教學計劃在制定時需要有著較強的邏輯能力,教學計劃在一場教學中起著至關(guān)重要的作用,下面是范文社小編為您分享的高中教學計劃模板6篇,感謝您的參閱。
高中教學計劃模板篇1
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結(jié)合學生學習成績的的基礎(chǔ)上,適當改變教學方法,加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關(guān)注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設(shè)計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
1、本屆高一學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學生水平存在很大差異。
2、學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如:學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能主動做好課前預習和課后復習工作,學習沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。
3、在課堂上,習慣于以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
所以本學期教學任務(wù)繁重,時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目地
通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力,提高學生的應(yīng)試水平。
五、教學措施
1、讓學生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
2、實行過程性評價,調(diào)動學生積極性,通過不同方式的檢測,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
3、關(guān)注學生的情感,營造寬松、和諧的教學氛圍。
4、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。
5、經(jīng)常進行教學反思,適時調(diào)整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。
6、加強集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的*,達到的教學效果。
高中教學計劃模板篇2
一、 指導思想:
我們要以學校教研工作計劃為指導,改進教學方法,加強教學研究,發(fā)揚全體英語教師團隊合作探究的精神,群策群力,不斷推進新課程改革,深化學校特色建設(shè),努力提高學校教學質(zhì)量。
二、工作重點:
1、認真學習和領(lǐng)會新的課程標準,扎實開展研究活動,優(yōu)化教學方式,倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、通過集體備課,提高課堂教學的質(zhì)量,促進新課程標準的實施。
3、改革評價制度要求,建立促進學生發(fā)展、教師提高、學校課程實施的評價體系。
三、工作措施:
1、固定時間、地點、人員:以備課組為單位,固定每天一次在高一英語辦公室進行集體備課,備課組長做好考勤記錄。
2、固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學初組織第一次集體備課,主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好集體備課計劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
3、安排人員整理:每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流發(fā)言,負責把備課內(nèi)容整理好后在上課前打印出來,每個教師人手一份,以便老師們共同參考、設(shè)計下周的學案和教案。
4、結(jié)合本班實際修改:每個教師在集體備課后,必須根據(jù)本班具體情況,對學案進行修改補充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓,要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流上周教后感。
6、安排組內(nèi)研討課:組內(nèi)老師相互聽課,認真做好聽課記錄,并及時評課,進行教后反思。
7、嚴格要求學生,狠抓單詞的記憶與鞏固:單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
8、書面表達訓練:堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。堅持每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
9、完型與閱讀:閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)耐晷团c閱讀練習,在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
10、活動:組織一次全年級的英語書法比賽。由于很多學生平時不注意書寫,沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣,造成了高考書面表達這一項的失分,因此在高一時就養(yǎng)成良好的書寫。
高中教學計劃模板篇3
一、構(gòu)建四級教研網(wǎng)絡(luò),為教師提供的展示平臺
校本教研、校際聯(lián)誼教研、區(qū)內(nèi)聯(lián)片教研是對區(qū)級教研的有效補充。要重視四級教研網(wǎng)絡(luò)的有效建構(gòu),形成校本教研、校際聯(lián)誼教研、聯(lián)片教研、區(qū)級教研“點線網(wǎng)面”相融合的教研格局,為教師專業(yè)發(fā)展提供的平臺。在四級教研網(wǎng)絡(luò)中,區(qū)級教研注意放樣引領(lǐng),校際聯(lián)誼教研倡導自愿自主對接,聯(lián)片教研要增強組織功能,豐富教研內(nèi)容,校本教研倡導特色化。多樣化的教研活動,目的就是淡化學校對區(qū)級教研活動的過分依賴,增強教研的主動性,讓的學校、教師參與到不同形式的研究活動中去,促進教研活動“量”和“質(zhì)”的同步提高。
學期開始,初中、小學召開專門會議,分解計劃,落實片活動要求,并把校本教研、校際聯(lián)誼教研、聯(lián)片教研納入到教學檢查、效能評估范圍。
針對高中學校的校際教研比較薄弱的現(xiàn)象,本學期教研室協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)高中校際之間的合作交流,并建立重點學校與一般高中學校幫帶性質(zhì)的合作機制,以活動研討的形式開展相互學習,提升區(qū)內(nèi)高中學校的整體實力。
在教研活動的內(nèi)容上,開展一輪四類(新授課、練習課、復習課、講評課)課型菜單式展示活動,對新授課、練習課、復習課、講評課逐項研討。為保證活動質(zhì)量,先確定好人員,讓骨干類教師擔綱授課。
繼續(xù)施行教研員蹲點制。教研員定期到蹲點學校不只是開展學科教研,而是要從教學管理、隊伍建設(shè)、學校發(fā)展等全方位方面開展調(diào)研、探討和引領(lǐng),有力地促進被指導學校教師、學校的發(fā)展和教學質(zhì)量的提升。
二、加強校本課程的研究,以特色引領(lǐng)發(fā)展
我區(qū)所有中小學都有自己的校本課程,校本課程根據(jù)本校特點,挖掘本土特色,有教材有指導有落實,有的學校已經(jīng)形成了校本課程體系。不少學校還重視校園文化建設(shè),凸顯了全面育人的文化內(nèi)涵。
本學期,由教研室牽頭,成立江寧區(qū)校本課程推進項目課題組,擬訂校本課程研發(fā)、實施指導要求,開展校本課程的通識培訓和重新認定工作。同時,就研發(fā)和落實開展一系列的研究活動,注重校本特色的提煉和升華,引領(lǐng)學校從特色項目向?qū)W校特色、由學校特色向特色學校邁進。要充分理解校本課程內(nèi)涵和價值,從課程概念和本土特色出發(fā),在充分調(diào)研基礎(chǔ)上形成校本課程目標,落實相關(guān)教學活動,最后對課程進行全面評價。本年度擬承辦市級校本課程研討會。
三、深入研究高效課堂學習模式,提高課堂教學效率
本學期,教研室積極參與“高效課堂推進項目組”的研究,繼續(xù)引領(lǐng)全區(qū)中小學開展高效課堂教學模式的研究,深化課堂教學改革。大力推行導學案教學,實驗自主學習、合作探究、展示交流、釋疑達標的課堂教學模式改革。
中學以潛心臨帖為前提,以傾心創(chuàng)新為追求,建構(gòu)臨江高中、竹山中學、湯山中學、秣陵鎮(zhèn)中、清水亭學校、龍都中學、湖熟中學、周崗中學等16所課改實驗學校的高效課堂的校本范式,優(yōu)化課堂教學的微觀結(jié)構(gòu)。以中國名校共同體為依托兼收并蓄課改名校杜郎口中學的“336模式”、昌樂二中的“271模式”、兗州一中的“循環(huán)大課堂模式”,相互借道、潛心悟道,在互動交流、智慧碰撞的過程中摟抱發(fā)展、共同進步。繼續(xù)謀劃、組織每月一次的高效課堂現(xiàn)場推進會。
高中教學計劃模板篇4
一、指導思想:
以科學發(fā)展觀為指導,以學校發(fā)展為主題,以加強師資隊伍建設(shè)和新課程改革為重點,切實加強校本教研,提高教師整體素質(zhì),提升施教水平,教育教學工作計劃。按照“發(fā)展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措”的要求,進一步更新觀念,與時俱進。堅持教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、管理育人,著力推進教育創(chuàng)新,深入實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量。
二、奮斗目標
深化課程改革,加強師德行風建設(shè)和師資隊伍建設(shè)。樹立“以學生發(fā)展為本,和學生一起成長”的辦學思想,樹立“教書育人,育人為本;德智體美,德育為首”的辦學理念。在這樣的理念引領(lǐng)下,努力把學校辦成一個班子硬,師資強,質(zhì)量高,校園優(yōu)美,校風淳樸,家長傾心,學生安心、社會放心的農(nóng)村小學。
1、加強教師隊伍建設(shè),努力建設(shè)一支學習型、團結(jié)型、廉政型、服務(wù)型,有創(chuàng)新能力,奮發(fā)向上的領(lǐng)導班子和一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,具有改革意識,具有新的課程理念,具備執(zhí)行新課程能力的教師隊伍。
2、本學期要加強學校管理,立足學校、立足教師、立足課堂。要建立補差制度、幫扶制度和獎懲制度。
3、把安全工作放在首位,牢固樹立“安全無小事,責任重于泰山”的思想,加強師生的安全知識教育。做好防火、防盜檢查,做到警鐘長鳴,杜絕事故隱患發(fā)生,確保師生安全,學校安寧。
4、堅持以教育科研為先導,扎實推進課程改革。開展好教研活動,鼓勵教師積極參與教研活動,提高教師的教研能力。
5、加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作,要注重全校師生群體體育活動的開展,規(guī)范體育課、課間操,積極開展形式多樣的小型體育活動,爭創(chuàng)農(nóng)村小學體育衛(wèi)生工作的一流水平。
6、加強校本教研的實效性和針對性,充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的引領(lǐng)作用,繼續(xù)探索與新課程相適應(yīng)的教學方法和教學模式,使校本教研與課改、教師素質(zhì)的提高有機結(jié)合起來。
7、大力推進信息技術(shù)教育,提高學生的信息技術(shù)應(yīng)用技能,加強教師網(wǎng)上教研,鼓勵教師課件制作,進一步提高電化教育的實施水平和電教設(shè)備的使用率,從而加快信息技術(shù)與學科課程整合。
8、加強校園文化建設(shè),倡導健康文明、奮發(fā)進取的校園風尚,注重校園人文氛圍的營造和教育內(nèi)涵的蓄養(yǎng),工作計劃《教育教學工作計劃》。加大創(chuàng)建書香校園特色活動,構(gòu)建學生精神文明教育的新時空。
三、主要工作內(nèi)容要求及措施
(一)加強班子建設(shè),努力造就一支講學習,講團結(jié)、講奉獻、懂管理的領(lǐng)導集體。
1、學校領(lǐng)導班子,肩負學校興衰大任。領(lǐng)導班子成員,要嚴以律己,既要扎實工作,又要開拓創(chuàng)新,更要講究實效。既要關(guān)心教職工的生活,又要身先士卒,更要講原則。
2、開展好政治學習例會,要認真研究分析解決工作中存在的問題,使領(lǐng)導成為教師的合作者、服務(wù)者,使領(lǐng)導與教師之間做到思想上“合心”,工作上“合力”,行動上“合拍”。
3、要始終保持對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,對工作的強烈責任感和辦好學校的使命感,堅持與時俱進。增強政治意識、目標意識、責任意識、服務(wù)意識、廉潔自律意識和創(chuàng)新意識。
4、要經(jīng)常深入教學第一線,深入課堂,幫助教師研究,解決教育教學中存在的實際問題。
5、要帶頭樹立終身學習的思想和安全第一的理念,講學習、講團結(jié)、講奉獻、講廉潔,工作程序規(guī)范。要逐步成為校長的得力助手,學校管理的能手,更要成為教學的高手。分工不分家,相互支持,相互合作,高效運轉(zhuǎn)形成合力,成為師生的凝聚力和學校發(fā)展的驅(qū)動力。
6、要認真組織好政治學習,業(yè)務(wù)學習,班主任例會,教研會。對分管的工作,組織的活動要有計劃,有方案,要納入教職工工作考核之中,方案要科學合理,檢查要嚴格公正,考核要詳實可行。
(二)加強教師隊伍建設(shè),努力創(chuàng)建一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛的教師群體。
1、要堅持和完善政治、業(yè)務(wù)學習制度,學習《教育法》、《教師法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師的政治思想和職業(yè)道德修養(yǎng)。促進教職工講職業(yè)道德、盡責任、精技能、守紀律、看實效,落實育人工作。形成全員為主,各負其責;養(yǎng)成為主,政治領(lǐng)先;教育為主,全面滲透;校長為主,協(xié)調(diào)一致的育人局面。
2、要認真學習先進教育理論及辦學思想,要不斷加強業(yè)務(wù)進修。采取網(wǎng)絡(luò)等形式,收聽收看教育報告、專家講座等。把握當前教育發(fā)展狀態(tài),樹立正確教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,使自己具有與時代相通的教育理念。
3、要嚴格遵守《教師師德規(guī)范》,要樹立終身學習的思想,要不斷增強自身的品德修養(yǎng),要用愛心、真心、良心賞識每一位學生,要了解所教的每一位學生。要關(guān)愛每一個學生,善待每一位家長,珍惜每一天時光,做好每一天工作,把師德、師能和師藝結(jié)合起來,進一步端正教育思想,更新教育觀念和學生同心、同行、同樂。
4、教師要以身作則。不準隨意接受家長的宴請,不準在學生面前吸煙,不準體罰和變相體罰學生,不準有侮辱、歧視學生的言行,
高中教學計劃模板篇5
一、工作思路
本學期xx區(qū)高中英語教學研究工作的主要任務(wù)是:以課程改革為中心,切實履行研究、指導、服務(wù)的職能,遵循教育教學規(guī)律,直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn),努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,努力培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng),為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。
二、主要工作
(一)深化高中英語課程實施
1。加強英語課程體系建設(shè),引導各類學校根據(jù)自身的發(fā)展實際,整合各種課程資源,因地制宜,積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學校的校本課程,彰顯課程實施的創(chuàng)造性。
2。繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式,增強過程性研修的針對性和有效性,引導教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學行為,全面提高廣大英語教師課程實施的能力。
3。進一步加強英語絡(luò)教研和我區(qū)英語資源庫建設(shè),為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。
(二)加強高中英語教學研究
1。組織教師開展形式多樣的專題研究,引導教師探索英語教學方法,交流分享教學智慧,共同探討提高英語教學效益的策略。
2。充分發(fā)揮基地學校的輻射作用,促進校際教學交流,實現(xiàn)教學共贏。
3。引領(lǐng)和指導“名師工作室”活動,將本學科“名師工作室”活動和區(qū)域教學研究有機結(jié)合。
4。充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過專題講座、示范課等教研活動,為全區(qū)教師提供一個學習、研討的平臺,促進全區(qū)教師共同成長。
5。加強教研組建設(shè)。強化獨立備課、集體研討的意識;引導教師積極開展教學設(shè)計展示、研討活動;優(yōu)化“教學案”的編寫;促進教師夯實教學基本功,提升教學能力。
6。不斷推進學科中的研究性學習,借力信息技術(shù),轉(zhuǎn)變課堂教學范式,逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。
(三)抓好高三復習教學工作
1。針對20xx年英語考試說明和第一學期期末考試結(jié)果的實際情況,在一輪高三教學調(diào)研時,向各校明確高三年級英語教學的要求和目標。
2。全面、科學安排第二學期的教學進度,統(tǒng)籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時間安排,做到科學合理,具有針對性和實效性。
3。組織參加xx市英語高三研討會。
4。組織參加第二學期的一模(三月底)、二模(五月初)兩次考試。并開展對高考模擬試卷的分析、研討活動,加強對考前復習教學的指導。
5。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校教師選好、用好各種復習資料。
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本學期高二數(shù)學學習了必修5和選修1-1(文)、選修2-1(理)幾個模塊,包括“數(shù)列”、“解三角形”、“不等式”、“常用邏輯用語”、“圓錐曲線與方程”、“導數(shù)及其應(yīng)用(文)”、“空間向量與立體幾何(理)”
,以及選修課《數(shù)學史話》等內(nèi)容。內(nèi)容多,任務(wù)重,時間緊。如何提高課堂學習的效率,就成為我們高二數(shù)學備課組教學教研的工作重點。針對文理分科后的具體情況,我們主要抓了以下幾個方面的工作:
一、準確把握學情狀況,切實做到因材施教
1.激發(fā)學生學習興趣,幫助他們樹立信心
針對學生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實際情況,我們采取了低起點、小步子的教學策略,狠抓雙基落實,理論聯(lián)系實際,關(guān)注數(shù)學情境的建立,突出數(shù)學的應(yīng)用價值,通過社會實踐、社會調(diào)查、研究,培養(yǎng)學生的學習興趣及應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。如在學校簡單邏輯部分時,我們每天給學生出一道趣味邏輯推理題,學生普遍產(chǎn)生了學習邏輯的濃厚興趣,收到了較好的教學效果。
在教學過程中,我們根據(jù)新課標的要求準確把握教學的難度,凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補充。通過讓學生親手制做教具,利用計算機軟件畫函數(shù)圖像等形式,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。利用各章設(shè)計的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題,鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn),強化了信息技術(shù)的教學,讓學生正確認識了數(shù)學和計算機技術(shù)的關(guān)系,把復雜的問題簡單化,增強了他們的自信心。
2.落實培優(yōu)補差措施,切實抓好分類推進
實踐告訴我們,培優(yōu)一定要立足學生實際,不能搞拔苗助長。為了保護優(yōu)等生的學習熱情,我們在日常教學過程中結(jié)合教學進度,適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目。通過網(wǎng)絡(luò),把選作題目發(fā)到學生的個人郵箱,或者直接復制到學生的u盤。引導優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向,扎扎實實的夯實基礎(chǔ),努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。在加強個別指導的同時,幫助他們選擇必要的課外學習讀物,開闊了他們的知識視野,培養(yǎng)了他們的自學能力。
針對學習困難生的特點,我們首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信心,如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題,當他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業(yè)時,采取分層次的要求,對學習困難生適當降低要求,并根據(jù)情況給與適當?shù)奶崾?,遇到確實不會的問題,允許他們不交或者緩交作業(yè),但是必須及時找老師輔導。我們還通過談心,及時了解他們學習中的困難,特別是克服對數(shù)學的畏懼心理,讓學生親其師信其道。在對學生個別指導時,重在解決他們會而不對的問題,向?qū)W生介紹科學的學習方法,培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
在對學生個別指導時,我們著重解決他們會而不對的問題,向?qū)W生介紹科學的學習方法,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓練,凡是課堂上能夠完成的作業(yè),盡量當堂完成,落實堂堂清,有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,提高了課堂學習的效率。
二、.認真鉆研新課程標準,提高駕馭新教材的能力
1.反復研讀新課程標準,領(lǐng)會教材的編寫意圖
高中數(shù)學新課程標準對于我們來說還有許多的困惑,為了提高對它的認識水平,我們經(jīng)常在一起研討新課程標準,有時為一個有異議的問題“爭論”半天(當然,只爭論問題,絕不傷感情)。每次市新教材培訓我們都全部參加,通過參加各級各類培訓,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習,使我們對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標及課程實施建議有了更深的了解,準確的把握了新教材的知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖,認識提高到了新的層面。
如對雙基的認識,通過討論我們達成共識,隨著時代的發(fā)展,特別是數(shù)學的廣泛應(yīng)用、計算機技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,新世紀的高中數(shù)學教學有必要對基礎(chǔ)知識、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視,以便形成符合時代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強調(diào)細枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基,克服了“雙基異化”的傾向。
新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應(yīng)用和聯(lián)系實際方面有很好的突破,提供了基本內(nèi)容的實際背景,反映了數(shù)學的應(yīng)用價值,新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容,供學生選學。為了更好的體現(xiàn)教科書強調(diào)數(shù)學應(yīng)用的理念,在例題的編排上,我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,突出數(shù)學的應(yīng)用價值,極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。我們還結(jié)合教材提供的研究性學習和課題學習材料,安排學生進行社會調(diào)查和研究,理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)了學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。
2.合理調(diào)整教學內(nèi)容,及時進行查缺補漏
新教材對授課內(nèi)容作了較大的變動,如必修五中的遞推數(shù)列,選修1—1,選修2—1中圓錐曲線的第二定義及準線方程等的要求與老教材有很大的不同,
為了準確把握新教材的教學要求,我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材,對教學內(nèi)容進行了合理的整編、重組,使得既重點突出,結(jié)構(gòu)合理,又節(jié)省了課時。
重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,結(jié)合新授課內(nèi)容及時查缺補漏。新教材已刪除的對學習本學期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏,如要學習選修1—1中的導數(shù),就必須用到極限的概念與運算,可是新教材中卻從來沒有提及過極限,為了知識了連貫性,我們對此做了重點補充。初中所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎(chǔ),可是大部分學生忘得一干二凈,我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時進行了查缺補漏,幫助學生把斷了的知識鏈銜接好,使得后繼學習事半功倍。
期中考試,我們參加全市數(shù)學統(tǒng)考,平均成績的名次比高一入校時進步了十三個名次,期末考試也是用的外地試題,成績?nèi)绾我c其它學校對比之后才可知道。從期中、期末考試中也反映出一些問題,如有些題目平日教學中多次講過、練過,有的就是課本上的例題,可是照樣有大部分學生不會解答,這說明我們平時的教學抓得還不夠?qū)?。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實,復習時不貪多求快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,重點知識反復訓練,特別是加強數(shù)學思想方法與解題策略的訓練,重在解決會而不對的問題。
三、堅持集體備課,做到優(yōu)勢互補
1.長期堅持集體備課,注重教研的實際效果
集體備課并不局限于固定的形式,分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機教研的話題。對于每個章節(jié)、單元,我們都要搞一次說課,主要說單元的教學目標、重點、難點;說教材的前后聯(lián)系、地位、作用;說突出重點、突破難點的措施;說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。在教學過程中,我們按照"五個一"的要求進行授課,即“統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學內(nèi)容,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測試”。真正做到了取長補短,資源共享,不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。
2.注重課堂教學設(shè)計,認真進行試題研究
在集體備課過程中,我們非常重視對課堂教學設(shè)計和試題的研究,對新課程下的高中數(shù)學教學的課堂教學模式進行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式,兩人分別出題,共同研討篩選,考試后及時總結(jié)分析。加強互相聽課,增進相互交流與合作,發(fā)揮團體優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享。
我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學,還把焦點對準了高考,一起對我國自1997年---20xx年共20xx年的高考數(shù)學試題進行了分析研究,特別是我們在單元復興和期末復習中,將近幾年高考數(shù)學試題中與我們本學期教學內(nèi)容有關(guān)的試題分類分題型匯編,并從中精選出適合我校學生解答的基本試題添加到復習學案之中,學生感到自己也可以運用學過的知識解答高考試題,增強了學好數(shù)學的信心,提高了復習效率。
3.注重信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合,用好“z+z”智能教育平臺
現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學課程內(nèi)容、數(shù)學教學、數(shù)學學習等方面產(chǎn)生深刻的影響。新高中數(shù)學課程較好的實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合,把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學課程的各個相關(guān)部分,在本學期學習的兩個模塊中就有十幾個“信息技術(shù)應(yīng)用”的實例。
為了有利于學生認識數(shù)學的本質(zhì),我們在新課程的使用過程中盡量利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學中難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容,在保證筆算訓練的前提下,加強數(shù)學教學與信息技術(shù)的結(jié)合,鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)。我們把“信息技術(shù)在數(shù)學教學中的應(yīng)用”作為備課組本學期的教研課題來研究,使用z+z平臺及超級畫板、幾何畫板等工具,制作了大量實用的動畫課件,使用“z+z”提供的各種作圖、動畫功能解決了許多復雜的應(yīng)用問題。在圓錐曲線、線性規(guī)劃教學過程中利用自做的動畫課間加強直觀教學,起到了非常好的直觀作用,激發(fā)了學生的學習興趣,提高了學習效率。