心理講座觀后感7篇

時(shí)間:2024-02-07 作者:Fallinlove 讀后感

大家在寫觀后感時(shí)一定要投入自己的真實(shí)情感,我們可以通過寫觀后感來記錄自己觀影后的感悟,以下是范文社小編精心為您推薦的心理講座觀后感7篇,供大家參考。

心理講座觀后感7篇

心理講座觀后感篇1

今天下午,有一個(gè)關(guān)于心理健康知識(shí)的講座。我聽了之后收獲很大。

懷著激動(dòng)的心情,我們來到了多媒體教室。寬大的教室里現(xiàn)在卻擠滿了人,到我的時(shí)候,已經(jīng)沒有位子了,只好端凳子坐在旁邊。

在這堂課中,我知道了什么是心理健康。一個(gè)人是否心理健康,是有著很多方面的。老師給我們提供了幾個(gè)方面:第一,能夠正確認(rèn)識(shí)自己,友好的與他人相處。第二,能夠做到成功了,不驕傲;失敗了,不氣餒等。

在我的眼中,一個(gè)心理健康的小學(xué)生應(yīng)該是活潑開朗、有著良好人際關(guān)系、能夠正確認(rèn)識(shí)自己,并且言行一致、愛憎分明的。

聽著婁老師的講座,我開始分析自己心理是否存在問題。經(jīng)過分析,我發(fā)現(xiàn):我是一個(gè)活潑開朗的孩子,但是人際關(guān)系并不是很好,其原因在于我不懂得關(guān)心他人、體諒他人,經(jīng)常以自我為中心,不考慮別人需要什么。我能夠正確認(rèn)識(shí)自己,并且言行一致、有著良好的情緒,但是我的意志力和抗干擾能力很差,經(jīng)常寫作業(yè)時(shí)看到有人在玩兒就忍不住了。

為了讓我能夠成為一個(gè)心理健康的學(xué)生,我決定從現(xiàn)在起,經(jīng)常做換位思考,并提高自己的自制力和抗干擾能力。希望我們都能愉快地度過小學(xué)最后一學(xué)年!

心理講座觀后感篇2

面朝大海,春暖花開,你為自己描繪了桃花源般的精神家園。我們以為你的內(nèi)心陽光明媚,我們以為你的人生桃花朵朵開??晌覀儧]有想到,你會(huì)作出那樣的選擇!多少人為你握腕嘆息,多少人暗中為你哭泣。你,一個(gè)滿腹經(jīng)綸的曠世奇才,為世人留下美麗的詩篇,自己卻長(zhǎng)眠于冰冷的鐵軌??杀蓢@,海子。我們讀懂你的詩句,卻讀不懂你內(nèi)心的憂郁?;蛟S,你憂郁的眼睛常常訴說著你對(duì)生活的不滿,對(duì)情感的無奈??墒?,你為什么不把你的內(nèi)心世界展現(xiàn)給你的親人或朋友?難道是對(duì)他們的不信任?或是,孤獨(dú)的你已經(jīng)習(xí)慣于孤獨(dú)地咀嚼自己的孤獨(dú)?我們不明白,你可以寫出無數(shù)的經(jīng)典之作,卻不能道出你內(nèi)心的苦悶?我們也不贊同,你用輕生的方式來傾訴你哭泣的內(nèi)心。

有人說,你是一個(gè)有心理疾病的人。但我說,你是一個(gè)內(nèi)心封閉的人。內(nèi)心封閉使你看不到外面的陽光,使你只會(huì)一個(gè)人躲在陰暗的角落獨(dú)自飲淚。現(xiàn)在,回想已隨風(fēng)而去的你,我們只有感嘆。

最近,我常常想,一個(gè)人,擁有健康的身體固然重要,但擁有健康的心理更重要。否則,健壯的身體毀于一念之差是瞬間的事。相反,身體殘缺,內(nèi)心完美,卻可以活出美麗的人生。你看_年感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一“麗姐”——李麗,從小患有小兒麻痹癥,年輕時(shí)好不容易與輪椅說再見,可一場(chǎng)車禍又逼她不得不與輪椅長(zhǎng)期作伴。試想,遭受這樣不幸的命運(yùn),有多少人能坦然地面對(duì)?有多少人能夠笑著去選擇嶄新的生活?有的人,或許只會(huì)整天以淚洗面,怨天尤人,甚至走輕生之路。我們的麗姐她說不,她穿上漂亮鮮麗的衣服,以“麗美人”的姿態(tài)出現(xiàn)在世人的眼前。她要告訴人們,不幸的遭遇可能會(huì)改變你的人生道路,但健康積極的心態(tài)也可以改變不幸的命運(yùn)。她認(rèn)為,面對(duì)生活的磨難與挫折,堅(jiān)強(qiáng)的意志誠(chéng)然重要,但健康的心理又豈能忽視?因此,她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”,幫助成千上萬的中學(xué)生和服刑人員,幫助他們積極面對(duì)生活,面對(duì)未來。

她每天為很多人的心理健康而努力工作,她在努力工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,塑造美麗的人生。

我們比李麗幸運(yùn),因?yàn)槲覀儞碛薪】档纳眢w,那我們又應(yīng)該怎樣去面對(duì)自己的人生?那些因?yàn)橐粫r(shí)挫折而一蹶不振的人,那些因?yàn)樗^的失戀而自暴自棄的人,那些垂頭喪氣,臉上總是陰云密布的人,想想我們的麗姐,或許會(huì)有新的改變吧。

心理講座觀后感篇3

期盼已久的六一兒童節(jié)終于悄然而來了。為了慶祝這個(gè)快樂的節(jié)日,學(xué)校為我們準(zhǔn)備了精彩的文藝節(jié)目。

帷幕漸漸拉開了,同學(xué)們都屏住了呼吸,準(zhǔn)備觀看豐富多彩的節(jié)目。在高高的舞臺(tái)上,有的班級(jí)表演舞蹈,有的班級(jí)表演唱歌,還有的班級(jí)表演小品……但是臺(tái)下的同學(xué)似乎都不感興趣,原本安靜的同學(xué)們不知從什么時(shí)候起開始你一言我一語地說起了話,有的甚至還互相打鬧。我被他們發(fā)出的聲音攪了興致,用手捂住耳朵東張西望。就在這時(shí),說說笑笑的聲音戛然而止。我不由得把目光轉(zhuǎn)到舞臺(tái)上。是什么節(jié)目讓同學(xué)們的說話聲突然停止了呢?原來新的節(jié)目已經(jīng)開始了,這個(gè)節(jié)目就是二年級(jí)三班的《凳凳龍》。表演節(jié)目的同學(xué)著裝統(tǒng)一,穿的都是既美觀又整齊的黃色服裝,看著賞心悅目。每個(gè)人都提著一條精致古典的棗紅色的長(zhǎng)方形坐凳,在臺(tái)上布置起來。呵,表演舞蹈還需要用道具?這樣的舞蹈讓人們耳目一新。怪不得能抓住同學(xué)們的眼球呢。大家都聚精會(huì)神地觀看這個(gè)與眾不同的舞蹈,生怕漏掉一個(gè)精彩的環(huán)節(jié)。瞧,他們就像一個(gè)個(gè)活潑的小精靈,動(dòng)作優(yōu)美地跳著歡快的舞蹈,邁著復(fù)雜而又不混亂的舞步,讓人情不自禁地暗暗稱贊。舞蹈雖然難度較高,但是他們卻能夠表演得如此生動(dòng)有趣,非常出色。在后面的幾個(gè)高娜度動(dòng)作中,他們依然做得很到位,真是不容易。表演就要結(jié)束了,我不禁思考起來:這個(gè)節(jié)目演得那么好,應(yīng)該經(jīng)過多少次的排練呀?

付出許多汗水和辛苦,才能像《凳凳龍》這個(gè)節(jié)目一樣脫穎而出,比其他班級(jí)高出一籌。《凳凳龍》不愧是所以節(jié)目中最好的!

?觀后感6

影片上映后,不少觀眾帶著孩子前往觀影,期望能從孫家寶的故事中讓自家孩子閱歷一次思維震蕩。的確,相當(dāng)多日子在夸姣家庭的大多數(shù)孩子,影片中孫家寶所接受的磨難如同來自另一個(gè)世界,它對(duì)觀眾的震懾絕不亞于長(zhǎng)盛不衰、極具知名度的品牌公益節(jié)目《變形計(jì)》,引導(dǎo)觀眾換位考慮,思索生命的價(jià)值和含義。

日前,影片正在持續(xù)熱映中,而第一時(shí)間觀看了《喚愛》的觀眾也紛繁發(fā)表了自個(gè)的觀點(diǎn)。網(wǎng)友“eva”說,想要經(jīng)過看這部影片“感觸下日子能絕望到啥程度”;“夸姣漠然”抱著“了解日子”的態(tài)度觀看影片;網(wǎng)友“doris_hesy”觀影后以為該片非?!敖拥貧狻?“有營(yíng)養(yǎng)的米先森”以為,不幸的家庭布景就像是催化劑,它能使一個(gè)人敏捷老練。還有不少網(wǎng)友為影片仗義執(zhí)言,以為這么一部無論從哪方面都質(zhì)量過硬的影片不該該被埋沒在文娛至上的好萊塢爆米花影片里。雖得到了觀眾的認(rèn)可,但票房的不抱負(fù)的確也折射了大家關(guān)于此類實(shí)在體裁影片的忽略。

曾有影片人這么評(píng)議實(shí)在體裁影片,“在咱們的影片世界里,‘真人真事’未免太昏暗了”。改編自實(shí)在工作的影片八成沉重、悲郁,反思社會(huì)框架的缺陷和人道之復(fù)雜,而觀眾大多會(huì)尋求影片的文娛性、視效感,忽略影片所帶來的教學(xué)含義,但“不管實(shí)際多沉重,直面才是即是紓解之道,即是向著亮堂那方的眺望”。《喚愛》中的小主人公孫家寶迎來了日子的改動(dòng)和生命的期望,而作為影片人,咱們的'等待也無非是,“可以在將來某天,把咱們周圍那些比影片更像影片的實(shí)際,成為影片,用影片警醒實(shí)際,乃至改動(dòng)實(shí)際”。

據(jù)悉,影片《喚愛》出品公司實(shí)在愛心奉獻(xiàn),為了呼喚社會(huì)對(duì)這些特別集體關(guān)懷,出品人在準(zhǔn)備該影片時(shí),就許諾本片票房回款即是賠錢也要拿出10%將捐獻(xiàn)我國(guó)少年孩童文明藝術(shù)基金會(huì),實(shí)在做到喚愛,也期望觀眾對(duì)本片的支撐。

心理講座觀后感篇4

生活中,人們對(duì)幸福的看法并不一致,有時(shí)還截然不同。當(dāng)人們受到疾病折磨時(shí),認(rèn)為幸福就是身體健康;當(dāng)人們陷入貧困時(shí),認(rèn)為幸福就是基本生活需求得到滿足,能夠吃飽穿暖。這些看法都有一定道理,但又不夠全面,且沒有上升到理論高度。

隨著心理學(xué)的發(fā)展,更多對(duì)幸福的定義來自心理學(xué)研究。雖然心理學(xué)關(guān)于幸福的定義還存在爭(zhēng)論,但人們通常認(rèn)為幸福感是一種滿足感或者愉悅感,是根據(jù)個(gè)體心理自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生活質(zhì)量的總體評(píng)價(jià)。心理學(xué)還認(rèn)為,負(fù)面情緒對(duì)幸福感影響較大。在一個(gè)較封閉的社會(huì),即使社會(huì)物質(zhì)生活水平不高,人們也可能有知足常樂的心態(tài),幸福感較強(qiáng);在一個(gè)開放社會(huì),人們有了參照系,即便生活水平有所提高,也可能出現(xiàn)幸福感的削弱。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度定義幸福,是幸福研究的又一個(gè)重要領(lǐng)域。一般認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展能提升人們的幸福感,這主要是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展能帶來生活便利,如快捷的交通、便利的通信、多彩的生活等。但需要注意的是,經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖能提升人們的幸福感,但它對(duì)幸福的貢獻(xiàn)是遞減的,即最初的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶給人們的幸福感較強(qiáng),而當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度后,它所帶來的幸福感就會(huì)降低。亞當(dāng)?斯密在《道德情操論》中從道德維度對(duì)幸福作了分析,認(rèn)為人生的幸福來源于積極生活和有助于他人的行動(dòng),懶惰和奢侈都會(huì)導(dǎo)致幸福感的降低。

財(cái)富是人們生存和發(fā)展的基本保障,對(duì)是否幸福具有重要影響。沒有基本的物質(zhì)條件就很難有幸福感可言,特別是對(duì)于那些仍然處于貧困狀態(tài)的人來說,財(cái)富的重要性不言而喻。但財(cái)富不是萬能的,有錢卻不幸福的人比比皆是。還有不少人對(duì)財(cái)富的理解是片面的,認(rèn)為金錢就是財(cái)富的代名詞。其實(shí),財(cái)富可分為物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。物質(zhì)財(cái)富可以用金錢來衡量,而精神財(cái)富則不能。對(duì)一個(gè)人來說,人生境界、才能、思維能力、意志品行、人格修養(yǎng)等都是精神財(cái)富,是難以用金錢換取的,但都可能影響他的幸福感。

在現(xiàn)實(shí)生活中不難發(fā)現(xiàn),有錢買不來幸福,物質(zhì)財(cái)富增加與幸福并不成正比。當(dāng)然,這不是說物質(zhì)財(cái)富對(duì)生活幸福不重要,而是說它是生活幸福的必要條件,但不是充分條件。比較而言,精神財(cái)富更為幸福所必需。在很多情況下,一個(gè)人是否幸福,往往不是由物質(zhì)財(cái)富決定的。幸福是人生的目的,而物質(zhì)財(cái)富只是獲取幸福的手段。

心理講座觀后感篇5

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。我很珍惜這次難得的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),如饑似渴地接受著新鮮的理念,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。雖然只有短短的5天,但這5天里,讓我對(duì)學(xué)校心理健康教育工作有了新的認(rèn)識(shí),也對(duì)自己的心理教育職業(yè)也有了全新的定位。心理健康教育不是治療,而是撫慰,是疏導(dǎo),在學(xué)生困惑時(shí),為學(xué)生點(diǎn)亮的一盞明燈;在學(xué)生低沉?xí)r,為學(xué)生撥開心頭的烏云,在學(xué)生迷茫時(shí),為學(xué)生指出正確的方向。

作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生,心理學(xué)的知識(shí)還停留在大學(xué)時(shí)期的必修課上,我此時(shí)“方恨讀書少”,深知與專業(yè)心理學(xué)老師在知識(shí)上的差距,認(rèn)知的距離。我的心理健康教育工作之路才開始,還有很長(zhǎng)的路要走,要更加深入學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)知識(shí),研讀專業(yè)教材,做一名“專業(yè)”的心理健康教育老師。

心理講座觀后感篇6

今天我聽了講師xx的心理健康講座,感覺受益匪淺收獲良多。王老師從化解心理壓力、自我調(diào)整、預(yù)防和面對(duì)心理問題三個(gè)方面向我們講述了壓力管理與心理健康,感覺老師講的貼切實(shí)際,很實(shí)用。

今天剛好是5月20日,講座開始,王老師與大家做了熱身活動(dòng)“愛的鼓勵(lì)”,鼓勵(lì)學(xué)生向自己表白,活躍了全場(chǎng)的氣氛。王老師首先從怎么化解心理壓力講起,在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到壓力過大的情況,壓力過大通常表現(xiàn)為失眠,注意力難集中,易怒,緊張等表現(xiàn),我們可以通過自我調(diào)整的方式化解這些壓力。自我宣泄,情緒轉(zhuǎn)移,愛好減壓,運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生是一些比較有效的方法。在壓力太大、心情不佳時(shí)變換一下環(huán)境,例如室外觀景、室內(nèi)養(yǎng)花、對(duì)美好事物的想像等。壓力無處不在,有的人被壓力擊跨,一蹶不振,而有的人過得更有意義,更有效率。這其中的奧妙就在于,前者消極面對(duì)壓力,而后者卻對(duì)壓力進(jìn)行有效的運(yùn)用。所以,當(dāng)你心里有壓力時(shí),一定要學(xué)會(huì)自我緩解,釋放壓力。

怎么預(yù)防和面對(duì)心理問題呢?首先不能隨便復(fù)壓抑自己的情緒,一定要給自己的壞情緒找到正當(dāng)?shù)暮线m釋放的渠道。這其中比較恰當(dāng)?shù)挠校赫腋改竷A訴,找個(gè)沒人的地方大哭一場(chǎng)等等。其實(shí)很多嚴(yán)重的心理問題的產(chǎn)生就是由于學(xué)生不愿意將心中的苦悶發(fā)泄出來所導(dǎo)致的,當(dāng)苦悶遇到孤僻的時(shí)候,也就是嚴(yán)重心理問題滋生的時(shí)候。其次,活得有自制我,有信心,不隨便胡亂比較。這是保持一種健康心態(tài)的生活方式。改變自我情緒,增加自信心的另一種方法就是自己找一句座右銘或?qū)ψ约赫f一些自我肯定的話,以激勵(lì)自我。只有相信自己,才能笑對(duì)人生。

通過聽這次講座我們都從中了解了很多心理方面的知識(shí),知道了如何更好地去調(diào)節(jié)自己的心態(tài),學(xué)會(huì)要怎么去做自己情緒的主人,做一個(gè)幸福的人、快樂的人、和諧的人。?

心理講座觀后感篇7

今年的“六一”兒童節(jié),是寶六班小朋友們真正意義上的第一個(gè)兒童節(jié)。五月三十一日上午,沐浴著溫暖的陽光,園里到處一片歡歌笑語,孩子們、老師以及家長(zhǎng)在這里度過了快樂的節(jié)日!

“六一”是孩子們的節(jié)日,為了慶?!傲弧崩蠋焸儼才帕素S富多彩的節(jié)目。寶六班節(jié)目有繪本劇、舞蹈、唱歌以及實(shí)景體驗(yàn)小劇場(chǎng)(其中有水果商店、化妝間、玩具商店、手工坊),孩子玩得興高采烈,開心至極??吹胶⒆拥谋硌?,我感慨萬分,雖然短短的一個(gè)半小時(shí),但凝聚著三位老師的辛勤汗水和孩子的不懈努力,真是印了那句“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”的老話。給我印象最深的還是實(shí)景體驗(yàn)小劇場(chǎng),讓孩子們懂得了怎樣互相交流和運(yùn)用禮貌用語,提高了孩子們對(duì)美的認(rèn)識(shí)和動(dòng)手能力等,讓孩子們?cè)谕嫠5耐瑫r(shí)學(xué)到很多。

孩子們的成長(zhǎng)和老師的付出是成正比的,為了寶六班小朋友過一個(gè)快樂的節(jié)日,王老師、沈老師放棄了和自己孩子一起過節(jié)日的機(jī)會(huì),她們“舍小家為大家”的精神,讓我們所有家長(zhǎng)都為之感動(dòng),還有王老師、張老師每晚接完孩子再為表演節(jié)目的孩子們加班加點(diǎn)的排練節(jié)目,準(zhǔn)備道具等點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浮現(xiàn)在我的腦海........

參天大樹,離不開園丁的培養(yǎng)。孩子們的健康成長(zhǎng)同樣離不開幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師的呵護(hù)和關(guān)心。在孩子們快樂的節(jié)日里,請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們給所有辛勤的園丁們說聲——謝謝!