三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)6篇

時(shí)間:2022-08-26 作者:Fallinlove 教學(xué)計(jì)劃

要想后續(xù)教學(xué)很好地開(kāi)展,教學(xué)計(jì)劃是一定要做好的,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)計(jì)劃是讓我們的教學(xué)能力得到提升的關(guān)鍵,范文社小編今天就為您帶來(lái)了三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)6篇

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)篇1

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中,充分發(fā)揮他們的個(gè)性,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。 三年級(jí)學(xué) 生通過(guò)兩年的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格,促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年 齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí),感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,通過(guò)各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美 術(shù)的興趣,開(kāi)闊他們的視野,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望

二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面:

1,繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?通過(guò)看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,所感所想的事物,豐富學(xué)生的感受.從中,還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結(jié).使學(xué)生能夠從感性認(rèn)識(shí)慢慢向理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡.

2,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力.我們嘗試通過(guò)一個(gè)由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來(lái)完成這個(gè)任務(wù).

3,能夠體驗(yàn)不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng).設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)一定的`目的性和實(shí)用性.并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾.

三、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,增加學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的了解,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,同時(shí)獲得美術(shù)知識(shí)。

2、將二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的認(rèn)識(shí)提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中,進(jìn)一步鞏固二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛(ài)好和創(chuàng)造能力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

四、教學(xué)重、難點(diǎn):

考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際,因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過(guò)比起一、二年級(jí)來(lái),在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多,它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。

將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),兩者都是重要的部分,既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量,同時(shí)制作過(guò)程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。

五、教學(xué)需要注意的問(wèn)題:

1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級(jí)上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具,小心誤傷自己和他人,一定要提醒學(xué)生注意安全,尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃,保持教室的衛(wèi)生和整潔。

2、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置,課時(shí)檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時(shí)不足,影響教學(xué)進(jìn)程。

3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、教學(xué)安排(略)

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)篇2

一、教材分析:

全冊(cè)共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣,教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,難易適度且探索性、游戲性和實(shí)用性較強(qiáng)。在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識(shí)體系, 因此教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接,注重用學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí),讓學(xué)生清楚具體需要達(dá)到的要求和目標(biāo),并注意知識(shí)的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個(gè)教學(xué),并多關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧發(fā)展。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上,造型。表現(xiàn)和設(shè)計(jì)。應(yīng)用占有較大比重,欣賞。評(píng)述有專題欣賞,但相對(duì)較薄弱,“綜合。探索” 領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值;隱含學(xué)科知識(shí)技能,比較注重感性的積累和體驗(yàn);以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。

二、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)

(一)重點(diǎn):

1、用記憶畫、想象畫等形式,用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫,及各種平面材料貼畫,進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。

(二)難點(diǎn):

1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實(shí),造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神,動(dòng)手的協(xié)同性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、“造型。表現(xiàn)”:初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并有目的地加以運(yùn)用。通過(guò)繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng),積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)。用紙版印制的方法,表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物

2、“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”:學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,通過(guò)描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng),獲得視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,使用多種媒材,如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌?,進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

3、“欣賞。評(píng)述”:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)用調(diào)查、匯報(bào)的方式,讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕,了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合。探索”:采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。根據(jù)各種材料特點(diǎn),學(xué)生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論并選定設(shè)計(jì)方案,嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽,美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。

教學(xué)難點(diǎn):在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,陶冶情操。

四、教學(xué)措施:

1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透,各種美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透,采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

4、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野,進(jìn)行自學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排:

略。

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)篇3

一、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教材分析

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合三年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索等多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本教材注重教學(xué)方法的改革,努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

五、教學(xué)措施

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開(kāi)放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動(dòng)手,動(dòng)腦,動(dòng)眼,動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)生不是一張白紙,更不是被動(dòng)的產(chǎn)品,學(xué)生更象是一條小溪,有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力,教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向,使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂,走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫生課,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外,呼吸大自然的氣息尋找靈感,效果更佳。美術(shù)教學(xué)中,組織學(xué)生寫生,參觀等活動(dòng)。學(xué)生開(kāi)闊了眼界。讓一切事物盡收眼底,激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,使同學(xué)們的觀察能力有了進(jìn)一步提高,也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2、采用多種教學(xué)方法,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺(tái)。

?學(xué)記》中早已指出:“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞?!痹趯W(xué)習(xí)中,同學(xué)們通過(guò)相互討論,可以互相加深理解。另外,教師可以采用幻燈片,錄音機(jī),電視,多媒體等現(xiàn)代化教學(xué),使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物,這樣會(huì)達(dá)到事半功倍,身臨其境的效果。

3、作品展示,樹(shù)立榜樣。

展示是作品評(píng)價(jià)的另一種形式,也可以細(xì)分為短時(shí)間展示與長(zhǎng)時(shí)間展示。展示是為解決兒童的困惑,激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,表彰兒童通過(guò)努力所取的超越自我的成績(jī)而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品,當(dāng)然對(duì)所展示的自己作品尤為感興趣。因此,多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,他們一定會(huì)向榜樣看齊,也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。

4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,使班級(jí)同學(xué)共同努力。

在教學(xué)中,采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流,讓學(xué)生在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評(píng)價(jià)上互相檢查,使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并從中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

六、全冊(cè)課時(shí)安排

1、我的小天地

備課時(shí)間: 授課時(shí)間:

課時(shí): 1課時(shí) 教學(xué)目的:

1. 簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn),還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好。

2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情,表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物,引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室,體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解,喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。

教學(xué)難點(diǎn) : 繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系 教具準(zhǔn)備: 房間照片 教學(xué)過(guò)程 : 一.組織教學(xué):

二.導(dǎo)入 新課:

引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

提問(wèn):1.你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)?

2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰(shuí)能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

3.你對(duì)你的小天地滿意嗎?想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設(shè),使自己常有新鮮感、增加生活的樂(lè)趣呢?

4.你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)? 5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢? (學(xué)生討論)

6、欣賞課本呈現(xiàn)的學(xué)生作品,學(xué)生從以下幾方面談自己的感受。(1)色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。

(2)看到別人的小天地對(duì)你有哪些啟發(fā)。希望自己將來(lái)的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點(diǎn)。自己的小天地有什么不同,你打算進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)。

三.學(xué)生作業(yè) :

要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

想一想,在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等) 作業(yè)要求:(1)可獨(dú)立,也可以自由結(jié)合。 (2)可先設(shè)計(jì)出草圖,然后繪畫表現(xiàn)。

(3)在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí),可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛(ài)好特點(diǎn)。 (4)在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。

(5)要使自己的小天地實(shí)用、美觀、溫馨,有特點(diǎn),體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。 教師指導(dǎo)

四.學(xué)生作品展示: 學(xué)生交流討論

1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方 五.拓展:

拓展延伸:欣賞居室設(shè)計(jì)欣賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。

2、機(jī)器人

備課時(shí)間: 授課時(shí)間:

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): 1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):

應(yīng)知:了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),指導(dǎo)機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。 應(yīng)會(huì):能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人。 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):

啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。 難點(diǎn):生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。 三、教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、繪畫工具和多種制作材料。 四、教學(xué)過(guò)程:

1、欣賞·感悟·暢想:

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況,調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。 找學(xué)生裝扮成機(jī)器人與大家見(jiàn)面交流。 講授新課: 2體驗(yàn)·表現(xiàn)·創(chuàng)新

(1)展示機(jī)器人文字資料。 (2)展示機(jī)器人圖片資料。

(3)展示表現(xiàn)機(jī)器人的優(yōu)秀作品。

(引發(fā)學(xué)生觀察機(jī)器人的種類和特征,激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。) (1)為什么叫機(jī)器人? (2)機(jī)器人能做什么?

(3)機(jī)器人必須是人的樣子嗎? (4)機(jī)器人是使用什么材料制作的?展示表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用的圖片。(讓學(xué)生初步了解有關(guān)機(jī)器人的科學(xué)知識(shí),體會(huì)機(jī)器人與人的關(guān)系。)

提出問(wèn)題:機(jī)器人都有哪些功能和作用?

師概括,在各行各業(yè)中(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)行業(yè)、軍事等)都用到了機(jī)器人,它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情。

出示課件:講解機(jī)器人制作的基本方法。(手工制作和繪畫的方法)手工制作:巧妙使用生活中的廢舊物制作機(jī)器人。繪畫法:用水彩筆或水粉染料完成。 3、展示·交流·評(píng)價(jià)

(1)分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用?課本上都用了哪些廢舊物品制作的? (2)繪畫作品中,畫的是什么內(nèi)容,她是怎么樣表現(xiàn)機(jī)器人的功能的? 4、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo): 作業(yè)要求:

用繪畫或者手工制作的方法,完成一組幫助人們做事的機(jī)器人。(也可以設(shè)計(jì)一個(gè)多功能的機(jī)器人)

3、有趣的拼圖

備課時(shí)間: 授課時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法,進(jìn)行造型創(chuàng)作。 2、情感目標(biāo):感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài),激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

3、能力目標(biāo):提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn): 在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新。

教學(xué)難點(diǎn): 制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。學(xué)具準(zhǔn)備: 各種植物籽粒(如:紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等)和膠水(膠水或白乳膠)。

教學(xué)流程設(shè)計(jì): 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、師:(看課件)播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜iL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈“豆豆”。

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)篇4

一、指導(dǎo)思想:

以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生情況分析:

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練,已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能,同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)造等能力。

四、教學(xué)措施:

1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

2、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

4、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。

五、教學(xué)內(nèi)容安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注

1~2 第1課 老師您好 3

2~3 第2課 卡通大亮相 3

4 第3課 鳥(niǎo)之王 2

5~6 第4課 會(huì)走的小人 3

6~7 第5課 旋轉(zhuǎn)卡 2

7~8 第6課 盤泥條 3

9 第7課 留住秋天 2

10~11 第8課 玩偶大本營(yíng) 3

11~12 第9課 花樣 2

12~13 第10課 紙盒“城堡” 3

14 第11課 開(kāi)心臺(tái)歷 2 電教課

15~16 第12課 我是生活小主人 3

16~17 第13課 幸福樂(lè)園 2

17~19 期末命題繪畫比賽 5

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)篇5

一. 教學(xué)目的、要求:

(一)總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀:

【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

【欣賞·評(píng)述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。

【綜合·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)

(一)重點(diǎn):

1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法,能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)繪畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡(jiǎn)單的圖畫形象。

4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。

(二)難點(diǎn):

1、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括),圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型能力、動(dòng)手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

三、教學(xué)情況分析:

在這幾年的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動(dòng)性,本學(xué)期提前通識(shí)教材就可以推動(dòng)本冊(cè)教材材料準(zhǔn)備的問(wèn)題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習(xí)性,自己就看著不做,喜歡依賴他人,在教學(xué)中評(píng)價(jià)教學(xué)方面需要強(qiáng)調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

四、措施:

1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。

2、學(xué)習(xí)時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué),經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

五、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對(duì)第六冊(cè)美術(shù)教材的要求:

1、 運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,認(rèn)識(shí)間色。

3、 用生活中的廢料制作立體圖形。

4、 用彩墨材料制作畫面,繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。

5、選用簡(jiǎn)便的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。

6、 學(xué)習(xí)剪紙。

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)篇6

一、情況分析

1、學(xué)生情況:

三年級(jí)共有四個(gè)班。這四個(gè)班的學(xué)生通過(guò)近兩年的小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同教材的效果,能通過(guò)看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但是有部分學(xué)生還缺乏一定的想象力和創(chuàng)造力。在本學(xué)期,考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),運(yùn)用了一些手工,繪畫,剪紙等,因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫,適當(dāng)滲透一些顏料的繪畫技巧和知識(shí)。

2、教材情況:

本冊(cè)教材共20課,教材注重動(dòng)手,動(dòng)腦性,注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,難易程度適合三年級(jí)的學(xué)生。本教材按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以"造型,表現(xiàn)","設(shè)計(jì),應(yīng)用","欣賞,評(píng)述","綜合,探索"四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)具體課題;教材以各種豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為顯線,以基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能傳授為隱線,穿插并行;教材強(qiáng)調(diào)熟悉性,體現(xiàn)生活化,本冊(cè)教材非常強(qiáng)調(diào)熟悉性和生活化,從學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),如《絨線繞繞》,《甜蜜的夢(mèng)》,《我們的節(jié)日》等等,把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活有機(jī)結(jié)合,加以升華利用。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三、教學(xué)要求:

1、通過(guò)各種形式激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、啟發(fā)學(xué)生能用自己喜愛(ài)的方法把身邊美好的事物表現(xiàn)出來(lái),并能體味到美術(shù)帶給他們的樂(lè)趣。

3、幫助學(xué)生運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物,電話機(jī)以及生活用品等,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和工藝制作的技能。

4、認(rèn)識(shí)顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能,能夠比較合理地進(jìn)行色彩的搭配作畫。

學(xué)會(huì)一些基本的繪畫構(gòu)圖知識(shí)。

5、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作,紙?zhí)?,浮橡皮泥工和圓橡皮泥工的制作。

6、提高學(xué)生的素質(zhì),優(yōu)秀率達(dá)到60%,合格率100%。

四,教學(xué)措施

1、認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱的精神,執(zhí)行新課程處理好思想品德教育,審美能力,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。

2、貫徹啟發(fā)式,討論式,合作式教學(xué)原則,注意將看看,想想,講講,做做,畫畫,玩玩等活動(dòng)和繪畫,工藝,欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)采用多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),透視規(guī)律,色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展加強(qiáng)示范,并充分利用圖片,作品,錄象帶進(jìn)行教學(xué)。

4、要克服以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向,應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),對(duì)學(xué)生的認(rèn)知,技能,思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估,使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。

五,課時(shí)進(jìn)度安排

第一周水墨游戲

第二周重重復(fù)復(fù)

第三周曲曲直直

第四周平平穩(wěn)穩(wěn)

第五周感受聲音

第六周迷彩服

第七周彩色玻璃窗

第八周我的同學(xué)

第九周家鄉(xiāng)的橋和塔

第十周我設(shè)計(jì)的一本書

第十一周絨線繞繞甜蜜的夢(mèng)

第十二周金色的浮雕

第十三周變幻無(wú)窮的形象

第十四周我們的節(jié)日

第十五周二十二世紀(jì)的建筑

第十六周電腦美術(shù)會(huì)飛的玩具

第十七周保護(hù)珍稀野生動(dòng)物民間玩具