在寫教學(xué)反思的時候,自己肯定也是在學(xué)會思考,想要提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我們就要認(rèn)真寫教學(xué)反思,下面是范文社小編為您分享的相教學(xué)反思推薦7篇,感謝您的參閱。
相教學(xué)反思篇1
根據(jù)新大綱、新教材的精神,三年級以段的教學(xué)為重點(diǎn)。那么,怎樣優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,達(dá)到大綱要求呢?我認(rèn)為應(yīng)切實(shí)抓好段的讀、寫訓(xùn)練。
讀段
在段的讀、寫過程中,讀是基礎(chǔ),應(yīng)抓好三個環(huán)節(jié)的讀。一是初讀,要突出"順"字,要讀準(zhǔn)字音、讀好停頓、重音,乃至速度、語氣,能流利地把課文讀下來。在此基礎(chǔ)上,才轉(zhuǎn)入講讀,指導(dǎo)理解課文內(nèi)容。二是講讀要突出"思"字,要把學(xué)生學(xué)語文的過程和學(xué)生的認(rèn)知過程統(tǒng)一起來,讓學(xué)生從語言文字入手理解思想內(nèi)容,經(jīng)歷"具體——抽象——具體"的心理歷程。如《富饒的西沙群島》第四自然段,第一遍讀,初步了解整段話寫什么;第二遍讀,概括每句話寫什么;第三遍讀,抓住重點(diǎn)詞理解句子意思,如第二句,這句話寫什么?從哪些地方可以看出來?("有的……有的……有的……有的……"是寫魚的多。)第三句話寫什么?從哪些地方可以知道?("一半是水,一半是魚。"可以知道魚的數(shù)量多。)講讀后的讀,要突出"熟"字,要指導(dǎo)反復(fù)誦讀,直至熟讀成誦。
寫段
三年級作文重點(diǎn)是練習(xí)"寫出內(nèi)容比較具體的片斷",在實(shí)踐中,我把寫好總分段作為寫段的基本訓(xùn)練。并堅持寫好總分段的幾條具體要:
1。第一句概括段的意思;
2。中間用幾句話對第一句展開記敘;
3。末句要總結(jié)段的意思,但字面不能與第一句重復(fù)。
相教學(xué)反思篇2
再過半個月就期末考試了,課程剛剛結(jié)束,時間緊張的很,可是學(xué)生好像一點(diǎn)也不緊張。領(lǐng)讀了幾遍英語課文,讓學(xué)生起來讀一下,結(jié)果有個女生起來很自在地說:我不會。其實(shí)不會讀沒什么大驚小怪的,何況那又不是一個程度好的學(xué)生,可是我就是不喜歡那三個字,聽了頓時火冒三丈,噼里啪啦地訓(xùn)斥一頓學(xué)生,然后還說下次還檢查她。等到再見到她,問她學(xué)會了沒,她故意高聲說“我不學(xué)了”。我更生氣了,叫到辦公室,氣得不知道如何是好,把成績拿來看看,全校108名,其他老師說這樣的學(xué)生值得去教育嗎?課堂上遵守紀(jì)律就行了,何必吹胡子瞪眼睛的。晚飯后我呆坐在家里半天,感覺做老師真沒意思,現(xiàn)在學(xué)生問題那么多,被學(xué)生氣出病來后悔都晚了。班主任說那女生平時還很遵守紀(jì)律的,作業(yè)做得很認(rèn)真,按時完成,問題就是很笨,學(xué)不會。以后要看清楚,不要在不必要的問題上浪費(fèi)時間和感情,問心無愧就行了。學(xué)生有時候也很瘋狂,說某處有某男生把他的任課女老師拖到男廁所一頓拳打腳踢,原因就是老師阻止他喝飲料,并把他的飲料沒收了,男生瘋狂地把飲料潑在老師臉上,并開始猛揍,導(dǎo)致老師四肢痙攣。真是悲劇。
以后教育學(xué)生一定要注意方法手段,硬來肯定是不行的。
相教學(xué)反思篇3
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的信息技術(shù)課教學(xué),四年級講授的幻燈片制作內(nèi)容。根據(jù)四年級學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)特點(diǎn),我現(xiàn)將本學(xué)期以來的教學(xué)體會總結(jié)如下:
教學(xué)策略:合作探究學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。
四年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的計算機(jī)知識,具備一定的基礎(chǔ)知識和基本操作技能。在本學(xué)期的幻燈片制作課程教學(xué)中,我主要采取的教學(xué)方式是讓學(xué)生分組合作完成各自的主題制作項(xiàng)目。每個小組選取一個主題制作項(xiàng)目,自己搜集制作所需的圖片、聲音、動畫等素材,完成各自的創(chuàng)意設(shè)計,然后制作完成各自的主題項(xiàng)目。在此過程中,我主要是講解關(guān)鍵的制作技術(shù),同時輔助各小組,提供技術(shù)上的支持。根據(jù)各小組的完成情況,學(xué)生基本上能制作圖文并茂的作品。在此過程中,學(xué)生不但能掌握各種幻燈片制作技術(shù),而且提高了大家互相協(xié)作的意識,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然,項(xiàng)目完成的質(zhì)量還不算太高,諸如創(chuàng)意設(shè)計還有待提高,我相信經(jīng)過進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),學(xué)生會有長足的進(jìn)步。
教學(xué)是一個長期復(fù)雜的過程,如何進(jìn)一步組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量,是我長期值得研究的課題,我將一如既往的扎實(shí)工作,提高工作效率,高標(biāo)準(zhǔn)的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
相教學(xué)反思篇4
首先目標(biāo)引路,讓學(xué)生自學(xué)課文,重點(diǎn)讓學(xué)生理解蟋蟀住宅特點(diǎn)和住宅修建過程,同時領(lǐng)悟作者在介紹時的運(yùn)用說明方法;
之后讓學(xué)生提出問題后進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí),比較學(xué)習(xí),學(xué)生把生活中人們的住宅和蟋蟀的住宅聯(lián)系起來,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,感悟到蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程;
然后采用變換主角的教法,讓學(xué)生扮演蟋蟀工程師來介紹自我如何建筑住宅,住宅有什么的特點(diǎn)等,透過學(xué)生當(dāng)主角,老師充當(dāng)一位聽者,師生的主角互換,這樣反饋練習(xí),解決了難點(diǎn);
讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)蟋蟀的資料,擴(kuò)展學(xué)生的知識面,增長了見識,讓學(xué)生把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。
安排學(xué)生小練筆,以小組為單位,每組寫一種小動物。
首先目標(biāo)引路,讓學(xué)生自學(xué)課文,重點(diǎn)讓學(xué)生理解蟋蟀住宅特點(diǎn)和住宅修建過程,同時領(lǐng)悟作者在介紹時的運(yùn)用說明方法;
之后讓學(xué)生提出問題后進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí),比較學(xué)習(xí),學(xué)生把生活中人們的住宅和蟋蟀的住宅聯(lián)系起來,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,感悟到蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程;
然后采用變換主角的教法,讓學(xué)生扮演蟋蟀工程師來介紹自我如何建筑住宅,住宅有什么的特點(diǎn)等,透過學(xué)生當(dāng)主角,老師充當(dāng)一位聽者,師生的主角互換,這樣反饋練習(xí),解決了難點(diǎn);
讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)蟋蟀的資料,擴(kuò)展學(xué)生的知識面,增長了見識,讓學(xué)生把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。安排學(xué)生小練筆,以小組為單位,每組寫一種小動物。
相教學(xué)反思篇5
今天要上《伯牙絕弦》,真是擔(dān)心啊,對于文言文,真是一點(diǎn)底都沒有啊!它是小學(xué)六年級唯一的一篇文言文,故事感人至深,卻只有5句話,77個字,而這77個字里卻講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。它是知音難求的人生寫照,是人們在孤獨(dú)中尋求溫暖的見證,是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心靈的呼喚。把重點(diǎn)放在文言語感的初步感知和對故事本身的體味上,通過誦讀、體驗(yàn)、對話、聯(lián)想,走進(jìn)這場悲劇,理解這個寓言,聆聽這聲嘆息,見證這種尋求,向往這份美好……
本文是文言文,是學(xué)生第二次碰到文言文,對于文言文的特點(diǎn)和理解方法還存在一定的難度,因此我把重點(diǎn)放在讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通、讀懂內(nèi)容,先把課文的字詞理解了,在此基礎(chǔ)上記誦積累,再進(jìn)行對“知音”的解讀。
上課文之前,請教了辦公室老師,抓住文章的重點(diǎn)與難點(diǎn)。古文教學(xué),朗讀是一大特點(diǎn),因此,教學(xué)中,注重了朗讀。理解課文我首先指導(dǎo)學(xué)生把文章讀正確、流利,特別是對難讀的三句話:“峨峨兮/若/泰山洋洋兮/若/江河伯牙/謂/世/再無知音”進(jìn)行了指導(dǎo),目的是為了學(xué)生在朗讀古文時能注意停頓恰當(dāng),讀出古文的韻味來。在理解課文時我把理解與朗讀相結(jié)合,在感悟文章的每一句話的同時,也注重了指導(dǎo)朗讀。
一堂課下來,首先一點(diǎn),覺得在對古文的朗讀指導(dǎo)中,還欠缺教學(xué)方法,以后有待提高。
相教學(xué)反思篇6
通過前面我們學(xué)習(xí)了中國的農(nóng)業(yè)后,來引入我們學(xué)習(xí)的工業(yè),國民經(jīng)濟(jì)中另外一個重要的或者說最重要的生產(chǎn)部門——工業(yè),我們這節(jié)課就是來了解一下工業(yè)的基本類別、特點(diǎn),我國工業(yè)50年來的發(fā)展及前景。當(dāng)然我在這里也設(shè)計了一個問題環(huán)節(jié),那就是工業(yè)的作用。學(xué)生通過自學(xué)了解到了以下的幾個方面:
(1)我們的物質(zhì)生活水平在很大程度上取決于工業(yè)發(fā)展水平。
(2)工業(yè)生產(chǎn)的一些產(chǎn)品是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所不可缺少的,而一些農(nóng)產(chǎn)品也需要工業(yè)的加工才能為我們所利用。
(3)顯然,對于交通和國防的建設(shè)來說,其現(xiàn)代化水平同樣取決于工業(yè)發(fā)展水平。因此,工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中具有舉足輕重的地位,是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。在工業(yè)各部門中,哪些部門與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、國防安全以及人民生活最為密切?
接下來我們通過了解了工業(yè)的幾大部門后,著重了解工業(yè)需要各種能源,那就是煤、鐵、石油等能源。這節(jié)課我認(rèn)為能夠掀起高潮的部分,就是讓學(xué)生自己來談根據(jù)所見所聞,談?wù)勀銓﹂_發(fā)“小煤窯”的看法?而這個問題學(xué)生有的在課下已經(jīng)準(zhǔn)備好了許多小煤窯發(fā)生的重大人員傷亡的事故,引起了學(xué)生們的極大關(guān)注,通過了課件也讓學(xué)生看到了許多小煤窯事故的慘景,學(xué)生看的是觸目驚心,無形中了解到了一種道德觀念,那就是人不能只圖自己的利益,而忽視了國家和他們的整體利益,所以這也對學(xué)生進(jìn)行了一種道德教育。
相教學(xué)反思篇7
?司馬光》是一篇具有很強(qiáng)教育意義的文章,以小故事的形式的告訴孩子們:遇到困難的時候,切忌慌張,沉著機(jī)智才會想出好辦法。
那么針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)以及本班學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)中我從以下幾個方面來達(dá)到教學(xué)目標(biāo):《司馬光》教學(xué)反思
一、反復(fù)朗讀課文。讓學(xué)生充分地朗讀,以多種方式來朗讀課文,在朗讀中理解感悟課文,是學(xué)習(xí)語文很好的辦法,也是頗有效果的一種方法。在朗讀中,孩子們不僅識記了生字寶寶,而且理解了課文。
二、在表演中理解課文內(nèi)容。在教學(xué)別的小朋友與司馬光的反應(yīng)時,我讓孩子們先自由讀課文,然后請幾個小朋友來演一演,通過模仿他們的動作,讓孩子們真實(shí)感受理解課文。
三、通過比較理解課文內(nèi)容。在這一課中,別的小朋友的反應(yīng)跟司馬光的反應(yīng)形成鮮明的對比。在對比中,孩子們很容易就可以體會到司馬光的機(jī)智勇敢,沉著冷靜,收到很好的教學(xué)效果。
在整個教學(xué)過程中,通過以上幾種方式,孩子們相對輕松就做到了“會認(rèn)、會讀”,但是在說話訓(xùn)練方面還是有所欠缺的。雖然在教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生大膽地說,如用“有的···有的···”說話。但是孩子們的思維還比較局限,視野不夠開闊,口語表達(dá)能力還有待提高。在以后的教育教學(xué)中,我應(yīng)該更加注重訓(xùn)練學(xué)生的說話能力,要特別注意引導(dǎo)學(xué)生把句子說通順,說完整,把意思表達(dá)清楚。