通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以回顧自己的閱讀歷程,了解自己在閱讀中的成長(zhǎng),通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以感受到書(shū)中的情感和情節(jié),仿佛親身經(jīng)歷一樣,范文社小編今天就為您帶來(lái)了關(guān)于船的讀后感模板6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
關(guān)于船的讀后感篇1
“小時(shí)候,爸爸的房子有條車(chē)道,邊上種著白楊樹(shù),哈桑和我經(jīng)常爬上去,用一塊鏡子的碎片把陽(yáng)光反照進(jìn)鄰居家里,惹得他們很惱火。在那高高的枝丫上,我們相對(duì)而坐,沒(méi)穿鞋子的腳丫晃來(lái)蕩去,褲兜里滿(mǎn)是桑葚干和胡桃。我們換著玩那破鏡子,邊吃桑葚干,邊用它們?nèi)訉?duì)方,忽而吃吃逗樂(lè),忽而開(kāi)懷大笑。我依然能記得哈桑坐在樹(shù)上的樣子,陽(yáng)光穿過(guò)葉子,照著他那渾圓的臉龐?!鄙钤诎⒏缓顾固惯@一古老的城市,阿米爾和哈桑的童年伴隨著追風(fēng)箏的故事。而更多的,是哈桑的“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。
追風(fēng)箏是喀布爾的傳統(tǒng)民俗。放飛的風(fēng)箏在空中追逐,孩子們施展技藝,盡力用玻璃線(xiàn)將別人的風(fēng)箏線(xiàn)割斷,然后追趕飄落的風(fēng)箏作為戰(zhàn)利品。普什圖族的少爺阿米爾和哈扎里族仆人阿里的孩子哈桑,自小便一起長(zhǎng)大。哈桑對(duì)阿米爾忠心耿耿,阿米爾也甚是歡喜。阿米爾理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮苤o(wú)時(shí)不刻的守護(hù)和心甘情愿的奉獻(xiàn)。
而現(xiàn)實(shí)總是喜歡在弱者身上多刻幾刀……正是追風(fēng)箏的時(shí)節(jié),阿米爾的風(fēng)箏完美的劃斷而哈桑也一如往常追逐著哈桑的藍(lán)風(fēng)箏。故事中三位驕縱的少爺也登場(chǎng)了。他們?cè)陲L(fēng)箏掉落的小巷中圍堵哈桑,并威脅哈桑只要交出風(fēng)箏變了放過(guò)他。但如同往日,哈桑對(duì)阿米爾的忠心未曾改變,即使,即使在一堵墻的后面阿米爾看著壞孩子對(duì)哈桑的所作所為而絲毫沒(méi)有沖上去救贖哈桑的勇氣。阿米爾害怕、擔(dān)憂(yōu)、恐懼,百味心情在心中反復(fù),但事實(shí)亦然如此,他看著哈桑受到了無(wú)盡的恥辱。甚至在阿米爾離去之后,想著怎樣遠(yuǎn)離哈桑,遠(yuǎn)離自己不堪的內(nèi)心。便是妄圖忘卻自己的懦弱。阿米爾得到了風(fēng)箏,卻將自己的手表藏于哈桑的床上,欺騙父親是哈桑偷了手表。哈桑知道,是阿米爾放的,但是,他仍舊忠誠(chéng),承認(rèn)是他偷的,也在仆人阿里的帶領(lǐng)下離開(kāi)了阿米爾的家……
后來(lái),炮火落在了阿米爾的家鄉(xiāng),阿米爾幾經(jīng)周折來(lái)到了美國(guó)生活,他忘不了童年的記憶,決心回到阿富汗。最終得知多年的秘密,知曉哈桑是自己同父異母的弟弟,百感交集。他尋找哈桑卻得知哈桑與妻子已死在戰(zhàn)亂之中,留下一位孩子——索拉。阿米爾將索拉帶回美國(guó)同家人一起生活。為索拉追風(fēng)箏,就如同兒時(shí)的哈桑為阿米爾追風(fēng)箏那樣,“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”是哈桑的呼喊,是阿米爾的救贖。阿米爾的后半生意識(shí)到了兒時(shí)的罪過(guò),他所追逐的風(fēng)箏是自己的過(guò)錯(cuò),是真誠(chéng)而善良的心靈。與哈桑的美好記憶只能停留在回憶里,哈桑鮮活的,干凈的心為阿米爾跳動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)遍。你好比我的血液,即使灼傷我的心臟,仍舊在我的全身流淌,不惜放棄自我也愿你平安祥和。這大概便是哈桑的內(nèi)心,詮釋著“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。而作為主人公的阿米爾內(nèi)心的陰暗縱使自己的懦弱、背叛、謊言任性,而背負(fù)了羞恥、內(nèi)疚、自責(zé)?!笆澜缟系淖镏挥幸环N,那就是盜竊,當(dāng)你說(shuō)謊的時(shí)候,就剝奪了別人得知真相的權(quán)利”阿米爾深深的記得這句話(huà),是謊言從他的口中脫出,是背叛使他的朋友離他而去,一切罪惡的根源在于自己。救贖是對(duì)自己的重生,他追逐著失去的,正視著黑暗的,唯有心中升起光亮,才能喚醒光明。
正如十周年紀(jì)念版的前言“故事中有兩個(gè)男孩,其中一個(gè)內(nèi)心掙扎,在情感和道德上不知何去何從,另一個(gè)純潔忠誠(chéng),天生善良而正直。我知道這兩個(gè)孩子的友誼注定不會(huì)長(zhǎng)久,而他們的分道揚(yáng)鑣將會(huì)極大地影響各自的生活。兩人因何如此,何以如此,是促使我寫(xiě)完這個(gè)故事的動(dòng)力”看完此書(shū)的動(dòng)力在于何去何從,同時(shí)是殘酷的動(dòng)蕩的阿富汗生活環(huán)境使得作品得到渲染,更富有感染力。讀者心靈撼動(dòng),感受到了真實(shí)的阿富汗和真實(shí)的內(nèi)心。我們不免自省,何人不曾有罪過(guò),而我們又是否正視自己的過(guò)錯(cuò),勘察自己的內(nèi)心,沒(méi)有天生無(wú)瑕的美玉只有歷經(jīng)打磨的美玉。人又何嘗不是如此?我們活在現(xiàn)實(shí)的生活,歷經(jīng)著人性的洗禮,終是變成一個(gè)圓潤(rùn)而不伸張的謙謙君子,只求內(nèi)心凈土一片。
關(guān)于船的讀后感篇2
我從《挫折其實(shí)沒(méi)什么》這本書(shū)里知道了很多。原來(lái)挫折并不可怕,只要你有面對(duì)挫折的決心,你就能戰(zhàn)勝挫折。挫折是人生不可或缺的。人生沒(méi)有挫折,就沒(méi)有進(jìn)步。雖然挫折是我們成功的絆腳石,但是如果成功的路上沒(méi)有絆腳石,那么這樣的`成功又有什么意義呢?所以,挫折也是我們成功的動(dòng)力。
我從這本書(shū)中學(xué)到了很多,比如:你可以被打敗,但你不能被打敗。承認(rèn)失敗就是失去了重新開(kāi)始的勇氣。當(dāng)遇到挫折時(shí),我們應(yīng)該積累力量,為下一次挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。
同學(xué)們,書(shū)有自己的金屋,書(shū)有自己的顏如玉。如果在一本書(shū)里遇到知音,請(qǐng)珍惜身邊的每一本書(shū),這樣你會(huì)擁有無(wú)限的力量。
關(guān)于船的讀后感篇3
生命這種東西,是奇妙的,你絕對(duì)看不透。他的外表是否是美麗或是丑陋。這并不代表什么,只有內(nèi)涵所發(fā)出的那種潛質(zhì)美才是最真實(shí)而又美麗的。是的,無(wú)論是房子、星星、還是沙漠,都是因?yàn)榭床灰?jiàn)的某個(gè)東西而顯得美麗,的確是如此。這種東西你絕對(duì)看不透,你也不用去看透,只有這樣才是最純粹的感受。
每一次讀《小王子》,都被這種孩子式的看待世界的態(tài)度感動(dòng),多么天真、幼稚,可又多么純潔、真誠(chéng)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們整天忙忙碌碌,像一群群沒(méi)有靈魂的蒼蠅,喧鬧著,躁動(dòng)著聽(tīng)不到靈魂深處真誠(chéng)的低語(yǔ)。時(shí)光流逝,當(dāng)童年遠(yuǎn)去,我們漸漸長(zhǎng)大,歲月帶走了許許多多的記憶,也消蝕了心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華,專(zhuān)注于利益法則,我們不顧心靈的沉重的桎梏,可是愈如此,愈體驗(yàn)到人生意義的'虛無(wú)。讀大學(xué)時(shí),我看了不少現(xiàn)代派的作品,里面充滿(mǎn)了欲望、異化與夢(mèng)魘,這些對(duì)世界險(xiǎn)惡真實(shí)的寫(xiě)照,看得人心里充滿(mǎn)了卑瑣失望。但是,每次讀一遍《小王子》,就好像在清水中洗了個(gè)澡一般,心又重新變得剔透明亮了。
?小王子》的故事是哀傷的,一個(gè)關(guān)于愛(ài)情的傷痛。愛(ài)得認(rèn)真并且真誠(chéng),痛得切骨而且難以忍受。
小王子的愛(ài)情,純凈淡雅,誠(chéng)懇認(rèn)真。如果死能夠使他回到自己的星星上,如果死能夠讓他與所愛(ài)的人相會(huì),他會(huì)義無(wú)返顧地選擇死去,因?yàn)樗畛恋貝?ài)著她,因?yàn)樗男谋幻倒逅Z服。他也是這么做的,他輕輕地倒下,正如他無(wú)人知曉地來(lái)到地球。
梭羅說(shuō),人在過(guò)著靜靜的絕望的生活,他是遠(yuǎn)離人群的,陽(yáng)光下去找尋一切頹廢的根源,一無(wú)所獲,這是一個(gè)落滿(mǎn)灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個(gè)關(guān)于小王子的故事,憂(yōu)傷但美好,小王子的憂(yōu)傷是因單純的愛(ài)戀;美好,是因?yàn)閻?ài)戀給人的感動(dòng)與希望。
因?yàn)樾⊥踝拥墓适?,我們?cè)陟o靜的生活時(shí),心里有著希望與溫存,有著感動(dòng)與關(guān)于馴養(yǎng)的責(zé)任。
關(guān)于船的讀后感篇4
論語(yǔ)是我國(guó)經(jīng)典讀物,涵蘊(yùn)了我國(guó)的文化經(jīng)典。俗話(huà)說(shuō)“半部論語(yǔ)治天下”論語(yǔ)用精短的語(yǔ)言告訴我們?cè)鯓雍团笥呀煌?、怎樣孝敬父母、怎樣解決事情、怎樣……。
有子曰:“其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣;不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務(wù)本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與!”是在說(shuō):“孝順父母,順從長(zhǎng)兄,而喜好觸犯上層統(tǒng)治者,這樣的人是很少見(jiàn)的。不喜好觸犯上層統(tǒng)治者,而喜歡造________的人,是沒(méi)有的。君子專(zhuān)心致力于根本的'事務(wù),根本建立了,治國(guó)做人的原則也就有了。孝順父母,順從長(zhǎng)兄,這就是“仁”的根本?!傲x”是在仁的基礎(chǔ)上理解的,即:一個(gè)人在社會(huì)中要做到為人所想,去幫助別人“禮”讓我想到孔子的一句名言“克己復(fù)禮”!大家要是都謙讓一點(diǎn),不就好了嗎?“智”我覺(jué)得就是知人之言為智!也就是明白別人的道理,使自己更好的向前發(fā)展!其實(shí),我們現(xiàn)在都是在學(xué)習(xí)前人給我們留下的經(jīng)驗(yàn)!我們只有了解了其中的道理,才會(huì)明白自己在社會(huì)上的意義!當(dāng)然對(duì)身邊人的意見(jiàn)應(yīng)該是選擇好的,有利于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展接受!“信”是我們一直在提倡的誠(chéng)信。從我們的先祖開(kāi)始就提倡“信”,而當(dāng)今社會(huì)有時(shí)卻缺失了傳統(tǒng)文化的美德!所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)論語(yǔ)中的道理。這樣我們才能做一個(gè)“少年君子”
我們要想真正的建立和諧的社會(huì),沒(méi)有仁義禮智信不行的!希望我們的國(guó)家越來(lái)越美好,社會(huì)越來(lái)越和諧!
關(guān)于船的讀后感篇5
朋友們,你們聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)曾自殺豬的故事嗎?
有一天,曾子的妻子去集市,他的兒子跟在后面又哭又鬧,他就哄兒子說(shuō):“你回去,我回來(lái)以后殺豬給你吃。”妻子回來(lái)后看見(jiàn)曾子正在逮豬殺,連忙上前制止說(shuō):“我只不過(guò)是哄哄他罷了,你怎么能信以為真呢?”
曾子說(shuō):“你不能這樣哄小孩。小孩本來(lái)就年少無(wú)知,他們都模仿父母,聽(tīng)從父母的教導(dǎo),這樣騙他,是教他說(shuō)謊,是不能教育好孩子的?!闭f(shuō)到做到時(shí)曾子對(duì)誠(chéng)實(shí)的看法,
誠(chéng)實(shí)即城信、守信。這兩個(gè)字蘊(yùn)藏著無(wú)窮的內(nèi)涵。他是自己對(duì)他人承諾的履行,他是自己對(duì)做的事情充滿(mǎn)責(zé)任感,使你自己做到信用取信于人,在他人心中樹(shù)立守信的形象。
孔子說(shuō)過(guò):“與朋友交,言而有信?!笔挷{也曾說(shuō)過(guò):“說(shuō)謊者,所受到的懲罰絕不只是沒(méi)有人信他?!?/p>
“誠(chéng)信”是做人最重要、最根本的思想品質(zhì),是每個(gè)人走向成功的通行證。
人與人之間需要坦誠(chéng)相待,需要“誠(chéng)信”。只有擁有它的人,才會(huì)知道其中的奧秘。
你們自己慢慢領(lǐng)悟吧,拜拜嘍!
關(guān)于船的讀后感篇6
7月3日,我讀了一篇文章——《做時(shí)間的主人》,讀完后,我思緒萬(wàn)千。 文章主要講了卡爾華爾德是“我”的鋼琴老師,他告訴“我”一有空,就彈幾分鐘鋼琴,這樣鋼琴就成了“我”生活中的一部分?!拔摇痹诖髮W(xué)教書(shū)時(shí),利用空閑時(shí)間,寫(xiě)了許多文章。我們要學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。
當(dāng)我讀到“他使我發(fā)現(xiàn)了極短的時(shí)間,使我學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間?!睍r(shí),我的思緒被勾回了前不久那件剛發(fā)生的事。 六月份,我要準(zhǔn)備考“新課標(biāo)英語(yǔ)等級(jí)考試”。我正興沖沖地翻著爸爸買(mǎi)回來(lái)的教材。當(dāng)我翻到最后十幾頁(yè)時(shí),我傻眼了,書(shū)上那密密麻麻的生詞讓我不禁“頭暈眼花”。 “媽媽?zhuān)@生詞怎么那么多呀!”我向媽媽抱怨著?!澳憧?,至少有幾百個(gè)!
”媽媽看了看哪些單詞,說(shuō):“是很多,現(xiàn)在離考試還遠(yuǎn)著呢,我們每天背20個(gè)單詞,到了考試,不就全背完了嗎!” 第二天,我拿著一張單詞卡,來(lái)到了學(xué)校。課間,我從書(shū)包里拿出單詞卡,一邊寫(xiě)一邊背,一上午下來(lái),已經(jīng)快被消滅完了,只有幾個(gè)超難的單詞,還記不住。 下面一節(jié)課是體育課,我把卡片裝進(jìn)口袋下了樓。不出我所料,我們班同學(xué)無(wú)視老師的存在,像怎么講就怎么講,氣的老師臉色發(fā)青,老師大聲喊道:“你們什么時(shí)候安靜下來(lái),什么時(shí)候上課?!边@時(shí)。我從口袋里拿出卡片靜靜地背了起來(lái)。過(guò)了十幾分鐘,老師才氣呼呼地帶我們?nèi)ンw育館,而那時(shí),我早已將卡片上的單詞背完了。
第三天,我?guī)е鴮?xiě)有35個(gè)單詞的卡片去上學(xué),放學(xué)時(shí),這些生詞我已經(jīng)背熟了------就這樣,我在考試前竟然背熟了幾百個(gè)單詞,最后考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 是呀,我們要充分利用每分每秒,做些有意義的事!