通過工作總結(jié),我可以更好地與成員合作和溝通,工作總結(jié)應(yīng)該是對工作過程和成果的真實反思,而不是為了應(yīng)付任務(wù)而敷衍了事,范文社小編今天就為您帶來了九年級老師教學(xué)工作總結(jié)8篇,相信一定會對你有所幫助。
九年級老師教學(xué)工作總結(jié)篇1
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(3)班、(10)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度,按時上課、組織學(xué)生早讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時反思教學(xué),使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?,F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行
在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計好每一堂課。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)
一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請教其他教師
教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認(rèn)真批改作業(yè)
堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)
教學(xué)這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持每次授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,及時做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作
在課后,對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng),課后交流,周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識,給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,了解外國文化,擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改進(jìn)缺點,不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師!
九年級老師教學(xué)工作總結(jié)篇2
如何抓好九年級英語教學(xué),使學(xué)生在中考中取得好的英語成績,是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一。 我今年帶九年級(3)班的英語課。下面我就我在這一年的英語教學(xué)中的做法做一小結(jié):
一、樹立信心,明確目標(biāo)
信心是動力,目標(biāo)是方向。畢業(yè)班英語生詞多,課文長而難。因此,信心十足,目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先,教師要上好課,備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。其次,教師要采用靈活多變的教學(xué)方法,提高授課效率,注重授課藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中要制定一個切實可行、周密有效的計劃,明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的.實施,加大督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中,應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性,鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,努力學(xué)好英語。
二、夯實基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏
1、立足課本,夯實基??
初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),力求基礎(chǔ)全面夯實。學(xué)習(xí)要抓住“三基”。即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識,不遺漏任何一個知識點;要面向全體學(xué)生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落放棄差生。
2、找出不足,查缺補(bǔ)漏
查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在聽力訓(xùn)練、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時進(jìn)行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音及拼寫,及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為基本技能,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
三、模擬訓(xùn)練,綜合提高
查缺補(bǔ)漏后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,以便于進(jìn)一步突出重點。同時要強(qiáng)化易錯點,為達(dá)到這一目的,教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,然后進(jìn)行講評。在講評之前認(rèn)真地分析,在課堂講評時抓住這些錯點,幫助學(xué)生弄清出錯原因,使學(xué)生及時糾正錯誤。同時,講評不能就題論題,而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結(jié)規(guī)律,并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。
九年級老師教學(xué)工作總結(jié)篇3
臨近年末,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課,受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會其精神實質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是初三(4)班的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學(xué)(教學(xué)內(nèi)容多,語法點多),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué),就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學(xué)好。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效,形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?,今后,我要更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
九年級老師教學(xué)工作總結(jié)篇4
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),我對這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、扎扎實實搞好中考復(fù)習(xí)。
我擔(dān)任九年級70班的英語,結(jié)束課程以后我引導(dǎo)學(xué)生很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始,一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點句型。要求學(xué)生記憶,背誦,并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。今年我以英語中考密碼導(dǎo)學(xué)為主,進(jìn)行復(fù)習(xí)。英語中考密碼導(dǎo)學(xué)的編排很系統(tǒng),相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完,就有兩份模擬題,便于及時檢查學(xué)習(xí)效果。
第二輪進(jìn)行的是語法專項練習(xí)。從詞法到句法,從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。我加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法,并進(jìn)行了大量的練習(xí)。比如名詞從名詞的分類,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格,雙重所有格等方面,一點點地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。
接下來我進(jìn)行了中考題的專項練習(xí),講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略。并通過練習(xí)題及時鞏固,最后我們做了幾份模擬題。通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生的做題能力有了較大提高,尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊,許多學(xué)生也好像開了竅似的,解題能力有了質(zhì)的飛躍。
二、當(dāng)面輔導(dǎo),談心。
每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,我都盡可能多個別叫一些學(xué)生,當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤,以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點;他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了;并且及時對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定,對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告,以及老師對自己的重視,會加倍努力學(xué)習(xí)。
為了做到這點,我做了許多,具體做法如下;
1、備課。根據(jù)學(xué)校的要求,和教學(xué)的實際提前備課,寫好教案。做到無教案不登講臺。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同科老師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜;為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我還積極查找課件,制作課件,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放;為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。
2、上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答;桌間巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行檢查,尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時有效地檢查,許多學(xué)生就會偷懶不認(rèn)真聽講,課堂效率就無法保障。因此常常進(jìn)行抽查檢查,學(xué)生擔(dān)心被留下,因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽講。
4、根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、教育學(xué)生。不比成績比努力,鼓勵學(xué)生自己和自己斗,過去的自己和現(xiàn)在的自己比,給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù),鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己,用英語寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊上激勵他們。這樣做自己雖然麻煩點,但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心,英語成績又上了一個臺階。
6、要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時間去自學(xué)英語,力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
不可避免,在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如:對學(xué)生的檢查不到位,致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆,記憶單詞句子不積極,不主動,偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重;對學(xué)困生由于臨近畢業(yè),采取了放任自流的措施,對他們不管不問,只要課堂上學(xué)生在,并遵守紀(jì)律就ok,沒有嚴(yán)格的管理和教育,致使個別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步,反而因為不動手,不做而有了倒退的趨勢;還有部分學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠,后期一度出現(xiàn)上課睡覺,不聽講,破罐破摔的現(xiàn)象……
在今后的工作中,我會一如既往、腳踏實地地工作,爭取芝麻開花節(jié)節(jié)高。
九年級老師教學(xué)工作總結(jié)篇5
在寒假期間,我參加了普通高中物理課暑期關(guān)于“有效評價”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。經(jīng)過接近兩個月有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我除了收看了關(guān)于“有效評價”的專題講座視頻,還進(jìn)行了網(wǎng)上交流與評論。我深深地體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)在很多方面都發(fā)生了巨大變化,讓我對新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。從這次遠(yuǎn)程物理的培訓(xùn)中,給了我許多的思考,深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。
首先作為一名教師,我覺得自己在教學(xué)中的付出和感悟,在這次的培訓(xùn)中得到了更好的指導(dǎo)。不僅使我清楚能整體把握高中物理新教材的重要性和常用方法,還能認(rèn)識到高中物理教學(xué)的主要脈絡(luò),站在更高層次上來面對高中的物理課程。課堂是實施課改的主要陣地,新的課程理念如何在課堂中完美體現(xiàn),如何評價好一節(jié)課,這個假期的學(xué)習(xí)讓我解決了很多的問題。
再者網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情境,淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,所謂活到老學(xué)到老,在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中教師可以通過論壇或者是平臺去探討。還可以為整理與分析學(xué)生的批判思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,有利于建構(gòu)新的教學(xué)模式和評價模式。
全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)為我們教師提供了這么個學(xué)習(xí)補(bǔ)充能量的平臺,使我們的業(yè)余生活趣味化,充實了我們自己。所以我們要通過這么好的一個平臺把知識學(xué)到手,完善自己,鋪設(shè)一條能使自己成為合格人民教師的道路來。
九年級老師教學(xué)工作總結(jié)篇6
__年4月17日迎來我們物理教師的盛會,__縣物理青年教師基本功比賽總決賽,其中我們工作室有三人(李__老師、陳__老師和貌勇盛老師)入圍,比賽課題為《8.2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我認(rèn)真聽了其他四人的上課和說課,然后聽取了評委的精彩點評,收獲良多。
第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué),體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點,也合理地改進(jìn)實驗,讓學(xué)生更多地動手做實驗。例如模擬帕斯卡實驗讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng),在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點時幾位老師都充分讓學(xué)生親自動手探究。特別是李__老師模擬帕斯卡實驗更為成功、直觀,現(xiàn)象十分明顯。
第二、教學(xué)過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來看,大家都用實驗或圖片來引入知識點,容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李__老師、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來貫穿整個課堂,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活,很多時候老師都采用生活例子和圖片來進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象,源于生活又體現(xiàn)生活。
第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問到學(xué)生:“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識都遺忘了,還剩下什么呢?我希望是科學(xué)素養(yǎng)?!贝_實在我們平時上課時并沒有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”,對于科學(xué)素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng)。
第四、我們更加學(xué)會了如何進(jìn)行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié),將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細(xì),像我們的說課將所有的內(nèi)容都板書在課件上,那就變成了“讀課”而不是“說課”,收獲不少。
第五、上課必須要用“心”。聽了這么多個老師的同課異構(gòu),每個老師都各有特點,每個老師都備課都非常認(rèn)真用心,在此我就想如何我們平時上課都如此用心備課,我們所有的老師也想今天這幾位老師這么用心和這么有責(zé)任心那我們的學(xué)習(xí)成績還會差么?我們的學(xué)生實驗?zāi)芰Σ僮髂芰δ懿淮蠓忍岣邌?
總之,在本次的聽課活動中,我對物理課堂的實驗教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識,對課堂進(jìn)行更多設(shè)計使我們的課堂更加有效甚至高效,這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué),也鞭策我們每天都進(jìn)步。
九年級老師教學(xué)工作總結(jié)篇7
本人今年繼續(xù)擔(dān)任初三年的英語教師,深知九年級是整個初中階段的重要一年,尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三年段教師使用,從兄弟學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試,真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成中考備考的12個必備的好習(xí)慣:記憶習(xí)慣;演講習(xí)慣;讀的習(xí)慣;寫的習(xí)慣;定計劃的習(xí)慣;預(yù)習(xí)習(xí)慣;適應(yīng)老師的習(xí)慣;大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣;自己留作業(yè)的習(xí)慣;整理錯題集的習(xí)慣;出考試題的習(xí)慣;篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。
因為我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我今年任教的兩個班級:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面較大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的應(yīng)該多一些,特別是對英語學(xué)科,因為他畢竟不是母語?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點,學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。
總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參予到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,我都讓學(xué)生自己解決,決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。針對聽力、選擇、完形、閱讀、書面表達(dá)等題型,我則在課堂上指導(dǎo)學(xué)生掌握每種解題思路后都要按照一定的原則、步驟去解題,慢慢適應(yīng)解題方法,并在課堂練習(xí)中針對練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做,如:為什么要瞻前顧后,通過例子加以說明等。
總之,對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,把課堂作為復(fù)習(xí)的場所,學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體,我自己則作為復(fù)習(xí)的指揮棒,同時充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,加大訓(xùn)練量,節(jié)省時間,以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
此外,為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)。本人撰寫了一篇較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文《英語教學(xué)中的活動設(shè)計》,成功地編入了《晉江課改》一書中。本人還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。
九年級老師教學(xué)工作總結(jié)篇8
回顧這一學(xué)期來的工作和學(xué)習(xí),覺得最大的收獲,就是在這一年的教學(xué)工作。我總結(jié)出了許多行之有效的經(jīng)驗方法,也總結(jié)出一些失敗的教訓(xùn)和原因,以下我就分幾個方面來談。
一、用先進(jìn)的教育理論武裝自己的頭腦
許多教師一聽到理論這兩個字,就會不自覺的想到,我是從事實踐工作的人,理論與我無關(guān),所以處于教學(xué)第一線的教師要進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),這就大可不必了。在一段時間里,我也曾經(jīng)有過這種想法,可是在幾年的教學(xué)實踐中,我卻深深的體會到只有用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦,才會在實際教學(xué)工作中,才會使學(xué)生在找尋知識的海洋中,找到行路的指南,找到明亮的航標(biāo)燈。為什么這樣說呢,先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,可以幫助我們在教學(xué)中擺脫傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)觀念的束縛,在教學(xué)方法上另辟捷徑,大幅度的提高課堂學(xué)習(xí)效率,從而做到事半功倍。
二、因地制宜,因材施教
首先在整體教學(xué)安排上,我切合學(xué)生實際設(shè)定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃,在教學(xué)中我采用任務(wù)型教學(xué)方法由于我校許多學(xué)生接受新知識速度較慢,所以我在學(xué)習(xí)第五冊和第六冊時,并沒有像有些學(xué)校那樣加緊突擊,以留出充裕的全面復(fù)習(xí)時間。我根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際情況,在第六冊的學(xué)習(xí)上,放滿了速度,使學(xué)生學(xué)一點,掌握一點,會用一點,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步落實,而且在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上隨時注重新舊知識的結(jié)合,避免學(xué)生孤立的學(xué)習(xí)某一個語言知識。從而作到以新知帶就知,不是復(fù)習(xí),勝似復(fù)習(xí)。
第二為了更好的切合學(xué)生實際情況,以便對癥下藥,我不用成卷,盡管許多學(xué)校在多年的中考復(fù)習(xí)工作中,積累了大量的寶貴資料,可是我的學(xué)生有自己的實際情況,我便根據(jù)學(xué)生的特點,自己編排試題,盡管這樣做起來難度很大,可是效果確實很好。
第三努力提高初三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。有些初三老師認(rèn)為復(fù)習(xí)課無非是講卷作卷,至使課堂內(nèi)容枯燥,學(xué)生學(xué)習(xí)效率很低。我們注重改革初三復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,以興趣做引導(dǎo),在課堂上采用多種方法整合的教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生在課堂上保持充沛的精力,愉快的心態(tài),良好的興趣,投入的上好每一節(jié)課。只有把學(xué)生調(diào)整到這種狀態(tài),課堂才能做到高密度,大容量,快節(jié)奏,高效率。
第四管理落實?,F(xiàn)在許多學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,所以作為老師一定要做到管理落實,學(xué)生會沒會,懂沒懂,必須心中有數(shù),在中考之前,學(xué)生所出現(xiàn)的每一個細(xì)節(jié)上的錯誤都要及時糾正,把一切落到實處。
三、肯于奉獻(xiàn),甘當(dāng)人梯
奉獻(xiàn)是教師的天職,為了學(xué)生的一切,我們會無私的付出自己心血和汗水。在這一年來緊張的中考復(fù)習(xí)的日子,每一位教師都是早出晚歸,我經(jīng)常在早晨7:00我就進(jìn)班督促學(xué)生學(xué)習(xí)并及時進(jìn)行指導(dǎo),而晚上回到家后,又在計算機(jī)前把第二天要用到試題打出來,為第二天做好準(zhǔn)備。到深夜也已是家常便飯,工夫不負(fù)有心人,我們辛勤的工作也換來了累累的碩果,學(xué)生們的一次次模擬考試進(jìn)步給了我很多安慰。
四、把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在首位
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。不要拔苗助長。我在實踐教學(xué)中經(jīng)??吹竭@樣的現(xiàn)象,有些學(xué)生盡管老師給他灌輸了大量的語法知識點,可是由于他的英語語言運用和理解能力沒有得到相應(yīng)的提高,他沒有掌握良好的學(xué)習(xí)英語的能力和技巧,那么他的成績也很難有所提高。相反,如果他的英語運用和理解能力提高了,那么他的學(xué)習(xí)成績也會水漲船高,而且這種提高也會是大幅度的。俗話說,磨刀不誤坎柴功,如果把多一點的時間放在提高學(xué)生各方面的能力上,盡管收效不是很快,但是隨著各方面能力的提高,學(xué)生的進(jìn)步幅度很多時候確實能夠給我們帶來驚喜。
我所教班級有一名學(xué)生在剛剛升入初三時英語成績僅僅四五十分,他的英語程度在班級里也基本上是最差的,面對這種情況我并沒有急于跟他談關(guān)于如何提高分?jǐn)?shù)的話題,也沒有給他布置大量的習(xí)題,而是在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造許多運用語言的機(jī)會,對于這名學(xué)生,我更是給他創(chuàng)造許多機(jī)會和條件,而且在班級上經(jīng)常表揚(yáng)他很具有學(xué)習(xí)英語的潛能,使他相信自己也具有學(xué)習(xí)語言的素質(zhì)和能力,各方面都不比別人差,課后,我又找來適合他的有趣的英語讀物,讓他在課后找自己認(rèn)為最有趣的部分進(jìn)行閱讀,到初三第一學(xué)期的期末,這名學(xué)生的英語程度便有了大幅度的提高,成績也從四五十分提高到七八十分,記得前幾天我同這名學(xué)生談心,我問他為什么這一段時間以來英語成績提高如此顯著,這名學(xué)生誠懇地說:“老師,我覺得這一段我的英語提上來了,并不是因為我的知識增長了許多,而是因為我切身地體會到我對于英語語言的'理解有了一個新的高度,我理解與使用語言的能力提高了,我感覺到自己會學(xué)了?!边@個學(xué)生的話語給了我很大的啟發(fā),使我更加深刻地認(rèn)識到作為一個教師的職責(zé)。
一名教師無論他傳授給學(xué)生多少知識,那么這些知識有可能被遺忘,有可能會過時,而只有那種我們培養(yǎng)出來的學(xué)習(xí)能力,那種學(xué)會學(xué)習(xí)的方法會使學(xué)生終身收益。勁往一處使,充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,這是取得優(yōu)異成績的保證。