工作總結應該具備實際性,即能夠真實地反映我們的工作情況和成果,工作總結應該包括對工作中的合作和溝通的評估和改進,以下是范文社小編精心為您推薦的2024年六年級語文教學工作總結優(yōu)秀7篇,供大家參考。
2024年六年級語文教學工作總結篇1
六年級第二學期是小學階段的最后一學期,也是小學生學習道路上一個重要的轉折點。為了使本屆小學生能順利完成小學階段學習任務,確保畢業(yè)考試的全面豐收,我們六年級的教師,團結一致,以學校總體工作計劃為導向,向課堂四十分鐘要效率,努力把新學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實,取得了必須的成效。
一、以德為首
全體教師(尤其是班主任)充分利用各種教育陣地對學生開展紀律、理想、信念教育活動,以此帶動了整個年級的班風、學風的好轉。班主任的工作做到了主動性和遠見性,個性是對于那些“調皮生”,更是多了一份愛心、多了一份細心。注重全體學生身心健康的發(fā)展,利用班會、隊會、藝術節(jié)對學生進行思想品德教育。領略到了校園的溫馨,感受到了老師和同學對他的關愛,同時也讓全年級學生認識到:送與他人溫暖,自己也快樂。我們還重視以“團結向上”、“勤奮好學”、“成功來自努力”、“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學生,促使他們樹信心,鼓勇氣,作好最后沖刺。
二、以人為本
畢業(yè)班學生學習任務重,他們面臨著升學,承受的心理壓力個性重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。因此,我們六年級班主任注重對學生進行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥,標本兼治。班主任工作粗中有細,發(fā)現(xiàn)問題就及時抓住時機,對學生進行耐心的教育讓學生健康發(fā)展,受到家長的稱贊。任課教師也協(xié)助班主任對學生進行細致的談心,分析問題,尋求與家長溝通,幫忙學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長期學習目標,樹立正確的人生觀、價值觀。
三、以教促學
扎實開展日常教學工作,備好、上好每一節(jié)課,提高課堂教學效益,向40分鐘要質量。我們個性注意對學生的潛力訓練,我們也關注學困生。在情感教育上多下了功夫,對學困生做到了有愛心、細心、耐心;在教育教學上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚獎勵優(yōu)先;我們盡量挖掘他們的閃光點,扶植起步點,把握反復點,促進飛躍點;對待學困生不歧視,不放下,從第五周開始我們就組織學困生補習,在補習學困生中,任勞任怨,有計劃地認真為學生補英語,有效地保證了學困生成績的提高。
班主任注重及時向家長反饋學生每階段在校的學習狀況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn),與家長共同探討切合實際的教育方法。
教師每一天注重課間巡視,進行全級衛(wèi)生、紀律、行為監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正,對違紀現(xiàn)象批評教育,持續(xù)良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內老師經(jīng)常談論全年級學習、紀律狀況,這樣能夠及時了解各班、各科學生思想動態(tài)、學習動態(tài),集思廣益,解決問題。
總之,每做一項工作,都認真對待,扎實完成。今后,我們有信心、有潛力理解新的挑戰(zhàn)與考驗,為學校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。
2024年六年級語文教學工作總結篇2
語文年年上,年年有遺憾。本學期,我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在下學期對語文教學工作做了些調整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結
一、提高教學質量的做法
(一)抓基礎知識和基本技能
在平時的訓練中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。
另外,對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調查研究,學生的研究報告雖然內容欠具體,結論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。
(三)做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。
另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。
為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優(yōu)秀文段朗讀。
通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。
在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。
如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
2024年六年級語文教學工作總結篇3
光陰似箭,日月如梭,轉眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,回顧這一學期以來,我們六年級全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地的成績,現(xiàn)將具體工作總結如下:
一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的`語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。
此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!
2024年六年級語文教學工作總結篇4
轉眼間,一個學期的工作即將結束,靜下心來回顧一個學期的生活,感覺到的是充實、忙碌、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新而又碩果累累的一個學期。
在榮譽方面,發(fā)揚高尚的風格,把更多的機會讓給年輕人。因為我已經(jīng)評過高級職稱,榮譽對我來說,可有可無。有了,我很高興,當然也能督促我更加認真地積極地工作。沒有,我工作的熱情也絲毫不會減少,因為,我喜歡這份工作,深深地愛上了這份工作。而年輕人,正是需要榮譽的時候,需要榮譽激勵他們更加努力的工作,需要榮譽促使他們更加努力工作的信心,需要榮譽來對他們的工作給予肯定。因此,面對有條件參加的榮譽競選,我毫不猶豫地選擇放棄。盡管,心里也有些小小的失落,但轉瞬就消失了。
在工作方面,認真負責、兢兢業(yè)業(yè),凡事竭盡所能。不干則已,干則干好。因為,凡事身先士卒、竭盡所能。不干則已,干則干好是我做事的原則。
在生活方面,我力爭做一個稱職的媽媽,合格的家長。因為我知道,家長是孩子第一位老師,家庭教育至關重要。少了家庭教育,學校教育的效果甚微。我還力爭成為一名優(yōu)秀的博主。因為,我想用博客記錄我的生活,想用博客留住匆匆逝去的歲月。
所以,不論是身為語文老師,還是身為班主任,還是身為六年級語文教研組長,還是作為一名一年級孩子的家長,一名喜愛博客的博友,我覺得,我都是合格稱職的。
回顧這些往事,我總會有些情不自禁地想要傾訴的感覺。因為,確實,我有很多話想給大家說,如:哪個學生進步了,哪個學生很有毅力值得喝彩,哪個學生很有創(chuàng)意,對生活又有了哪些感悟和理解,又有哪些班級管理方面的新想法,在教學有什么新的做法,女兒有了哪些進步,女兒對什么感興趣了,女兒會畫畫了,女兒計算能力進步了,博友的那篇文章很精彩,博友的觀點看法跟我一樣,……想讓大家分享我的快樂。但,本人極度地內斂,又使我不好意思地自說自話,總怕給人王婆賣瓜,自賣自夸的感覺。盡管我的內心深處,感到的是喜悅、感到的是幸福、感到的是欣慰??墒呛芏鄷r候,都是自己來獨自享受自己的這份幸福。
今天,我不想再獨自享受這份幸福。我要跟大家一塊分享我的快樂。
作為一名語文老師。一個學期以來,我一直致力于學生課文預習、課文朗讀、段意概括、中心提煉、習作訓練、課外閱讀、詞語糾錯、舉一反三等學習能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一個學期的訓練,學生課文預習能力大大提高。面對一篇新的課文,也能夠獨立進行深入系統(tǒng)地預習。概括能力也有進步,掌握了概括段意的方法,提煉中心的方法。每天的日記訓練,提高了學生的寫作水平,作文的批改訓練,又鍛煉了學生修改作文和批改作文的能力。利用閱讀課、預備十分鐘、地方課的時間,補充了大量的課外閱讀。如:六年級《日有所誦》反復讀了很多遍?!豆旁娨话偈住?,全班同學幾乎都會背?!端卧~三百首》讀了一大半。竇桂梅教你閱讀,做了將近一本。同讀了《西游記》這些課外知識的學習,讓學生積累了大量的語文知識,為今后更進一步的學習打下了堅實的基礎。
除此之外,我還舉行了很多語文課外活動。如組織同學匯編了作文集。本學期,我們在五一期間,匯編了一本作文集。每本作文集都要求有封皮、封底、前言、后記。這些作文集里面的作文都是從學生日記中精選出來的優(yōu)秀作品。作文集制作精美,都是學生自己辛勤勞動的杰作。制作精美小報。為了提高學生的設計能力,我布置了制作小報的作業(yè)。每一次內容都不同,但要求都必須是a4紙,圖文并茂。經(jīng)過一個學期的訓練,學生的制作小報水平得以大的提高。同時提高的'還有審美能力,寫作水平、繪畫水平。匯編了十本小報集。在匯編小報的基礎上,我們匯編了十本小報集。有《我最喜歡的格言》《好書推薦》《感恩老師》《寄語母?!贰陡兄x同學》《難忘瞬間》《給學弟學妹們的一封信》《再見了,母?!愤@十本書,封皮、封底、前言、后記都是學生自己設計。設計精美,前言、后記的內容恰到好處??吹竭@些小報集的人,都為同學們精彩的制作而驚嘆不已。寫了一個劇本。學了《半截蠟燭》后,組織同學寫了《半截蠟燭》的劇本。劇本內容充實,情節(jié)設計合理。寫了一首詩歌。學校要舉行詩歌朗誦會,畢業(yè)班的同學是最后一次參加學校組織的這項活動了,為了表達對學校的感激之情、依依不舍之情,我們準備在朗誦會上朗誦我們自己創(chuàng)作的原創(chuàng)詩歌。于是組織班級同學,撰寫了《明天我們畢業(yè)》這首詩歌。這首詩歌內容充實、感情真摯,打動了現(xiàn)場的老師和同學們。
作為一名班主任。端正學生學習思想。先從學生的思想抓起,讓學生明白,學習全靠自用心,老師不過引路人的道理。告訴學生,作為一名六年級的學生,自己主動學習,自覺鍛煉的意識要有,只有自己主動想學,自覺去學,效果才是事倍功半。并為此開展了“學習全靠自用心”主題活動。
鼓勵學生自覺主動承擔班級的各項任務,如:擦水池、擦黑板、擦窗戶、擦書柜、整理講桌……力爭做到班級事事有人做,班級人人有事做。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,能夠及時對學生出色的表現(xiàn)給予表揚。通過大力開發(fā)班級的人力資源,讓每位學生都得到充分地鍛煉。人能盡其才則百事興,力爭讓每位學生都有機會發(fā)揮自己的特長,都有機會展示自己的才華。
帶領同學營造學習氛圍。帶領學生自己動手,營造班級學習氛圍。教室的門上是同學們自己設計的三行字?!敖裉炷阕x書了嗎?”“今天你進步了嗎?”“今天你發(fā)言了嗎?”教室門后,是背誦榜。黑板左邊是每日一言,黑板右邊是每日一詩和每日五詞。黑板的上面是“人生沒有彩排”幾個大字。后面黑板是同學們精心設計的板報。后面黑板的左右兩邊是精彩瞬間。教室四周的墻壁上同學們精心設計的格言警句,教室的每一處設計,都是同學們自己勞動的結果。同學們自己動手營造了一個濃濃的學習氛圍。
開展豐富多彩的課外活動。組織美食品嘗會。鮮美的味道、美麗的看相,讓我見識了我們班廚藝精湛的大廚。瘋狂背古詩,快樂向前沖活動,讓我看到了同學們敏捷的反應能力,協(xié)調能力、記憶能力。每周的班會,讓我看到了同學精彩的語言表達能力和對工作的認真、細心。才藝大比拼,有才你就來活動,又讓我看到了同學們在表演方面的天賦,多才多藝的同學使我驚嘆不已。
作為一名教研組長。我總是身先士卒,帶領組員圓滿完成各項任務。從聽隨堂課、到每周的教研、到青年教師優(yōu)質課展示、到教研總結、聽課反思、我無不認真組織全組成員認真參與,或積極研討,或主動撰寫、或自覺上展示課、或及時聽課。在大家出謀劃策下,最終,我們六年級組的課例展示,獲得了全校老師的一致好評。學校要上交的各種資料。如:教學計劃、進度、復習計劃、教研總結等,無不按時上交,并且質量很高,受到表揚。作為教研組長,我善于發(fā)現(xiàn)組員們的閃光點,并及時給予肯定。我還有很強的服務意識,時時刻刻準備著為組員服務。組員想做的事情,我主動讓,組員不想做的事情,我自覺承擔。
作為媽媽。一日三餐我按時給孩子做。孩子愛喝湯,我基本上保證女兒頓頓有湯喝。有的時候累得很,根本不想做飯,但,為了女兒,仍堅持。女兒喜歡吃什么,基本我都做什么。女兒對我做的飯還算滿意。
作為家長。我認真嚴格地督促孩子完成老師布置的每一項家庭作業(yè),配合好老師布置的每項工作。努力培養(yǎng)孩子對待學習的態(tài)度,糾正孩子不正確的想法、做法。給孩子買了大量的適合孩子看的書。抽空給孩子讀書。
作為一名博客愛好者。我力爭做一個優(yōu)秀的博主。自從開始寫博,就深深地愛上了博客。寫博、讀博、品博成了我生活中不可缺少的一部分?,F(xiàn)在,我在努力堅持寫博。用博客記錄我的生活,我的工作,用博客留下美好的回憶,用博客記住永恒的瞬間。成為一名優(yōu)秀的博主是我的一個目標,為了此目標,我不懈地努力著,努力著……努力是有收獲的。我很榮幸地獲得了五月份教學類的博客之星,教學新銳。但,這并不是我的最終目標。不求與人相比,不斷努力,不斷超越自己是我對自己的要求。
一個學期轉眼間就這么過去了,我為自己這一個學期的工作感到滿意,我很為自己充實的一個學期而欣慰。盡管我還有一些不足,還有很多缺點。但今天,我只想記住這些優(yōu)點,只想記住這些讓我引以為豪的點點瞬間。就讓缺點、不足隨著歷史的車輪留在過去吧!
盡管,我知道我跟很多博友比起來,我在各個方面做得還不夠好,需要學習的地方,需要改進的地方還很多。請大家相信我,我一定會更加努力地學習,更加努力地完善自己,盡其所能,讓自己更為出色,但今天,就請允許我,為自己大聲喝彩吧!
2024年六年級語文教學工作總結篇5
隨著20xx年新年鐘聲的即將敲響,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,回顧在育才雙語的這一學期,我們是忙碌著、快樂著,工作著、收獲著……今學期我擔任六(2)班語文教學。由于對小學教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同行學習,圓滿地完成了教育教學工作任務。為了更好的開展下學期的工作,揚長避短,特將本學期的工作總結如下:
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生來源于不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、不同學校,大多數(shù)學生基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,特別是書寫很差的幾個同學,專門和他們課下談心,讓他們從思想上重視書寫,經(jīng)過這一個學期的練習,他們的書寫有了很大改變。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。
二、積極貫徹新課程標準,認真上好課。
1、根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課。
認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點。
2、充分發(fā)揮學生的主體作用。
課堂教學中,堅持以學生為主體,老師只起組織和引導的作用,師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂變成有利于學生主動探索的語文學習環(huán)境。提高了學習積極性,收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導
“磨刀不誤砍柴功”、“授人以魚不如受之以漁”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我從上課如何聽講、課堂筆記如何做以及及時對知識進行鞏固、復習,如何學以致用等方面對學生進行了詳細的指導。使學生學有目標、方法得當,收到了事半功倍的效果。
四、做好扶優(yōu)轉差工作
學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常?!俺圆涣恕薄_@就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優(yōu)生可以自選一些閱讀題,拓寬他們的知識面,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,將來還將大力推廣應用。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文實踐活動。
1、每日一首詩。“腹有詩書氣自華”,通過這一活動的開展,提高了學生的文學素養(yǎng),和背誦能力。
2、辦語文手抄報。讓學生自己收集資料,自己設計版面,提高了學生的欣賞水平,豐富了大家的語文知識。
3、誦讀《中庸》。閱讀經(jīng)典厚積人生儲備,提高學生素養(yǎng)。通過《中庸》的學習,學生對人生及為人處世的準則有了新的認識。
4、品讀《三國演義》。讓學生閱讀名著,欣賞經(jīng)典文學,可以提高學生的寫作水平和鑒賞能力。
5、開展演講課。學習馬丁·路德的《我有一個夢想》、宋楚瑜在清華大學的演講、溫家寶總理在哈弗大學的演講《把目標投向中國》等名家演講,讓學生感受到了他們的慷慨與激情,從中受到熏染。而且還在班里開展了《新學期,新形象,新打算》、《祖國在我心中》《感恩父母》《我為集體添光彩》等主題演講,大家參與的熱情很高,并從中得到了鍛煉,站在講臺上不再臉紅、不再結結巴巴、語無倫次了。
六、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同行學習,爭取進步。
走進育才雙語,學校、家長和社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
2024年六年級語文教學工作總結篇6
時光荏苒,轉眼間已經(jīng)與孩子們一起度過了半年的時光。在這勞碌而充足的六年級上學期中,身為六年級一班班主任和數(shù)學先生,我感觸頗多?,F(xiàn)將本學期本身在教導教授教化中的點滴得失總結如下:
1、班級治理方面:
①以德育為重,看重養(yǎng)成教導。從班干部、小組長的樹立與培養(yǎng)到學生集體意識、規(guī)律意識的培養(yǎng),使學生在學習、生活、衛(wèi)生和規(guī)律等方面有所轉變。
②小組互助模式的樹立,不僅有利于班級治理,更有利于學生互幫合作,培養(yǎng)互助意識。
在剛剛曩昔的“潭頭鎮(zhèn)第二中心小學首屆活動會”運動傍邊,我班孩子們奮勇拼搏,勇于挑戰(zhàn)本身,在普遍而又積極介入活動會的同時,取得了很好的比賽造詣。此中,在“拔河比賽”傍邊取得了六年級第一名,在“廣播操比賽”傍邊取得了二等獎的好造詣。在這里,不僅要祝賀孩子們的驕人造詣,也為他們的拼博精神點贊,孩子們好樣的。
2、教導教授教化方面:
優(yōu)越的開端是勝利的一半,課前認真?zhèn)湔n,遇到問題客氣向有經(jīng)驗的前輩請教,實時關注落后生的學習后果。通過半年來的盡力,加上學生每日一練的堅持。本班孩子們在學校組織的口算比賽、期中考試等各項運動傍邊都取得了必然的造詣。
很榮幸可以或許作為六一班數(shù)學先生的同時兼任班主任,也很高興能與一群可愛的孩子們夙夜遲早相伴。我相信,只要關愛孩子們,尊重孩子們,寬容孩子們,我們就可以或許找到開啟孩子們心靈的鑰匙,讓每個孩子都能有所晉升。
往后,對本班各項工作要抓細抓實。有計劃就要有行動,有行動就要有實效。同時,有支配就要反省落實,盡力晉升教導教授教化質量。
最后,感謝家長們半年來的支持和勉勵,我們將繼承盡力。此外,孩子們,你們也要加油哦!
>六年級語文上冊教學工作總結7
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量,課前,我不僅了解學生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣,還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后,我及時對每一節(jié)課進行反思,反思教學方法,反思教學環(huán)節(jié),反思學生課堂學習過程等等,并在備課本上記錄下來。
二、重視學生的課外閱讀積累
要想學好語文,只憑課本是不夠的,必須擴大學生的閱讀面?!墩n程標準》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍,培養(yǎng)學生課外知識量。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……時間久了,學生積累的內容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作。
本班學生語文基礎比較差,學生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學習積極性不高,有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了,不按時完成作業(yè)的孩子少了,學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,鼓勵他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步。
四、基礎知識是語文學科的重中之重,六年級的這一學期的知識綜合性強,生字要求人人會寫,會認的字要求會認、讀、寫,而文中要求背誦的要求會背,不能馬虎。
五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié),本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中,針對這些,本期重點放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會思想感情,從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主,把大量時間留給學生,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書’的好習慣,主動參與,老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
六、注重多激勵學生。好孩子是夸出來的,要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵,作為主體,勇氣是把利箭,能幫助你斬出前進途中的障礙,由此可見,激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,茁壯成長,只有這樣,學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心,才能養(yǎng)成良好的習慣,人人才會進步。
2024年六年級語文教學工作總結篇7
本學期我擔任六(一、二班)語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向別人學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了一定的教學經(jīng)驗。;圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結如下:以下是我在本學期的教學情況總結。
一、在教學的過程中對學生進行思想教育。
在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛社會主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。
二、對學生進行扎實的語文基本功的訓練培養(yǎng)學生語文能力。
通過本學期的學習,使學生能利用漢語拼音識字,學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;認識70個生字,能讀準字音。能聯(lián)系上下文,結合實際或查字典理解詞語的意思,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預習要求學文章,在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達的思想感情,學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,培養(yǎng)學生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。
三、針對學生備好每一節(jié)課
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。我班的學生是五年級時組建的,學生來自四面八方,成績,思想等各方面莨莠不齊。學生的聽,說能力較弱,授課采用較深說教,學生不能適應。另一方面,六(4、5)班的同學雖然基礎較差,但學習積極性高,課堂氣氛活躍,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少針對這一特點。講得太深,就照顧不到整體,我備課時注意到這點,因此教學效果還可以。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。例如我在講授>的時候,這課的主題是了解和感受桂林山水的景美,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,有針對性地講。調動了學生的學習積極性,教學效果十分理想。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。四、結合教材編排特點,繼續(xù)推進素質教育。
根據(jù)大綱加強綜合,突出重點,注重語言的感悟,積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。的精神。在教學中,注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,要求學生先讀課文了解文章的內容,提出不懂的問題,查閱有關的資料,同位或小組合作自己試著解決,培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練,通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內容。提倡學生獨立思考,通過教師的引導,展開討論交流,鼓勵學生發(fā)表不同見解,讓學生在實踐中逐步學會獨立思考,學會讀書。
當然,在教學的過程中也存在一些問題,在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平,提高自己能力,不斷充實自己,更好的干好本職工作。