粵英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)質(zhì)7篇

時(shí)間:2023-02-21 作者:Surplus 教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)任務(wù)的順利展開(kāi)是離不開(kāi)一篇優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃的,一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)計(jì)劃是可以讓我們對(duì)今后的教學(xué)有大致的了解的,以下是范文社小編精心為您推薦的粵英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)質(zhì)7篇,供大家參考。

粵英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)質(zhì)7篇

粵英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇1

本學(xué)期仍擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué),同學(xué)們已充沛適應(yīng)和熟悉自身的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大局部同學(xué)已經(jīng)消除了上英語(yǔ)課畏懼的心理。一些同學(xué)試著總結(jié)自身一套學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,并取得一定效果。即將升入初中,同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng),嚴(yán)格要求自身,學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少?;A(chǔ)較差的同學(xué)開(kāi)始發(fā)揮其主動(dòng)性,積極去找原因,并認(rèn)真改正。英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提升,課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學(xué),以前未接觸過(guò)英語(yǔ)或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的,基礎(chǔ)相對(duì)有一段距離,學(xué)習(xí)上還存在一些困難,學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期,開(kāi)始對(duì)成果中等得同學(xué)進(jìn)行潛力挖掘,多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多鼓舞,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心。然后加強(qiáng)聽(tīng),說(shuō),寫訓(xùn)練,使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計(jì)劃如下:

(一)目標(biāo)

以“英語(yǔ)課程規(guī)范”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體同學(xué),提高同學(xué)的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

1.在六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)中,同學(xué)應(yīng)掌握得詞匯有150個(gè),重點(diǎn)句型有43個(gè)。

2.培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

3.樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。

4.提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)得興趣。

5.增加閱讀,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。

6.注重同學(xué)語(yǔ)言環(huán)境的培養(yǎng),協(xié)助他們具備初步用英語(yǔ)交流得能力。

7.讓同學(xué)了解中西文化得差別,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí),為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

(二)重點(diǎn):

1.復(fù)習(xí)第七冊(cè)的知識(shí),進(jìn)一步鞏固過(guò)去,現(xiàn)在進(jìn)行,過(guò)去進(jìn)行時(shí),將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.通過(guò)課文得學(xué)習(xí),同學(xué)能簡(jiǎn)單運(yùn)用書(shū)上學(xué)的知識(shí),去詢問(wèn)方位,談?wù)摼駹顟B(tài),并給出原因。使用過(guò)去時(shí)描繪地點(diǎn),精神狀態(tài)。使用過(guò)去的動(dòng)作和搭配。談?wù)撋硇慕】?。講述旅行和計(jì)劃。學(xué)習(xí)更多常見(jiàn)的動(dòng)詞,談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

3.熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4.聽(tīng),說(shuō),寫能力的另一個(gè)層次的鍛煉。

(三)難點(diǎn):

1.能聽(tīng)完文章回答問(wèn)題。

2.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)寫短得段落和文章。

3.能朗誦,閱讀,理解文章。

(四)措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、反復(fù)說(shuō),聽(tīng),寫,遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學(xué)帶讀單詞。

3、同學(xué)總結(jié)適合自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)同學(xué)良好的書(shū)寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫。

5、抓緊晨讀時(shí)間,促進(jìn)單詞課文的消化。

6、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

7、多看英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。

8、多與同學(xué)交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

(五)布置

粵英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、學(xué)生情況分析:

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,英語(yǔ)字寫得漂亮了,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題,學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重,他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,會(huì)把更多的精力放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上,因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語(yǔ),所以家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)更加不重視英語(yǔ),大多數(shù)會(huì)放棄英語(yǔ),干脆不學(xué)了。

二、針對(duì)情況采取的措施:

針對(duì)學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:

1、注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),感觸英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ)。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對(duì)學(xué)生記,背單詞難這一問(wèn)題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生

生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練,教授國(guó)際音標(biāo),讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段,也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國(guó)外的風(fēng)土人情,異國(guó)文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語(yǔ),運(yùn)用英語(yǔ)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

三、教材整體分析:

本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是:河北教育出版社的《learningenglish》第八冊(cè),本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用的,最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書(shū)共四個(gè)單元,每單元包括8課,共32課。全書(shū)包括單詞100多,句型50個(gè)。

四、總體教學(xué)目標(biāo):

1、堅(jiān)持

快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。

五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

(略)

粵英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇3

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八(1)、(2)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中,嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備工作,立足提高課堂教學(xué)效率,重視課后反思,做好培優(yōu)輔差工作。

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,使學(xué)生獲得英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫,使學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際用語(yǔ)的能力,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

大多數(shù)學(xué)生還是有較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo),能聽(tīng)懂口語(yǔ)交際用語(yǔ)的句型,能克服生詞障礙,理解短文大意,但有少部分學(xué)生因基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)吃力,有時(shí)還會(huì)擾亂課堂紀(jì)律,給教學(xué)帶來(lái)麻煩。

四、教材分析

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)共有十個(gè)單元,各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際,并采用任務(wù)型教學(xué)模式,每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫活動(dòng),將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)有:過(guò)去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過(guò)去完成時(shí),實(shí)際狀語(yǔ)從句,動(dòng)詞不定式等,同時(shí)每個(gè)單元都有提供2篇閱讀文章,訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

五、具體實(shí)施

1、認(rèn)真鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課。

2、課堂上盡量用多媒體教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,改進(jìn)教學(xué)中的問(wèn)題。

4、注重培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

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一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析

我所執(zhí)教的三(2)班學(xué)生人數(shù)為39人,大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語(yǔ)課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內(nèi)容,有大約四分之一的同學(xué)較為突出,能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,聽(tīng)課習(xí)慣差。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求

思想品德方面:

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人自然交往,善于合作。

知識(shí)技能方面:

(1)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)12組對(duì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

(2)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)說(shuō)讀寫26個(gè)字母,并能簡(jiǎn)單運(yùn)用;

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有學(xué)習(xí)的信心,具備良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)書(shū)寫基礎(chǔ),具有認(rèn)真聽(tīng)大聲說(shuō)仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。

能力方面

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,記憶力,用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維的能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

三、全冊(cè)教材基本內(nèi)容說(shuō)明

全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,本冊(cè)書(shū)共6個(gè)單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,共分為以下幾個(gè)話題:

單元題目話題

unit1welcome back to school classmates

unit2my family family members

unit3how many?numbers

recycle1

unit4do you like pears?fruits

unit5where is myruler?location

unit6at the zoo animals

recycle2

全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué),會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因?yàn)樗怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母,每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。

本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書(shū)寫,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書(shū)寫體形式來(lái)書(shū)寫字母;教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一,要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說(shuō)相應(yīng)的話來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

會(huì)話教學(xué)主要句型:

unit1:

where are you from?i’m from…

we have anew friend.

unit2

this is my family.who’s that man/woman/boy/girl?

he’s/she’smy…

unit3

how many…can you see?i can see…h(huán)ow many…do you have?i have…

unit4

do you like…?yes,ilike….no,idon’tlike…

what a bout…?yes,please.ilike…verymuch.

let’s have some….certainly.

unit5

where’s…?it’sin/on/under…

let’s play a game.

excuseme,can i use…?noproblem.here you are.

unit6

look at the elephant.it’ssobig.

i thasalong noseand as horttail.

i have a rabbit,it has long ears.

the giraffe is tall.the deer is short.

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(1)教師時(shí)刻注意用英語(yǔ)作為課堂教學(xué)工具,用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),使學(xué)生習(xí)慣于從情景中,從表情、手勢(shì)、輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思,理解內(nèi)容,提高聽(tīng)力理解能力。

(2)采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩(shī)歌、角色表演等,或改變座位放置,鼓勵(lì)自由會(huì)話等到,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動(dòng)力,使他們對(duì)語(yǔ)言的愛(ài)好轉(zhuǎn)而形成為對(duì)語(yǔ)言的饑餓。

(3)堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ),愛(ài)說(shuō)英語(yǔ),面向全體學(xué)生,使每一位學(xué)生都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

(4)利用多媒體設(shè)備,創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽(tīng)的訓(xùn)練,幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

(5)抓好教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持人人課課過(guò)關(guān),及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固,查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

(6)課后多開(kāi)展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味性的各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng),達(dá)到培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)、提高的目的。

粵英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則,改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)高年級(jí)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練上,中低年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的發(fā)音,正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。

二、學(xué)生分析:

本學(xué)期我擔(dān)任四五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,這兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生是我從三四年級(jí)帶上了的,對(duì)學(xué)生還是比較熟悉的。四年級(jí)的學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,成績(jī)較好。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年自然拼音法的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下拼讀出單詞,所以本學(xué)期更應(yīng)側(cè)重利用自然拼音法指導(dǎo)學(xué)生背寫單詞。另外,四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)去年一年良好讀書(shū)姿勢(shì)的養(yǎng)成,大部分學(xué)生在讀書(shū)時(shí)都能做得很端正,但是一開(kāi)始上課聽(tīng)講時(shí),有部分學(xué)生就開(kāi)始趴在桌上或低頭搞小動(dòng)作,所以本學(xué)期應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課坐姿。四年級(jí)一班學(xué)生差生較多,應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)去年一年自然拼音法指導(dǎo)單詞背寫的訓(xùn)練,大部分學(xué)生能輕松的背寫單詞,但有小部分同學(xué)背單詞還是死記硬背,所以對(duì)五年級(jí)的學(xué)生還應(yīng)強(qiáng)化利用自然拼音法指導(dǎo)學(xué)生背寫單詞的方法,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都熟練使用這種方法背單詞。五年級(jí)是高年級(jí)的起始階段,學(xué)生剛剛接觸的英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章。學(xué)生對(duì)閱讀沒(méi)有一定的方法和技巧,所以本學(xué)期打算側(cè)重五年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。五年級(jí)的學(xué)生課上聽(tīng)講狀況一直不是很好,精力不集中,小動(dòng)作的學(xué)生為數(shù)不少,所以讓這部分學(xué)生養(yǎng)成的聽(tīng)課習(xí)慣,對(duì)于提高整個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)至關(guān)重要。五年級(jí)差生也不少,所以也應(yīng)該將轉(zhuǎn)化這部分差生作為教學(xué)工作的重點(diǎn),重新幫助差生提起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,逐步提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。

三、教材分析:

教材特點(diǎn)

1、以學(xué)生為中心

在教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)民主的課堂氛圍,讓所有學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。課堂上,應(yīng)把大量的時(shí)間留給學(xué)生,為他們提供大量的各種不同情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交談定的機(jī)會(huì),頻繁的讓學(xué)生參與一對(duì)一和小組活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生最大限度的用英語(yǔ)交流:學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與小組,學(xué)生與教師,學(xué)生與全班等,并要求他們自編英語(yǔ)對(duì)話。在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中,由教師說(shuō)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生說(shuō),才能使學(xué)生實(shí)實(shí)在在的講英語(yǔ)。

2、強(qiáng)調(diào)交際和會(huì)話

學(xué)生能夠用英語(yǔ)表情達(dá)意,在課堂上教師采取形式多樣且與生活密切相連的有實(shí)際意義的交際活動(dòng),也就是實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)活動(dòng)化,活動(dòng)交際化,交際生活化?!币虼苏n堂上應(yīng)為學(xué)生提供大量的存在不同情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì):學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與小組,學(xué)生與教師,學(xué)生與全班等,并把大部分時(shí)間給學(xué)生,最大限度的用英語(yǔ)交流。學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)表情達(dá)意,獲得更多和更新的與自身生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的信息,并產(chǎn)生運(yùn)用英語(yǔ)的欲望和完成學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)目的的成就感。這樣,新的語(yǔ)言知識(shí)才能被學(xué)生接受和消化及運(yùn)用。

3、突出興趣激發(fā)

本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的要求。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),認(rèn)讀和書(shū)寫所學(xué)的單詞。

2、能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),認(rèn)讀并能正確對(duì)所學(xué)句型進(jìn)行回答和簡(jiǎn)單交流。

3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成課后讀英語(yǔ)和課堂說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、每一單元中的練習(xí)課中所列出來(lái)的的單詞和句子。

2、通過(guò)情景教學(xué)會(huì)話,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

難點(diǎn):

1、能將所學(xué)的單詞和句型應(yīng)用到日常的生活中去,用簡(jiǎn)單的應(yīng)用進(jìn)行日常交際。

2、能讀懂課文中的故事,能讀懂簡(jiǎn)短的英語(yǔ)小文章。

六、主要措施:

1、通過(guò)集體備課逐步改進(jìn)自己的課堂教學(xué),使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。結(jié)合英語(yǔ)組的課題,本學(xué)期繼續(xù)推行自然拼音法在教學(xué)中使用,主要側(cè)重利用自然拼音法對(duì)學(xué)生進(jìn)行背寫單詞的指導(dǎo)。

2、課堂上通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣,做到坐姿端正,精神飽滿,精力集中,無(wú)小動(dòng)作,無(wú)亂講話等現(xiàn)象。

4、設(shè)計(jì)全面,分層的高效課堂作業(yè)和課后作業(yè)。設(shè)計(jì)每堂課的練習(xí)題,隨時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)。作業(yè)本封皮,書(shū)皮班級(jí),姓名,學(xué)校要規(guī)范書(shū)寫。課堂教學(xué)中板書(shū)用四線三個(gè),給學(xué)生做好師范。

6、做好學(xué)生課前準(zhǔn)備工作,每次英語(yǔ)課前教材和課堂練習(xí)本要準(zhǔn)備好放在桌面上,在教師進(jìn)教室前,英語(yǔ)課代表帶讀課文。

7、做好對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。今年將五年級(jí)的中等偏上的學(xué)生分成兩人小組,讓這部分能自主學(xué)習(xí)的學(xué)生在組內(nèi)完成單詞的聽(tīng)寫和課文的朗讀和背誦。對(duì)于惰性較強(qiáng)的學(xué)生,實(shí)行優(yōu)等生一幫一和教師親自輔導(dǎo)檢查的形式進(jìn)行,這樣輔導(dǎo)我相信實(shí)效性會(huì)更高。

8、學(xué)生評(píng)價(jià)方面,今年實(shí)行加分制度,2周一統(tǒng)計(jì),對(duì)于排名前十的同學(xué),發(fā)免作業(yè)卡片,進(jìn)行免寫作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)。以激勵(lì)學(xué)生課上,課下認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

粵英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇6

一、班級(jí)基本情況:

英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來(lái)說(shuō),都是從同一水平開(kāi)始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性;

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng) ,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);

3、注重中外文化的雙向式交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力;

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得基他學(xué)科的知識(shí);

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求;

7、注重資料的配套,為學(xué)生提供良好的的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間;

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析:

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)目的與要求:

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首民謠。

7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

六、教學(xué)方法:

(一)會(huì)話教學(xué)(let’s talk/let’s play)

本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),循序漸進(jìn),便于表演。三年級(jí)兒童的特征就是愛(ài)玩,好表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?,在?huì)話教學(xué)中,注意融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中(let’s talk),讓學(xué)生在表演中練,在交際活動(dòng)中用,而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念,跟錄音讀,集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。在會(huì)話表演中,教師的角色既是導(dǎo)演,又是演員。

(二)詞匯教學(xué)(let’s learn/let’s do)

學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,這樣有利于記憶和開(kāi)展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn):

1、巧用實(shí)物、頭飾和卡片(let’s learn)

巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí),而要提倡“巧”用,即利用游戲,使用實(shí)物或卡片,如:教動(dòng)物panda時(shí),教師就用可愛(ài)的毛絨玩具熊貓與大家對(duì)話:“hello! i’m panda!”示范幾次后請(qǐng)學(xué)會(huì)的學(xué)生接過(guò)熊貓說(shuō):“hello! i’m panda!”再傳給舉手要說(shuō)的學(xué)生,在全班學(xué)生都聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行快傳快說(shuō)游戲。實(shí)踐證明,在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲,如:“快看快說(shuō)”、“快聽(tīng)快指”、“藏藏、找找、說(shuō)說(shuō)”等。

2、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中

1)力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞,用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。

2)利用并豐富教師教學(xué)用書(shū)中供選擇的游戲,可以根據(jù)內(nèi)容的需要,選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。

3)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲。

3、充分的揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)(let’s do)

tpr活動(dòng)深受兒童喜愛(ài)。節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層,激活記憶,使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。tpr活動(dòng)的操作方式:

1)listen, look and guess(聽(tīng)音、看圖、猜意)

2)listen and point(聽(tīng)音指圖)

3)listen and do(聽(tīng)聽(tīng)做做)

粵英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇7

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè),是小學(xué)階段最后一冊(cè),小學(xué)生在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),本冊(cè)有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

二、學(xué)生分析

六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),基本上具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,總的來(lái)看,聽(tīng)說(shuō)能力稍強(qiáng),讀寫能力較弱,且總體水平參差不齊。隨著年級(jí)升高,教材難度加度,加上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重視不夠,部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合,重建學(xué)生的信心,以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲和6首歌謠。

4.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

5.能理解6個(gè)幽默小故事。

6.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施

(一)詞匯教學(xué)(let’s learn)

1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式

2.利用let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型

3.在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用

(二)對(duì)話教學(xué)(let’s talk)

1.在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言(let’s try)

2.理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)??

(1)抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練住句型。

(2)在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說(shuō)、鞏固新句型。

(3)在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。

(4) 在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書(shū)寫。

(三)閱讀教學(xué)(let’s read )

1.復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型,可以采用游戲、競(jìng)賽或師生自由會(huì)話等形式。

2.創(chuàng)設(shè)情景,自然引入閱讀內(nèi)容,并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3.教師解惑答疑,并檢測(cè)學(xué)生的理解情況。

五、教學(xué)進(jìn)度表