每一本書(shū)籍都是具備較高的文學(xué)才能，表達(dá)出自己對(duì)書(shū)籍的情感，才能獲得更多的感觸，你是否也有這樣的體會(huì)呢？寫(xiě)一寫(xiě)相關(guān)的讀后感吧，以下是范文社小編和大家分享2022卓有成效的管理者讀后感熱門優(yōu)秀范文相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。
2022卓有成效的管理者讀后感熱門優(yōu)秀范文1
掌握自己的時(shí)間
時(shí)間無(wú)疑是最稀缺的資源，管理者通過(guò)記錄時(shí)間、管理時(shí)間、統(tǒng)一安排時(shí)間來(lái)提升效率。有效的管理者必須要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行記錄和分析診斷，消除那些浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)，把可以自由支配的時(shí)間集中起來(lái)統(tǒng)一管理，去做一些關(guān)鍵的事。其實(shí)這個(gè)說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，卻非常重要，各級(jí)管理者都會(huì)存在浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，自己卻不明了，照此改進(jìn)會(huì)受益良多。
注重貢獻(xiàn)
管理者必須有所貢獻(xiàn)，那么要貢獻(xiàn)什么呢？貢獻(xiàn)的績(jī)效包括直接的成果、強(qiáng)化組織的價(jià)值、人才的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)。如何做出貢獻(xiàn)呢？德魯克提出了三條建議：
1、讓專業(yè)人員的工作更有成效，
2、要建立正確的人際關(guān)系，
3、組織有效的會(huì)議。
只有重視貢獻(xiàn)，才能掌握工作的關(guān)聯(lián)性，打造一支有效的團(tuán)隊(duì)。
用人所長(zhǎng)
很多有雄才大略的人缺點(diǎn)也非常突出，有些平庸的人倒“樣樣皆通”，要敢于使用有特長(zhǎng)的人，著眼于他們的長(zhǎng)處。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，林肯大膽啟用好酒貪杯的格蘭特，正是看重了格蘭特身上運(yùn)籌帷幄決勝千里的能力。最終，一改北方軍隊(duì)被動(dòng)的局面，取得勝利。其中德魯克又重點(diǎn)提到了如何管理上司，利用上司所長(zhǎng)來(lái)成就自己。
要事優(yōu)先
集中精力去做大事，是管理者必須具備的素養(yǎng)，然而這并不容易。能夠識(shí)別哪些事情是關(guān)鍵重要的，把這些事情放在首要位置，一次只做一件事。人的時(shí)間和精力都是有限的，管理者要學(xué)會(huì)取舍，要擺脫自己的過(guò)去和習(xí)慣，不能把時(shí)間消耗在自己喜歡的事上，可能這些事并不產(chǎn)生更大價(jià)值。要面向機(jī)會(huì)，面向未來(lái)去把精力花在有價(jià)值的事上。能夠控制時(shí)間，識(shí)別重點(diǎn)，管理才會(huì)有成效。
有效決策
在管理者繁多的任務(wù)里，決策是非常重要而特有的一項(xiàng)，決策關(guān)乎一個(gè)組織的未來(lái)。要做到有效決策，首先要弄清事物的本質(zhì)，只有認(rèn)清事實(shí)，才能做出正確判斷；其次要確定目標(biāo)及其邊界條件，要知道決策的目標(biāo)是什么，達(dá)成的條件有哪些，如果不具備這些條件，目標(biāo)也將無(wú)法實(shí)現(xiàn)；除此之外，還要考慮解決問(wèn)題的方案，這些方案要能夠?qū)嵤?，在?zhí)行過(guò)程中要重視反饋，確保不偏離決策的目標(biāo)。
無(wú)論作為哪一層級(jí)的管理者，都應(yīng)該關(guān)注這些有效管理的最基本問(wèn)題，理解有效管理的含義和方法。德魯克這本書(shū)雖然很通俗易懂，但卻蘊(yùn)含著很多真知灼見(jiàn)，需要一讀再讀，每讀一次都有新的發(fā)現(xiàn)、理解和收獲。當(dāng)然，最重要的還是要把這些理解運(yùn)用在實(shí)際管理工作中，不斷提高自己的管理能力和效率。
2022卓有成效的管理者讀后感熱門優(yōu)秀范文2
《卓有成效的管理者》的發(fā)表，讓管理進(jìn)入了真實(shí)境地，解決問(wèn)題，貢獻(xiàn)價(jià)值。因?yàn)榈卖斂讼壬?，管理變得卓有成效，因?yàn)榈卖斂讼壬?，管理者釋放了自己的價(jià)值。真的很有幸，在這些企業(yè)實(shí)際的運(yùn)作中，尋找到德魯克先生，讓我們?cè)诠芾砝碚摰木瑁彩瞧髽I(yè)生命的精髓里如癡如醉，流連忘返。
——陳春花
德魯克先生對(duì)于管理領(lǐng)域的貢獻(xiàn)不需要再做注釋，但需要強(qiáng)調(diào)，對(duì)于中國(guó)的管理者來(lái)說(shuō)，其價(jià)值更加宏大。一直以來(lái)，我們?cè)诠芾碇泻馁M(fèi)了極大的精力，作出了極大的努力，但成效卻不盡如人意。那些理論都是對(duì)的、也是真的，問(wèn)題在于對(duì)管理的理解，我們自己只對(duì)了一半。
管理負(fù)有使命與潛能
管理最為重要的作用，是把人們聯(lián)系在一起共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。管理具備的潛在的優(yōu)勢(shì)：使單個(gè)人做不到的變成做得到。通過(guò)分工，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得比個(gè)人所能取得的效果之和大得多的整體效應(yīng)，它超越個(gè)人的生命而持續(xù)不斷的發(fā)展。因此，提高組織整體力量就成為管理中永恒的主題之一。如果是這樣的話，管理者們承擔(dān)著一個(gè)重要的使命：提升整體的力量，延續(xù)個(gè)體的生命。
你是傳統(tǒng)管理者嗎？
德魯克先生告訴我們傳統(tǒng)管理者與有效管理者是有區(qū)別的。在德魯克先生看來(lái)，傳統(tǒng)的管理者專注于繁瑣的事務(wù)中，只是關(guān)心發(fā)生的事，這些管理者所有的時(shí)間都在處理別人的事情上。換言之，傳統(tǒng)管理者的時(shí)間屬于別人。第二個(gè)特征：身處什么崗位，就用什么樣的思維方式來(lái)看待問(wèn)題，導(dǎo)致部門之間的不合作，導(dǎo)致“屁股指揮腦袋”的管理狀態(tài)出現(xiàn)，更不知道整個(gè)系統(tǒng)所需要的條件是什么。第三：傳統(tǒng)管理者專注于事物，忽略了人的培養(yǎng)，總是認(rèn)為沒(méi)有能夠成長(zhǎng)起來(lái)的人，下屬總是不能很好完成任務(wù)。
以德魯克先生的描述來(lái)觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分管理者是傳統(tǒng)管理者特征，這正是我們管理效率不夠好的主要原因。那么，有效的管理者是怎樣的？對(duì)德魯克先生觀點(diǎn)的理解，轉(zhuǎn)變我自己的語(yǔ)言提煉為：有效的管理就是關(guān)注時(shí)間管理，關(guān)注系統(tǒng)思考，關(guān)注培養(yǎng)接班人。
管理者的真正價(jià)值
喜歡德魯克先生對(duì)于管理者的一個(gè)描述：管理者就是貢獻(xiàn)價(jià)值。他給管理者定義：“管理者本身的工作績(jī)效依賴于許多人，而他必須對(duì)這些人的工作績(jī)效負(fù)責(zé)。”“管理的主要工作是幫助同事（包括上司與下屬）發(fā)揮長(zhǎng)處并避免用到他們的短處?！边@是管理者的價(jià)值所在，如果管理者只是自己發(fā)揮績(jī)效并替代所有的下屬或者上司，那么這個(gè)管理者就不能夠稱之為管理者。
管理的有效性與承諾
喜歡德魯克先生對(duì)于管理的一個(gè)描述：管理就是承諾。簡(jiǎn)潔深刻，確定明確的邊界，管理就是承諾。
承諾目標(biāo)。結(jié)果目標(biāo)的承諾回答“做什么”以及“做到什么程度”的問(wèn)題?？此坪?jiǎn)單卻沒(méi)有切實(shí)地認(rèn)為結(jié)果目標(biāo)是一種承諾。管理者對(duì)于目標(biāo)的反應(yīng)，決定了員工承諾的水平，決定了為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所投放的資源成效。如果要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，管理者必須對(duì)結(jié)果目標(biāo)有明確的承諾，員工才會(huì)達(dá)成其各自績(jī)效結(jié)果目標(biāo)，以支持總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
承諾措施。執(zhí)行措施的承諾是回答“如何做”的問(wèn)題。尋找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，并使措施能夠貼近員工的實(shí)際。不研究措施，不能夠在方法上和工具上給予員工幫助，管理工作的結(jié)果和有效性就會(huì)大打折扣。員工與管理者對(duì)完成目標(biāo)的方法措施須達(dá)成共識(shí)，并將執(zhí)行措施作為工作的內(nèi)容，確保結(jié)果目標(biāo)的最終達(dá)成。
承諾合作。合作的承諾是回答“與誰(shuí)做”的問(wèn)題。管理需要解決管理者和被管理者之間的合作分工問(wèn)題，沒(méi)有分工與合作，管理是不存在的。為提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效，高效推進(jìn)關(guān)鍵措施和結(jié)果目標(biāo)達(dá)成，管理者就要與員工交流，確保員工愿意參與和支持承諾。
2022卓有成效的管理者讀后感熱門優(yōu)秀范文3
一本好書(shū)，首當(dāng)其沖想到的就是《卓有成效的管理者》。它不是那種讓人望而卻步的枯燥乏味的充斥著各種各樣大道理、理論的講義書(shū)，它更像是一位長(zhǎng)者，心平氣和的和你說(shuō)他的經(jīng)歷，遇到了什么樣的事，接觸的哪一類的人，娓娓道來(lái)，給你傳授他的經(jīng)驗(yàn)、他的智慧。
現(xiàn)在回想，一是“有效性”、二是“時(shí)間”、再算上貫徹全書(shū)的“卓有成效”，這就是我初讀的感受。成為德魯克定義的知識(shí)管理者，使自己無(wú)論是處于學(xué)校還是社會(huì)還是企業(yè)，都能在其中發(fā)揮作用，影響著你所在的集體的績(jī)效和發(fā)展，在我看來(lái)，這就是自我價(jià)值。我們每個(gè)人都在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的路上，從小到大，從父母、老師的指點(diǎn)，到如今需要我們獨(dú)立的去面對(duì)、去解決問(wèn)題，努力成為一位有責(zé)任感的管理者，而非單純的體力勞動(dòng)者。
德魯克給了我們實(shí)現(xiàn)的方法。
首先，成為一個(gè)卓有成效的管理者靠“嘴”肯定是不行的，不管你說(shuō)的話多么好聽(tīng)動(dòng)人，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，一切都是空中樓閣。如書(shū)中所言，有效性并不是一個(gè)人的潛能，而是靠努力可以獲得的技能。你有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，懂得創(chuàng)新的重要性，也敢于和他人、和自己競(jìng)爭(zhēng)，獨(dú)立思考問(wèn)題背后的問(wèn)題，總結(jié)如何才能最大程度的實(shí)現(xiàn)工作效益，應(yīng)用在行動(dòng)上自覺(jué)地完成工作目標(biāo)。
其次，你越努力，確實(shí)能創(chuàng)造越多的知識(shí)和創(chuàng)意，可有一點(diǎn)，你確定你的努力不是你自以為的努力？或許你確實(shí)付出了時(shí)間、精力，你感到疲倦和勞累，但是從你以為的努力中真的產(chǎn)生效益和得到結(jié)果了嗎？還是說(shuō)你的努力，忙的昏頭轉(zhuǎn)向、忙的顧不上吃飯、抽不出任何的空閑，長(zhǎng)時(shí)間的伏案，只是自我感動(dòng)，只是被認(rèn)為有干勁，被稱為無(wú)效的努力。
努力是否有意義，有很多方面的制約，這里我認(rèn)為以下兩個(gè)方面最為關(guān)鍵。一方面，工作者學(xué)識(shí)淵博，拿我們大學(xué)生舉例：進(jìn)入大學(xué)之前，我們都會(huì)選擇一個(gè)專業(yè)，那么進(jìn)入大學(xué)后，我們會(huì)學(xué)到的就是該專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，但是，我們的課程并不局限于此，學(xué)校還會(huì)開(kāi)設(shè)很多與之相關(guān)的課程，來(lái)拓寬我們的學(xué)習(xí)的廣度，精而后博；拿企業(yè)舉例：管理者往往關(guān)注著企業(yè)的內(nèi)部，內(nèi)部的員工關(guān)系、內(nèi)部的有機(jī)聯(lián)系以及各種錯(cuò)綜復(fù)雜的情況，同時(shí)，他需要與外部建立起聯(lián)系，能夠在一定時(shí)間內(nèi)得到外部的一手信息，使自己不至于局促和被動(dòng)。另一方面，管理時(shí)間，具體一點(diǎn)，管理自己的時(shí)間。要知道，時(shí)間是最珍貴的資源，過(guò)去了就是使用了，無(wú)法重新來(lái)過(guò)、無(wú)法儲(chǔ)藏、無(wú)法購(gòu)買。我很贊同德魯克的觀點(diǎn)，“要想有效就必須把時(shí)間整塊的運(yùn)用”。人在進(jìn)入狀態(tài)后的工作效率非常高，這個(gè)時(shí)候，給你一整塊的時(shí)間，兩個(gè)或三個(gè)小時(shí)，你完全可以干完一天大部分的工作，利用碎片時(shí)間，只適合做完成后的修改。
德魯克直接給我們點(diǎn)明了變得“卓有成效”的路徑，其中也蘊(yùn)含了很多大智慧，《卓有成效的管理者》能獲得諸多稱贊和呼聲一點(diǎn)也不稀奇，他把社會(huì)中絕大多數(shù)人都會(huì)遇到的問(wèn)題，簡(jiǎn)練到了一個(gè)高度，變成了一個(gè)或者幾個(gè)問(wèn)題，然后不斷總結(jié)，給出了最為適用的方法，供大家學(xué)習(xí)和參考；他擔(dān)心或許有人不能理解他的方法，舉出了很多通俗易懂與生活息息相關(guān)的實(shí)例，既不脫離實(shí)際，又能讓人有所收獲；他的文章平鋪直述但絲毫不枯燥，反而引人入勝、發(fā)人深省；他的措辭簡(jiǎn)潔明了，但不乏力量，值得摘錄引為警語(yǔ)。通讀此書(shū)，得出結(jié)論：只讀一遍是完全不夠的，次次讀，次次知新。
2022卓有成效的管理者讀后感熱門優(yōu)秀范文4
管理學(xué)大師彼得德魯克最經(jīng)典的作品之一。對(duì)于自我管理時(shí)間管理類的話題一直很感興趣，之前到處翻看的文章和聽(tīng)的講座無(wú)一不提及引用德魯克的理論。于是索性找來(lái)本尊的經(jīng)典來(lái)研讀，讀的時(shí)候恰好自己在攻堅(jiān)畢業(yè)論文，一邊讀一邊指導(dǎo)應(yīng)用在自己的科研上，收益不少?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)整理當(dāng)時(shí)的筆記，做個(gè)小總結(jié)：
1、時(shí)間管理。
時(shí)間永遠(yuǎn)是最短缺的，沒(méi)有調(diào)節(jié)性，沒(méi)有替代品，我們要確保有限的時(shí)間用在最有效用的事情上。然而，大部分人甚至沒(méi)有意識(shí)到自己在每天的時(shí)間分配上存在的巨大問(wèn)題。這里提出三步驟：記錄，管理，統(tǒng)一安排。記錄這一步最為繁瑣但又最為必須，沒(méi)有記錄我們便無(wú)法分析和進(jìn)一步管理。連續(xù)記錄一段時(shí)間后，對(duì)真實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，哪些事情完全不必做，哪些事情可以delegate給別人做，大膽減少無(wú)謂的工作是無(wú)損于有效性的。然后，要把時(shí)間集中處理，碎片化時(shí)間是沒(méi)有太多用處的。雖然加起來(lái)總時(shí)間一樣，零散時(shí)間的效能和價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如整塊的時(shí)間。我們真正稀缺的不是碎片化時(shí)間，而是專注，不被打擾的完整時(shí)間塊。
2、評(píng)估有效性的角度不應(yīng)是個(gè)人達(dá)成了什么結(jié)果，而是對(duì)整個(gè)組織，整個(gè)社群做了什么貢獻(xiàn)。
做科研也是這樣，絕對(duì)不能只靠自己的興趣來(lái)驅(qū)動(dòng)，一定要想清楚，這項(xiàng)研究能帶來(lái)什么影響？所謂無(wú)欲無(wú)求的佛性科研是長(zhǎng)久不了的，以貢獻(xiàn)為目標(biāo)才能給科研工作注入活力。（再次反思自己做研究這幾年太少考慮能做什么貢獻(xiàn)了，很多時(shí)候表面上的沒(méi)有什么功利心其實(shí)是漫無(wú)目的地對(duì)資源和時(shí)間的浪費(fèi)）作為科研工作者，不該把自己封閉在象牙塔里兩耳不聞窗外事。我們有責(zé)任和義務(wù)了解研究領(lǐng)域相關(guān)的上下游產(chǎn)業(yè)，把握整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的脈搏，讓自己的研究有被利用價(jià)值。
3、發(fā)揮別人的長(zhǎng)處。
識(shí)人之所長(zhǎng)以及用人之所長(zhǎng)是一種非常可貴的能力。我們都是凡人，能在某個(gè)小的領(lǐng)域達(dá)到卓越已經(jīng)很難得，追求全能全才是不現(xiàn)實(shí)的。而有一種神奇的力量叫做賦能于他人。正面的激勵(lì)和真誠(chéng)的欣賞可以激發(fā)他人發(fā)揮他的特有優(yōu)勢(shì)，讓身邊的人越來(lái)越優(yōu)秀！除了團(tuán)隊(duì)合作中要運(yùn)用新木桶理論，做好自己的專長(zhǎng)，鼓勵(lì)他人的專長(zhǎng)，然后拿自己的長(zhǎng)板去和他人的長(zhǎng)板對(duì)接，同時(shí)，也要做好向上管理，對(duì)于自己的上司，要幫助并支持他（她）發(fā)揮其長(zhǎng)處，上下級(jí)的關(guān)系不是唯命是從，而是去思考如何使上司的工作更有效。
4、管理的核心就是做決策，普通工作者和管理者的區(qū)別就是do things right（正確地做事）和 do the right thing（做正確的事）的區(qū)別。
把事情做好不難，難的是做出正確的選擇，有取有舍。做正確的決策首先要遵循的原則是：要事優(yōu)先。判斷優(yōu)先次序的考量有：重將來(lái)而不重過(guò)去；重視機(jī)會(huì)，不能只看到困難；選擇自己的方向，而不盲從；目標(biāo)要高，要有新意，不能只求安全和方便。以及，做決策要注意幾個(gè)構(gòu)成閉環(huán)的要素：定性，邊界，方案，執(zhí)行，反饋。尤其要重視反面意見(jiàn)，反面意見(jiàn)可以保護(hù)決策者不被組織俘虜，并貢獻(xiàn)另一種方案（決策如果只有一種方案別無(wú)他選，則和賭博無(wú)異）
總之，不管是團(tuán)隊(duì)管理還是自我管理，be effective是管理的核心所在。尤其對(duì)于腦力勞動(dòng)者，衡量我們生產(chǎn)力的標(biāo)準(zhǔn)就是以結(jié)果導(dǎo)向的有效性。這也是后來(lái)各大科技公司選用OKR代替KPI作為績(jī)效管理的理論源頭。Be effective是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的一種能力，希望自己不再慌亂迷茫，做好時(shí)間管理精力管理人際管理，做有效的決策和工作。
2022卓有成效的管理者讀后感熱門優(yōu)秀范文5
在閱讀《卓有成效的管理者》一書(shū)的過(guò)程中，由于工作事情較多，大多利用業(yè)余時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)地閱讀，讀完后感覺(jué)腦袋卻依然很空。再次回讀，每讀完一段，仔細(xì)思考，受益匪淺。
本書(shū)主要講管理者如何管理時(shí)間、管理自己，如何使管理者本身變得更加卓有成效，如何有效決策。書(shū)中詳細(xì)闡述了要成為一個(gè)卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成習(xí)慣，有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方、如何有效利用時(shí)間、非常重視自己的貢獻(xiàn)程度、很善于利用他人長(zhǎng)處、集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域、善于做有效的決策，這是成為卓有成效的管理者必備要素，也是這本書(shū)的主旨所在。
大多數(shù)管理者在具體的工作中都覺(jué)得時(shí)間不夠用，工作永遠(yuǎn)做不完，其實(shí)作為一名管理者要學(xué)會(huì)善用時(shí)間，要合理安排時(shí)間，分清主次及輕重緩急，選擇關(guān)鍵的事情去做。要學(xué)會(huì)制訂工作計(jì)劃，重要的事情要優(yōu)先去做，不能大事小事一把抓，像無(wú)頭的蒼蠅亂撞，到最后事情一團(tuán)糟，工作的時(shí)間用完了事情也沒(méi)有做好，要按計(jì)劃有條理去執(zhí)行。
在用人方面深有體會(huì)，正如有句老話“用人所長(zhǎng)無(wú)人不可用，用人短處將無(wú)人可用”，管理者要有胸襟學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。每個(gè)人都有短處，包括弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、不足甚至錯(cuò)誤，人之短處與長(zhǎng)處是同時(shí)存在且無(wú)法改變。所以管理者在用人之時(shí)不要企圖使人成為完人，要充分發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，包容其短處。管理者將人安置于某崗位之前，要仔細(xì)考慮此人的各項(xiàng)條件，他能做什么，而不是局限于這個(gè)崗位要求做什么，否則容易按既定的模式去考量他人，他人只有缺點(diǎn)卻無(wú)成績(jī)，管理者要建設(shè)成就一支具有高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。
有效的管理者在做一個(gè)決策時(shí)首先要弄清決策事項(xiàng)的性質(zhì)。有效的決策者絕不會(huì)就事論事只看問(wèn)題的表面而輕言結(jié)論，而是會(huì)透過(guò)表面深層挖掘事情的本質(zhì)所在。有效的管理者在決策時(shí)都非常明確決策事情的目的與作用，目標(biāo)越明確，決策越有效。有效的決策者在決策時(shí)都會(huì)心思縝密地思考決策后方案的執(zhí)行與成效，管理者在做決策時(shí)一定要克服偏見(jiàn)，杜絕以偏概全或者只看到問(wèn)題的部分，沒(méi)有看清全貌的現(xiàn)象發(fā)生，否則容易被假相所蒙蔽，形成錯(cuò)誤決策。
在管理者貢獻(xiàn)價(jià)值方面，書(shū)中清晰地告訴我們：什么是管理者，管理者本身的工作績(jī)效依賴于許多人，必須對(duì)這些人的工作績(jī)效負(fù)責(zé)。管理的主要工作就是發(fā)揮其長(zhǎng)處，并避免用到他們的短處。這段話直接有效地詮釋了管理者應(yīng)負(fù)有的職責(zé)和具備的管理素養(yǎng)。
很喜歡書(shū)中所言：有效性雖然人人可學(xué)，但卻無(wú)人可教的理念，這句話告訴我們，管理者的有效性作為一個(gè)習(xí)慣可以學(xué)會(huì)，但不可以教會(huì)。你想學(xué)習(xí)有效性，但又不肯在實(shí)踐中思考問(wèn)題背后的問(wèn)題是什么，不去創(chuàng)新，只想找一個(gè)捷徑或一個(gè)模式讓你的管理變得有效，那你與有效肯定無(wú)緣。必須在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣，才能提高自己的能力。
一本好書(shū)，會(huì)對(duì)一個(gè)人終身受益，收獲肯定也會(huì)有所不同。目前的我對(duì)這本書(shū)的理解還很淺顯，但我相信未來(lái)我還會(huì)去復(fù)讀這本書(shū)，去品味書(shū)中的精華，沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。
2022卓有成效的管理者讀后感熱門優(yōu)秀范文6
近日，閱讀了德魯克的經(jīng)典著作之一《卓有成效的管理者》，此書(shū)雖然寫(xiě)于1966年，但是其基本的理論和思想，在四十多年后，仍然影響著許多現(xiàn)代的管理者，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著重要的作用。
本書(shū)圍繞著“管理者的工作必須是卓有成效的，而卓有成效是可以學(xué)會(huì)的”的核心觀點(diǎn)，分為八章展開(kāi)。第一章主要論述了管理者為什么要卓有成效及先關(guān)問(wèn)題，二到七章則針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)卓有成效的五點(diǎn)要求分別進(jìn)行了詳細(xì)的論述，最后一章回扣主題。整部著述結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，使人一目了然。雖然，書(shū)中有些專業(yè)的內(nèi)容我并不能完全理解，但是，讀過(guò)此書(shū)，仍然使我受益匪淺。在我看來(lái)，書(shū)中的許多觀點(diǎn)并不僅僅適用于管理者，對(duì)我們?nèi)粘５纳罴皩W(xué)習(xí)也有著許多的幫助。
一直以來(lái)，我在很大程度上認(rèn)為管理是需要天分的，而書(shū)本的知識(shí)更多的是紙上談兵，無(wú)法真正的在真實(shí)的管理中發(fā)揮作用。但是《卓有成效的管理者》一書(shū)卻改變了我的想法。德魯克講到“知識(shí)工作者的生產(chǎn)力，就是‘做好該做的事情‘的能力，也就是有效性?！倍耙粋€(gè)人的有效性，與他的智力、想象力或知識(shí)之間，幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無(wú)效，因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到才能本身并不是成果?！边@些論述，激發(fā)了我學(xué)習(xí)管理的動(dòng)力，并了解到有效性才是管理者所應(yīng)追求的目的。
同樣令我改觀的還有德魯克對(duì)管理者范圍的限定。在書(shū)中作者將管理者的范疇擴(kuò)大到了更寬的領(lǐng)域，不僅僅是企業(yè)，政府，軍隊(duì)，醫(yī)院也都需要管理。而管理者也并不都是經(jīng)理人，而是泛指知識(shí)工作者、經(jīng)理人員和專業(yè)人員。他們可以下屬眾多，也可以沒(méi)有下屬，可以職位崇高，也可以職位低微，但是他們必須有一個(gè)共通點(diǎn)，就是要在工作中作影響整體績(jī)效和成果的決策。這一概念的提出，改變了人們對(duì)管理者的傳統(tǒng)理解，在我看來(lái)，在一定程度上，日常生活的我們也都是一位管理者，因?yàn)槲覀冊(cè)S多時(shí)候要為自己的未來(lái)決策，因此，無(wú)論是為了將來(lái)踏上工作崗位，或者僅僅是為自己的現(xiàn)實(shí)生活，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)使自己的工作卓有成效。
針對(duì)如何卓有成效，德魯克先生提出了五點(diǎn)要求，分別是掌握時(shí)間、講求貢獻(xiàn)、發(fā)揮人的長(zhǎng)處、要事優(yōu)先及有效的決策。而這五點(diǎn)，必須成為管理者思想上的習(xí)慣。換言之，“有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種綜合的實(shí)踐。”而“既然是一種習(xí)慣，便是可以學(xué)會(huì)的”。管理者要學(xué)會(huì)這種習(xí)慣，必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練?！耙粋€(gè)人如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)這些訓(xùn)練，則無(wú)論他有多大的智慧、多大的努力、多大的想象力和多豐富的知識(shí)，也必是一位缺乏有效性的管理者?！币虼?，在日常的生活中，我們就應(yīng)該努力的去接受訓(xùn)練，培養(yǎng)使自己有效的習(xí)慣。
盡管德魯克先生的五點(diǎn)要求，部分內(nèi)容我還無(wú)法會(huì)意，而且對(duì)于并未踏上工作崗位的我們來(lái)說(shuō)，實(shí)踐起來(lái)有些困難。但是他對(duì)時(shí)間、發(fā)揮人的長(zhǎng)處等方面的論述，仍然給了我很多啟示。
首先是在時(shí)間方面，德魯克先生強(qiáng)調(diào)了管理者的時(shí)間總是被一些并不重要的事情占據(jù)，而且職位越高，時(shí)間被占用的比例就越大，因此，管理者應(yīng)該學(xué)會(huì)管理時(shí)間，用有限的時(shí)間創(chuàng)造更多的成果。他在時(shí)間上的論述對(duì)我啟發(fā)很大，因?yàn)殡m然身為一名學(xué)生，我同樣也有感到時(shí)間不足的經(jīng)歷。而且很多時(shí)候，原本感覺(jué)時(shí)間充分，但依然不能完成預(yù)定的計(jì)劃。對(duì)此，我認(rèn)為德魯克先生的解決方法是值得借鑒的。他告訴我們，首先應(yīng)該進(jìn)行時(shí)間的記錄，認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間究竟用在哪些事情之上，從而針對(duì)性的避免不必要的時(shí)間浪費(fèi)，其次，要進(jìn)行系統(tǒng)的時(shí)間管理。德魯克先生特別強(qiáng)調(diào)了要整塊的運(yùn)用時(shí)間，多數(shù)情況下，一些事情需要連續(xù)的時(shí)間才能完成，例如寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū)，連續(xù)的3個(gè)小時(shí)可以完成，但如果分成6個(gè)30分鐘，則可能毫無(wú)進(jìn)展，我便常常范此類的錯(cuò)誤，經(jīng)常把幾件事情一起來(lái)做，一件事情沒(méi)完成又去進(jìn)行另一項(xiàng)工作，而結(jié)果往往是浪費(fèi)了大量的時(shí)間。相信，如果可以如德魯克先生所講，整塊的運(yùn)用時(shí)間，我的效率可以提高很多。
另一使我印象深刻的是德魯克先生對(duì)發(fā)揮人長(zhǎng)處觀點(diǎn)的論述。他講到“充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處，才是組織存在的唯一目的。”因?yàn)椤笆澜缟蠜](méi)有真正全能的人”我們要做的是充分的發(fā)揮人的長(zhǎng)處，而“使人的弱點(diǎn)不影響其工作和成就?！彼信e了許多名人，都有著各樣的缺點(diǎn)，但是最終這些缺點(diǎn)并沒(méi)有影響他們的成就。這一點(diǎn)也可以運(yùn)用在我們的實(shí)際生活中，對(duì)自己來(lái)講，我們不應(yīng)該總關(guān)注與自己的弱點(diǎn)，的確，彌補(bǔ)不足很重要，但更重要的是應(yīng)該努力發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，這樣，才能取得更多的成就；對(duì)待他人，我們更應(yīng)該著眼于對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，包容他人的不足，畢竟，人無(wú)完人，發(fā)揮他人的長(zhǎng)處，不僅可以與他人更融洽的相處，而且可以獲得更多的價(jià)值。
在這一章中，德魯克列舉了日本的例子，使我感觸頗深，他講，日本不注重考核，也基本不解雇職員，而是注重怎樣培養(yǎng)職員，這一例子我的日語(yǔ)老師也曾講過(guò)，他講到日本企業(yè)寧愿用更高的工資留住職員，而不會(huì)用更低的費(fèi)用聘請(qǐng)更多的人。拋開(kāi)這一制度其他的缺點(diǎn)不談，日本企業(yè)這種注重人力的做法，確實(shí)令我怦然心動(dòng)，因?yàn)樗幼⒅厝说膬r(jià)值和長(zhǎng)處，使職員可以更有動(dòng)力和激情的投入到工作中，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
以上僅僅是我此次閱讀的感受，相信，隨著生活和工作經(jīng)驗(yàn)的增加，我會(huì)從這一書(shū)中獲得更多的啟發(fā)。經(jīng)典之所以被稱之為經(jīng)典，就在于其經(jīng)久不衰的價(jià)值，我相信，會(huì)有更多的人因此書(shū)而受益。
2022卓有成效的管理者讀后感熱門優(yōu)秀范文7
今天想和大家分享一下《卓有成效的管理者》這本書(shū)。很多年前，我第一次接觸管理崗位的時(shí)候，就被推薦了這本書(shū)，但受閱歷限制，比較無(wú)感。
這本書(shū)最深刻的是在兩點(diǎn)。
一、卓有成效這個(gè)詞是針對(duì)管理者自身的，也就是說(shuō)德魯克認(rèn)為要做好管理者，最重要的是要提高"自己"的成效。
二、認(rèn)為卓有成效是可以訓(xùn)練得到的。為什么我覺(jué)得這兩點(diǎn)很深刻呢，因?yàn)楣芾硪话銇?lái)說(shuō)往往會(huì)和溝通協(xié)調(diào)、績(jī)效激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等關(guān)聯(lián)在一起，都和他人直接有關(guān)，訓(xùn)練需要得到他人的配合，難度可就大了去了。
德魯克的觀點(diǎn)是管理能力只是一種自身的能力，只要自己一個(gè)人訓(xùn)練就可以，把訓(xùn)練難度大幅降低，變成了一件可以立即實(shí)踐的事情。這本書(shū)能這么的風(fēng)行，這個(gè)應(yīng)該是主要的原因。
在具體訓(xùn)練的方法上，德魯克提出了五個(gè)方向：
1、時(shí)間管理。
2、專注于工作的貢獻(xiàn)，而非工作本身。
3、發(fā)揮自己和他人的優(yōu)勢(shì)。
4、要事優(yōu)先。
5、有效決策。
這五點(diǎn)，是管理工作與普通工作的差別。隨著管理層級(jí)的提高，影響力會(huì)越發(fā)增大，代價(jià)是會(huì)帶來(lái)負(fù)作用。
1、時(shí)間受到牽制，不由自己掌握。
2、機(jī)構(gòu)層級(jí)的增多會(huì)導(dǎo)致目標(biāo)的分散。
3、工作結(jié)果受他人的影響。
4、日常事務(wù)增多。
這幾個(gè)代價(jià)我覺(jué)得只要經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的管理工作，都會(huì)深有體會(huì)，尤其是對(duì)程序員出身的我們來(lái)說(shuō)，這種轉(zhuǎn)變會(huì)尤其的痛苦。而解決這些問(wèn)題就是靠上面說(shuō)到的前四個(gè)方向。
每個(gè)方向的訓(xùn)練都有很豐富的內(nèi)涵，我說(shuō)一個(gè)比較簡(jiǎn)單的，也就是第二條：專注于工作的貢獻(xiàn)，而非工作本身。我的理解是，why比what更重要。簡(jiǎn)單推理下，在個(gè)人能力的成長(zhǎng)過(guò)程中，一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)是獲得反饋，反饋的質(zhì)量決定了成長(zhǎng)的速度。反饋是由目標(biāo)來(lái)決定的，目標(biāo)越真實(shí)，反饋的真實(shí)性越強(qiáng)，質(zhì)量也就越高。所以對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就要提高目標(biāo)的真實(shí)性，就要多問(wèn)why。我們可以比較一下"增加一個(gè)頁(yè)面篩選"和"給用戶節(jié)省一分鐘的時(shí)間"這兩個(gè)目標(biāo)的差別。微信張小龍?jiān)谇岸螘r(shí)間的公開(kāi)演講中也著重提到了要警惕KPI，因?yàn)镵PI不能解釋why，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
最后，德魯克的這本書(shū)很薄，提出了訓(xùn)練的可行性和總體的方向，只是入門，后面的路還很長(zhǎng)。無(wú)論如何，行動(dòng)起來(lái)，壞計(jì)劃比沒(méi)計(jì)劃強(qiáng)，希望能給大家一些借鑒。
2022卓有成效的管理者讀后感熱門優(yōu)秀范文8
管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書(shū)中闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素，包括：有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻(xiàn)，善于利用各人的長(zhǎng)處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。上述五點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，但細(xì)細(xì)想來(lái)，確實(shí)也是切中要害。對(duì)于管理者特別高層管理者而言，有效決策應(yīng)該是至關(guān)重要的，讀后深受啟發(fā)和教育。
《卓有成效的管理者》告訴我們：一群平凡人，能做出不平凡的事業(yè)，只要我們組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素；并不是只有高級(jí)管理人員才是管理者，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而又有助于提高機(jī)構(gòu)工作效能的人，都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考。
但怎樣才能成為卓有成效的管理者呢？通過(guò)閱讀德魯克的《卓有成效的管理者》，我認(rèn)為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：
首先要把工作當(dāng)成一種樂(lè)趣，要有敬業(yè)的精神。“學(xué)之不如好之，好之不如樂(lè)之”，只有對(duì)自己所從事的工作有著濃厚的興趣和發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)，才有可能在工作中用心思考，努力完成。通過(guò)工作來(lái)學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，投入的熱情越多，效率也會(huì)越高，將工作當(dāng)成自己的事，將敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣，這樣才能更好的投入到工作中。
其次要善于利用有限的時(shí)間，集中精力于重要領(lǐng)域。如何管理時(shí)間是管理者必須要解決的問(wèn)題，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理的分配自己的時(shí)間是很重要的，決定了個(gè)人的成就。在我們的日常工作中，總會(huì)有許多瑣事占用了大量的時(shí)間，使我們總是感覺(jué)每天都處于忙碌中，但效率卻不高。因此有必要對(duì)時(shí)間做合理的分配，將有限的時(shí)間和精力集中于重要的領(lǐng)域，按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守有限次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放。
管理是實(shí)踐，管理不在于“知，而在于“行”，其驗(yàn)證不在于邏輯而在于成果。“管理就是決策”是美國(guó)著名管理學(xué)家西蒙的一句名言，一個(gè)人的才能，只有通過(guò)有條理、有系統(tǒng)的工作，才有可能產(chǎn)生效益。一個(gè)人的知識(shí)10%是培訓(xùn)中得到的，20%來(lái)自向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，剩下的70%是在實(shí)戰(zhàn)中獲得，因此只有不斷的學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，才能使自己的能力得到提升。
管理者不能僅執(zhí)行命令，還必須能做出決策，并承擔(dān)做出貢獻(xiàn)的責(zé)任，不能推脫，要愿意承擔(dān)全部責(zé)任，為自己所做決定引起的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)所造成的損失承擔(dān)責(zé)任。如果他企圖回避這項(xiàng)責(zé)任，那么他將失去下屬的信任。別總帶著問(wèn)題找領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不是為你打工的，領(lǐng)導(dǎo)有自己的事情和責(zé)任，他更需要的是你對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解和解決方案！
因此作為一個(gè)有效地管理者，需要從多方面考慮做出正確決策，而不是研究“能為人接受”的決策是什么。決策是一種判斷，是若干項(xiàng)方案中的選擇。管理者的職責(zé)就是把該做的事情做好，就是要進(jìn)行有效地決策。決策是“不同意見(jiàn)的討論”的基礎(chǔ)上的判斷，不是“一致意見(jiàn)”的產(chǎn)物。他們需要的是正確的思考和研究，一個(gè)人是否可以做正確的決策是長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累。在做出決策時(shí)，要確實(shí)了解問(wèn)題的性質(zhì)，仔細(xì)思考解決問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再做出決策；決策的同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)；在執(zhí)行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。
通過(guò)閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得了成為一個(gè)有效得管理者，必須要有良好的習(xí)慣，熱愛(ài)自己的本職工作，善于利用時(shí)間，集中精力在重要領(lǐng)域，善于做出有效地決策，只有不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐，身體力行做，必定會(huì)有新的收獲，成為卓有成效的人。
