這篇文章讓我們?cè)谧x后感中產(chǎn)生了共鳴和感受,讀后感是我們對(duì)書中人物命運(yùn)的思考,是我們對(duì)故事情節(jié)的體味,讓我們更加理解人生的起伏,范文社小編今天就為您帶來(lái)了獨(dú)愛的讀后感優(yōu)質(zhì)5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
獨(dú)愛的讀后感篇1
愛,一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無(wú)私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
?愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安利科的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小、父母在他日記本上寫的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛,它使我們找到了愛,在愛中找到了教育,其中我印象最深的是《精神講話》。
?精神講話》講得是這樣的一件事:馬可爾的媽媽為了還債,去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,可是不久,她和家里失去了聯(lián)系。家人給她寄去的信也石沉大海,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽,開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種困難,嘗盡了人生的甜酸苦辣。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和人們的熱心幫助,馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來(lái),在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……
馬可爾這種對(duì)母親深深的愛令我感觸良深,自愧不如。平常,媽媽每天為我操心,但我卻嫌她嘮叨,總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。卻不知父母對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,嘮叨,這正是對(duì)我們愛的表現(xiàn)。
古往今來(lái),有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛,使我們能快樂(lè)地成長(zhǎng),是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕,愛是包容。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂(lè)。
閱讀一本好書,就好像在眼前展開了一個(gè)新世界,在認(rèn)真品味楊沫寫的《青春之歌》后,相信您收獲一定不少,一篇優(yōu)秀的《青春之歌》讀后感是怎么樣寫的呢?下面是工作總結(jié)之家小編精心整理的“讀《青春之歌》800字心得”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
純白、高潔、清澈……這是我讀《青春之歌》中的主人公——林道靜的第一感。陰暗、無(wú)恥、骯臟……是我對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的評(píng)價(jià)。
林道靜生于地主家庭,生母是地主的姨太太,后來(lái)被地主害死。道靜年幼喪母,又飽受林家的與虐待。這樣的生活養(yǎng)成了她孤僻倔強(qiáng)的性格。接著,林家夫婦竟想利用林道靜來(lái)賺錢——送她去讀書,再找個(gè)人嫁個(gè)好價(jià)錢。但是她抵抗著,終于與親人斷絕了關(guān)系,離家出走。
因此,林道靜在同學(xué)們的幫助下,在革命工作者的指引下,走上了革命之路。因?yàn)樗谥俺浞指惺艿搅诉@個(gè)社會(huì)的黑暗與衰落:大官、富人所謂的衣冠楚楚下的貪財(cái)好色,乞丐流氓的低俗下流,使林道靜一心向著革命,與眾多革命戰(zhàn)士一起為新的社會(huì)努力著。
林道靜在改變著,變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立。她不怕人們的疏遠(yuǎn)甚至于完全孤獨(dú),不怕親戚朋友帶給她的痛苦與打擊,甚至不怕與丈夫余永澤長(zhǎng)久的美好關(guān)系斷裂,直到分離。對(duì)革命的熱情,導(dǎo)致她堅(jiān)持著,哪怕就在死神面前!!就算是白白犧牲,也永不后悔、至死不渝!
她不是一個(gè)人,她有著和她一樣的一群人。他們有一種共同的品質(zhì)。這種品質(zhì)讓他們走上了與眾不同的人生道路。他們,不像所謂的懦夫,呆在家里不聞不問(wèn)。更不像那些欺軟怕硬的漢奸,背叛祖國(guó)!他們是勇敢者,是他們站出來(lái)與敵人戰(zhàn)斗?。≌?yàn)槲覀冎袊?guó)有許多這樣的人,才能戰(zhàn)勝日本和眾多侵略者。
我發(fā)現(xiàn),最初林道靜在我眼中,是朵冰清玉潔的蓮花,現(xiàn)在,竟成了在雪中傲然挺立的梅花!
“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏;俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑……”
手握《青春之歌》,我的心卻不由的飛向我的“青春”,回憶起我的“青春”來(lái),嘴角間也不由哼起這首越哼越讓我感嘆我逝水年華的“青春之歌”。 青春叫人無(wú)限的追憶又叫人痛苦的無(wú)奈,青春應(yīng)該倍加珍視卻又被我們無(wú)情的揮霍,我們不自知的就已寫下一行行所有的青春詩(shī)句,卻在再次讀到時(shí)潸然淚下。我們不自覺間肆意揮灑著自己的青春,是那么的“瀟灑”、那么的“大度”。我們還有多少個(gè)青春、還有多少個(gè)年華去讓我們“瀟灑”、讓我們“大度”?我不由痛苦的去思考問(wèn)題,思考這個(gè)明了而又故意去糊涂的答案。暮然回首,青春只留給我們一串串伸向我們不能退卻的腳印。此時(shí)的我們,站在這青春最后的尾巴上茫然四顧,是否更應(yīng)該好好的活,更應(yīng)有意義的過(guò)?只為這可愛又可惜的青春畫一個(gè)完美的句點(diǎn),讓我們堅(jiān)定前行。
林道靜,我以一個(gè)大男子的角度去思考,她就是一個(gè)弱小的女子,弱小到放到只有她一個(gè)人的廣場(chǎng)上,你也無(wú)法去想象她有什么特別之處。恰恰相反,林道靜,青春洋溢著激情,揮灑著希望,蘊(yùn)含著力量,年輕的聲音唱響的是一曲鏗鏘嘹亮的青春之歌,沖破黎明前可怕的黑暗,懷著堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂迎接初升的太陽(yáng)。是那么的美,是那么的感人,那種青年特有的熱情力量,那種為實(shí)現(xiàn)真理而不顧一切的勇氣,那種為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈奮斗精神,無(wú)不展現(xiàn)她特有的美感。就是這種力量、勇氣和不屈的精神,鍛鑄了一個(gè)使人景仰的“女戰(zhàn)士”。我們的女主角的人生又是波瀾壯闊、歷盡滄桑的,壯闊到讓很多男子漢萌生再世為人的念頭,滄桑到讓世界都改變了顏色。如果說(shuō)她代表了中國(guó)革命時(shí)期的熱血青年,書中的青年們,如同一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符,在中國(guó)大地上譜出一曲動(dòng)人、激昂的青春樂(lè)曲,在20世紀(jì)上半世紀(jì)青春躁動(dòng)的中國(guó),他們將自己與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),為中華之崛起而讀書,為新中國(guó)的未來(lái)而奮斗。他們?yōu)樗麄兡强蓯塾挚上У那啻寒嬃艘粋€(gè)完美的句點(diǎn)。他們?yōu)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的青春而堅(jiān)定前行。
我們青年人是需要一點(diǎn)精神的。書中那個(gè)時(shí)代離我們并不遙遠(yuǎn),可是那個(gè)時(shí)代的精神卻與我們相隔的太遠(yuǎn)。也許現(xiàn)在,尤其改革開放后,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)理想喪失的年代,也許有個(gè)人理想,但更多的是從身邊耳濡目染的拜金主義、享樂(lè)主義。我們失去了社會(huì)理想,只剩下生存的需要、金錢的追求、權(quán)利的追逐,我們不為此而感到悲哀么?哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn)。我們不去苛求能像林道靜一樣的偉大,但也讓我們的精神看起來(lái)更像是一種“精神”。多一點(diǎn)奉獻(xiàn)、少一點(diǎn)索取,多一點(diǎn)勤儉、少一點(diǎn)浪費(fèi),多一點(diǎn)美好、少一點(diǎn)丑惡。古語(yǔ)云:“有志尚者,遂能磨礪,以就素業(yè);無(wú)履立者,自茲墮慢,便為凡人。”青春真的好似一首歌,有前奏,有高潮,有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符,讓青春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。
對(duì)于我們現(xiàn)在已參加工作的青年來(lái)說(shuō),在學(xué)校,為自己的理想而奮斗,而今作為煤礦人——新集煤礦的一份子,踐行新集精神,把我們的礦上建設(shè)的更加美好,除了為理想而奮斗外,我們肩負(fù)著更多的是使命感和責(zé)任感,我們不應(yīng)該將目光拘于狹小的個(gè)人天地,這樣的生活是蒼白沒有意義的,只有緊緊靠攏于企業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)下,做好本職工作,鼓足干勁,為國(guó)家,為企業(yè),為人民奉獻(xiàn)個(gè)人的綿薄之力,才能更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,才能體現(xiàn)出我們激情的青春。讓我們青春擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹扒啻簾o(wú)悔”這四個(gè)字,當(dāng)我們回首我們的青春,我們能夠自豪而又驕傲的說(shuō)“青春無(wú)悔”。
我們青年人是需要一點(diǎn)信仰的。林道靜的.成長(zhǎng)與一年多的監(jiān)獄生活有著密不可分的關(guān)系,思想上更是有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,用書中的話說(shuō)是:“反動(dòng)派把我們抓來(lái)不是讓我們蹲監(jiān)獄,而是讓我們上了馬克思主義大學(xué)”。信仰像一盞明燈照亮了陰暗的牢房,更照亮了前方曲折坎坷的道路。30年經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,中國(guó)富了,但是人們也發(fā)現(xiàn)社會(huì)變了,社會(huì)矛盾激化,價(jià)值觀裂變,出現(xiàn)了道德的迷失和信仰的錯(cuò)位。作為新一代青年人,我們要樹立起我們的信仰,保持“君子以天下為己任”的情懷,踐行“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的方式,由個(gè)人而家庭,由家庭而社會(huì),由社會(huì)而國(guó)家,由國(guó)家而天下,把個(gè)人的追求與整體的核心價(jià)值統(tǒng)一起來(lái),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,作如是觀,作如是,照亮我們前行的道路,指引我們前進(jìn)步伐。那青春之歌和著義勇軍進(jìn)行曲顯得更加渾厚動(dòng)聽,那青春的熱血映著鮮艷的五星紅旗更顯耀眼奪目。
“青春”對(duì)于我們每個(gè)人都是那么的公平,一生只給予我們一次機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)瞬即逝、彌足而珍貴。但是每個(gè)人卻將這僅有的一次“青春”的機(jī)會(huì)演繹各不相同。
青春是一首歌,一首嘹亮的歌,高聲唱出青春的夢(mèng)想。
青春是一首歌,一首豪邁的歌,盡情唱出青春的斗志。
青春是一首歌,一首深情的歌,娓娓唱出青春的火熱。
晨起,朝陽(yáng)初升,萬(wàn)物甫照,章章物華,冉冉不休。想來(lái),這便是《芥子園畫譜》中所說(shuō)的“天之設(shè)色”吧。推窗展卷,茶香撩人,如此妙晨,不害相思,也說(shuō)不過(guò)去了。
輕抿一口,舌底生津,特昆雪一句話說(shuō)的獨(dú)到,茶是聰慧的人們的飲品。才小啜一回,便神思遠(yuǎn)揚(yáng),扣扣不絕。
前不久,讀到楊沫先生的那篇有名的青春禮贊《青春之歌》,此刻又慢慢回味,念轉(zhuǎn)之間,沉淀在腦海中的畫面依然清晰。再抿一口茶,苦的,從舌尖澀到心窩,像我現(xiàn)在想起的那段酸澀的歷史,二十世紀(jì)三十年代的中國(guó),那是心口上一道永遠(yuǎn)剜不去的傷疤,戰(zhàn)火硝煙、熱血激情烘焙的那壺燙到傷人的苦茶。
那是一個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代,閉上眼,你能聽見洶涌的海浪一層高過(guò)一層的拍打著海岸,沙啞的,沉重的,麻木的,憤起的,絕望的,像一支命運(yùn)交響曲,叫囂著想要扼住命運(yùn)的咽喉。那是一群普通的知識(shí)青年,他們有理想,有激情,有熱血。然而,他們身處在一個(gè)巨大的黑色的陷阱里,一個(gè)不小心,他們的生命就會(huì)葬送在這個(gè)怪獸的血腥的大口中。沉默嗎,逃避嗎,絕望嗎,面對(duì)著千瘡百孔鮮血淋漓的國(guó)土,他們的眼睛濕潤(rùn)了,巨大的無(wú)力感像一口倒扣的鐵鍋壓得他們透不過(guò)起來(lái),可是,屈服嗎,背叛嗎,沉淪嗎,不,絕不,他們要振作起來(lái),拯救自己,拯救這個(gè)被黑暗吞噬了的祖國(guó),向著暴風(fēng)奮力抗?fàn)?,向著風(fēng)口浪尖抗?fàn)帲蛑詈诎档纳顪Y抗?fàn)帯?/p>
從邁出腳下的第一步起,生死二字,已在置之度外。
林道靜,那個(gè)愛穿白衣白襪的女孩兒,思想純凈,脫俗塵外,同學(xué)親切的稱她“洞簫仙子”。樂(lè)之道,在于和諧,深諳此理的她,怎會(huì)想到有一天也會(huì)與戰(zhàn)爭(zhēng)鮮血沾邊。然而,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,它把林道靜一步步逼上了絕路,腐朽的家庭像一塊濕重的華麗的衣袍,上面爬滿了令人窒息的虱子蟲蟻,她只能逃脫,逃的越遠(yuǎn)越好,最好是永生不見。然而,黑暗的魔爪遠(yuǎn)比她想的伸的快,伸的遠(yuǎn)。那個(gè)夜晚,涼風(fēng),苦雨,她再次認(rèn)識(shí)到身邊的人的蛇蝎之心,惶恐,絕望,嘶啞的哭泣,是雨,還是淚?美麗的北戴河,今夜,將有一個(gè)年輕的女子把她的的生命獻(xiàn)給你,像一個(gè)古老的河祭,她心中也曾對(duì)這個(gè)世界充滿熱愛和激情,可是,如今,狼狽的她連自己也不能保全,更何況是內(nèi)心深處和諧的樂(lè)章。美麗悠久的雅樂(lè)之祖《云門大卷》,你從遙遠(yuǎn)的黃帝時(shí)代流傳至今,然而,今天的華夏,敵寇入侵,前途多舛,偽滿成立,東北淪陷,華北岌岌可危,天下已經(jīng)沒有一處容納這曲和諧之音的地方。
那個(gè)夜晚,她被救了,被一個(gè)具有詩(shī)人氣質(zhì)的騎士救了,初次品嘗到愛情的甜美的她仿佛又在這個(gè)世界找到了希望??墒?,現(xiàn)實(shí)告訴她,日日重復(fù)不變的生活像一潭死水,激不起半點(diǎn)浪花漪紋。直到遇到他們,遇到那一群激情澎湃,熱血燃燒的有志青年。他們心憂天下,指點(diǎn)江山,他們不屈服于惡勢(shì)力之下,他們談到共產(chǎn)主義事業(yè)時(shí)眼睛里閃動(dòng)的期盼熱切的光芒,無(wú)一不深深地震撼了林道靜的心靈深處,黃鐘大鼓帶給人的震撼,亦不過(guò)如此吧。她終于找到了她前進(jìn)的方向,找出了她那如死水的生活中所沒有的東西。她又有了活力,是的,人不能沒有希望,不能沒有信仰,一旦有了這些,那還有什么值得害怕和恐懼的。那個(gè)強(qiáng)大的紅色力量是她的堅(jiān)實(shí)支柱,她再也不是在這苦海中顛簸的一個(gè)人了,她還有一群緊緊團(tuán)結(jié)在一起的兄弟姐妹,那是一座堅(jiān)強(qiáng)的城池,固勝金湯。
她腳下的那條路是艱辛的,血腥的,有時(shí)候,現(xiàn)實(shí)的白色恐怖讓她疼痛得戰(zhàn)栗,可她堅(jiān)持一步步走下去,她想起盧嘉川拖著血肉模糊的斷腿蠕行在濕暗的監(jiān)獄中,用顫抖的彎曲嶙峋的手指叩擊青灰色的墻壁,尋找盟友,那是沒有一絲陽(yáng)光照耀的地方,可是她知道盧嘉川的心中有一片火紅色的烈火,那是什么也阻擋不了的激情和信念。擦干血汗,撐起雙腿,她又前行,向著那面血紅的旗幟,向著前面更加瘋狂的風(fēng)暴前行。
故事結(jié)束在一九三五年的“一二·九”運(yùn)動(dòng)之后。那是個(gè)寒冷的冬天,街上的白霧灌滿北平城的每個(gè)巷道,“無(wú)窮盡的人流,鮮明奪目的旗幟,嘶啞而又悲壯的口號(hào),繼續(xù)沸騰在古老的故都街頭和上空,雄健的步伐也繼續(xù)在不停地前進(jìn),不停地前進(jìn)……”。
輕輕吹開茶面上薄薄的蒙衣,熱盡香未絕,腦海中的那篇紅色記憶也慢慢退卻余熱,細(xì)想來(lái),那個(gè)故事倒是有悖于茶道,《茶經(jīng)》中說(shuō),飲茶以客少為貴,客眾則喧,喧則雅趣乏也。又說(shuō)“獨(dú)啜曰幽,二客曰勝,三四曰趣,五六曰泛,七八曰施?!倍锩氖聵I(yè)則是靠燎原之火的雄壯和力量,只有眾眾一心,才能屹立不倒,金戈不摧。
獨(dú)愛的讀后感篇2
“心靈不在它生活的地方,但在它所愛的地方?!边@是英國(guó)的一句諺語(yǔ),看到這個(gè),我想到的只有“愛”這個(gè)字,愛是什么?我一直在尋找一個(gè)答案。小時(shí)候,大人們總是在我面前提起愛,我問(wèn)他們:“愛是什么?”他們摸摸我的頭說(shuō):“長(zhǎng)大你就知道了?!爆F(xiàn)在我長(zhǎng)大了,卻還是找不到一個(gè)真正的答案。
愛是什么?在《再塑生命》中,海倫凱勒也曾這樣問(wèn)。她的老師告訴她,愛在心中?!皠x那間,我明白了其中的道理——我感覺到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間?!睈凼菚r(shí)而無(wú)形時(shí)而有形的動(dòng)心,它需要我們用心體會(huì)。愛是摸不著,看不到的東西,沒有它,我們便不想再生活下去。它給我們幸福,快樂(lè),笑容,勇氣,堅(jiān)強(qiáng)這些美麗的東西。愛,是這個(gè)世界最美麗的東西,沒有任何言辭能夠描述它,沒有任何語(yǔ)言能夠翻譯它,沒有任何人能夠解釋它的含義,它就是我們的生命源泉。
?愛的教育》讓我深深感受到愛的存在,安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼,師生之愛,親情之愛,祖國(guó)之愛,這些充滿了人間溫情的故事催人淚下,故事里的每個(gè)人都有著一顆美麗的心靈,他們的正義之心鞭策著我的心靈,他們的善良觸動(dòng)我的心弦,他們的恒心和毅力促使我變得更堅(jiān)定,他們的天真讓我看到了世界的美麗。
對(duì)世界而言,善良,正義,勇敢正是現(xiàn)在的人們所缺少的,也正是這個(gè)世界需要的。善良編織愛,正義升華愛,勇敢創(chuàng)造愛。只有愛才能使世界美麗,只有愛才能改變?nèi)诵?,只有愛才能維持生命。在灑滿愛的世界,每個(gè)人都是幸福的,而我們需要那樣的世界,用我們的雙手創(chuàng)造這樣的世界,讓貧苦的人們擁有幸福,讓流浪的小孩擁有幸福,讓孤單的老人擁有幸福,讓世界不再有黑暗,不再有饑餓,不再有欺凌,不再有孤單,不再有壓迫,只有愛。我們可以做到,讓心回到最初,“人之初,性本善”回到最初的善良之際,并維持,那么世界便不再有邪惡。
原點(diǎn)是最初的美好,善良能夠創(chuàng)造愛。愛是最美麗的東西,我們需要它。我相信,善良無(wú)處不在,我相信,愛無(wú)處不在。愛是什么?我解答不出來(lái),但我知道,就連時(shí)間也無(wú)法帶走它,它是一個(gè)永遠(yuǎn)都在脈動(dòng)的生命,它讓我們感受美好,誰(shuí)都離不開它。
?愛的教育》,教育我們應(yīng)持有善良之心,為他人,為自己創(chuàng)造愛。 《愛的教育》,讓我體會(huì)了最美的事物——愛,帶我暢游愛的世界。 《愛的教育》好像隱約在告訴我:愛在不遠(yuǎn)處,別停下前進(jìn)的步伐。 愛在心中,用心體會(huì),便能找到它。 我想說(shuō):“就讓我們都回到最初吧,拿回屬于自己的善良,創(chuàng)造更多愛,讓愛布滿世界?!?/p>
獨(dú)愛的讀后感篇3
?愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,描寫了發(fā)身在安利柯身邊的各式各樣的感人小故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,細(xì)膩生動(dòng)地刻畫了各種高尚品質(zhì)——愛國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私,令人深受感動(dòng)。每一個(gè)字都洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。這一切的一切,使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
我一直在想教育到底用如何方式去對(duì)待?以后又該如何去對(duì)待天真的孩子們呢?愛的教育這本書給了我很多答案。孩子是單純的,他們有屬于他們年齡階段的性格,我們應(yīng)該如何對(duì)待每一個(gè)孩子呢?最好的方式是用愛去教會(huì)孩子如何去感受世界,愛家人,愛朋友,愛祖國(guó)。日記的出現(xiàn)的校長(zhǎng)本來(lái)打算辭職,但是為了孩子們他堅(jiān)持的留下來(lái)了,每年不斷去訪問(wèn)學(xué)生的老師,即使她身體很柔弱,卻依舊。不會(huì)忘記孩子們的作業(yè)有沒有進(jìn)步,波巴尼老師對(duì)待孩子的方式關(guān)心學(xué)生。
再有做不同工作的父親,他們都在為自己的孩子和家庭辛勤的勞動(dòng)著,他們工作不但辛苦,而且學(xué)習(xí)會(huì)有生命的危險(xiǎn),而他們的孩子卻在時(shí)刻的擔(dān)心著自己的父親。為了讓父親不再操勞,而每夜幫父親工作的孩子,把自己最心愛的集郵拿出來(lái),賠償砸傷的老爺爺?shù)暮⒆樱瑥囊粋€(gè)后進(jìn)生到拿獲獎(jiǎng)而不會(huì)因此驕傲的孩子。雖然并不像想象的那樣特殊,但真的讓人覺得很溫暖。這樣的愛比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨。
愛是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚而成的,愛是細(xì)節(jié)。
他們一個(gè)個(gè)的品質(zhì)多么美啊!
愛的教育雖然講述的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛,充滿樂(lè)觀向上的精神以及對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的無(wú)情,讀了之后讓人回味無(wú)窮。這本書帶給我們看到的是一個(gè)孩子眼中美好的世界,其中的孩子,為了國(guó)家榮譽(yù)而不會(huì)收別人的錢,為了國(guó)家而出一份力,爬上樹頂探看敵情犧牲的小勇士。為什么孩子會(huì)有這么強(qiáng)烈的愛國(guó)情感呢?是教育的成功,因?yàn)閻鄣慕逃?,是他們懂得愛自己的?guó)家。而教師呢?教書育人,關(guān)愛學(xué)生,使他們成為充滿熱愛的孩子們。
獨(dú)愛的讀后感篇4
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書《愛的教育》。這本書通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫,使我感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開一個(gè)最根本的東西—愛!
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》,主要內(nèi)容是講,安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對(duì)不起也沒說(shuō)就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。
說(shuō)實(shí)話,其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了,見到誰(shuí)就當(dāng)沒看見,頭一低就過(guò)去了,連句話都懶得說(shuō)。
記得有一次,在上學(xué)的路上,碰見我家對(duì)門的阿姨,我連理也沒理,低著頭就往前走,裝做沒有看見,也不知人家是怎么想的,是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之,我這樣是非常不禮貌的。
還有一次,也是在上學(xué)的路上,當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了,我便停了下來(lái),這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒看見紅燈,繼續(xù)往前走,眼看對(duì)面的車就要過(guò)來(lái)了,本來(lái)這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來(lái),可我還在猶豫,到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí),我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái),并對(duì)她說(shuō):“紅燈了,先不能過(guò)?!敝?,又把那位老奶奶送過(guò)了馬路。看到這些,我非常的后悔,后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛心突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō),以后可千萬(wàn)不能再這樣了。
一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德,必須從小事做起。小事不注意,將來(lái)就成不了大事。
今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。如果看見有小同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來(lái);看見有人遇到困難,要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現(xiàn),這都是愛的表現(xiàn)。
我真希望全世界的人都充滿愛心!
獨(dú)愛的讀后感篇5
讀了《愛的教育》這本書使我感受很深,它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)。沒有任何虛偽的說(shuō)教,并且教會(huì)了我很多道理,所以,我特別喜歡看這本書。
?愛的教育》是亞米契斯1886年出版的作品。該書主要講了:一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷,描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下,同學(xué)之間相互幫助的氛圍里,朋友間的關(guān)愛都無(wú)不流溢于紙上。
父母對(duì)兒女的愛有多深?不說(shuō)操勞奔走,單是穿衣洗臉,催促孩子看書學(xué)習(xí),往書架上放一本孩子愛看的書,一有頭疼腦熱,就尋醫(yī)找藥,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛。當(dāng)我們墮進(jìn)窘境,沒人支持,是父母依然陪伴在身邊,晚上不忘吩咐一句:早點(diǎn)睡,別熬壞身子。讀了安利柯的故事,我感受到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最輕易忽視,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都沒法感受到。
親情是我們生活中最普遍的感情,也是我體會(huì)最深的感情。但我們需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛,而是相互的尊敬。家長(zhǎng)的行為是最能夠成為孩子模仿的榜樣的,這要求家長(zhǎng)要從平常小事中留意自己的言行,打鐵先要自身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求他人。書中孩子的父親就是這么做的,他用他的博愛、無(wú)私、熱情贏得了孩子的敬佩。
還有孩子之間的最純潔的友誼,這也是這本書的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)從他的穿著,而是應(yīng)當(dāng)從他的行為。只有關(guān)心他人的人才是真實(shí)的好朋友。有時(shí)候友誼不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的,而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來(lái)。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出支援之手,那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候,你會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)你實(shí)際不孤單。書中側(cè)重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼,也描寫了他怎樣處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告知孩子們交往要以寬容為本。
中國(guó)的至圣孔子有一句名言:仁者愛人??梢娪腥收咧牡娜?,首先要具有的就是愛心。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié),把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈:對(duì)父母的愛、對(duì)老師的崇敬對(duì)四周人的愛,對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。
愛是教育氣力的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們專心感受,愛就在我們身邊。