處就是在學(xué)生互相幫助與相互競爭中,把教學(xué)所講解的知識轉(zhuǎn)化成為自己的知識。優(yōu)秀的學(xué)生展示了自己的才華,有了自豪感,學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的無助感,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的信心,中等生得到了提升,可謂是基本達(dá)到了全面豐收的效果。
在教學(xué)中,我們知道學(xué)生對問題的理解教程是一個由表及里的過程。但在實際教學(xué)中,我們把講臺當(dāng)做自我展示個人才華舞臺的人不在少數(shù)。他們在講解過程中,真的很累,但學(xué)生并不領(lǐng)情。原因就是我們把處理問題的方法搞錯了。我們采用的是“垂直式”、“深挖洞”的方法。脫離了學(xué)生的認(rèn)知水平與興趣點。在20多年的.教學(xué)中,我始終堅持“淺挖洞、廣積路”的教學(xué)策略,當(dāng)然本學(xué)期我也是這樣做的,收到了相當(dāng)好的效果。現(xiàn)在我以人教版高中數(shù)學(xué)第二冊上第八章節(jié),“圓錐曲線”為例講解我是如何實施“淺挖洞、廣積路”教學(xué)策略的。在講解“橢圓”時,有大部分老師是一講“到底”。也就是把與橢圓有關(guān)的知識點及涉及的性質(zhì)全部講解給學(xué)生。當(dāng)然,老師這樣做的想法是好的,但學(xué)生接受不了,這不利于學(xué)生對知識的消化與掌握。我采取了淺層次的教學(xué),把目標(biāo)定位在了解的基礎(chǔ)上,不增加任何知識點,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松也很愉快。在對本章的內(nèi)容講解完成后,我再把所謂的“焦點弦、焦半徑、通徑”等內(nèi)容補(bǔ)充上來,這樣減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的垂直難度,也完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。
三、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面
我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項,也是我們平時教學(xué)工作的重點。多年來,我一直很注重這幾方面的工作。在教學(xué)中,我們每一位老師都要批改作業(yè),但有一部分老師只是為了批改作業(yè)而批改,學(xué)生是為了完成老師的作業(yè)而作業(yè)。這樣雙方都走進(jìn)了作業(yè)的誤區(qū),還不如都不要做。因為這樣一點好處都沒有,只會白白浪費時間。在教學(xué)中,我堅持寫好批改作業(yè)筆記,把學(xué)生在做作業(yè)中,犯下的錯誤一一記錄下來,然后再一個個當(dāng)面糾正,我很明白地告訴學(xué)生,如果你要抄襲作業(yè)的話,請你不要上交,這樣老師與你都輕松一些。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。當(dāng)然這樣做會加重我們的工和負(fù)擔(dān),除了你要寫好批改筆記外,你還要一個一個的輔導(dǎo)當(dāng)然會很累,但效果很好,因為你的輔導(dǎo)有了針對性。關(guān)于考試方面我的做法與大多數(shù)老師一樣。我對學(xué)生評價時允許學(xué)生要分?jǐn)?shù),然而我們很多老師對自己手中的分?jǐn)?shù)十分吝澀,我們常常說給分有據(jù),扣分有理,我認(rèn)為只要學(xué)生已經(jīng)掌握了,你可以給他分?jǐn)?shù),這對他的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)自信。
總之,在一學(xué)期的教學(xué)中,收到了一定的效果,通過總結(jié),對下學(xué)期的工作將起到一個鋪墊作用。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇3
本學(xué)期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課。為了準(zhǔn)備這次公開課,我花費了很多的心血,從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課,我用了近一周的時間,為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球游戲》,并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。我在制做課件上,花費了很多心血。另外,在備課的過程中我虛心請教?!昙墧?shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)……存在許多不足,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、政治思想方面積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的。
二、教學(xué)工作方面我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教,不恥下問。有時為了上好一節(jié)課,……為保護(hù)作者權(quán)益,此處省略,需要瀏覽全文請注冊或登錄……
……的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向你承認(rèn)自己的錯誤,這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人也有犯錯誤的'時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作進(jìn)行得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取更好的成績。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級3班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,時間緊任務(wù)重,在工作中,我不敢懈怠,傾心埋頭于教學(xué)工作中,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力提高教育、教學(xué)水平?;貧w這一學(xué)期,師生共同系統(tǒng)地把小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí),感覺良好,為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作做得更好,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
課前精心備課,撰寫教案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定所用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,及時反思,課后及時回顧、寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。常思考,常研究,??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
二、注重課堂教學(xué)效率的整體提高。
1、開學(xué)之初,我按以往的教學(xué)備課,發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己過高的要求了孩子。這些形式學(xué)生根本沒有自主探究的習(xí)慣,也不知怎樣自主學(xué)習(xí),加上部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,課堂得探究是老師一個人的獨角戲,孩子們將一無所獲。為了讓孩子感到只是易學(xué),一般先復(fù)習(xí)與新知相關(guān)的知識點;新知階段,我在分散難點的同時,以引導(dǎo)學(xué)生思考為主,逐步放手嘗試;鞏固階段,我注重基礎(chǔ)的掌握,適當(dāng)設(shè)計思維訓(xùn)練。學(xué)生在逐步引導(dǎo)下,有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣,才能進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真上課,每一節(jié)上課前,我都會精心準(zhǔn)備,課中我會精神飽滿,認(rèn)真傾聽孩子們的想法,站在孩子的角度思考問題,盡量鼓勵孩子,保護(hù)孩子的積極性,親切的與孩子交流;課后,我及時思考得失,積極反思;并細(xì)心觀察孩子們的進(jìn)步,及時表揚,激起孩子學(xué)習(xí)的動力;孩子們有了學(xué)習(xí)的興趣,自然愿學(xué)會學(xué)。在知識的傳授中同時,我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,滲透做人的道理。
3、狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,幫助他們樹立信心使他們的成績有提高。
4、狠抓課堂紀(jì)律,使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績,首先解決他們的'心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
五、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立、認(rèn)真、求實的考風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
六、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
七、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。
本學(xué)期的復(fù)習(xí),有相當(dāng)?shù)姆萘?,?nèi)容較多,任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關(guān)鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進(jìn)行復(fù)習(xí),同時有針對命題意向編寫了幾套題,及時的發(fā)給學(xué)生練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)講。讓學(xué)生練習(xí),力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關(guān)。還對有困難的同學(xué)給與及時的個別輔導(dǎo),多次輔導(dǎo),一個目的就是要掌握知識。
總之,一分耕耘,一分收獲,通過這一學(xué)期的工作,讓我喜憂參半,有得有失,同時也讓我正視了自己的能力和工作業(yè)績,我將一如既往的勤勤懇懇,務(wù)實的工作,將本著“勤學(xué)、善思、實干、苦干”的準(zhǔn)則,再接再厲,把本職工作做得更好。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇5
一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過,一個人的成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx,如果真的要來一個總結(jié)的話,自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,所以我也努力工作著,回報著。
轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對是我成長最快的一年,是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下:
一、收獲
1、備課:
這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡,簡化了知識上的抄寫,強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求,簡化了去年過繁、過深的知識傳授,盡量將教學(xué)難度降到合適的要求,并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實際,簡化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,重點強(qiáng)化重點知識的講解,讓學(xué)生學(xué)會舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法,從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。
2、教學(xué)方法
今年,我積極參加學(xué)部組織的“三課”活動,以及青年教師技能大賽,縣,市級優(yōu)質(zhì)課選拔等等,另外在與教學(xué)不相沖突的`情況下,盡量多聽課,多聽有經(jīng)驗教師的評課,多總結(jié)別人的優(yōu)點,并根據(jù)自己的教學(xué)實際加以借用。在教學(xué)中,我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教,學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗,努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。
3、學(xué)生管理
通過一年的帶班,自己最深刻的體會學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù),怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂,怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進(jìn)行,都是自己今后還應(yīng)努力
的地方。
二、工作反思和改進(jìn)
1、狠抓學(xué)生管理:通過這一年的工作實際和觀察,教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí),努力處理好與學(xué)生的關(guān)系,以更好的完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。
2、完善常規(guī)教學(xué):常規(guī)教學(xué)識教學(xué)工作的重點、核心,在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,使自己的教學(xué)更加完善。針對今年的教學(xué)實際,在今后教學(xué)重要注意對學(xué)生的了解,注意學(xué)生的實際,把握教學(xué)的難度和深度,做到循序漸進(jìn),由淺入深,不能急于求成,應(yīng)避免求全求細(xì)。
3、變換教學(xué)模式:在今年的教學(xué)中,我過分強(qiáng)調(diào)知識的傳授,一廂情愿的認(rèn)為講的'次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),在今后的教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,并切實不斷變換教學(xué)方式:講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運用,避免教師的直接灌輸。
4、提高教學(xué)水平:作為一名宏力學(xué)校的教師,僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要能走得出去、拿得出手,不僅要征服學(xué)生,還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學(xué)中,自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,使自己的教學(xué)水平早日登上一個新臺階。
5、工作細(xì)節(jié)有待改善
反思一年多的工作,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
初三(5)班學(xué)生數(shù)學(xué)成績一向不好,從上學(xué)期期末考試到第四次模擬考試均無一人及格,40分以上的也僅有三五人。這次中考,最高分73分,平均分比四次模擬考試都高??梢姀膫淇紡?fù)習(xí)以來,學(xué)生進(jìn)步少。
擔(dān)任了一年的初三差班數(shù)學(xué)教學(xué),通過學(xué)習(xí)和實踐,我總結(jié)出差班教學(xué)的體會:
1、 要多鼓勵學(xué)生,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)競爭欲望。
分班后,學(xué)生有“破罐子破摔”的心理,認(rèn)為學(xué)習(xí)是尖子班同學(xué)
的事情,自己只要不違反紀(jì)律就平安無事了,對待學(xué)習(xí)總抱“事不關(guān)己”的態(tài)度。平時作業(yè)、測驗屢次失敗,得到老師的關(guān)心不多,得到的批評指責(zé)不少,于是對學(xué)習(xí)逐漸厭惡、厭倦起來。在這種情況下,我采取了一系列措施幫助學(xué)生樹立自信心,提高他們的士氣。
(1)、用名言名句、歷史勵志故事鼓勵學(xué)生;
(2)、課堂上注重基礎(chǔ),利用具體直觀的教學(xué)手段,采用靈活多樣的教學(xué)方法組織教學(xué),增強(qiáng)數(shù)學(xué)課的吸引力;
(3)、按照習(xí)題的難易度提問不同層次的學(xué)生,讓每位同學(xué)都有回答問題的機(jī)會;
(4)、課外為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,定期輔導(dǎo)“培中生”,讓學(xué)生感覺到老師并沒有放棄他們;
(5)、在作業(yè)試卷上寫下表揚進(jìn)步、激勵上進(jìn)的話語;
(6)、利用課間時間與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想和心理,以便有針對地鼓勵學(xué)生;
(7)、鼓勵學(xué)生敢于同非重點班的同學(xué)競爭,以進(jìn)入非重點班前十名作為奮斗目標(biāo)。
通過這些措施,學(xué)生學(xué)習(xí)有了勁頭。一年來,大部分學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,這鼓勵我努力工作。
2、 與同學(xué)一道制定出數(shù)學(xué)課堂規(guī)矩,集體監(jiān)督,用它來約束學(xué)生行為,保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
自從有了數(shù)學(xué)課特有的要求,數(shù)學(xué)課上講粗言爛語、講閑話、搞小動作、打瞌睡等行為少了,積極提問、自覺做習(xí)題做筆記的同學(xué)增多了。
3、在組織學(xué)生備考方面,總結(jié)出較系統(tǒng)有效的方法。某些專題的復(fù)習(xí)有了自己的做法。
不足的是:
1、課堂教學(xué)中,用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教育教學(xué)方面做得不夠;
2、在提高差生學(xué)習(xí)成績方面缺乏快速有效的方法。
3、 由于學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,在復(fù)習(xí)過程中我只注重“三基”:
即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法,在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識能力方面下的功夫不多。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇6
在本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、本人熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、本人認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、本人增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、本人每周堅持集體備課,保證每次都有收獲,真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案,盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步。在教學(xué)上,堅持教學(xué)研究,共同討論,同時,多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
5、本人在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
6、本人認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
7、本人做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要
通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。