出色的工作總結(jié)是促進(jìn)個(gè)人成就和進(jìn)步的方式,激發(fā)自信心,通過工作總結(jié)我們能夠不斷激發(fā)自己的職業(yè)動(dòng)力,朝著成功邁進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的教育教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)模板7篇,供大家參考。
教育教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)篇1
本學(xué)年,我校全體教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針,根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神,緊緊圍繞學(xué)校工作,以教育教學(xué)為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以學(xué)困生教育為突破口,努力構(gòu)建有“讓每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展的平等教育”教學(xué)環(huán)境。根據(jù)各學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),我們有條不紊地開展了一系列的教育教學(xué)活動(dòng),順利地完成了本學(xué)年制定的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線,也是學(xué)校發(fā)展的標(biāo)志。嚴(yán)格各環(huán)節(jié)管理,向環(huán)節(jié)要質(zhì)量,向環(huán)節(jié)要效率,重視教育科研工作。
一)常規(guī)教學(xué)管理。
狠抓常規(guī)落實(shí)。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位,是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中,將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ),最重要,最根本的工作,教學(xué)做了一些較有成效的工作。
首先,明確工作要求。一是對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求,嚴(yán)格制定相應(yīng)檢查標(biāo)準(zhǔn),健全教學(xué)考核細(xì)則,在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓了集體備課。集體備課要求主講人制定出每一節(jié)或某一單元方案,可根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)采取不同的教法或不同的試題。明確提出教案書寫要求,課堂教學(xué)規(guī)范要求,作業(yè)批改要求,輔導(dǎo)要求,使學(xué)?;顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循,較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。二是對(duì)教輔資料征訂提出了規(guī)范的操作程序要求,基本杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象,減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),也增強(qiáng)了資料的適用性,同時(shí)為學(xué)校增加了收入。三是提出了聽課評(píng)課要求,并對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課都在60節(jié)以上,評(píng)課40節(jié),教師同行聽課不少于16節(jié),評(píng)課不少于10節(jié)。
其次,加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位,保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量,學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn),加大力度,以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了隨機(jī)查課制度。由主管校長(zhǎng)、教務(wù)處主任隨機(jī)檢查教師上課情況,嚴(yán)格監(jiān)督課堂教學(xué)。逐堂查課制度的落實(shí),規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為,保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,端正了教風(fēng)。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)年期中和期末進(jìn)行了兩次常規(guī)教學(xué)大檢查,分學(xué)科組檢查,逐人逐本流水查閱,共同討論,集體評(píng)價(jià)教案的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)和不足,達(dá)成共識(shí),最終定性,劃分等次。對(duì)各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽課情況,同學(xué)科對(duì)照、比較和鑒別,優(yōu)中選優(yōu),平中見劣。通報(bào)檢查情況,努力做到客觀、公正、實(shí)話實(shí)說,既講成績(jī)又?jǐn)[問題,既指出問題又提出今后努力方向。通過常規(guī)檢查,學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問題,杜塞了漏洞,使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī),不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。三是加強(qiáng)了教學(xué)抽查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)口領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行隨機(jī)抽查,每學(xué)期進(jìn)行課堂教案抽查、作業(yè)抽查、教師聽課情況抽查,每次抽查后,及時(shí)肯定成績(jī),對(duì)個(gè)別教師存在的問題,進(jìn)行個(gè)別談話,責(zé)承改進(jìn)。對(duì)幾次較集中的抽查,如實(shí)公布了抽查結(jié)果。
再次,嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)。嚴(yán)抓考風(fēng)是扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng),保證質(zhì)量的有力措施。在期中、期末、統(tǒng)考和高三月考中,采取了一系列措施。一是考前對(duì)全體老師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn),各班組織了考紀(jì)考風(fēng)教育主題班會(huì),為良好考風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ);二是嚴(yán)密組織,規(guī)范操作,從考場(chǎng)編排布置到監(jiān)考閱卷、登分都嚴(yán)格要求,精心安排,以高考中考標(biāo)準(zhǔn)組織考試;三是全員參與、通力合作。學(xué)校黨政、教學(xué)、政教、后勤各方面既各負(fù)其責(zé),又相互配合,保證考試順利進(jìn)行,開成同心同力抓教學(xué)的合力;四是紀(jì)律嚴(yán)明,工作到位。結(jié)合實(shí)際出臺(tái)切實(shí)可行的紀(jì)律制度,考試期間老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格執(zhí)考,學(xué)生遵守考紀(jì)、認(rèn)真答卷,杜絕了老師脫崗或在崗不盡職,學(xué)生作弊事件發(fā)生。五是領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),責(zé)任明確。從鞏固和提高“三風(fēng)”建設(shè)成效的高度重視考試工作。從根本上扭轉(zhuǎn)了考風(fēng)考紀(jì),促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
二)畢業(yè)班工作
期初教學(xué)召開了初高三學(xué)生座談會(huì),目的是怎樣加強(qiáng)管理,切合實(shí)際地作好復(fù)習(xí)工作,提高中、高考成績(jī)。座談會(huì)上學(xué)生對(duì)畢業(yè)班教師教學(xué)情況給予了高度評(píng)價(jià),贊揚(yáng)他們的奉獻(xiàn)精神,如:對(duì)教學(xué)精益求精,一絲不茍,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。同時(shí)對(duì)少數(shù)教師批改少對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)提出了建議。
為了使畢業(yè)班教師把握20xx年考試動(dòng)態(tài),有的放矢的制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,畢業(yè)年級(jí)教師作了一次20xx年度試卷分析,及對(duì)20xx年預(yù)測(cè),并根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)確立了:抓兩頭促中間,注重中低檔題的復(fù)習(xí)策略。
加強(qiáng)了對(duì)三室的管理,保證了實(shí)驗(yàn)的開出率。
二、教育科研工作
重視教育理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
沒有科研的教研是盲目的,教研是科研的基礎(chǔ),教師每學(xué)期以組為單位學(xué)習(xí)教育理論兩次,并認(rèn)真記筆記,目的是學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,轉(zhuǎn)變觀念,提高教師的理論水平。在寒假、暑假學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),以提高教師應(yīng)用信息技術(shù)能力,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高課堂教學(xué)效果。王金丹老師被推選參加市骨干教師論壇,并取得較好的成績(jī)。
開展崗位練功,提高教師教學(xué)水平
學(xué)校要求全體教師都上一節(jié)組內(nèi)研討課,并在此基礎(chǔ)上推選10人參加校級(jí)公開課,同時(shí)還要求上一屆獲獎(jiǎng)教師分別作了示范課,這也是充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師輻射、示范作用。學(xué)校還錄制了“現(xiàn)代信息技術(shù)下課堂教學(xué)模式探索”三節(jié)課參加市評(píng)選。為了使社會(huì)和家長(zhǎng)支持學(xué)校教學(xué)工作,參與管理,十一月份我校召開“求發(fā)展中的學(xué)校,做學(xué)習(xí)化教師,育個(gè)性化學(xué)生”教學(xué)開放活動(dòng)。
20xx年我校被確定為市電教館課程資源開發(fā)基地,這是對(duì)我校教師電教水平和教學(xué)能力的肯定。電教館給我校下達(dá)歷史課程資源開發(fā)的任務(wù),歷史組在時(shí)間緊任務(wù)重和條件不具備的情況下,放棄休息日,收集整理資料,團(tuán)結(jié)合作,共同研究,按時(shí)保質(zhì)保量完成了課程資源。
我校自主申報(bào)了省級(jí)、市級(jí)十一五規(guī)劃課題,“讓每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展的平等教育”,獲省、市重點(diǎn)課題。這是我校第一次自主承擔(dān)省級(jí)重點(diǎn)課題,同時(shí)還有六個(gè)課題被評(píng)為市級(jí)課題,現(xiàn)在學(xué)校正準(zhǔn)備省級(jí)課題和市級(jí)課題開題儀式。
三、學(xué)生工作
1、班級(jí)集體建設(shè)方面
①與政教處同志一起進(jìn)一步加強(qiáng)了三月和九月的兩個(gè)行為規(guī)范養(yǎng)成月的檢查和評(píng)比。
②組織通過不同主題的班會(huì)進(jìn)行教育,提高班級(jí)集體的凝聚力。開展感恩教育、勵(lì)志教育、行為規(guī)范教育等主題,各班請(qǐng)來家長(zhǎng),跟學(xué)生一起開班會(huì),倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做行為規(guī)范的楷模。
③策劃組織首屆體育節(jié),設(shè)計(jì)了3個(gè)集體項(xiàng)目,6個(gè)個(gè)人項(xiàng)目,認(rèn)真做好了宣傳、組織、動(dòng)員,得到了學(xué)生的喜歡,學(xué)生參與面非常廣,互相鼓勵(lì)、互相配合、互相關(guān)心,集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。
④組織班歌、愛國(guó)歌曲(校園歌曲)比賽,各個(gè)班級(jí)精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真排練,帶有明顯班級(jí)特色的班歌一次次唱起,大大增強(qiáng)了班級(jí)集體凝聚力。
2、加強(qiáng)學(xué)困生教育,培養(yǎng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步。
①組織非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生參觀航空展覽,并上交優(yōu)秀作文,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛科學(xué)精神。
②組織全校學(xué)生參加長(zhǎng)春市中小學(xué)生“以紙換樹,共建綠色家園”活動(dòng),并選派學(xué)生代表參加植樹活動(dòng)。
③組織全校學(xué)生參加榮辱觀教育系列講座,以遵紀(jì)守法為榮,傳統(tǒng)文化與榮辱觀班級(jí)以手抄報(bào)、黑板報(bào)、聽后隨感等多種形式,加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育。
④組織法制教育、安全教育講座,播放安全教育片,對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫扶教育。
⑤組織健康教育專題宣傳教育。組織麻疹的預(yù)防、流行性腮腺炎、預(yù)防艾滋病從我做起等講座、吸煙的危害以及結(jié)核病的預(yù)防等板報(bào),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行健康教育。
⑥請(qǐng)我校高考狀元的家長(zhǎng)給全校家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)困生教育的信心,借鑒更科學(xué)的教育方法。
⑦全年組織不同年級(jí)學(xué)生座談會(huì)四屆,交流思想,反饋意見,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
⑧開展校內(nèi)外學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本年度數(shù)學(xué)、外語、語文學(xué)科分別參加了長(zhǎng)春市中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)、首屆小荷杯中小學(xué)生征文活動(dòng)及外語課本劇比賽,學(xué)生們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)。同時(shí)12月份在校內(nèi)開展了物理、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科的競(jìng)賽,,使學(xué)風(fēng)更濃,學(xué)生強(qiáng)勢(shì)智慧得到充分發(fā)揮。
學(xué)校的教育教學(xué)工作是沒有止境的,新的一年我們的任務(wù)還很重,教師的業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高,骨干教師的示范、引領(lǐng)作用還需進(jìn)一步發(fā)揮;學(xué)困生教育的方法還需不斷的探索,我們將不斷前進(jìn),為創(chuàng)辦人民教育、和諧教育貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
教育教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)篇2
忙忙碌碌,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里,我竭盡所能關(guān)心和愛護(hù)他們,力爭(zhēng)無愧于家長(zhǎng)的期待、校領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們的愛戴和自己的良心。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),把培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里,我想簡(jiǎn)單就自己的一些工作心得和大家分享一下:
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無論是授課還是平時(shí)言談,班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,力爭(zhēng)把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好。平時(shí),我隨手撿起地上的紙屑、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗等等,目的只是想讓孩子們從我的行動(dòng)中收到感染,從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微,但我絕不灰心,我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力較差,我便從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手。在抓學(xué)生常規(guī)方面,我是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來,我便經(jīng)常利用讀報(bào)堂、周會(huì)課等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我會(huì)緊抓不放,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會(huì)利用課下的一些時(shí)間來教給他們,從而扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。班里大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象,如吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我專門利用周會(huì)課進(jìn)行思想教育,給他們講名人故事,讓他們想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活,并叫孩子們各抒己見,談?wù)劯改笒赍X的不容易。漸漸地,班里浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多。當(dāng)然,由于學(xué)生年齡小,好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持,“冷熱病”重,這就需要我及時(shí)對(duì)他們的行為作出正確的引導(dǎo),讓孩子們逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
三、培養(yǎng)得力小助手
剛開始當(dāng)班主任的時(shí)候,我每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,我在思考:難道班主任就一定要事必親為嗎?怎樣做才是最有效的?最后我得出問題的癥結(jié)就在于自己沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。上一學(xué)期我也用過這種方法,但用起來不是那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽,雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。這一學(xué)期,我轉(zhuǎn)變了方式,由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?。這樣,班干部在班里開展起工作來就能如魚得水。
四、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類:
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)表揚(yáng),使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還經(jīng)常讓學(xué)生多去看別人的優(yōu)點(diǎn),然后比一比看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。在堅(jiān)持愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人的原則下,我努力營(yíng)造著良好的班級(jí)氛圍。
五、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期,為了更好地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,我經(jīng)常利用校信通、電話、家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)接送學(xué)生及中途看學(xué)生的機(jī)會(huì),與家長(zhǎng)互相溝通交流,讓他們理解、支持我們的工作。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教育學(xué)生、改變他們性格中的弱點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得。在交流中,很多家長(zhǎng)也講述了自己的一些好方法,給我提供了好的借鑒和啟發(fā)。
最后,我想談一談教學(xué)方面。在平時(shí)的教學(xué)中,我盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格精心設(shè)計(jì)教案,對(duì)于在實(shí)踐過程中遇到的問題、困惑,我會(huì)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教,他們也總是毫不保留地幫助我,讓我受益匪淺。此外,我自己也注重多看成功課例,多聽示范課,所以在這學(xué)期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中,我覺得自己還是取得了令人滿意的成績(jī)的?,F(xiàn)在,通過自己的邊教學(xué)邊摸索、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,應(yīng)該說在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高,教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步。不過比起有經(jīng)驗(yàn)的
當(dāng)然,人無完人,金無足赤。不論是在班級(jí)管理,還是在教學(xué)方面,我都尚顯稚嫩,不太成熟,所以我會(huì)不懈地努力,力爭(zhēng)做得更好!也希望大家一如既往地幫助我,今后我將更加努力地工作,不斷完善自己、提高自己,用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個(gè)新臺(tái)階。
教育教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)篇3
回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,從中吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。
這一學(xué)期,我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、養(yǎng)成教育方面:
結(jié)合語言教學(xué)的特點(diǎn),主要進(jìn)行了熱愛祖國(guó)燦爛文化的教育,并培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和表達(dá)能力,使他們能夠安靜地傾聽,理解他人談話的內(nèi)容,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受,樂意與人交談,講話有禮貌。我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活、語言角聯(lián)系起來,多方面,多角度的進(jìn)行培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真,一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、語言教學(xué)方面
(一)本學(xué)期共有七個(gè)單元的語言閱讀學(xué)習(xí),其中《大老虎》結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征,幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容通俗易懂。本學(xué)期主要采用直觀型、多練習(xí)的教法。
(二)口語交際方面、通過簡(jiǎn)單對(duì)話、兒歌、小故事,培養(yǎng)學(xué)生的漢語表達(dá)能力,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單漢語與人交往,發(fā)音準(zhǔn)確,練習(xí)有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。
要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話,在?;顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談,都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交流。為了進(jìn)一步豐富詞匯,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,在故事,兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語,并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。
三、不足之處及努力方向
由于兒童漢語水平薄弱,教學(xué)內(nèi)容比較乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),少部分幼兒掌握不了課堂所學(xué)的知識(shí)。
1、在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面:
2、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
3、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
4、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
教育教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)篇4
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個(gè)全新的組合體??墒谴蠹叶寄茌^快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年,是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的提高,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下:不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)僅有經(jīng)過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,尤其對(duì)于大班來說。家長(zhǎng)是十分重視的。這一學(xué)期中,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng),并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情景,針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的,加以輔導(dǎo)與練習(xí)。安全工作不容忽視生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的本事,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí),熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本本事,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的本事以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安學(xué)?!睒?gòu)建和諧社會(huì),創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下,我園于2013年12月11日午時(shí)進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新知識(shí)、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識(shí),還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),到達(dá)了預(yù)期目的。
配合園領(lǐng)導(dǎo),完成各項(xiàng)任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù):在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào),小組和團(tuán)體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們,可是我們還是堅(jiān)持完成了比賽,不管成績(jī)?cè)鯓?,我們都十分的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出,雖然受到“甲流”的影響,家長(zhǎng)不能來參加,可是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們必須感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自我,表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),我們班的三位教師互相配合,認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
家長(zhǎng)工作必不可少
增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情景時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒情景,及早掌握幼兒情景的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有必須提高時(shí),我們立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)提高。
今日的幼兒是國(guó)家未來的棟梁之材,是祖國(guó)明天的期望。要使之成為有用之材,需要教師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不一樣家長(zhǎng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,進(jìn)取而有效地做好家長(zhǎng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。
存在的不足和今后工作方向
這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達(dá)本事有了飛躍性的進(jìn)展,自理本事在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的提高!
教育教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)篇5
很快一個(gè)學(xué)期過去了,透過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),我們又有了新的育兒感受與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、狀況分析
本學(xué)期我班共計(jì)37名幼兒。本班幼兒透過了一個(gè)學(xué)期的群眾生活,雖有個(gè)別新入園的幼兒及幾個(gè)不經(jīng)常出勤的孩子在情緒上出現(xiàn)波動(dòng)外,大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們的自控潛力有了增強(qiáng),對(duì)班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守,喝水要有秩序排隊(duì),下課不亂追跑,能把禮貌用語靈活應(yīng)用在生活中等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中,孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了,相互協(xié)商的孩子多了,活動(dòng)較以前有秩序了,孩子們還嘗到了分享的快樂。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的各項(xiàng)教學(xué),尤其是小班的邏輯狗的特色教學(xué)有了很大的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)工作
首先結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃的教學(xué)資料教師開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。從尊重幼兒的角度把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活。我們注意動(dòng)靜交替,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、用心嘗試,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)到了各種生活技能,獲得了愉快成功的情緒體驗(yàn)。
其次,根據(jù)幼兒潛力特點(diǎn)選取幼兒感興趣的資料。
讓孩子得到不一樣的發(fā)展,尊重個(gè)體差異,透過不一樣幼兒存在的潛力差異,開展針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng),每名幼兒的教學(xué)目標(biāo)也有所不一樣,不讓幼兒心理上存在“我不行”的壓力,避免了幼兒的被動(dòng)學(xué)習(xí)。讓孩子在簡(jiǎn)單快樂中學(xué)習(xí)。如在認(rèn)識(shí)物體形狀時(shí),讓幼兒在玩積木、找朋友及折紙的游戲中簡(jiǎn)單地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)。
本學(xué)期的邏輯狗特色教學(xué)活動(dòng)的開展也取得了較好的成績(jī)。幼兒從開始的操作按鈕都不熟練到能夠參加全國(guó)的挑戰(zhàn)賽,這些進(jìn)步與教師的認(rèn)真教學(xué)、辛勤的付出是分不開的。本學(xué)期我們小班幼兒有12名幼兒參加了全國(guó)思維潛力挑戰(zhàn)賽并有3名幼兒參加決賽,取得了優(yōu)異的成績(jī)。
三、區(qū)域環(huán)境設(shè)臵
本學(xué)期我們重點(diǎn)建設(shè)了數(shù)學(xué)的活動(dòng)區(qū)域,結(jié)合了我們開展的特色教學(xué)活動(dòng)及幼兒的不一樣發(fā)展需要,有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動(dòng)材料,并及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo),使各種活動(dòng)材料的投入能更好地定位在幼兒的最近的教學(xué)發(fā)展上。我們保證讓幼兒每一天至少進(jìn)入一個(gè)區(qū)域,培養(yǎng)了幼兒的多方面的潛力。教師加強(qiáng)對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)狀況的觀察,觀察幼兒活動(dòng)的興趣、材料投放的適宜狀況、幼兒的學(xué)習(xí)和探索過程以及了解他們?cè)谔剿鬟^程中遇到的困難等。讓區(qū)域活動(dòng)作為主題活動(dòng)的延續(xù),從而促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
四、認(rèn)真開展教研活動(dòng)
三名教師在本學(xué)期將“如何提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)興趣”的研究活動(dòng)作為教研的課題認(rèn)真進(jìn)行了研究。將《綱要》理念滲透到行為中,并用于指導(dǎo)的開展。教研時(shí)我們認(rèn)真觀摩了其他教師的數(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展,吸收不一樣教師的好的教學(xué)方法。透過研究本班幼兒的教學(xué)活動(dòng)存在的問題,找到解決的方法,實(shí)際應(yīng)用到了日常教學(xué)活動(dòng)中,取得了明顯的教學(xué)效果。充分激發(fā)了小班三位教師的用心性和創(chuàng)造性,團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作的精神,真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),找到了更適合小班幼兒的數(shù)學(xué)教育方法。讓孩子們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣。
以上是本學(xué)期小班的教學(xué)總結(jié),今后我們?nèi)處熯€將會(huì)持續(xù)用心的工作態(tài)度,在今后的工作中取得更多成績(jī)!
教育教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)篇6
一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對(duì)新時(shí)期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
搞好學(xué)校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。我校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,愛生樂教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn),全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,構(gòu)建平等、良好的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊(duì)伍管理
3、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。學(xué)校教導(dǎo)處和少隊(duì)部做了大量的工作,對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,對(duì)本校的后進(jìn)生進(jìn)行摸底,落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。
本學(xué)期,對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴、升旗儀式、語言文明、課間安全等檢查評(píng)比落實(shí)到位。尤其對(duì)衛(wèi)生、課間安全、語言文明采取天天檢查的方式,對(duì)紅領(lǐng)巾佩戴情況采取突擊檢查的方式,對(duì)班級(jí)布置、黑板報(bào)采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮各班衛(wèi)生監(jiān)督崗、校門口執(zhí)勤崗的值日監(jiān)督作用,一學(xué)期來,各部門認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平、公正,值周工作到位。
4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比,每周評(píng)出流動(dòng)紅旗示范班,起到表揚(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班級(jí)量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。
通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了全校學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。
四、加強(qiáng)法制教育工作
學(xué)校把4月份定為法制宣傳月,聘請(qǐng)了轄區(qū)派出所所長(zhǎng)為我校的法制副校長(zhǎng)。并為我校全體師生做了《做知法、懂法、守法的好少年》法制報(bào)告會(huì),收到了良好的教育效果。
五、其他工作
1、家庭教育工作
本學(xué)期,我校成功召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,主題鮮明突出。學(xué)校還借此之際聘請(qǐng)了中國(guó)關(guān)工委的專家為家長(zhǎng)們做了精彩的報(bào)告。在報(bào)告會(huì)上,專家以具體事例講述了家庭教育的方法,博得了家長(zhǎng)的一陣陣掌聲;家長(zhǎng)會(huì)的召開,拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。
2、健康、環(huán)境教育
在本學(xué)期,我校加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化、美化,這樣不僅強(qiáng)化了育人環(huán)境,而且加強(qiáng)了學(xué)生們主人翁的責(zé)任感,學(xué)生們也很少有踐踏草坪,折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。
3、交通安全教育
同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,放學(xué)后各班能夠排好隊(duì)有組織的離校,保證了放學(xué)期間的交通安全,并做到了不橫穿馬路,闖紅燈等不文明行為。經(jīng)過全校師生的共同努力,我校本學(xué)期無一起不安全事故發(fā)生。
總之,本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績(jī),但與上級(jí)要求還有較大差距,一些焦點(diǎn)問題有待解決。
1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣,這也是造成學(xué)校衛(wèi)生保持不佳的主要原因之一。
2、少數(shù)學(xué)生在課間做危險(xiǎn)游戲的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,對(duì)課間安全有待進(jìn)一步加強(qiáng)和管理。
3、班級(jí)之間存在不平衡狀況,在“班風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”方面參差不齊,個(gè)別班級(jí)在管理上還存在一些問題。
教育教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)篇7
一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?!毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合、幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
因此,我認(rèn)為心理健康教育要充分考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損心理健康。
本學(xué)期我們小一班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對(duì)幼兒心理健康發(fā)展認(rèn)真做好了一下幾點(diǎn):
(1)身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
(2) 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
(3) 知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
(4) 積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
幼兒園健康教育還應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。除此之外,我們還盡量做到多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、力爭(zhēng)為幼兒身心健康提供了一個(gè)溫馨和諧發(fā)展的環(huán)境。