出長沙的讀后感5篇

時間:2023-09-25 作者:Fallinlove 讀后感

通過寫讀后感,我們可以將書中的智慧和經(jīng)驗融入到自己的生活中,受益匪淺,寫讀后感是一個思考的過程,讓我們反思自己的價值觀和信仰,范文社小編今天就為您帶來了出長沙的讀后感5篇,相信一定會對你有所幫助。

出長沙的讀后感5篇

出長沙的讀后感篇1

中國古典詩詞大都悲秋。翻閱毛主席詩詞,覺得對秋天似乎情有獨鐘,大約是因為秋天寥廓、蒼涼、大氣,與戰(zhàn)士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。毛主席詩詞的開卷之作,就是一首秋的贊歌,自由的贊歌,風華少年的贊歌。

毛主席贊美的秋天,是一種“萬類霜天競自由”的秋天,“山”“林”“江”“舸”“鷹”“魚”這大自然中的“萬類”,均在這“霜天”中“競自由”,逍遙自在,得其所哉?!半m萬類之眾多,獨在人而最靈。”作為萬物之靈的人呢?他們卻沒有自由!于是詩人為之“悵寥廓”,在這“寥廓”的秋天,詩人的惆悵像秋天一樣“寥廓”,面對自由的“萬類”和不自由的人類,不禁像“天問”的屈原一樣:問蒼茫大地,誰主沉???

屈原“天問”時,等待“天”的回答。而詩人設問時,答案是了然于胸的,那就是:他們這些風華正茂的書生,將喚起民眾來主宰沉浮。由于當時革命形勢不甚明朗,所以詩人“悵寥廓”。

也許有人會覺得奇怪,毛澤東詩詞的開卷之作怎么沒提國家和人民?其實,那“問蒼茫大地”,不就是問我積貧積弱的中華大地嗎?詩人因不能“競自由”而為之“悵寥廓”的,不就是我那不自由的國家和人民嗎?詩人愛國、憂國、報國的情結,與古往今來的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩人是一脈相承的,并隨著時代的發(fā)展注入了新的時代精神。

再回到那些風華正茂的書生吧,他們是詩人的好友,是時代的弄潮兒,他們“指點江山,激揚文字”,他們“到中流擊水,浪遏飛舟”,他們將為中華民族“競自由”,為蒼茫大地“主沉浮”!

“糞土當年萬戶侯”,這一句是很有興味的。歷代青少年詩人,大多以“萬戶侯”為目標。愛國詩人陸游“當年萬里覓封侯,匹馬戍梁州”;南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高皇帝,萬戶侯何足道哉!”詩人毛澤東反其意而用之,表示與舊世界的徹底決裂。

在毛主席的詩詞中,該詞是各方一致贊譽的,其藝術成就多有論述,下面講一點獨特感受。

當我們品味該詞時,最初會覺得,從“獨立寒秋”至“魚翔淺底”是一幅湘江秋色圖,一位青年在湘江邊欣賞秋光,一切仿佛是靜止的,凝固的,青年仿佛千百年前就站在那里了。他是誰?在想些什么?他是被貶長沙的賈誼?在這“沅湘流不盡,屈子怨何深”的湘江憑吊屈原?想象的時空是無限的。而“萬類霜天競自由”一句如奇峰突起,使上述一切都動了起來,活了起來,那看似千年凝固的“萬類”和“霜天”,原來并沒有凝固,“鷹擊長空,魚翔淺底”,天上地下,它們都在“競自由”!動靜切換是這樣的自如,動靜反差是如此強烈,而這一切都由那看似信手拈來的“競自由”三個字完成了,說是“神來之筆”當不為過吧?作為對比,我們來看一下柳永的《望海潮》。其上闋鋪陳“錢塘自古繁華”,下闋描繪了一幅西湖秋色圖:“重湖疊巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嘻嘻釣叟蓮娃?!彪S后是“千騎擁高牙”的達官出游圖。最后歸結為“異日圖將好景,歸去鳳池夸?!彪m有人物動作,但只是靜態(tài)寫生,詞句華麗卻缺少靈魂。

好一個“競自由”,它濃縮了當時的時代精神,物競天擇,自由平等正是那個時代的追求。在全詞中,這三個字不僅完成了動靜切換,而且承接了由“萬類”到人類的轉換。隨后的“問蒼茫大地,誰主沉浮”把全詞推向高潮。

如果說上闋動靜有度,則下闋就是張弛有致了。前邊的許多句子,初看不過是記述少年游冶之事,是浪漫的,輕松的,悠閑的。“曾記否”三字如猿臂舒展,隨后的“到中流擊水,浪遏飛舟”則是彎弓如滿月了?;仡^再讀前邊那些看似隨意的句子,則頓時充滿了張力,那是風華少年為人類“競自由”的英勇斗爭。在這里,只需舉出新民學會和《湘江評論》就足夠了。

融豪放和婉約于一體,是該詞的一大藝術特色。如果只看靜態(tài),該詞堪稱婉約大師的杰作。靜觀毛澤東的“湘江秋色圖”,想必不會遜色于柳永的“錢塘秋色圖”吧。而毛澤東的“湘江秋色圖”一旦動了起來,柳永恐難望其項背了吧?寫到這里,順便看看辛棄疾一首著名的詞《水龍吟》,也是寫秋天的。開頭是“楚天千里清秋,水隨天去秋無際”,隨即筆鋒一轉,寫青山“獻愁供恨”,繼而“把吳鉤看了,欄桿拍遍”,悲嘆“無人會,登臨意”,最后是杜鵑啼血,“倩何人,喚取紅巾翠袖,揾英雄淚!”烈士悲秋,惟此為最,令人不忍卒讀。婉約派指該詞過于直露,但詞人國恨未雪,壯志難酬,報國無門,恐怕很難含蓄了。稼軒詞豪而含悲,豪而含恨;毛澤東詞則豪氣干云,豪情貫日,蓋時代和際遇使然。

秋的贊歌,自由的贊歌,風華少年的贊歌。這三者是相輔相成的,自由是靈魂,秋天的萬物因“競自由”而充滿生機,風華少年因“競自由”,為自由奮斗而英氣勃發(fā)。

?沁園春·長沙》是詩人毛澤東的開卷之作,實際上是詩人改造舊世界的宣言書,但詩人寓動于靜,寓張于馳,其鋒藏而不露,其勢引而不發(fā),其詞雅而不激。誠如古人所言,引而不發(fā),躍如也。

出長沙的讀后感篇2

讀毛澤東的詩,總會感覺到很強的時代感,總會感覺到他要抒發(fā)的感情是那么的濃烈,是那么氣吞山河。無論是《長沙》還是《雪》,雖是寫景,卻不失詩中要表達的抱負。

讀毛澤東的詩,是需要深究的,是需要深思的,是需要融進他所處的環(huán)境的。我們沒有身臨其境,卻倍受君臨天下的氣勢。是的,中國從來就需要這樣的有志青年。

?雪》,磅礴的山巒連在一起,何等壯麗的冬色。寥寥幾筆,生動形象的冬雪圖就展現(xiàn)在眼前。似沒有紋身也一樣銘心。寫景同時抒發(fā)遠大的理想,是一代風流人物的表現(xiàn)。

?長沙》,深遠的秋景在毛澤東的筆下,不但沒有令人感到“悲”秋,反而有另一種感覺:秋原來是可以像春一樣充滿生機和生命。于是碩果累枝頭的季節(jié),解放了人們的舊思想。對四周楓林如火的真實寫照,寄寓著他火熱的革命抱負。

?雪》與《長沙》是異曲同工,共奏中國美好江山的悠揚樂韻。

出長沙的讀后感篇3

獨自,佇立在寒冷的秋季,往湘江望去,一片山河,盡收眼底。

是何等的豪邁,在蒼茫大地,一主沉浮;是何等的柔情,憶往昔崢嶸歲月稠;又是何等的才華,造就了世人傳頌的經(jīng)典——《沁園春·長沙》。

自古有之,春,才是萬物新生的時節(jié),是新的開始,是新的希望。而《沁園春·長沙》,在當時硝煙彌漫的時代,在黑暗無盡的世界,在寂寥蕭條的季節(jié),卻以如此豁達,充滿希望的豪邁胸襟,猶如一盞明燈,引領中國,引領中華民族,跨越黑暗,走向那光明。

“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春潮”,豪邁情懷與《沁園春·長沙》有異曲同工之妙。是啊,許多人都認為,秋天,代表的是衰弱,是蕭條,是悲慨,而《沁園春·長沙》一詩,道出了秋也勝過春的豪氣,秋天,也可以是頑強,是茂盛,是希望。

?沁園春·長沙》中的爽朗秋景,感染力是不容置疑的?!皩恿直M染,漫江碧透,百舸爭流,鷹擊長空,魚翔淺底”,由遠而近,由高到低,簡直能與“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”相媲美。

俯仰生姿,景色自然是醉人的美,但更讓人難以忘懷的,是熱血方剛的青年同學們?!扒⊥瑢W少年時,風華正茂,書生意氣,揮斥方遒?!币蝗河⑿矍嗄甑娘S爽英姿展現(xiàn)眼前,回憶往事,他們的凌云壯志和戰(zhàn)斗英姿,他們的滿腔熱血和愛國熱情,他們的義正辭嚴和嫉惡如仇,無不讓人感到欽佩,讓人感到自豪,催人奮進。

直至詩詞末尾,依然讓人意猶未盡,沉醉在悠遠的遐思中?;钤诋斚碌默F(xiàn)實,是否還有“書生意氣,揮斥方遒”的氣節(jié),是否還有“指點江山,激揚文字”的豪情?我們,不但需要“指點江山”,也更需要“激揚文字”,在科技進步的今天,讓我們的文化經(jīng)典發(fā)揚光大。

品讀《沁園春·長沙》,是讓人血液沸騰的,那種氣壯山河的氣勢,激昂而慷慨,雄壯而浩瀚,讓風華正茂的我們,也迸發(fā)“指點江山,激揚文字”的豪情,去創(chuàng)造“萬類霜天競自由”的美好明天,讓我們青春無悔。

經(jīng)典的誦讀再一次縈繞在耳邊,“獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭,看萬山紅遍,層林盡染……”

出長沙的讀后感篇4

古往今來,凡志趣超群、報負高遠之士,常常覽物抒情,慷慨言志。特別是在簦高放眼天地之間時,長時間積蘊的關于生活的艱辛、社會的憂患、天地之巨變等方面的感觸,就找到了最佳的突破口,或誦于口頭,或瀉于筆端。如曹操之『短歌行』,抒發(fā)自己的雄心壯志;陳子昂簦上幽州臺,萬端感慨化成了“前不見古人,后不見來者,念天地之悠悠,獨愴然而涕下”的名句;杜甫簦高吟唱“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”,嘆時運之不濟、人生之短促。這類名篇佳作舉不勝舉。毛澤東創(chuàng)作的這首詞,與古人的佳作相比,境界梗為開闊,氣勢梗為恢宏,哲理梗為厚重,達到了美與力的最佳融合。詞的上段,勾勒出無比壯美、充滿生氣的秋天圖畫。首三句“獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”,好似猛地推出的電影特寫鏡頭:我站在橘子洲頭,身軀被清寒凝重的氛圍所籠罩,腳下是向北流去的湘江。既點明了時節(jié)、地點和環(huán)境,又為下文的描寫作了非常自然的墊鋪。

后面的詞句由“看”字領起,連貫直下,一氣呵成。遠望:萬山紅遍;近看:漫江碧透;仰視:鷹擊長空;俯察:魚翔淺底。遠近高低,全收眼底。

這是一幅充滿了強烈動感、強勁力度、濃烈色彩的立體的秋色圖。這是主客觀的統(tǒng)一,更是獨抒性靈的個性色彩的濃重鋪染!一“爭”一“擊”一“翔”,充盈著劇變之動、拼搏之力。眩目的秋色也化靜為動,透視著頑強的生命動力。首先是程度之深,:山紅是“紅遍”,江碧是“碧透”;其次是數(shù)量之多:山以萬計,林以層數(shù),舸以百論;第三是情緒之烈:紅綠兩種顏色爭輝,船只競相前進,鷹與鷹較量,甚至連水里的魚也要與雄鷹比試。當然,這是詞人將自己的激情注入萬物,使筆下的景物染上了作者的個性色彩。特別是“萬類霜天競自由”一句,化實為虛,兼類而及,將意境升華為深邃莫測卻又生生不息的宇宙意識,閃射出哲理的光輝。文人對四季的變演極為敏感,但各人對同一自然現(xiàn)象觀察的角度、觀察的方式等等都千差萬別,因此所發(fā)出的感慨也不一樣。歷代文人對秋的描寫大多是悲秋、傷秋的意蘊,唯獨劉禹錫的《秋詞二首》唱出了新意:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春潮。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄?!比欢嘈沃?,毛澤東這首詞更其壯美,更其闊大。他不僅狀寫了秋色秋韻,更揭示了秋力求魂—到底是偉人??v觀全詞就足以看出毛澤東學古不泥古,繼承更超越的稟賦和情懷。走筆至此,詞人的筆陡一轉彎,化景物為情思;“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉???”這個問題你想過嗎?他想過嗎?其他的偉人想過嗎?沒有。但毛澤東想了,也問了,這是“天問”,是主宰歷史命運的世紀之問,要知道,毛澤東當時僅32歲!

上段寫的是“今日之游”;描述的是人與自然的關系。下段則是回憶“昔日之游”,表述的是小“我”同一個激進的群體發(fā)生的關系。一個人獨游多少有點孤寂感,當年同朋友結伴來游,生活是多么充實多么豐富。長沙,在詞人的人生旅程中,是社會生活的初始舞臺,又是革命斗爭的壯麗舞臺。“崢嶸歲月稠”正是對昔日學習、戰(zhàn)斗審核的高度藝術概括。詞人的注意力不在游戲山水,而在對歷史使命的指點,在對當時革命形勢的判斷,對中國革命領導權的等問題的思考。在憶起往昔歲月時,感情之水頓時形成了拍天的江潮,因而接下來是以“恰”字引起的六個短句:“恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點江山,激揚文字”,隨著詞句的展開,情感越來越激越,迸出了一句驚天動地、振聾發(fā)聵的強音:“糞土當年萬戶侯”!讀到這里,我們不難看出詞人的氣慨多么的豪邁,氣勢多么的磅礴。而詞的結尾則意味深長?!霸浄?,到中流擊水,浪遏飛舟?”這一問句,呼應了上片的一問,也回答了上片的問題:正是這些“到中流擊水”的英豪,代表著“主沉浮”的新生力量。全詞至此,令人思索不已,回味無窮。

出長沙的讀后感篇5

我深刻認識到第一單元所學的文章都是經(jīng)典,它們的文學意境與精髓讓我不禁感慨。其中《沁園春·長沙》讓我有許多感觸。

這首詞上半闋著重寫景。"獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。"一開始,作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。遠看:"萬山紅遍,層林盡染。"作者不僅看到了眼前岳山的楓林,也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨,和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木…那一重重山,一層層樹,讓自然之神彩筆一抹,暈染得一片嫣紅,比二月笑放的春花還要艷麗,比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀:"漫江碧透,百舸爭流。"秋水澄澈,秋江碧波,腳下的湘江,在秋天更加清澈晶瑩,如碧綠的翡翠,如透明的水晶。江面上,千帆競發(fā),百舸爭渡,靜中有動,生氣勃勃。仰視,"鷹擊長空",萬里無云的秋空,雄鷹奮振健羽,自由飛翔。俯瞰,"魚翔淺底",因透明而清淺見底的江里,魚群擺動鰭尾,任意遨游。

下半闋雖著重抒情,但也不乏情中含景之處。"憶往昔崢嶸歲月稠",以崢嶸形容歲月,新穎,形象,將無形的不平凡的歲月,化為一座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。"中流擊水,浪遏飛舟",也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面??梢哉f,《沁園春·長沙》的崇高美,是以情為經(jīng)線,景為緯線,交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術享受,也使我們從詩人昂揚熾烈的革命情懷中,汲取奮發(fā)前進的信心和力量。