有了完整的教學(xué)計劃,我們教學(xué)的積極性也會有所提高,教育行業(yè)是社會廣泛關(guān)注的,要想提升個人的教學(xué)素質(zhì),教學(xué)計劃的制定是必不可少的,以下是范文社小編精心為您推薦的物理實教學(xué)計劃優(yōu)質(zhì)8篇,供大家參考。
物理實教學(xué)計劃篇1
一、學(xué)生基本情況分析
初三學(xué)生通過初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了一定的物理理論和實驗操作技能,形成了一定的實驗意識,初步掌握了一些實驗的步驟和方法,對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲,這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助。但學(xué)生仍在實驗時不按正確方法操作,態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。
二、主要教學(xué)措施
1、重視實驗教學(xué),無論是對演示實驗還是學(xué)生實驗,都應(yīng)提前做到精心準(zhǔn)備,盡可能使大部分實驗現(xiàn)象明顯,操作規(guī)范,數(shù)據(jù)測量及結(jié)論盡可能準(zhǔn)確。
2、精心設(shè)計,正確指導(dǎo),確保實驗的成功率。
3、加強實驗管理,規(guī)范操作,形成良好的實驗習(xí)慣,確保儀器正常使用。
4、重視實驗過程,養(yǎng)成實事求是的習(xí)慣,尊重實驗結(jié)果。
三、實驗教學(xué)目標(biāo)
初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎(chǔ)上的過度,旨在通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力、實事求是的科學(xué)探究精神及通過實驗獲得觀察分析問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Φ闹髦际牵?/p>
要有目的性。弄清觀察者的實驗?zāi)康?,考慮相應(yīng)的觀察對象及其變與不變的條件。
培養(yǎng)的實驗?zāi)芰τ校簞邮帜芰?,正確操作實驗儀器設(shè)備的能力,歸納總結(jié)能力,結(jié)論分析應(yīng)用能力,同時會寫簡單的實驗報告。
綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內(nèi)容用以下要求:
1、實驗操作技能:如對實驗儀器的正確操作,對實驗操作過程的掌握程度。
2、實驗原理和方法。
3、實驗分析:正確觀察、記錄實驗現(xiàn)象,分析實驗結(jié)論,評價實驗方法和結(jié)果等。
4、實驗探究能力:在一定的條件下設(shè)計實驗以及實驗探究的過程與方法。
5、實驗安全:正確、安全使用實驗儀器。
物理實教學(xué)計劃篇2
一、 指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹學(xué)校課改有關(guān)精神,扎實推進新課程實施,以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以學(xué)校課改為契機,以課堂高效為抓手,深入扎實開展教學(xué)有效性的研究,圍繞學(xué)校、教研組工作的要求具體開展備課組活動。積極探索課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況分析:
九年級共計九個班,有學(xué)生540多人,通過上學(xué)期期中、期末成績和上課情況來做大致評估,每班學(xué)生成績參差不齊,優(yōu)秀生少,低分人數(shù)較多。上課時,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是太高,不夠靈活,聽課不認(rèn)真,下課缺少復(fù)習(xí)。對物理學(xué)科的認(rèn)識不足,重視程度不夠,學(xué)生普遍沒有主動學(xué)習(xí)的意識,對課任老師的依賴性太強。八年級共計十個班,有學(xué)生600多人,但學(xué)生剛接觸物理,對物理充滿好奇。
三、本學(xué)期奮斗目標(biāo):
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點,集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,并讓學(xué)生有健康的心理,輕松快樂高效地學(xué)習(xí)。
4、知識與能力并舉,在教學(xué)過程中,鞏固所學(xué)知識,并強化能力。
四、具體措施:
1、加強集體備課,鉆研教材教法。
每次備課活動確定主講人,并輪換制。集體研究確定教學(xué)進度、各章節(jié)課時數(shù);集體研究每節(jié)課、每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。
認(rèn)真做好定時定點的集體備課學(xué)習(xí)活動。每周五上午第三節(jié)課作為定時的集體備課學(xué)習(xí)活動時間。每次備課時間中,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真領(lǐng)會二期課改的理論核心,指導(dǎo)具體的教學(xué)工作。確定下一周的教學(xué)內(nèi)容,落實到每一課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點的確定和突破方法等。
2、 加強聽課,評課活動
積極參加各級組織的說課、聽課、評課活動。在集體備課的基礎(chǔ)上,經(jīng)常性的相互聽課,每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受,提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,提出注意事項,提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議,促進教學(xué)目標(biāo)的落實,教學(xué)重點和教學(xué)難度的突破,以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理,使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高。1學(xué)期要至少聽10節(jié)課。
3、做好周周清、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。
分析:每周五備課組活動時,對本周周周清中學(xué)生的易錯題進行反饋、分析。單測和月考后也是如此。
講評:重點講試卷上學(xué)生困難大,不會做及易錯的題目,在講解了思路和做法后,配以同類題目的鞏固練習(xí)。
4、課件充分共享
將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都提供給組內(nèi)其他老師。
5、 積極參加參與校內(nèi)外的教研活動
參加教研活動是向其他老師學(xué)習(xí)的好機會。因此每個老師必須積極參與市、區(qū)教研活動,博采眾長,提高自己的教學(xué)水平。
五、教學(xué)進度安排
物理實教學(xué)計劃篇3
一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
高考物理在考查知識的同時注重考查能力,并把對能力的考查放在首要位置。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低,但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。
目前,高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面:
1.理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義,理解物理規(guī)律的適用條件,以及它們在簡單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和物理表述);能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法;理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。
2.推理能力 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件,對物理問題進行邏輯推理和論證,得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷,并能把推理過程正確地表達(dá)出來。
3.分析綜合能力 能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究,弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題,找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問題的方法,運用物理知識綜合解決所遇到的問題。
4.應(yīng)用物理處理物理問題的能力 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式,進行推導(dǎo)和求解,并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達(dá)、分析。
5.實驗?zāi)芰?能獨立的完成表2、表3中所列的實驗,能明確實驗?zāi)康?,能理解實驗原理和方法,能控制實驗條件,會使用儀器,會觀察、分析實驗現(xiàn)象,會記錄、處理實驗數(shù)據(jù),并得出結(jié)論,對結(jié)論進行分析和評價;能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并制定解決方案;能運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題,包括簡單的設(shè)計性實驗。
這五個方面的能力要求不是孤立的,著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時,在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
(1) 培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。
(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。
二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、提高效率,精講精練
本學(xué)期時間緊迫,需在效率上做好文章。首先,作為教師就要講清楚內(nèi)容,為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進行教學(xué)。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中,要把握好進度,不隨意增加難度。 而最終目的就是要培養(yǎng)能力。其次, 本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫?;丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多。
2、關(guān)注學(xué)生的自習(xí)課
學(xué)生能聽懂教師講解過程,并不意味著有能力自己解題,注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。但注重學(xué)生自學(xué),并不是在自習(xí)課中放任自流或焦頭爛額,而是教師要注重自習(xí)時間的應(yīng)用,多花時間陪學(xué)生進行練習(xí),在學(xué)生需要幫助的時候,及時出現(xiàn)引導(dǎo)其完成練習(xí)。
3、關(guān)注學(xué)生的心靈
與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;對思維靈活但不夠努力的學(xué)生,要適當(dāng)教導(dǎo);對努力學(xué)習(xí)但成績進步不明顯的學(xué)生,要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生,要耐心。
三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)
1、讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考
2、為實現(xiàn)20xx年高考,本科上線人數(shù)力爭達(dá)到16人(不含民族預(yù)科線),其中3人達(dá)到本科第一批入圍線,5人達(dá)到本科第二批入圍線,8人達(dá)到本科第三批入圍線,專科高職上線人數(shù)要保持去年的水平奮斗。
本學(xué)期教學(xué)計劃安排如下:
略
物理實教學(xué)計劃篇4
一、指導(dǎo)思想
學(xué)期開始,八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當(dāng)加強聯(lián)系實際,適當(dāng)降低難度,既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又研究當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上,適當(dāng)加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)本事,情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自我的目標(biāo)。在資料選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,進取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,經(jīng)過學(xué)生自我動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又堅持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下頭分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題,講述知識,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦,多開口。
三、學(xué)生分析
所承擔(dān)的是二年級的物理教學(xué)。共有三個班,學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,其中共2個班基礎(chǔ)知識掌握較好,還有一個班的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,有些學(xué)生厭惡理科學(xué)習(xí),經(jīng)過了解測試后個別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識都未掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確,寫字不認(rèn)真。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好基礎(chǔ)知識,是物理教學(xué)工作的重點。
四、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求
1,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
2,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,實驗本事,初步的分析,概括本事和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的本事;
3,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,僅有處于進取狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的本事。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識,本事基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自我的教學(xué)安排。由于學(xué)生的.基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情景予以耐心幫忙,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。
五、教學(xué)課時的時光分配和學(xué)年教學(xué)進度表
初二上學(xué)期物理教學(xué)進度表
周次教學(xué)資料
1序??
2聲1聲2
3聲3聲4聲5
4習(xí)題課光1
5光2光3
6國慶節(jié)長假
7光4光5光6
8習(xí)題課透鏡1透鏡2
9透鏡3透鏡4
10習(xí)題課期中復(fù)習(xí)
11期中考試
12熱1熱2
13熱3熱4
14習(xí)題課電荷
15電流和電路串聯(lián)和并聯(lián)
16電流的強弱探究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律
17習(xí)題課
18以后期末復(fù)習(xí)迎接考試
物理實教學(xué)計劃篇5
為增強教育教學(xué)的時效性和規(guī)范性,深化教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,促進學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,確保本學(xué)期課堂教學(xué)工作順利實施,制定本計劃:
教育教學(xué)目標(biāo)
一、三維教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能
1.初步認(rèn)識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度等內(nèi)容,初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
2.初步認(rèn)識機械運動等自然界常見的運動和相互作用,了解這些知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。
3.初步認(rèn)識能量、機械能、內(nèi)能等內(nèi)容。初步認(rèn)識能源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
4.初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅指物理知識,而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
5.具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
6.會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
(二)過程與方法
1.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
2.能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。
3.通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
4.通過參與科學(xué)探究活動,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
5.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
6.能書面或口頭表述自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1.能保持對自然界的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
2.具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。
3.在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
4.養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
5.有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,認(rèn)識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
6.初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展的意識,能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。
7.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,有理想,有抱負(fù),熱愛祖國,有振興中華的使命感與責(zé)任感。
二、本學(xué)期對科學(xué)探究能力的基本要求
(一)分析與論證
1.能初步描述實驗數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。
2.能對收集的信息進行簡單的比較。
3.能進行簡單的因果推理。
4.經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學(xué)規(guī)律的過程。
5.嘗試對探究結(jié)果進行描述和解釋。
6.認(rèn)識分析論證在科學(xué)探究中是必不可少的。
(二)評 估
1.有評估探究過程和探究結(jié)果的意識。
2.能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。
3.能注意探究活動中未解決的矛盾,發(fā)現(xiàn)新的問題。
4.嘗試改進探究方案。
5.有從評估中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的意識。
6.認(rèn)識評估對科學(xué)探究的意義。
(三)交流與合作
1.能寫出簡單的探究報告。
2.有準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點的意識。
3.在合作中注意既堅持原則又尊重他人。
4.能思考別人的意見,改進自己的探究方案。
5.有團隊精神。
6.認(rèn)識科學(xué)探究中必須有合作精神。
三、本學(xué)期對科學(xué)內(nèi)容的要求
物質(zhì)部分
(二)物質(zhì)的屬性內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
(1)能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。
(2)初步認(rèn)識質(zhì)量的概念。會測量固體和液體的質(zhì)量。
(3)通過實驗理解密度的概念。嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
(4)了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。
(三)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
(1)知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。
(2)了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的歷程,并認(rèn)識這種探索將不斷深入。
(3)大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程,并認(rèn)識人類對宇宙的探索將不斷深入。
(4)對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。
運動和相互作用部分
(二)機械運動和力內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
(5)通過實驗探究,學(xué)會使用簡單機械改變力的大小和方向。
(6)通過實驗探究,學(xué)習(xí)壓強的概念。能用壓強公式進行簡單計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。
(7)通過實驗探究,認(rèn)識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理。
(8)通過實驗探究,初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系。
能量部分
(一)能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
(1)通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系。
(2)通過實例認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。
(3)結(jié)合實例認(rèn)識功的概念。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。
(4)結(jié)合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應(yīng)用。
(二)機械能內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
(1)能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實例說明機械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。
(2)知道機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。
(3)理解機械效率。
(4)了解機械使用的歷史發(fā)展過程。認(rèn)識機械的使用對社會發(fā)展的作用。
(三)內(nèi)能內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
(1)通過觀察和實驗,初步了解分子動理論的基本觀點,并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。
(2)了解內(nèi)能的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。
實施方案
一、加強科學(xué)探究的教學(xué)
科學(xué)探究應(yīng)貫穿于物理教學(xué)中的各環(huán)節(jié),本學(xué)期的科學(xué)探究課題:7.3物質(zhì)的密度,8.2液體的壓強,9.1杠桿的平衡條件。具體體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)探究
鼓勵學(xué)生積極動手、動腦,通過自主探究、組內(nèi)合作探究等方式,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗學(xué)習(xí)物理的樂趣,在探究過程中,要注意幫助學(xué)生克服懶惰、怕麻煩的心理,對探究活動中的困難給與具體的指導(dǎo)。盡量讓學(xué)生體驗到成功的愉悅,盡量避免因探究失敗產(chǎn)生的消極心理。
2.使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的習(xí)慣
評估是科學(xué)探究中必不可少的環(huán)節(jié),往往不被師生重視,很多學(xué)生不知道怎樣進行評估,本學(xué)期在強調(diào)評估重要性的同時,結(jié)合9.1科學(xué)探究:杠桿的平衡條件這節(jié)課對學(xué)生給出具體的評估方法。
3.重視探究中的交流與合作
本學(xué)期繼續(xù)實施分組合作,學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,按每組4人分組,平時注意發(fā)揮每個學(xué)生在探究中的作用,盡量避免有少數(shù)學(xué)生包辦代替的現(xiàn)象,盡量使每一個學(xué)生都有均等的全面聯(lián)系,充分體現(xiàn)工作中的分工與合作,培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力。
二、幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識,對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。充分利用學(xué)案使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
三、加強課堂教學(xué)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及學(xué)科滲透的聯(lián)系
課堂教學(xué)的實施要密切聯(lián)系學(xué)生生活實際,落實從生活走向物理的新課程理念,對于微觀世界和天體宇宙部分的教學(xué)要充分利用多媒體、掛圖,為學(xué)生提供豐富的感性材料,以加深學(xué)生的印象。
四、教學(xué)進度
本學(xué)期共有十七周,每周3課時,共51課時,計劃課堂教學(xué)25課時,單元練習(xí)與反饋、二次糾錯20課時,綜合實踐活動6課時。
物理實教學(xué)計劃篇6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)必修模塊Ⅰ的知識屬于力學(xué)部分的內(nèi)容,知識難點多,而本學(xué)期課時較緊,學(xué)生功課又較多等實際情況,高一物理教學(xué)目標(biāo)總體定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法,培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法,形成較為完整的牛頓力學(xué)體系等,而不強調(diào)挖掘知識難度,符合會考必修要求。
二、教學(xué)計劃
本學(xué)期高一物理每周安排2課時,完成必修模塊Ⅰ教學(xué)任務(wù)。另各校可按照新課程的要求,開設(shè)如物理學(xué)史、生活中的物理學(xué)等校本課程。
三、知識內(nèi)容及說明
一、基本情況分析:
⒈、學(xué)生情況分析:學(xué)生剛剛進入高中,對于物理的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識水平。很多學(xué)生因為物理好學(xué),從而輕視物理的學(xué)習(xí)。
⒉、教材分析:我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材,教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式,強化了學(xué)生的主體地位,這對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外,必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運動學(xué)和靜力學(xué),是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景和物理過程的能力,對學(xué)生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
二、教學(xué)目的及任務(wù):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》,深刻領(lǐng)會大綱的基本精神,以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步。
2、認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會教材的編寫意圖,注意研究學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力。
3、對高一學(xué)生來講,物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,其次要注意聯(lián)系實際,為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
4、加強教研研究,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律方面,掌握基本的科學(xué)方法,形成科學(xué)世界觀。
⒌、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,采用探究式教學(xué)的教學(xué)模式,強化學(xué)生的參入意識,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,真正實現(xiàn)“我要學(xué)”。
⒍、重視實驗,重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實驗探究的過程,有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程,對學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。
三、進度安排:
略
四、采取的措施:
1、摸清學(xué)生情況,便于有針對性的進行教學(xué)組織,完成教學(xué)任務(wù)。
2、抓好課堂效率。上課力求高效,精講精練,在有限的時間內(nèi)最大化的提高學(xué)生的基本能力和基本技能,提高學(xué)生成績。
3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復(fù)習(xí)和測試落實到個人,完善課前檢查和試卷的單獨評講。
4、做好訓(xùn)練,增強學(xué)生的應(yīng)試能力。
5、加強實驗教學(xué),能做的實驗一定要做,能分組實驗要分組實驗,演示實驗一定要演示,要認(rèn)真組織實驗,培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力。
6、加強集體備課,群策群力。
物理實教學(xué)計劃篇7
一.教材分析
高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué),是高考物理最重要的部分,難度很大。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學(xué)好的話,那么高二物理就有困難了,對于物理情景,模型都得通過抽象思維來建立,要求極高。當(dāng)然,利用好銜接班的機會,一則加強、突破高一的重、難點;二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭高二物理學(xué)習(xí)給你帶來驚喜。
二.學(xué)生分析
力學(xué)的學(xué)習(xí)和電磁學(xué)的學(xué)習(xí)還是有很大的不同,學(xué)習(xí)力學(xué)的思維模式?jīng)]有完全形成;還有使用功能關(guān)系,能量守恒的思想去解決物理問題的物理學(xué)習(xí)難點沒有突破;而電磁學(xué)的學(xué)習(xí)又要在以上兩點的基礎(chǔ)上,對于模型的建立進行重點突破。
三、教學(xué)計劃
教學(xué)措施
1.剛開學(xué)注重初高中知識的銜接,放慢教學(xué)節(jié)奏
2.注重基礎(chǔ)的落實,采取“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。
3.課前反復(fù)研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。
4.積極鼓勵學(xué)生,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對重點問題,除了仔細(xì)給學(xué)生講解基本的原理外,還讓學(xué)生自我設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握解題基本解法。
5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)。
6. 針對當(dāng)前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
教學(xué)方案
1.堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,研究仔細(xì)分析高一新教材的特點,狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識。
2.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。
3. 授課時注意以下幾個方面。
(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
4.作業(yè)布置注意以下幾個方面
(1)適量性 (2)層次性
(3)針對性 (4)實踐性
(5)探索性 (6)試卷化
物理實教學(xué)計劃篇8
一、指導(dǎo)思想
本屆學(xué)生自進入高中學(xué)習(xí)以來,使用的教材人民教育出版社出版的《高中物理》教材。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想,這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,高三年級將進入全面的總復(fù)習(xí)階段,為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí),我們定了《三維設(shè)計》一書,作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。
我們必須清醒的認(rèn)識到我們這屆高三學(xué)生的特殊性,首先這屆學(xué)生是高中擴招后的學(xué)生,因此從全縣學(xué)生的整體來看,這屆學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,即使是同一學(xué)校或同一教學(xué)班,學(xué)生之間的差異也會比以往高三學(xué)習(xí)的差異大一些。另外,本屆高三學(xué)生在高一學(xué)年第二學(xué)期受省示范驗收的影響,這必將使得他們進入高三時的學(xué)科能力基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)較以往高三學(xué)生要差一些。基于以上的客觀原因,本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作。
1、面向全體,分類指導(dǎo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)各班學(xué)生具體情況,制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和目標(biāo)要求,滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進步,是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé),是基本的師德要求,也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
2、抓好三基,培養(yǎng)能力
高三年級物理屬理工科選修課,同時本屆學(xué)生要參加3+x模式的高考,物理屬于綜合理科考試中的重要部分。我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱,研究高考理科綜合能力測試中物理部分的試題難度和特點,使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對性。
在整個高三階段,對所有學(xué)生都應(yīng)強調(diào)理解、掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識、基本技能、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù),也是能力培養(yǎng)的主要方面,因此對于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選,不要求多、求全、求難。要重視學(xué)生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題能力的培養(yǎng),從中理解并學(xué)會運用基礎(chǔ)知識、基本技能以求掌握基本方法,這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。同時,還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題書寫格式和表達(dá)能力。為理科綜合考試打下堅實的基礎(chǔ)。
3、研究教法、改進教學(xué)、教學(xué)相長
要認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,包括思維障礙與非智力因素的障礙,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,要特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)(如整理知識、基本技能與方法的練習(xí)、對問題的思考討論)交給學(xué)生自己完成,精心設(shè)計課時教學(xué)計劃,充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。