六年級美術上冊教學計劃7篇

時間:2022-08-31 作者:Surplus 教學計劃

我們制定好一篇教學計劃是可以讓自己很好的將效率提高的,想要下一階段的教學能夠順利開展,一定要學會如何寫教學計劃,下面是范文社小編為您分享的六年級美術上冊教學計劃7篇,感謝您的參閱。

六年級美術上冊教學計劃7篇

六年級美術上冊教學計劃篇1

一、基本情狀分析:

六年級的學生經過了五年的美術學習,他們對美術了解的也相對較多,大多已經積累了比較豐富的知識和經驗,其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點,了解更多的美術知識,嘗試使用不同的工具,運用不同的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透,加強學生對知識的綜合運用能力,感受美術所帶來的樂趣。

二、教材分析 :

1、內容:

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

2、編排特點:

該教材貼近學生的心理,符合學生的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于表現(xiàn)設計、評述綜合四個學習領域中的一個方面,同時也有不少系列的課,教學內容前后聯(lián)系比較緊密,非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習,這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習,增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。

3、教學條件及學生情況分析:

我校教學條件優(yōu)越,有多媒體教室,各教室配有電子白板,各種教學用具,為教學提供了有力的保障。

4、教學目的和教學重點、教學難點:

重點:在學習逐步體會美術的學習特征,激發(fā)和保持。學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術實踐能力,滲透人文精神。

難點:發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

三、教學目標

表現(xiàn)設計:運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

評述綜合:結合學校和社區(qū)活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

四、教學措施:

1、教師本人積極學習提高自身素質,多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、在教學中,多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學評價,使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

7、以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學,鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進行自學。

五、教學進度安排:

每周兩課時

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,通過我們提供的小學美術六年級上冊教學計劃,可以使教學有序的進行!

六年級美術上冊教學計劃篇2

一、學情分析:

本學期我擔任五年級一個班的美術課教學任務。五年級學生在美術基礎知識的學習和審美能力上已經有一定的基礎,他們對美

術課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術課,學生對美術課的期待值很高。

在實際情況中,有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以,大部分手工課和欣賞課,需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜。

二、教材分析:

第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

三、學期目標:

(1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;

(2)、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;

四、教學重難點:

熟悉美術工具,通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,達到自身進一不發(fā)展的目的。

五、教學措施:

1、以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。

2、 認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。

3、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。

7、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學,引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。

8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè),建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

10、 根據(jù)學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。

11、 盡量注意學科間的聯(lián)系。

12、 培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發(fā)展。

13、 利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的積極性。

14、 學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己瞬扇≌n堂提問、作業(yè)等多種形式相結合。

六、教學內容總體安排:

按教學進度進行

六年級美術上冊教學計劃篇3

一、教材分析:

建模和演示

運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術語言,通過描寫、立體造型等手段,選擇自己的工具和材料,記錄和表達自己所見、所聽、所感、所思,發(fā)展意境和創(chuàng)造能力,傳達自己的思想感情。

設計和應用

運用對比與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則,了解一些簡單的媒介材料的思路、設計方法和加工方法,進行設計與裝飾,美化周邊環(huán)境。

欣賞和評論

欣賞和理解自然美和藝術作品的材料、形式、內容,通過描述、分析、討論了解藝術表達的多樣性,用一些簡單的藝術術語表達你對藝術作品的感受和理解。

綜合探索

結合學校和社區(qū)的活動,通過結合藝術與科學課程等課程的知識和技能進行策劃、制作、表演和展示,實現(xiàn)藝術與環(huán)境、傳統(tǒng)文化的關系

二、教學難點:

(1)要點:

1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括能力

2、繼續(xù)教授國畫技法,學生練習彩色水墨;欣賞現(xiàn)代中國畫大師的作品,培養(yǎng)民族自豪感。

3、學習簡單的手工技巧。

(2)困難:

1、培養(yǎng)學生在實物中運用抽象思維和抽象尺度透視的能力。

2、提高學生的彩色水墨畫技能和概括能力,能夠獨立完成自己想畫的東西。

3、手工培養(yǎng)學生的耐心和細致能力。

三、學生情況分析

1、從學生的學習習慣分析:

這個年級的學生表現(xiàn)力強,有自己獨到的見解,在生活習慣上更注重自我能力,不敢落后于他,所以學習主動性強,在班級紀律上更積極。

2、從老師的教學分析,每個學生都有不同的優(yōu)缺點。

每個學生在了解了班級之后,都有自己獨特的特點。根據(jù)情況不同,針對性的教學方法也不同。每個學生都應該掌握藝術技能的基本功,讓他們看到更多優(yōu)秀的作品,接受更多鼓勵的評論,充分發(fā)揮自己的能力,展示自己的特色。學生在課堂紀律上兢兢業(yè)業(yè),對掌握基礎知識有自己獨特的見解。這個班的學生在手工作業(yè)上還缺乏創(chuàng)造力和自我反思。

四、總體思路:

學生以個人或集體合作的形式參與各種藝術活動,嘗試各種工具、材料和制作工藝,學習藝術欣賞和評論的方法,表達自己的感受和思想,美化環(huán)境和生活。在藝術學習過程中,要激發(fā)創(chuàng)造精神,培養(yǎng)藝術實踐能力,形成基本的藝術素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的審美情趣和完美的人格

1、培養(yǎng)較強的造型能力,素描簡單的幾何形態(tài),引導正確的觀察方法來確定如何塑造事物,特別是要認真學習和分析難的學生。

2、手工技能較弱的同學,往往會滲透自己最擅長的手藝,這樣可以在一定程度上提高班級的整體水平。

3、課內和課間的作品展示和評價以及各種教學方法,從而增強競爭意識和榮譽感,相互學習,增強對藝術的興趣。

六年級美術上冊教學計劃篇4

一、指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù),樹立的思想,倡導的方式方法,積極營造的教學氛圍,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,體現(xiàn)人文關懷,關注學生長期的健康成長。

二、班級學情

六年級三個班的學生由于以前各學校的藝術教育水平的不同,有些學生對美術這門學科慢慢地失去了學習興趣,因此在課堂上應著力于采用新穎的手法來吸引學生、感染學生,讓學生對美術活動再次產生一定的興趣,從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識,提高他們的美術素養(yǎng)。

三、教學目標:

注重學生的體驗過程,培養(yǎng)學生的藝術情懷,提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)能力,促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。

四、主要措施

1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力激發(fā)學生喜愛藝術,樂于探索、努力求知的欲望

3、改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學內容,研究和的方法,充分運用現(xiàn)代教學媒體,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

5、關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

6、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習,

7、注重學生的主體地位,面向全體,熱愛和關心學生,實施開放性教學,讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地體現(xiàn)。

六年級美術上冊教學計劃篇5

一、對學生情況的分析和預測:

六年級的學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。

從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難,要開展一幫一的活動。

二、對教材的認識和分析:

小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。

小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

三、教學的目標和要求:

目標:

通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基

基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

要求:

1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力。

3、幫助學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。

四、教學內容:

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。

2、認識立體物的透視現(xiàn)象,初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學習簡單的構圖知識。

4、體驗中國畫的筆墨情趣、,臨摹中國畫。

5、了解木版畫的制作,并進行制作。

6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7、運用學過的美術表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

8、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區(qū)別。

9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。

五、實現(xiàn)教學目標,提高教育質量的措施:

1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶

冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3、堅持進閱覽室學習,做到深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,找出學習不好的原因,有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

5、關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。

六年級美術上冊教學計劃篇6

一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)

六年級的學生經過了五年的美術學習,他們對美術學科有一定的了解。具有一定的美術知識和經驗,其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。但我校作為農村小學,學生多為留守兒童,美術教學又多為兼職老師承擔,學生美術知識和技能掌握總體水平偏低。

二、教材分析

浙江人民美術版第11冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇符合六年級學生身心特點的教學內容設計課題,形成了新的美術教材新體系。

本冊共有17課,分為8個隱性單元,內容涵蓋“造型·表現(xiàn)” 、“設計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學習領域,其中“造型·表現(xiàn)” 、“設計·應用”占有較大比重,“欣賞·評述”大多隨堂教學,分配在各課之中。

三、教學目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法,了解美術表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣。

四、教學重、難點

重點:在學習中逐步體會美術的學習特征,激發(fā)和保持學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術實踐能力。

難點:發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

五、教學措施

1、教師本人積極學習提高自身素質,多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、在教學中,多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考,提高他們的審美情趣。

3、注重教學評價,使評價能真正地促進學生的發(fā)展。

4、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

六年級美術上冊教學計劃篇7

一、教材分析

教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù),重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生長期的健康成長。

本教材的選擇組織方面,注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學習內容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內、學科間的綜合效應得到加強,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。

本冊教材的課目是單元設課,每一課目即為一個單元。教材分為11個單元,各單元后設置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目,既保證了課堂教學主體內容的完整性,又提供了學習的完善和遷移途徑,還可根據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好,開發(fā)相關的課程,滿足學生深入學習的愿望和要求,鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。

二、學情分析

六年級的學生即將升入中學,他們對美術這一學科了解的相對較多,有的學生對美術有著相當?shù)呐d趣,動手的能力較強。但據(jù)了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生,讓學生對美術活動一定的興趣,從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識,提高他們的美術素養(yǎng)。

三、教學目標:

1、提高學生的美術素養(yǎng),培養(yǎng)學生的美術興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng),促進學生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學生的觀察習慣,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,滲透人文。

四、教學措施

1. 認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

2. 改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3. 堅持學習,做到深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

4. 加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

5. 關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。