撰寫一篇讀后感能夠加深大家對(duì)名著理論的分析，一般在讀完一本勵(lì)志書籍后，大家都會(huì)選擇記錄讀后感的方式，下面是范文社小編為您分享的魯濱遜漂流紀(jì)讀后感最新7篇，感謝您的參閱。
魯濱遜漂流紀(jì)讀后感篇1
當(dāng)我鄭重地翻過《魯濱遜漂流記》比較后一頁，讀完這個(gè)情節(jié)曲折、跌宕起伏的故事之后，主人公魯濱遜在逆境中不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的精神深深地打動(dòng)了我。
魯濱遜懷揣著航海家環(huán)游世界的夢(mèng)想，歷經(jīng)多次驚心動(dòng)魄的航海險(xiǎn)情，所乘坐的船只終于在太平洋上一個(gè)荒島觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來。在度過了比較初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，依靠自己的雙手和智慧，利用簡(jiǎn)單的工具，在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難，在荒蕪人煙的孤島生活了28年?。《嗝大@人的一個(gè)數(shù)字！這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
身處逆境不畏艱險(xiǎn)，百折不撓，是成功比較重要的一步。我想正是因?yàn)轸敒I遜做到了這一點(diǎn)，才能在逆境中頑強(qiáng)地生存下來。如果我是他，可能起先就已絕望乃至發(fā)瘋，或者早已餓死在島上。魯濱遜是有多么大的勇氣和力量才能在這樣困難重重的孤島上立足呢？我不敢想象！想想我們這些溫室里的花朵，衣食無憂，不能自立，心里頓時(shí)羞愧難當(dāng)。
所以，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，多經(jīng)歷些風(fēng)雨的洗禮，譜寫未來生活比較華美的樂章！
魯濱遜漂流紀(jì)讀后感篇2
前不久，在老師的帶領(lǐng)下我閱讀了英國作家丹尼爾?笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本世界名著。讀完這本書后，我被魯濱遜?克羅索這個(gè)孤獨(dú)而又頑強(qiáng)的探索者的英雄本色所深深地吸引了。
這本書講述了魯濱遜·克羅索放棄了父母為他做好得一切安排，選擇了他非常喜愛的航海事業(yè)?？墒窃谝淮魏胶Ｖ?，船受到了海盜的攻擊，被押送到薩累，他沒有放棄，又借一次釣魚的機(jī)會(huì)成功逃走，但是在路上卻被一場(chǎng)風(fēng)暴襲擊，被卷到一座荒無人煙的島嶼上，于是他便憑借著自己頑強(qiáng)的生存技能和不屈不撓的意志開始了長(zhǎng)達(dá)28年的野外生活。
被困荒島的魯濱遜并沒有坐以待斃，而是憑著自己的智慧和勇氣，克服了無數(shù)的困難，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活的樂趣。這證明了魯濱遜擁有不屈不撓的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，也反映了他是一個(gè)頑強(qiáng)不屈、敢于面對(duì)困難的人。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也有過這樣的經(jīng)歷，某一次旅行，我們?nèi)チ顺Ｖ菘铸垐@，里面有一個(gè)游玩項(xiàng)目――過山車，我十分想體驗(yàn)，可是心里又感到十分害怕，站在售票處猶豫不決。這時(shí)爸爸說：“你不是最敬佩魯濱遜嗎？勇氣那里去了？”是啊，魯濱遜都能在荒島上生存下來，面對(duì)這小小的過山車，我為什么不能克服呢！我咬了咬牙，和爸爸一起玩了這讓人心驚膽戰(zhàn)又非常激動(dòng)的過山車。短短的幾分鐘結(jié)束了，我也真正體驗(yàn)到了：其實(shí)過山車也沒那么可怕。今后，在遇到困難的時(shí)候，我們一定要克服自己膽怯的心理，因?yàn)閯倮粚儆谟赂艺摺?/p>
?魯濱遜漂流記》這本書，讓我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人具備了勇于探索、不畏困難的精神和頑強(qiáng)的意志，還有什么事情不會(huì)成功呢！
魯濱遜漂流紀(jì)讀后感篇3
早就聽說《魯濱遜漂流記》這本書很有意思，周末我在家仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍這本書。
?魯濱遜漂流記》這本書是寫了一個(gè)名叫魯濱遜的人在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，但是他又是幸運(yùn)的，因?yàn)榇铣怂?，其他人全部遇難。他漂到了一個(gè)荒無人煙的孤島上，在孤島上，什么東西也沒有，魯濱遜就在廢棄的船上找到了一些工具，獨(dú)自在荒地上建了房子，種了大麥和稻谷，還飼養(yǎng)了一些動(dòng)物，以供自己的生活所需。在孤島上，他遭遇了很多的困難和挫折，也付出了辛勤的勞動(dòng)。比如，他差不多用了一年多的時(shí)間才建成那個(gè)有兩層圍墻的房子;還有他在第一次播下大麥和稻谷時(shí)，由于播種的不是時(shí)候，浪費(fèi)了一半種子;為了擁有一個(gè)能夠煮湯的鍋，他嘗試了無數(shù)方法，也失敗了無數(shù)次，終于研究出制造方法;就這樣魯濱遜在這個(gè)孤島上足足生活了28年，最后終于得救了。
因?yàn)閶寢屜Ｍ夷馨炎謱懙酶?，要求我每天認(rèn)真地練一頁字，有時(shí)我覺得作業(yè)量太多，難以每天堅(jiān)持完成。現(xiàn)在想想，我比魯濱遜那可是差得太遠(yuǎn)了。
?魯濱遜漂流記》這本書教會(huì)我懂了人不論在何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇到，要始終保持一種積極向上，從容樂觀的心態(tài)去面對(duì)和挑戰(zhàn)困難。以后，我要把魯濱遜這種堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神，用到我的學(xué)習(xí)和生活中，這樣所有的困難就都被我打敗了。
魯濱遜漂流紀(jì)讀后感篇4
人生在世，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)發(fā)生諸多不如意之事。但如果你換個(gè)角度去觀察，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的驚喜。
笛福的《魯濱遜漂流記》講述了主人公魯濱遜所乘坐的船在行駛途中不幸遇難。船員中除魯濱遜外其他人無一生還。盡管大難不死，可他卻流落荒島，一住就是28年。在這28年里，他不僅在島上種植大麥和稻谷，還學(xué)會(huì)了自制生活用具和烘焙面包。在這28年里，他每天都在等待，等待有人帶他離開這個(gè)島。終于，功夫不負(fù)有心人，一位船長(zhǎng)幫助魯濱遜回到了他的祖國——英國。
讀完之后，我不禁被魯濱遜永不放棄的精神所折服。但更多的是感嘆于他那為人處事的心態(tài)。他流落到荒島后，不是每天消極地悲嘆，怨天尤人，而是積極向上地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。正如成功學(xué)家拿破侖·希爾曾說：“播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；手一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>
想到這，我忍不住問自己，如果我流落荒島，我也能像他那樣自力更生嗎？答案盡然是否定的。由此可見魯濱遜是多么的樂觀??！他敢于同惡劣的自解環(huán)境作斗爭(zhēng)，憑著堅(jiān)忍不拔的意志實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，也時(shí)刻激勵(lì)著我奮勇向前！
在戰(zhàn)亂國時(shí)期，有兩個(gè)戰(zhàn)敗的士兵被敵人追得落荒而逃，好不容易他們擺脫了敵人的搜捕，躲到了一座深山，猛然，饑腸轆轆的他們?cè)诓贿h(yuǎn)的地上看到了一只蘋果，兩人興奮極了，真心沖上前去，卻發(fā)現(xiàn)那蘋果已被山猴給咬去了一半！
甲士兵說：“唉！真是的，好端端的蘋果怎么就被猴子給咬去了一半叫勁？真是禍不單行??！”
乙士兵卻說：“太好了，我們還有半只蘋果，可以讓我們充饑，不至于餓死啊！”
幾天后，他們終于回到了軍營，被分配到不同的隊(duì)伍。幾年后，乙士兵已經(jīng)升到了參將，可甲士兵卻依然只是個(gè)默默無聞的士兵。
相信嗎？一個(gè)樂觀的人絕對(duì)比一個(gè)悲觀的人更有機(jī)會(huì)成功！因?yàn)闃酚^的人在每一個(gè)困境中都可以看到一個(gè)希望；而悲觀的人卻易在每一個(gè)順境中都看到一個(gè)煩惱！
事物都有兩面性。因引，我們?cè)谏钪杏肋h(yuǎn)都要想到積極的一面，切莫為那些煩惱郁郁寡歡。如此，你定能成為一個(gè)快樂的人！你迎來的也心將是美好的人生！正如有這樣一名誓言：“要么你去駕馭生命，要么生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師?！?/p>
魯濱遜漂流紀(jì)讀后感篇5
部編版語文六年級(jí)下冊(cè)，第二單元是名著單元，帶領(lǐng)孩子們感受名著中人物事件，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)。
法國的盧梭曾經(jīng)評(píng)價(jià)這本書，《魯濱遜漂流記》對(duì)自然出了滿意的論述，每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年都應(yīng)該讀一讀。這是一本在西方國家，出版次數(shù)僅次于《圣經(jīng)》的一本書，相信它也會(huì)給你不一樣的精神之旅。讓資深語文老師帶你學(xué)習(xí)這篇課文。
同學(xué)們看到了這篇課文，會(huì)發(fā)現(xiàn)是《魯濱遜漂流記》的節(jié)選，而且課文包括兩部分，梗概和內(nèi)容。這是我們頭一次了解梗概，梗概是什么？梗概是對(duì)作品內(nèi)容的濃縮和概括了解作品的梗概，也是為了把握名著主要內(nèi)容的方法之一。也就是說，大家通過閱讀梗概可以把握整部小說的主要內(nèi)容。
了解了什么是梗概，那么本課的預(yù)習(xí)目標(biāo)有哪些呢？大家記住這四點(diǎn)：熟讀課文、學(xué)會(huì)字詞；借助梗概、來了解主要內(nèi)容；結(jié)合創(chuàng)作背景、初識(shí)人物；激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、走進(jìn)名著。
那么就讓我們按照這四點(diǎn)，對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)。
（一）熟讀課文、學(xué)會(huì)字詞。
大家在對(duì)課文熟讀的基礎(chǔ)上，要學(xué)習(xí)本課的生字和詞語。
在書寫上，需要提示大家的是上下結(jié)構(gòu)的字一定要遵循上窄下寬，或上寬下窄的規(guī)律，進(jìn)行書寫。寶蓋頭的字，寶蓋頭下的一切筆畫不要超出寶蓋，如?！澳?、“宴”。書寫左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)遵循讓左者左昂右低，讓右者右伸左縮這樣的寫字規(guī)律。
另外，本課中的“貸”容易與“貨”混淆。這兩個(gè)字都與貝、也就是與貨幣有關(guān)，可以根據(jù)聲旁確定讀音。“籍”字是上下結(jié)構(gòu)，與狼藉的“藉”注意區(qū)分。
同學(xué)們，可以把它組成詞語進(jìn)行比較來區(qū)分。
本課的多音字有三個(gè)，大家可參照杜杜老師的手寫書案。
（二）借助梗概、了解內(nèi)容。
課文的第一部分是1到10自然段，概括介紹了魯濱遜漂流記的內(nèi)容梗概，按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序，寫了他“流落荒島”、“建房定居”、“畜養(yǎng)種植”、“救‘星期五’”、“回到英國”等情節(jié)，表現(xiàn)了魯濱遜在惡劣的環(huán)境中，不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的特點(diǎn)。
課后問題中也有讓同學(xué)們用小標(biāo)題的方式，標(biāo)記出魯濱遜流落荒島的這些事情。
杜杜老師有方法：
那么大家一定要記?。喊盐恼聝?nèi)容進(jìn)行篩選，保留“主干”部分，去掉“枝葉”，針對(duì)主要情節(jié)，進(jìn)行概括，最后一定要簡(jiǎn)化語言，用最少的文字來高度概括出小標(biāo)題就可以列出小標(biāo)題了。
（三）結(jié)合背景，初識(shí)人物。
同學(xué)們，背景可以是書的寫作背景、人物的背景、時(shí)代的背景等等，下面我們來看這本書，它第一次出版于1719年4月25日，根據(jù)當(dāng)時(shí)的一個(gè)真實(shí)的故事創(chuàng)作出來的。
這本書它的作者丹尼爾·笛福，他是18世紀(jì)英國現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人。
那么在14到15世紀(jì)。新航路開辟以來。西方人非常喜歡去海外冒險(xiǎn)，航海就成了當(dāng)時(shí)的一種時(shí)尚。這種時(shí)尚和追求自我解放的天性，也使作家丹尼爾·福笛對(duì)航海冒險(xiǎn)故事特別感興趣。他到處收集許多真實(shí)材料。
直到有一天，他聽到了亞歷山大·塞爾柯克的親身經(jīng)歷，他原本是一名船上的船員，因?yàn)樗痛L(zhǎng)起了矛盾，被船長(zhǎng)放逐到一個(gè)海外的荒島上，他度過了長(zhǎng)達(dá)四年四個(gè)月的時(shí)間，因?yàn)樗诋?dāng)導(dǎo)師帶著裝有工具的工具箱。所以。他慢慢的活了下來，在1709年的時(shí)候，終于被一位船長(zhǎng)所救。
正是因?yàn)檫@件事情的啟發(fā)，丹尼爾·笛福開始創(chuàng)作這部作品，他在作品中豐富了故事的情節(jié)，突出了魯濱遜所遇到的困難，制造工具強(qiáng)烈的求生欲望和堅(jiān)韌不拔的性格，深化了作品的內(nèi)涵。
那么故事的主人公魯濱遜到底是怎樣的一個(gè)人呢？同學(xué)們可以通過列表格的方法。去書中提取主要信息，魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難，他是怎樣克服這些困難的。
杜杜老師做了解答，大家可以參考。
魯濱遜流落到荒島上，他用刀子刻痕記錄時(shí)間。從船上收羅了一些東西，開始修建自己的住所，并對(duì)自己目前的情形和環(huán)境進(jìn)行理性思考。
通過對(duì)主要內(nèi)容的概述，我們也能體會(huì)到魯濱遜的人物性格，從最開始的憂傷絕望到積極樂觀，面對(duì)困難展現(xiàn)出了他聰明能干，不畏艱難、頑強(qiáng)生存的堅(jiān)韌品格。
大家可以讀一讀書中的句子，做一做批注。通過老師圈畫的詞語中可以感受主人公的樂觀積極和自信通過老師圈畫的詞語中，可以感受主人公的冷靜、智慧和自信。像這樣的句子，文中還有很多，同學(xué)們可以自己去畫一畫，做做批注。
同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)文章以后，解決課后問題的時(shí)候，參照杜杜老師給大家整理的信息。
（四）激發(fā)興趣、走進(jìn)原著。
看了節(jié)選的內(nèi)容，你是否和老師一樣想去讀一讀這本書呢。
這是一部大人、小孩都愛看的書，不同的年紀(jì)、不同的文化層次的讀者，看到這本書，都會(huì)沉浸在小說中，同學(xué)們，就讓這本書帶你漂洋過海，感受曲折離奇的情節(jié)，跟隨主人公一起挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝自然。
魯濱遜漂流紀(jì)讀后感篇6
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。
主人公魯濱遜是英國人，出生于17世紀(jì)。從小他就喜歡和向往探險(xiǎn)的生活，長(zhǎng)大以后不顧父母的阻攔，一心去航海冒險(xiǎn)，不幸淪為奴隸。他經(jīng)過千辛萬苦終于逃走了，卻流落到?jīng)]有人煙的荒島上，在那獨(dú)自生活了28年。但是魯濱遜沒有氣餒，靠著頑強(qiáng)的毅力和超人的智慧建房子，種植糧食，圈養(yǎng)山羊，修造船只，燒制陶器，用樹條編籮筐。讓自己生存了下來，還救助了野人“星期五”，教會(huì)“星期五”好多文明的生活方式。后來魯濱遜靠自己的聰明才智救下被歹徒劫持的貨船船長(zhǎng)，他才有機(jī)會(huì)從生活了28年的荒島上回到了家鄉(xiāng)。
很多小朋友也喜歡航海和冒險(xiǎn)，可能從沒想過遇到困難的時(shí)候，如何面對(duì)，如何解決，總想一切都是一帆風(fēng)順的。其實(shí)每個(gè)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到困難。只有勇于向困難挑戰(zhàn)，才會(huì)走出困境。只有這樣，我們才能在困難中不斷成長(zhǎng)起來。
魯濱遜真的是好偉大，我發(fā)自內(nèi)心地佩服他！在那樣艱難的處境中，他都一一克服，并創(chuàng)造出生存的奇跡！相對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來說，我們應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)，如何克服學(xué)習(xí)上的困難，如何取得好成績(jī)。正如笛福說的：“一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者和一個(gè)英
魯濱遜漂流紀(jì)讀后感篇7
暑假里，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會(huì)到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
這本書的主人公魯濱遜很勇敢，因?yàn)樗谛r(shí)候就有了航海的理想，到了20歲時(shí)，他出海經(jīng)商時(shí)船被海浪打翻了，于是他流落到一個(gè)荒島上，在島上艱難地度日，但是他卻在島上馴養(yǎng)山羊，大戰(zhàn)野人，收留仆人“星期五”最后幫助一個(gè)船長(zhǎng)平息了船上的暴亂，而且乘他的船回了英國，他還把在巴西的種植園賣了并有了許多的現(xiàn)金，還把一些錢給了曾經(jīng)幫過他的人們：如船長(zhǎng)、寡婦……
這本書引人入勝是一本不可多得的書。
其中，我從環(huán)島旅行中學(xué)到了只要堅(jiān)持不懈就可以擁有一切，正如書中的魯濱遜；為了能了解島上的一切而花了2年的時(shí)間造出一片美好的將來，正如我的字必須要下功夫堅(jiān)持不懈地練，就一定可以練出一手好字。
看完這本書，使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活充滿信心，勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對(duì)困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利者。
