教學(xué)設(shè)計的總結(jié)8篇

時間:2023-01-12 作者:pUssy 教學(xué)計劃

為了提升自己的教學(xué)質(zhì)量,大家可以做好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計,我們在教學(xué)開始之前,一定要將教學(xué)設(shè)計寫好,范文社小編今天就為您帶來了教學(xué)設(shè)計的總結(jié)8篇,相信一定會對你有所幫助。

教學(xué)設(shè)計的總結(jié)8篇

教學(xué)設(shè)計的總結(jié)篇1

時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束。忙碌和快樂歷歷在目。本學(xué)期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師,工作中能夠盡職盡責(zé),盡自己所能傳授給孩子更多的知識。有收獲,也發(fā)現(xiàn)更多的不足,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、班級情況

四2、四3班是我從三年級一直帶上來的班級,學(xué)生的整體情況,還有學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生都保持得很好,課堂上積極發(fā)言,四2班的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,課文的表演能有自己的想法,表現(xiàn)不錯。四3班學(xué)生比較平穩(wěn),樸實(shí)。能夠在穩(wěn)中求進(jìn)。很多學(xué)生從一開始因?yàn)榛A(chǔ)不夠扎實(shí),到慢慢的有所提高。作為老師倍感欣慰,而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信心,新的一年希望繼續(xù)保持。預(yù)備3班的學(xué)生,由于來自各個幼兒園,在融入一個新的班集體,新的學(xué)習(xí)模式,學(xué)生會有各種的不適應(yīng)。但是在班主任和自己的努力下,孩子慢慢熟悉我的課堂,喜歡說英語,表演故事,得到了成長。不同年級,學(xué)生的情況大不相同,針對學(xué)情,我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長。

二、 學(xué)習(xí)情況。

非常喜歡美舍這樣的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期參加各種教研活動,有上海專家的授課,區(qū)教研員的教材解讀,校外聽課,組內(nèi)老師的公開課分享,探討,還有自己的公開課展示,發(fā)現(xiàn)不足,加以改進(jìn)。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀,關(guān)注課堂細(xì)節(jié),還有教師個人素質(zhì),課堂用語的規(guī)范等,從中學(xué)習(xí)到平時忽視的細(xì)節(jié)。學(xué)校給我們提供了很多學(xué)臺,讓我受益匪淺、不斷進(jìn)步。

三、不足之處

本學(xué)期我的課堂紀(jì)律存在很多需要提高的地方。還有差生的輔導(dǎo)方面都要我下很大的功夫。

四、改進(jìn)方向

意識到課堂紀(jì)律是我的短處,我要時時刻刻以此做為警戒。課堂紀(jì)律的控制對學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響。多了解學(xué)生情況,和他們交心,建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、措施:

1.備好每節(jié)課。處理好教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀態(tài),保持好良好的聽課習(xí)慣。

2.繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),不放棄任何一個后進(jìn)生,共同進(jìn)步。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學(xué)習(xí),專家講到做一個專業(yè)的老師的標(biāo)準(zhǔn):課上得好、班帶得好、分考的好、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化??梢姾筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化,進(jìn)步,是很重要的。

3.消化好本學(xué)期的教研活動內(nèi)容,每次教研都有不一樣的收獲。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn),再通過專家點(diǎn)評,自己又得到了很多領(lǐng)悟。不斷實(shí)踐到自己的課堂。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過上海專家的評課,發(fā)現(xiàn)自己還有很多細(xì)節(jié)是需要注意的。如:課堂上老師的正確用語,處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語學(xué)習(xí)理念。此外,多看書,開闊自己的視野,只有老師見識好,理念好才能更好的傳授給學(xué)生。

蘇霍姆林斯基話過:我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望。換句話說,我希望通過努力使得孩子們的生活和學(xué)習(xí)都變得很有意思。

作為一名老師,每天面對可愛的孩子其實(shí)是很幸福的,而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員,在這里收獲了和孩子們相處的愉悅,欣慰。不僅如此,還有新進(jìn)理念的學(xué)習(xí)。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐,收獲自然不會少。

教學(xué)設(shè)計的總結(jié)篇2

一、值得肯定的地方:

1.全體高中生物老師精神面貌好,熱愛本職工作。在視導(dǎo)中,沒有聽到任何老師抱怨自己工作、工資;也沒見到得過且過消磨時間的老師:視導(dǎo)中沒有發(fā)現(xiàn)無備課上課的事,也沒有作業(yè)無批改的現(xiàn)象,大家都忙忙碌碌的。絕大部分老師在刻苦學(xué)習(xí)、教書育人、干事創(chuàng)業(yè)。

2.教研組、備課組工作扎實(shí)而有序。各高中組以提高生物教學(xué)質(zhì)量為主要目的的校本教研開展的好,各個學(xué)校每周都要安排時間進(jìn)行生物教研集體研討教學(xué)的重難點(diǎn)、設(shè)計教案。足中教研組每周還組織研討課、優(yōu)質(zhì)課供老師們觀摩學(xué)習(xí);教研組也打造了導(dǎo)學(xué)案。

3.高一、高二的課堂教學(xué),有一部分老師用課改的精神實(shí)質(zhì)去駕御課堂,敢于“浪費(fèi)”時間,讓學(xué)生在充足的時間里自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上或感悟、或討論、或鑒賞,充分彰顯課堂的主體作用。學(xué)生不僅自主學(xué)習(xí),而且,還能提出一些問題,盡管有些問題很幼稚的,但是課堂上強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己思考,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,并且盡可能自己解決問題,這是值得提倡的,因?yàn)榻探o學(xué)生獲取知識的能力遠(yuǎn)比教給學(xué)生事實(shí)知識更重要,這也體現(xiàn)課改新觀念已進(jìn)入課堂。

4.高三復(fù)習(xí)課,老師們或快或慢,進(jìn)度不一,但是都已涉獵復(fù)習(xí)。老師門對基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)要求很高,抓得緊,抓得細(xì),抓的得扎實(shí),有一絲不肯放松的精神。一部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師除了有完備的復(fù)習(xí)計劃外,還有一套一套很具體的操作方案,這方案是結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生量身定做的方案,操作性強(qiáng),效果好。

二、對高三生物復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

①通過“讀”“研”“思”理清復(fù)習(xí)思路“讀”認(rèn)真閱讀理綜考試說明,特別是細(xì)讀能力部分的要求,對考試說明中的內(nèi)容變化和能力要求要了如指掌。“研”就是研究20__、20__、20__年各省市的高考生物試題及說明中生物部分樣題,從試題的命制角度、考查目的、所考知識點(diǎn)、學(xué)生答題中出現(xiàn)的錯誤及為什么會出錯等方面去分析研究?!八肌笔菍η岸螐?fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行反思,有哪些東西值得肯定,有哪些東西還沒有到位,對照前面提出的問題認(rèn)真總結(jié)。

②實(shí)現(xiàn)“兩面?zhèn)€轉(zhuǎn)變”“兩個到位”即實(shí)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的被動學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,復(fù)習(xí)課中教師要想辦法調(diào)動學(xué)生主動積極參與復(fù)習(xí),教學(xué)設(shè)計要打破思維定勢,精心設(shè)計問題,激活學(xué)生思維,讓學(xué)生在課堂中活起來,問題多起來。實(shí)現(xiàn)從重知識輕能力向兩者并重的轉(zhuǎn)變,復(fù)習(xí)中積極利用多種教學(xué)手段,采用多種學(xué)習(xí)活動形式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,解決實(shí)際問題能力,知識綜合運(yùn)用能力?!皟蓚€到位”即基礎(chǔ)知識到位同時實(shí)現(xiàn)能力到位。

③復(fù)習(xí)課要“新、準(zhǔn)、精、活”“新”即教學(xué)設(shè)計要有新意,教學(xué)方法要有創(chuàng)新?!皽?zhǔn)”對高考把握要準(zhǔn),對學(xué)生的實(shí)際狀況了解要準(zhǔn),對重點(diǎn)難點(diǎn)的突破要準(zhǔn)?!熬奔凑n中問題設(shè)置要精確,習(xí)題的選擇要典型,知識的歸納和綜合要精練?!盎睢奔磸?fù)習(xí)方法要靈活,學(xué)生討論和表達(dá)要活躍。

④加強(qiáng)交流與合作高三教師要通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)廣泛的信息交流,掌握20__年的高考動態(tài),借鑒外地的優(yōu)秀試題,特別是已經(jīng)實(shí)施新課程省份的高考試題。高三生物教師之間要實(shí)現(xiàn)不拘形式的校本交流。大校的高三生物備課組要精誠合作,集體備課,共同探討復(fù)習(xí)中的問題。

教學(xué)設(shè)計的總結(jié)篇3

20__上半年度服裝銷售工作總結(jié)我代表zz服裝店設(shè)計部全體員工對20__上半年的銷售、服務(wù)情況進(jìn)行總結(jié)。下面,我從三個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、銷售情況

從銷售數(shù)量上看,zz增長17%,而其他柜組是負(fù)增長。從金額上看,zz增長了4%,衣香增長了5%.從類別上看,成正增長的有:zz褲子數(shù)量增長56%,金額增長35%,上裝數(shù)量增長11%,衣香上裝金額增長3%,褲子的數(shù)量和金額分別增長8%和19%.另外,配件方面,zzz有8%的金額增長;zzzz有163%的金額增長率。整體三個柜的升降率為0%.

雖然有多種因素的影響,但從發(fā)展的角度說,這是不理想的銷售結(jié)果。

二、工作心得

作為店長和員工,我覺得都應(yīng)該樹立“店興我榮,店衰我恥”的思想,認(rèn)真落實(shí)公司的經(jīng)營理念,努力團(tuán)結(jié)好班內(nèi)的每一個成員,調(diào)動他們的積極性,樹立信心。再就是要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)銷售技巧,學(xué)習(xí)服裝審美、配搭,學(xué)習(xí)了解顧客的購物心理,學(xué)習(xí)整體協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)處理好各個部門,各個班之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)周到而細(xì)致的服務(wù)。

另一方面,我覺得頻繁地更換員工也會對銷售造成影響,因此,如何留住一個好的員工,也是我們應(yīng)該努力思考的問題。對愿意留下上班的新員工,我們要耐心地指導(dǎo),讓他們感覺到努力就會有可觀的收獲。

三、工作展望

下半年,我們有信心,一是要努力打造得力的銷售隊伍,我們要努力吸收優(yōu)秀隊員,用業(yè)績和融洽和諧的關(guān)系留住人才;二是進(jìn)一步團(tuán)結(jié)廣大員工,向銷售好的優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),努力改變自己。三是從自身找問題,努力反思,改變不能產(chǎn)生效益的銷售方式,銷售態(tài)度。

有老板的關(guān)愛,有各部門的支持鼓勵,有我們這些年輕的“小伙伴”們的努力,下半年我們將用業(yè)績告訴你們,我們設(shè)計部是非常棒的!

教學(xué)設(shè)計的總結(jié)篇4

為了落實(shí)123全全教科研行動計劃,全面促進(jìn)我校教學(xué)工作的規(guī)范化,同時更為了進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革,本學(xué)期9月份和10月份教導(dǎo)處連續(xù)兩次將任課老師的教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。

現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

1、總體檢查情況良好,絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級實(shí)際,認(rèn)真制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度,課時教案目標(biāo)突出,滲透了新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式,有一定教學(xué)準(zhǔn)備,過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn),還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性,學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

3、多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對象和所教科目的不同、科學(xué)設(shè)計教案、能根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生,采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。

4、教學(xué)反思有一定的量,大部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法,能及時寫的備課本上,補(bǔ)上去或修改好,使下次備課更加完美,較有效地達(dá)到了反思的目的。

存在的問題:

1、個別老師的文字書寫較潦草,建議今后在書寫上盡量用正楷字,因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對象是小學(xué)生。

2、教學(xué)流程設(shè)計時能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育、課題研究等。

3、老師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材和理解教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)設(shè)計時情感、態(tài)度、價值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

5、個別老師的教學(xué)內(nèi)容沒有趣味性,不能引發(fā)學(xué)生思考,應(yīng)該引起全體老師的重視,再有部分老師的教案教學(xué)過程過于簡單,沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè),不利于實(shí)際教學(xué)的操作。

6、個別老師的教學(xué)反思寫得粗淺,形式化,針對性、實(shí)用性不強(qiáng),沒有寫出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足,沒有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪,不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。

改進(jìn)措施:

1、組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

2、研組要加大教學(xué)研討的力度,教導(dǎo)處要增加抽查的次數(shù)。

3、必要時,對個別老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4、檢查時,對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。

以上是我校教案檢查的大體情況。教案反映老師的教學(xué)態(tài)度,希望在大家不斷鉆研教學(xué)的同時,認(rèn)真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去,不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn),真正將“教好書”的口號落到實(shí)處。

本次檢查,可以看出程琪等教師的教案干凈、工整、全面、完善,她們的敬業(yè)精神和工作態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。而個別年級教師在備課態(tài)度上,整體有待提高,望年級組長和備課組長多督查,多指導(dǎo)。對于本次教案不完善的、不合格的,本次不予點(diǎn)名,望在這兩個月內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充完善,期末檢查如果還沒有進(jìn)步,一定提出嚴(yán)厲批評。

教學(xué)設(shè)計的總結(jié)篇5

在這個學(xué)期中,我們八年級科學(xué)組全體教師認(rèn)真鉆研新教材,群策群力互相幫助,營造了良好的教研氣氛,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開展了學(xué)生特色活動,特對本學(xué)期中,本備課組工作做一次全面深刻的總結(jié):

一、認(rèn)真鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作

開學(xué)初,我們備課組根據(jù)學(xué)校工作計劃、教材和課程目標(biāo)制定出本學(xué)期教學(xué)工作計劃,并對相關(guān)的集體備課任務(wù)、資料整理的明確分工,各負(fù)其責(zé)。在備課組活動時,大家研討教材、各抒己見,力求導(dǎo)學(xué)案重點(diǎn)突出、習(xí)題典型、有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。平常遇到教學(xué)問題則充分利用qq群和微信群進(jìn)行溝通,方式靈活機(jī)動,效果顯著,充分體現(xiàn)了教師間的互助協(xié)作。本學(xué)期我們組的林____老師承擔(dān)了市級的研討課《空氣與氧氣(1)》,組內(nèi)老師更是發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神,共同準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,不厭其煩地聽課、評課,提出了許多寶貴建議和建設(shè)性的意見。此外,組內(nèi)的老師積極參加市區(qū)、校級的各種教研活動,不斷更新教學(xué)理念、提高教學(xué)水平。

二、做好教學(xué)常規(guī)活動

認(rèn)真開展集體備課,根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度,開展組內(nèi)的集體備課活動,統(tǒng)一教學(xué)資料,并各位老師根據(jù)各班的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,利用手頭的資料及時進(jìn)行教學(xué)檢測,各班級間能進(jìn)行比較分析。教師教學(xué)過程中充分利用導(dǎo)學(xué)案,在課后能及時撰寫教學(xué)反思。老師能及時地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和安排,重視基礎(chǔ)知識的查漏補(bǔ)缺,經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。

總的來說,八年級科學(xué)備課組是個和諧的集體,是個生氣勃勃的團(tuán)隊,相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,和組內(nèi)老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量!

教學(xué)設(shè)計的總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)眼間,又一學(xué)期過去了。在本學(xué)期里,本人擔(dān)任初一年級歷史教學(xué)工作。一期里,本人對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),悉心研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。希望能通過總結(jié),做到揚(yáng)長避短,以期在今后的工作中爭取更大的進(jìn)步。總結(jié)起來,較為深刻是以下兩點(diǎn):

一、在教學(xué)過程中,要重視學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,而在兩者中,后者更為重要。學(xué)生是被教的主體,更是學(xué)習(xí)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時候,我忽視了了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,想方設(shè)法令課堂生動,讓學(xué)生更易于接受,以為課備得好就一定能講得精彩,而忽略了學(xué)生的反應(yīng)與接受能力以及與學(xué)生的交流。因此,真正開展教學(xué)時遇到一些不能配合的問題。如在講授《貞觀之治》一課時,讓我記憶尤深。在上課前,我已多方搜集各方面的資料,設(shè)計各方的細(xì)節(jié),在臨上課之前確信自己非常的熟悉內(nèi)容與整體操作。當(dāng)我很有信心走上講臺,腦子里都是準(zhǔn)備好的內(nèi)容,才發(fā)現(xiàn)并不是設(shè)想中的效果,雖然教師很流利地講了很多,也講得很詳細(xì),無奈“落花有意,流水無情”,原本不太熟悉內(nèi)容的學(xué)生跟不上教師的思路,導(dǎo)致反應(yīng)甚淡,陷入冷場的局面。過后,有學(xué)生給我提出意見:教師講得太多,壟斷了課堂,學(xué)生沒有參與進(jìn)來,調(diào)動不起課堂氣氛,故達(dá)不到如期效果。

要發(fā)揮學(xué)生的主體性,必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。要了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教。一方面,由于我校學(xué)生素質(zhì)相對不高,學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對薄弱,接受能力不強(qiáng)。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在,學(xué)生對歷史重視不夠。另一方面,有的同學(xué)比較積極,上課氣氛是很活躍,但中等生、差生占較大多數(shù),不少同學(xué)會混水摸魚。因此,老師越是講得太多越投入,沒有考慮到學(xué)生的反應(yīng)(我備課時也沒有注意到這點(diǎn)),教學(xué)效果就越不理想,對授課效果也直接影響。而應(yīng)該在教學(xué)過程中多引導(dǎo)學(xué)生參與課堂中來,盡可能發(fā)動學(xué)生,把課堂交給學(xué)生,讓課堂活起來。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、在教學(xué)過程中,培養(yǎng)讓學(xué)生做課堂真正的主人。歷史這一門學(xué)科,對初一新生而言,既新鮮又陌生,在這樣一種前提之下,要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我在一開始的時候,盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,讓他們開始接觸歷史,也開始喜歡歷史,并主動要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人。接下來,在每上一節(jié)新課前,都會有每天一故事,讓學(xué)生輪流帶來一個故事,走出講臺,向全班同學(xué)講述。因此,學(xué)生首先成為課堂上講的主人,并且人人都有成為主角的機(jī)會。每講授每一新課時,都讓學(xué)生事先預(yù)習(xí),討論決定采用哪種活動方式展開學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點(diǎn)決定上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中,典故較多,就采用講故事比賽的形式;在隋唐文化時,知識點(diǎn)較多,就采用分組進(jìn)行知識競賽形式;在學(xué)習(xí)隋唐科舉制時,學(xué)生積極扮演模擬考生的考試情景;等等。其中,在活動課《重訪大運(yùn)河》,學(xué)生表現(xiàn)得簡直出乎我的意外。全班學(xué)生自成若干小組,分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大運(yùn)河的探訪的話劇,既演活了所學(xué)的歷史內(nèi)容,也演活了歷史課堂。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念,也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

此外,作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師,深知自身的缺乏,故要求自己在課前做到全力以赴地備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料;注重研究中學(xué)教學(xué)理論,積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔(dān)學(xué)校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,現(xiàn)已臨近期末考試,無論考試成績?nèi)绾危俭w現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)努力。我明白成績并不是最重要的,重要的是如何在總結(jié)中達(dá)到提高。以上就是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解,自身還存在很多不足之處,今后仍要不懈的努力,也希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好的成績!

教學(xué)設(shè)計的總結(jié)篇7

設(shè)計思想:

先練后講、先學(xué)后教,先試后導(dǎo)這是嘗試教學(xué)法的核心。我在講授《春》一課時,以這一思想為指導(dǎo),從學(xué)生的口頭訓(xùn)練入手,分層設(shè)置思考題,引導(dǎo)學(xué)生體會作者在景物描寫中抒發(fā)的感情,學(xué)習(xí)寫景狀物的一般方法,活躍了學(xué)生的思維,充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,我本著以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則,讓學(xué)生主動的想、主動的說、主動的學(xué),把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與教師的精講點(diǎn)撥緊密的結(jié)合在一起,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,使他們在不斷嘗試中享受到成功的樂趣。同時根據(jù)大綱的要求和本課的特點(diǎn),我把重點(diǎn)放在了整體感知課文、語感的培養(yǎng)和讀寫結(jié)合上,加強(qiáng)對學(xué)生的綜合訓(xùn)練,突出重點(diǎn),鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)知識,并把它們靈活的運(yùn)用到自己的實(shí)際寫作中去,做到學(xué)為所用。

教材分析:

它是傳統(tǒng)名篇,這是朱自清在解放前寫的,各套課本都會選的;它在情調(diào)、布局謀篇、修辭方法、遣詞造句方面都堪稱典范,學(xué)生盡可模仿學(xué)習(xí)。

提示幾個主要問題:

(1)寫出了春天哪些景象?

(2)寫出了春的什么特點(diǎn)?

(3)表達(dá)了作者什么感情?

(4)熟讀、背誦。

本課遇到比喻和擬人兩種修辭方法的學(xué)習(xí)任務(wù),這里作兩點(diǎn)提示:一、學(xué)習(xí)這課,比喻和擬人的修辭方法是一重點(diǎn),課本里的知識嫌少,僅在練習(xí)里附了一點(diǎn),教師應(yīng)該找參考書,作一點(diǎn)補(bǔ)充;二、應(yīng)該多結(jié)合課文語句消化知識,將修辭學(xué)習(xí)與揣摩語言結(jié)合起來,而不要單純地講知識。

一:教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo):

⑴掌握字詞,了解作者。

⑵了解散文的特點(diǎn),體會抒情散文如何以一定的事物為寫作對象抒發(fā)情感。

⑶理解把握文章細(xì)致觀察景物,抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪的寫法。

2、能力目標(biāo):

⑴指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,理清文章思路,學(xué)習(xí)本文清晰的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。

⑵學(xué)習(xí)通過運(yùn)用感官細(xì)致描寫景物的寫法。

⑶體會用詞準(zhǔn)確的語言特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來描繪景物的寫法。

3、情感目標(biāo):領(lǐng)會作者用詩的筆調(diào)描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木花卉競相爭榮的景象來抒發(fā)作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜之情,學(xué)習(xí)作者熱愛自由、熱愛生活、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察景物,抓住景物的特點(diǎn),用優(yōu)美語言和寫景物技巧描寫景物的方法。

教學(xué)難點(diǎn):有感情的讀出春天的特點(diǎn),表達(dá)美好的感受,體會用詞準(zhǔn)確生動的語言美。

三、教法與學(xué)法

1、教法:指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,讀順口,讀流暢,讀出感情。為了使學(xué)生朗讀的有興趣、有效果,教師可采用多媒體教學(xué),先展示“春天”的畫面,再伴隨音樂進(jìn)行范讀,為學(xué)生創(chuàng)造設(shè)教學(xué)情境,引起學(xué)生閱讀興趣。在“自主”朗讀的基礎(chǔ)上,師生“合作、探究”,理解文章的內(nèi)容,掌握本文的寫景方法和優(yōu)美的語言,既培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和鑒賞能力,又提高

了學(xué)生的寫作水平,為鞏固并理解課堂內(nèi)容又設(shè)置了練筆這一環(huán)節(jié),還留下了積累美句和推薦美文的課后作業(yè)。

2、學(xué)法:本文著眼于感受、欣賞、品味朱自清優(yōu)美的語言和出色的寫作技巧,用聽讀、美讀、賽讀,畫面再現(xiàn)文字、圈點(diǎn)勾畫、旁批等多種形式,體味本文的語言美,學(xué)習(xí)本文描寫技巧,運(yùn)用“朗讀——質(zhì)疑——探究——解疑——練筆”這五個環(huán)節(jié),完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)重點(diǎn):以讀為主,通過讀來理解內(nèi)容結(jié)構(gòu),感受文章的語言美。

一導(dǎo)語設(shè)計

春天是一個美麗的季節(jié),古人對春天的吟詠和稱贊的詩句很多,如“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”、“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)是剪刀”。你還能說出描寫春天的古詩句嗎?(多媒體展示詩句)

古人對春天的描繪可謂是細(xì)致入微、形象生動,那么我們來欣賞“春天”的幾幅畫面,在暢游春景之后,我們來欣賞一下著名的文學(xué)家朱自清寫的散文《春》。

二檢查字詞、作者簡介的預(yù)習(xí)情況。(多媒體展示字詞、作者簡介)

三朗讀訓(xùn)練

1、聽讀:跟隨多媒體播放的音樂《春江花月夜》,聽老師范讀來感受春天之美。

2、美讀:伴隨音樂的響起,學(xué)生用情品讀,感受文章的內(nèi)容美和語言美。

3、賽讀:分四組,每組選出一人進(jìn)行朗讀比賽,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

四聽著大家優(yōu)美的朗讀,老師眼前出現(xiàn)了一幅幅春意盎然的畫面,那么本文分為那三部分?每一部分用兩個字概括出來。再概括出文中的五幅畫面。(學(xué)生回答,教師歸納,多媒體展示板書)

說明:以讀促析,感受文章之美,對理解文章內(nèi)容掌握結(jié)構(gòu)有很大的幫助。

第二課時

教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)習(xí)本文的寫景技法和語言特點(diǎn)。

五學(xué)生自讀逐圖分析,用圈點(diǎn)勾畫、旁批注釋形式理解本分用詞準(zhǔn)確生動的語言特點(diǎn),運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和感官技巧寫景的方法。(多媒體展示思考題)

1、春草圖

⑴本文寫小草突出了它的哪些特征?

⑵“鉆”字用的好,好在哪里?

⑶此圖運(yùn)用了哪種感官技巧寫景?

2、春花圖

⑴作者從幾個方面描繪出一幅五彩繽紛的春花圖?

⑵運(yùn)用了哪些修辭手法生動地寫出了花爭春的特點(diǎn)?

3、春風(fēng)圖

⑴“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’,不錯的,像母親的手撫摸著你”此句運(yùn)用了哪些修辭手法?

⑵找出運(yùn)用感官描寫春風(fēng)的句子,并說明寫出了春風(fēng)的哪些特點(diǎn)?

4、春雨圖

⑴作者從靜景寫到動景,從物寫到人,由近及遠(yuǎn),用比喻的修辭寫出了春雨哪些特點(diǎn)?

⑵“斜織”“薄霧”這兩個詞好在哪里?

5、迎春圖

⑴由什么景物引出人迎春?

⑵頌揚(yáng)了一種什么精神?

教師歸納總結(jié):詞語的準(zhǔn)確生動和比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用為本文增添了語言色彩。如:

“偷偷”、“鉆”把小草人格化了的同時,又寫出了小草頑強(qiáng)生命力。比喻、擬人的修辭手法的運(yùn)用使文章的語言富有詩意和美感,使學(xué)生感受到文章的“形象美”“繪畫美”“音樂美”“含蓄美”。用視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺五種感官技巧,寫出了春風(fēng)的溫柔、沉醉、和諧、動聽,把春風(fēng)寫得有聲有色、有情有感。所以本文無論是從內(nèi)容還是寫作方法上看,都是一篇美文佳作。

教師歸納總結(jié):學(xué)習(xí)了寫景散文《春》,同學(xué)們學(xué)到了很多知識,首先了解到寫景要善于觀察,然后將零散的景物集中于一個特定的范圍內(nèi),以一定事物為描寫對象,抓住景物的特征,運(yùn)用優(yōu)美的語言、準(zhǔn)確的詞語和恰當(dāng)?shù)拿鑼懠记蓙硎惆l(fā)感情,達(dá)到托物言志目的。七用多媒體展示朱自清的散文《綠》和《月朦朧?鳥朦朧?簾卷海棠紅》,找兩個朗讀比較好的學(xué)生伴隨著音樂朗讀,在優(yōu)美的意境中結(jié)束本課節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

說明:此項設(shè)計為了陶冶情操,激發(fā)學(xué)生寫作欲望,為下節(jié)課練筆創(chuàng)設(shè)情境。

第三課時

教學(xué)重點(diǎn):抓住散文“形散神不散”的特點(diǎn),學(xué)習(xí)春的寫景技巧和語言特點(diǎn)進(jìn)行仿寫練筆。

八課內(nèi)練筆

從下列問題中任選一項,仿寫《春》寫作手法寫一篇寫景散文。(多媒體展示“春、秋、冬”風(fēng)景畫)

1、模仿《春》寫“夏”。

2、模仿《春》寫“秋”。

3、模仿《春》寫“冬”。

九布置作業(yè)

1、積累摘抄優(yōu)美句子。

2、推薦美文,在下一課節(jié)前朗讀,感受美的意蘊(yùn)。

板書設(shè)計:

五、教學(xué)反思:

語文教學(xué)更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。教學(xué)朱自清先生的春,這篇詩意盎然、文質(zhì)兼美的抒情散文,如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法,老師滔滔不絕地講授,機(jī)械地、繁瑣地逐一分析五幅圖畫,學(xué)生在下面認(rèn)真地作筆記,盡管學(xué)生把筆記寫得密密麻麻,我想,這也無疑是對新教材的一種背叛,是與新課標(biāo)的要求背道而馳的,結(jié)果肯定收效甚微。這堂課充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。整個一篇課文的教學(xué)時間共90分鐘,真正老師講授的只有20分鐘,學(xué)生“動”起來占70分鐘(45分鐘朗讀,5分鐘討論,20分鐘發(fā)言。)這才是真正把主動權(quán)還給學(xué)生。(1)班通過自主實(shí)踐,合作討論,探究疑難,可以說人人都在這節(jié)課中“動”了起來。這樣,既體現(xiàn)了新教材的理念,又鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,提高了他們對學(xué)習(xí)語文的興趣,收到了較好的效果。當(dāng)然,也有不足之處,比如有個別同學(xué)趁討論之機(jī)說閑話等,今后,我要更大膽地嘗試教學(xué)改革新路,逐漸完善美中不足之處。

教學(xué)設(shè)計的總結(jié)篇8

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。在這學(xué)期中,在教育教學(xué)工作上,堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

一、政治思想方面

本人作為一名三年級英語教師,在該學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,還注意從書本中汲取營養(yǎng),理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

在這學(xué)期中,我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力,增長教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并成長為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語教師,我主要做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:通覽教材,備課深入細(xì)致;認(rèn)真參閱各種資料,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),及時撰寫教學(xué)反思,并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,同時了解他們的興趣、需要,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施,并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生,也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備,我便借助多媒體的優(yōu)勢,擴(kuò)展學(xué)生的思維。

3、堅持一單元一測試的鞏固訓(xùn)練工作,力爭教學(xué)扎實(shí)有效;認(rèn)真批改作業(yè),及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時給他們反饋信息,及時查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,并且通過每周3次單詞的聽寫,掌握學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況,努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,實(shí)行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級的整體成績。

4、在每周按時檢查學(xué)生的背誦情況,督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞,讀熟課文,背課文。因?yàn)橛⒄Z是一門語言技能課,只有在大量的語言輸入下,才能達(dá)到良好的語言輸出。

5、積極參與聽課,在這學(xué)期聽課達(dá)16節(jié)以上,認(rèn)真聽取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對我的公開課的評課,學(xué)習(xí)如何上好課,盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評價一節(jié)課了,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。及時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。

作為一名一線教師,踏踏實(shí)實(shí)工作,認(rèn)認(rèn)真真做人,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。