我們?cè)趯?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,一定要注意教學(xué)理念的指導(dǎo),作為教師寫(xiě)好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以不斷提升教學(xué)質(zhì)量,下面是范文社小編為您分享的說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)模板推薦5篇,感謝您的參閱。
說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇1
一、 導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們來(lái)一次遇到危險(xiǎn)逃生小演習(xí)好嗎?
(師多媒體播放,生演練。)
師:同學(xué)們真棒,除了這幾種危險(xiǎn),你們利用課余時(shí)間還對(duì)
我們的危險(xiǎn)做了哪些調(diào)查,哪個(gè)小組愿意到前面來(lái)匯報(bào)呢?
(生到前面來(lái)展示匯報(bào))
二、 活動(dòng)
師:從同學(xué)們的匯報(bào)、交流中,老師深刻地感受到了同學(xué)們調(diào)
查時(shí)的認(rèn)真和極高的熱情。我們的自身安全意識(shí)提高了,可怎么才能讓我們身邊的人們意識(shí)也有所提高呢?
(生:進(jìn)行宣傳……)
師:同學(xué)們想出了很多好辦法,那今天我們就來(lái)試著用自護(hù)小
卡片的形式來(lái)進(jìn)行宣傳,好嗎?
(好)
師:老師去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的時(shí)候,看見(jiàn)了他們學(xué)校宣傳
欄里的自護(hù)小卡片,就迫不及待地把它們帶了回來(lái),大家想欣賞嗎?
(想)(師出示卡片)
師:請(qǐng)小組認(rèn)真觀察它是由哪些內(nèi)容構(gòu)成的?
師:找同學(xué)來(lái)匯報(bào)
師:同學(xué)們,開(kāi)動(dòng)你們的大腦想一想,還有哪些樣式的卡片
呢?根據(jù)大家課前的調(diào)查,你們的自護(hù)卡片上哪些內(nèi)容來(lái)警示人們提高自護(hù)意識(shí)呢?
(師出示問(wèn)題和表格)
師:哪組小衛(wèi)士來(lái)匯報(bào)你們的成果?
(生匯報(bào))
師:我的自護(hù)小衛(wèi)士們,你們都已經(jīng)擦拳磨掌準(zhǔn)備大顯身手
了吧?那就讓我們各顯神通、團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)制作自護(hù)小卡片好嗎?
(好)
師:請(qǐng)自護(hù)小衛(wèi)士們立刻動(dòng)起來(lái),設(shè)計(jì)出屬于你們團(tuán)隊(duì)的宣
傳卡片。
師:在制作的過(guò)程中要注意我們的安全。
(師出示安全提示、生設(shè)計(jì)制作)
三、作品展示
師:全班展示
(師將作品貼在墻上)
四、 師生評(píng)價(jià)
1、 生互評(píng)
2、 師評(píng)
五、總結(jié):
師:希望這一張張小卡片能發(fā)揮它巨大的作用,讓我們的身邊
所有的人都有安全意識(shí)。
說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):感知不同面值的人民幣。
2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用錢(qián)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語(yǔ)。
師:今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜謎語(yǔ)。
謎面:長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,小朋友快試一試。 謎底:人民幣。
(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣
1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。 師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢(qián)?你是怎么知道的? 幼:大小和圖案不同,看錢(qián)上面的數(shù)字。
小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。
2、小游戲 師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。 教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找,哪張人民幣不見(jiàn)了。
3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換 1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
(三) 游戲活動(dòng)
師:小明家的超市開(kāi)張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧. 游戲“開(kāi)超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開(kāi)超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢(qián),找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián)。
五、活動(dòng)結(jié)束
今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換,請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西,并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。
說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)和技能
(1)掌握電功率的概念,會(huì)利用電功率的公式解題.
(2)理解什么是額定電壓﹑額定功率.
(3)通過(guò)“測(cè)量小電燈的電功率”,能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率,了解實(shí)際功率和額定功率之間的關(guān)系.
2、過(guò)程和方法
(1)通過(guò)測(cè)量,體驗(yàn)額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別。
(2)鍛煉學(xué)生根據(jù)公式p=ui設(shè)計(jì)試驗(yàn)的方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)討論和交流,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度。
教學(xué)內(nèi)容:
電功率的概念,電功率的公式,理解什么是額定電壓﹑額定功率,測(cè)量小電燈的電功率。
課前準(zhǔn)備:
電源,電流表﹑電壓表,標(biāo)有“2.5v”的小燈泡,開(kāi)關(guān),滑動(dòng)變阻器各一個(gè),導(dǎo)線若干.
重點(diǎn)難點(diǎn):
理解額定電壓,額定功率與實(shí)際電壓,實(shí)際功率之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量小電燈的額定功率和實(shí)際功率.
學(xué)法指導(dǎo):
觀察體驗(yàn)電能表盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系,通過(guò)科學(xué)探究電功率與用電器中電流的關(guān)系(或與用電器電壓的關(guān)系)。
教學(xué)過(guò)程:
一、電功率概念的教學(xué)
電路中單獨(dú)接入電燈和電爐,觀察電能表的轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢情況怎樣?
討論:電燈和電爐的家用燈泡誰(shuí)消耗電能更快?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣衡量消耗電能的快慢?怎樣比較電流做功的快慢?
生:接入不同的用電器,電能表的轉(zhuǎn)速不一樣。
師:這一現(xiàn)象說(shuō)明什么?
生:不同的用電器,電流做功有快有慢。
師:在物理學(xué)中引入一個(gè)物理量來(lái)表示用電器中電流做功的快慢,這就是——電功率
(板題)電功率
師:我們把電流做的功用w表示,所用的時(shí)間是t,單位時(shí)間內(nèi)所做的功怎么求?
生:p=w/t(師板書(shū))
師:前面我們又學(xué)習(xí)了電功的計(jì)算公式,w=uit,把這兩個(gè)公式結(jié)合起來(lái),同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)?指名學(xué)生上黑板推導(dǎo),其他學(xué)生在紙上推導(dǎo)。p=w/t=uit/t=ui
師:今后計(jì)算電功率大小,我們可以有幾種方法?公式?
生:p=w/t 和 p=ui。
?單位】瓦特 簡(jiǎn)稱(chēng): 符號(hào):
還有那些其他單位?換算關(guān)系是怎樣的?
閱讀小資料,找出空調(diào)、電冰箱、計(jì)算器的功率是多少?并說(shuō)明其物理意義?
下面我們來(lái)看一道例題:
一個(gè)小燈泡接在2.5v的電路中,通過(guò)的電流為0.3a,問(wèn)小燈泡的電功率是多少瓦特?若通電一分鐘,電流所做的功是多少焦耳?
指名學(xué)生上臺(tái)板演,其他學(xué)生在紙上完成,師巡視,收集下面的學(xué)生存在的問(wèn)題。
注:1千瓦時(shí)指的是 。 請(qǐng)你算一算:1千瓦時(shí)= j
二、用電器的額定功率的教學(xué)
師出示一只燈泡,指名學(xué)生上臺(tái)觀察上面的銘牌匯報(bào),生板書(shū)。
?額定功率】
額定功率指的是什么?
?額定電壓】
額定電壓指的是什么?
“pz220 15”的含義“220v 400w ”
指名回答:額定電壓
220v,額定功率15w
什么是額定電壓、額定功率呢?
生答后出示投影:額定電壓是指用電器或電學(xué)儀表正常工作時(shí)的電壓。額定功率是用電器在額定電壓時(shí)正常工作的功率。
?合作探究】sts:收集下列電器的銘牌,了解它們的額定電壓和額定功率。
再出示幾個(gè)常見(jiàn)用電器的額定功率的值。
三、活動(dòng)15.2 探究:測(cè)量小燈泡的電功率
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題:
你想過(guò)嗎,在用電高峰時(shí),電壓較低,燈較暗,夜間開(kāi)燈,燈較亮。你能提出什么問(wèn)題或有什么想法呢?
猜想:
你認(rèn)為當(dāng)電壓變化(變大或變?。r(shí)電功率如何變化呢?你的依據(jù)是什么?(請(qǐng)寫(xiě)在下方)
制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
如何來(lái)驗(yàn)證我們的猜想呢?(請(qǐng)同學(xué)們討論、交流)
師:同學(xué)們,我們從銘牌上可以知道一些常見(jiàn)用電器的額定功率,我們能不能測(cè)量某個(gè)用電器的額定功率呢?
生:能。
師:依據(jù)什么來(lái)測(cè)?
生答后板書(shū)。p=ui(若有學(xué)生回答p=w/t,教師則追問(wèn)方法,作適當(dāng)引導(dǎo)) 師:那我們需要測(cè)出哪些物理量?
生:小電燈兩端的電壓和小電燈中的電流
師:需要哪些器材?
電流表、電壓表等(生答不全師作適當(dāng)補(bǔ)充,特別是滑動(dòng)變阻器)
師:同學(xué)們能不能設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的電路圖???
指名一生上黑板板演,其他學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)。
投影電路圖。
說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇4
開(kāi)心氣球
活動(dòng)目標(biāo):
1. 樂(lè)意上幼兒園。
2. 能態(tài)度大方地接受小禮物,并學(xué)說(shuō)“謝謝”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 貼上五官的開(kāi)心大氣球一只。
2. 彩色氣球若干,棉線一團(tuán)。
3. 簡(jiǎn)易充氣筒一只。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 出示開(kāi)心大氣球,引起幼兒注意,調(diào)動(dòng)幼兒情緒。
2. 簡(jiǎn)單小結(jié)開(kāi)學(xué)以后的情況,并告訴幼兒,高高興興上幼兒園的孩子都能得到一個(gè)開(kāi)心氣球。
3. 一邊打氣,一邊給幼兒念有關(guān)兒歌。
4. 把充好的氣球,一一送給幼兒,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“謝謝”。
5. 鼓勵(lì)幼兒每天都做開(kāi)心寶寶。
說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇5
活動(dòng)名稱(chēng):多彩的春天
設(shè)計(jì)思路:春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹(shù)抽出了嫩芽,桃花開(kāi)得正艷,在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開(kāi)展“小花園”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛(ài)幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開(kāi)展了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)揮想象力說(shuō)說(shuō)心中春天的顏色,感受春天的美。
2、在裝扮小花園的過(guò)程中,練習(xí)涂色的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備: vcr、畫(huà)有線條的紙 油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、 說(shuō)說(shuō)春天的顏色
1、師:小朋友們,春天來(lái)了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色??墒牵趵蠋?,認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?
幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺?shù)姐姐是綠色的……
師:恩,說(shuō)的真好。
小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅耍G綠的小草發(fā)芽了,所以我覺(jué)得春天是綠色的。
2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)
幼:紅色的,黃色的……
3、幼兒相互討論。
師總結(jié):我聽(tīng)到有的寶寶說(shuō)春天是紅色的,有的說(shuō)春天是藍(lán)色的,看來(lái)春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎?
二、 裝扮小花園
1、師:看看我今天帶來(lái)的是什么,你們來(lái)猜猜看
2、其實(shí)這是老師的花園,黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說(shuō)邊涂色,指導(dǎo)語(yǔ):要讓草坪長(zhǎng)的滿滿的,可以有小白點(diǎn)嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì)有什么?如:花叢,花叢會(huì)是什么顏色的,紅色的,黃色的
3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點(diǎn)累。所以,我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙??矗绺缃憬阊b扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們?cè)诨▓@里種了什么呢?一起來(lái)看看vcr
4、幼兒操作
師:剩下的,請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來(lái)打扮你們的小花園吧。
三、作品交流:蝴蝶飛飛
1、暖暖的春風(fēng)出來(lái),引來(lái)了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。
2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。
自評(píng):
本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的,這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會(huì)中,一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):說(shuō)說(shuō)春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。
這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,教師目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中,老師用說(shuō)說(shuō)自己心中的春天引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒語(yǔ)言表達(dá)比較完整,基本能說(shuō)完整話,如:“春天是**色的,因?yàn)椤?.”老師可以根據(jù)孩子語(yǔ)言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下,在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn),如“春天是嫩嫩的綠色的,因?yàn)椤?春天是粉粉的紅色的,因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié),也許由于有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,由于看了vcr,孩子們的興趣很濃,在裝扮涂色中,孩子們的表現(xiàn)很好,很投入。在第三環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。
有人說(shuō):教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。
(五)小班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)
“一些小朋友他們今天很開(kāi)心,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)???”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录遥∨笥褌兿氩幌肴タ纯窗。俊?/p>
2、出示圖片
(1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”
(2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的?!?/p>
(3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
教師:“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)?,F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。”
(4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念
(5)介紹完后提問(wèn)幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
(1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧。”
(2)畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽,看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居,而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一?!?/p>