大家可以通過寫讀后感的方式來記錄自己內(nèi)心感悟，書寫一篇讀后感能夠加深你們對(duì)書上內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)，范文社小編今天就為您帶來了慧?國(guó)讀后感100字通用6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
慧?國(guó)讀后感100字篇1
作者從小就生活在呼蘭河，作者也從小在這冷漠無情，孤獨(dú)的城市里生活著，村里人的一些樂趣，比如泥坑，看熱鬧，還有一年一度的一些好玩的東西，除此之外，這里就非常的安靜，在我小的時(shí)候，陪我度過這些的是我的祖父，在外面很孤獨(dú)，只有在祖父的花，儲(chǔ)藏室，都是我唯一主要的活動(dòng)方式，祖父可以讓我很開心，在儲(chǔ)藏室可以找到一些之前的舊物可以拿來玩玩，在花園里，我可以捉蝴蝶，捉螞蚱，也可以跟祖父學(xué)種花，除草，等這些都可以給我?guī)黹_心與快樂！這些也是作者童年開心唯一的陪伴！在這個(gè)城市里，沒有開心與自由，陪作者的這正是這些！
由此看來，我們也要去尋找這些自由與快樂！一定讓自己開心
慧?國(guó)讀后感100字篇2
最近我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，獲益匪淺。
這本書以十月革命為背景，講述了一個(gè)窮苦的不懂事的少年—保爾、柯查金，在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，意外邂逅了一位布爾什維克——朱赫來，他引領(lǐng)保爾走上了革命之路。后來，保爾加入了紅軍，為革命和國(guó)家建設(shè)失了自己的青春，自己的健康。最后，當(dāng)他雙腿癱瘓、雙目失明，仍不愿放棄自己，用驚人的毅力創(chuàng)作出了《暴風(fēng)雨所誕生的》，并拿起紙筆繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵(是指他的精神)。
此書的主題內(nèi)容博大精深，里面有革命與愛情、友情與親情等諸多元素，實(shí)在值得我們一生去閱讀和品味。
慧?國(guó)讀后感100字篇3
孩子們渴望的大概是自由吧，染整我是特別渴望，而且連做夢(mèng)也常夢(mèng)到，自由是多么難得也！
父母?jìng)兛傄詾楹⒆拥娜蝿?wù)是學(xué)習(xí)，其他的都不重要，因此他們讓孩子嘲諷河的學(xué)習(xí)，考試拿第一，火煤門將考滿分。但這并不是很容易實(shí)現(xiàn)的，也不一定是所有孩子所期盼的。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)，也許給孩子們一些自由回來的更好些。
沒有人可以肯定只有讀書，考上為大清花才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，職位不是每個(gè)人考上理想大學(xué)后就實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，做自己快樂的事，坐立人利己的事也算是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，沒有人可以否定這一點(diǎn)。大山里的孩子就難道因?yàn)樽x不了書就無法實(shí)現(xiàn)人生的？這個(gè)說法實(shí)在是太荒謬了？孩子們想要的也許只有自由，這也許是他們夢(mèng)寐以求的。但我并不是讓孩子們以為的玩耍，功課自然不可以落下的，可自由同樣不能舍棄，偶然有自由對(duì)孩子們其實(shí)意思很大的獎(jiǎng)品，孩子們會(huì)記得的。
自由，孩子們所渴望的。
慧?國(guó)讀后感100字篇4
這個(gè)暑假，我讀了一本叫《熱愛生命》的書，讀著讀著就讓我身臨其境。
這本書的內(nèi)容按題材分為三類：北方故事，海上故事，大陸故事。我最喜歡北方故事中《荒野的呼喚》講述了一只狼狗巴克的故事，它在溫暖的南方被人偷走，送到阿拉斯加充當(dāng)雪橇狗。在嚴(yán)酷的環(huán)境中它為了生存而頑強(qiáng)奮斗，最終野性回歸，重返荒野之中。真是和開頭的那句話一模一樣：過去是那樣無拘無束，舊習(xí)隨時(shí)從心底跳出；冬眠的野性蟄伏已久，一朝解禁再度復(fù)蘇。
最讓我記憶猶新的是巴克和斯皮茲爭(zhēng)斗領(lǐng)導(dǎo)地位的那一日，它們互相猛咬，它們嘴巴破裂、鮮血直流，巴克一下猛咬就把斯皮茲咬斷了一條腿，巴克又如法炮制，又咬斷了斯皮茲另那一條腿，斯皮茲疼痛不堪，身處絕境，卻依舊拼死掙扎，堅(jiān)持戰(zhàn)斗。斯皮茲在發(fā)抖，恐懼的鬃毛倒豎，踉踉蹌蹌前后搖晃，接著，巴克發(fā)起了最后的沖擊。一轉(zhuǎn)眼，斯皮茲倒在了地上。這次決斗讓我記憶深刻。
?熱愛生命》這本書讓我哦記憶尤新，難以忘記。
慧?國(guó)讀后感100字篇5
一片神秘而又美麗的柳林，微風(fēng)吹動(dòng)了柳樹的發(fā)梢，颯颯的風(fēng)聲就在耳邊回畔。他們，一群個(gè)性鮮明而又可愛的小動(dòng)物，在這婀娜多姿的柳林里上演了一場(chǎng)場(chǎng)妙趣橫生的動(dòng)人生活故事，最打動(dòng)人的就是那縈繞在柳林里的友誼與溫情。
?柳林風(fēng)聲》的柳林中，膽小又愛冒險(xiǎn)的鼴鼠，熱情又浪漫的河鼠，睿智俠義的獾先生，敦厚老實(shí)的水獺和虛榮而喜歡吹牛的蛤蟆時(shí)常回蕩在我的腦海里。他們一齊生活在河岸與大森林中，有樂同享，有難同當(dāng)。蛤蟆因?yàn)樘摌s總是闖禍，大家決定齊心協(xié)力幫忙他改掉壞毛病，與黃鼠狼家族展開戰(zhàn)斗......
?柳林風(fēng)聲》描繪了大自然四季變化的迷人景色，萌動(dòng)的春天，生機(jī)勃勃的夏天，感傷的秋天，恬靜的冬天。經(jīng)過詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光生動(dòng)形象地展現(xiàn)了森林中各種動(dòng)物發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歌頌了那深刻的友誼與溫情。這是一部像散文一樣的書，語句動(dòng)人優(yōu)美，緊扣讀者心弦，把你帶進(jìn)奇妙的境界。
這本書想告訴我們的有很多，告訴了我們友情的力量是偉大的，是能夠挽救一切的;告訴了我們，要學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)朋友，不能白白的放棄，因?yàn)橛颜x是十分寶貴的，是不能用金錢來衡量的;告訴了我們要懂得珍惜自我所擁有的一切，懂得愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，不能過分地貪婪;告訴了我們要樂于助人，為自我的生命增光添彩;告訴了我們要明白事理，要機(jī)智勇敢地去應(yīng)對(duì)一切;告訴了我們要學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)過好每一天;告訴了我們惡人有惡報(bào)好人有好報(bào)的道理;告訴了我們?nèi)伺c人之間要和睦相處……
我常常在想那個(gè)奇妙的柳林，我的心仿佛已經(jīng)飛到了那個(gè)奇異的童話世界，再去看一看那些可愛的朋友們。我羨慕柳林里美麗溫馨的田園風(fēng)光，我羨慕蛤蟆，因?yàn)橛心敲炊嗟暮门笥言敢馊退?，我羨慕河鼠的落落大方，我羨慕所有動(dòng)物，它們都有著共同的友誼，他們都有著彼此......
?柳林風(fēng)聲》雖然讀完了，但它帶給我的美妙感受回味無窮，它溫馨動(dòng)人，生動(dòng)趣味，就像一縷溫柔的陽(yáng)光，就像一滴滋潤(rùn)的甘露，就像一首動(dòng)聽的歌……它讓我感受到友誼的珍貴，家的溫暖!
柳林風(fēng)聲，聲聲入耳!
慧?國(guó)讀后感100字篇6
印象中，讀童詩(shī)似乎是很久以前的事了，或許是工作的緣故，接觸的都是中學(xué)生，讀書大多圍繞中學(xué)課堂教學(xué)，青春期心理等，時(shí)間長(zhǎng)了，心中就少了一份童真童趣。金波老人的兒童詩(shī)以前讀過幾首，很喜歡。這次朋友推薦了一本詩(shī)集《綠色的太陽(yáng)》，單從題目看，就讓人心生欣喜。讀了之后，更是感覺如一股清泉流入心底，那種自然而然的美，那份字里行間的愛，如佳釀入口，清清純純，香香甜甜。
春天在文人的筆下總是靈動(dòng)的，美麗的，富有生機(jī)和活力的。瞧，金波先生寫于1978年的《春的消息》，現(xiàn)在讀來仍覺春風(fēng)撲面，春意盎然。既有對(duì)春天的期待，“盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來到”，急切的等待終于有了回應(yīng);也有對(duì)春天美景的描述：“春風(fēng)、春水;小鳥、蝴蝶;雛菊、枝頭的綠苞;明麗的陽(yáng)光、田野里的小草”，如一個(gè)個(gè)特寫鏡頭般展現(xiàn)了春天的生機(jī)和活力;還有作者尋找春天的喜悅，“讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛過山崗，到處有春天的微笑?！?，把自己比作小鳥，歡快的心情一覽無遺;對(duì)美麗蝴蝶的愛憐，“我高興地捉住它，又愛憐地把它放掉?！保磉_(dá)了對(duì)生命的尊重;和第一朵花談話的希冀，“小花朵，你還認(rèn)得我嗎?你看我又長(zhǎng)高了多少!”悄悄話里也有小秘密呢!聽小溪流唱歌的愜意，“聽它唱歌，和它一起奔跑?！比谟诖笞匀坏男腋?，“走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀。是誰搔癢了我的面頰?啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……”好一片大好春景，好一份美麗心情! 詩(shī)人就這樣以一顆童心與大自然無拘無束地交流，把對(duì)春天、對(duì)大自然濃濃的愛意通過美麗的詩(shī)句表現(xiàn)出來，詩(shī)歌語言清新，節(jié)奏明快，詩(shī)中有畫，詩(shī)中含情，充分體現(xiàn)了他“對(duì)愛與美的追求”思想。
金波作品追求以淺見深，如《狗尾巴草》一詩(shī)，以淺淺的敘事性語言表達(dá)了深刻的內(nèi)涵?？此票拔⒉黄鹧鄣墓肺舶筒菰谛撵`手巧的老師手中變成了各種形式的可愛的小動(dòng)物。所以，再普通的東西也有它閃光的一面，有它獨(dú)到的價(jià)值，就看你以什么眼光去看，以什么心態(tài)去對(duì)待。人也一樣，和同學(xué)相處，要多看他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。而這些道理的獲得都是老師言傳身教的結(jié)果，這首小詩(shī)不但蘊(yùn)涵著哲理，還有對(duì)老師的贊頌。
金波童詩(shī)的主要特色有“意境與感悟之美”，如《紅蜻蜓》一詩(shī)中寫“蜻蜓低飛”，這本是一種常見的自然現(xiàn)象，卻被作者賦予了一種清新美麗的意境，“嫩綠的草坪，彌漫著香氣的花叢，閃著漣漪的湖水”，用童化詩(shī)意的語言讓我們有了特別的感悟。蜻蜓在尋找丟失的東西，可能是露水，也許是記憶，或許是最珍貴的愛。當(dāng)詩(shī)中的“我”對(duì)蜻蜓有了別樣的情愫時(shí)，心中也有了特別的頓悟，放它自由，讓它繼續(xù)飛向愛的家園。 “結(jié)構(gòu)與韻律的巧思”是金波童詩(shī)的另一特色，如《你不要問我是誰》一詩(shī)，共四個(gè)小節(jié)，一二小節(jié)和三四小節(jié)的結(jié)構(gòu)形式、寫作手法是一致的，句式相同，都用了設(shè)問和比喻的修辭手法，分別用“流水、報(bào)春鳥、明月、晚風(fēng)”四種意象作答，描寫了它們的特色與貢獻(xiàn)，構(gòu)思巧妙，富有韻律美，既通俗易懂又好讀好記。
