讀書是福的讀后感7篇

時間:2023-02-14 作者:Lonesome 讀后感

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讀書是福的讀后感7篇

讀書是福的讀后感篇1

沒有誰天生不用學(xué)就什么都會的,通過不斷學(xué)習(xí),無論是知識或是經(jīng)驗,對我們的成長都是很有意義的。正好,老師在這個寒假,為我們推薦了《你在為誰讀書》這本書。

這本書通過寫五位性格各異的中學(xué)生,在“心儀”的指導(dǎo)下,他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造的過程,努力克服了自己的性格缺陷,最終都成就了“最好的自己”。這是普遍學(xué)生的縮影,通過閱讀這本書,可以使我們看出自己性格上的缺陷,加以改正,才能充分發(fā)揮出自己的長處,對我們來說受益匪淺。我們讀書完全是為了自己讀書,而不是為了別人,你讀書掌握的知識,就是自己的,別人得不到什么好處。全是在為自己奠定基礎(chǔ),你有什么好吃虧的呢?那些看似聰明實際上愚蠢的人,總是在被動的讀書,就算是進步也是被動的進步。

懶惰,對于還在上學(xué)的我們來說,是最具破壞性、最危險的惡習(xí)。作者把人分成4類人;自發(fā)自省的人、相對差一些但也優(yōu)秀的人、非常普通的人、永遠的“貧困者”。

起初只看到這些詞時有些不解,但是想了想就明白了,自發(fā)自省的人是主動追求的人,而優(yōu)秀的人永遠是需要讓人提醒那么一下,也許只是一回,但若還是停留在優(yōu)秀的人,那么終究不是卓越的人,最多還是那個靠別人提醒一下的優(yōu)秀的人,我覺得我自己就是這樣相對次一檔的人。有時候我做一些接觸的少或者沒接觸過的事情時,我可以嘗試著去完成,但并不能做的很好,會需要老師或者身邊人的提醒,很多時候做不到?jīng)]被人告知,就在做正確的事情。雖然我不是一個卓越的人,但我會朝著那個層次去努力,我知道我身邊都是優(yōu)秀的人,我更要向他們學(xué)習(xí)。

這本書也使我明白了,事情是因為我們不敢、不想去做才變得困難,學(xué)習(xí)的主動性不是天生的,而是后天培養(yǎng)出來的。要想學(xué)習(xí)好,更要充滿了信心、動力與積極性。永遠記住一句話:學(xué)習(xí)是為自己的未來實現(xiàn)夢想的根本,為自己學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的。

讀書是福的讀后感篇2

?你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長。在他們成長的道路上,都遇到了不同的挫折。

主人公楊略從知識分子家庭中長大,從小衣食無憂。他性格懶散,經(jīng)受不起挫折、沒有目標,缺乏鉆研精神,成績中下。而另外一位一一孫甜,她漂亮、成績優(yōu)秀。但因父母常年在外工作,便造就了她內(nèi)向的性格,并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的,他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事,認為用錢可以解決一切問題。而袁征正和他相反,他家境貧寒,從小就比同齡人成熟懂事,自覺刻苦、成績優(yōu)秀,但性格孤僻、懦弱,缺乏自信。還有出生在干部家庭的顧盛凌,她父母在她幼時離異,便養(yǎng)成了她的雙重性格??此谱詮娮源蟆⒒顫婇_朗的她,其實內(nèi)心卻脆弱、孤僻,對朋友、家庭具有嚴重的逆反心理。

主人公們在“心儀”(楊略爸爸)的幫助下克服了各自性格的缺陷,解決了各種學(xué)習(xí)問題,戰(zhàn)勝困難。從一個中學(xué)生成長為,著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。

功是一個多么令人神往的字眼,《你在為誰讀書》給了我們明確的答案:樹立一個遠大的理想??墒怯行┤瞬⒉蝗狈Τ绺叩睦硐耄蔀槭裁春髞頉]有成功?讀了這本書,我找到了答案:遠大的理想不是用幾天、幾個月就能完成的,而是要花更多的時間。如果直接付出行動的話,過一段時間,就會覺得理想遙不可及,無從下手,漸漸放棄了。所以我們應(yīng)該把理想分成幾個小目標,一步一步去實現(xiàn),等你把所有的小目標都實現(xiàn)的時候,遠大的理想也隨之實現(xiàn)了。

有些人,他們從小樹立遠大的理想,想當作家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家……但他們并不注重眼前的工作,只是空談理想,不付諸行動,一段時間后就覺得生活枯燥,理想太大,沒有把握,漸漸懈怠下來。

我們往往會將目標著眼于大處,而常常忽略了細小的問題,讓我們將精神集中在十分鐘內(nèi)的目標,成就最好的自己。

讀書是福的讀后感篇3

?你在為誰讀書》讀后感本書作者,一位ceo,鑒于個人,從平凡到優(yōu)秀再到優(yōu)秀再到卓越的歷程,對國內(nèi)的青少年如何在學(xué)生時代就開始培養(yǎng)自己成為卓越者所需要的潛能給出了規(guī)劃和答案。的卻,正如書中所說:讀書很苦,讀書很累,讀書很無味。讀書,本只是完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育,就盡到了一個合格公民的責(zé)任和義務(wù),可是很多人都選擇了繼續(xù)深造學(xué)習(xí),頭懸梁錐刺股,廢寢忘食的在學(xué)問的海洋中遨游和探索。

這位作者,根據(jù)自己多年的奮斗歷程和人世的深刻洞察,將蕓蕓眾生大致分成的四種類型:第一類石卓越的人,即領(lǐng)袖。這種人具有主動性。主動性就是沒有人告知,卻在做著恰當?shù)氖虑?。除了完成他分?nèi)的事之外,一切有益的、合適的的事,他都會孜孜不倦的地去做,因為他有理想、有使命感、有頑強的意志和超凡的能力。第二類是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次,他就會認真地做好,不論有什么困難險阻,不需任何人再講第二次,而且下次再做同類事情就不需要別人耳提面命了。第三類是非常普通的。這類人,事情要別人布置兩到三次,提供相應(yīng)的條件,他才會相應(yīng)地去做好事。第四類是永遠的“貧困者”。他們處于最底層,這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的時候才會奮斗一把,要背后有人踹他一腳才會出門找食。

通過這本書,我深切的明白了學(xué)習(xí)的重要和必要性,從今以后我要為自己學(xué)習(xí)!

讀書是福的讀后感篇4

這幾天,我讀了一本書叫《你在為誰讀書》,很快地,我就被它深深地吸引了。書中的少年主人公------楊略很聰明,但不愿用功,總是認為學(xué)習(xí)是又苦、又累、又無趣的事情,考試成績有時好,有時壞,在這點上我和他倒很相像。但這個少年被十封神秘的來信“修理”得心服口服,神秘來信者為他做了“趣味測試”。這些題目五花八門,讓他從中找到了樂趣,從而讓他喜歡上了讀書。楊略按信“修煉”,從此在學(xué)習(xí)上有了大大地進步。

你為誰讀書?這個發(fā)人深省的問題引發(fā)了我的思考:我天生不是鄧小平爺爺一樣的偉人,我只要做一個合格公民就行了?!盀楦改缸x書?”他們都是教師,都有穩(wěn)定的工作和收入,衣食無憂,不需要我來改變生活?!盀樽约鹤x書?”我只想做我想做的事:和同學(xué)聊天、打游戲、看電視、畫畫……我只知道我是學(xué)生,就要坐在教室里讀書、學(xué)習(xí)。讀書變成了任務(wù)就沒有了樂趣,媽媽說我的成績就像是“過山車”——一會上、一會下。我用過很多種提高成績的方法,但多是半途而廢。而這本書讓我知道了:樂趣是讀書的靈魂,有了樂趣才喜歡讀書,有了樂趣才有讀書的欲望,才對知識有無限的渴求。楊略,他正是從測試中找到了樂趣,在樂趣中主動學(xué)習(xí),在主動學(xué)習(xí)中,提高了自己的學(xué)習(xí)成績。所以,我今后要勤奮刻苦,因為懶惰像生銹一樣,比操勞更能消耗身體;我今后要為了快樂而讀書,因為快樂是讀書之源。

小伙伴們,你在為誰而讀書?

讀書是福的讀后感篇5

?你在為誰讀書》的主人公是五個性格特征各不相同的五個中學(xué)生,故事從kao藝校失敗的楊略開始,講述了同蒲中學(xué)的五個學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和有趣的事,在“心儀”的指導(dǎo)下改善自我,最終成就了最好的自己。講的內(nèi)容分別為“挫折”“懶惰”“目標”“快樂”“競爭”“偏科”“戀愛”“逆反”“方法”“沖動”“溝通”“創(chuàng)新”“壓力”和“感悟”。

我知道我們讀書不為別人,就是為我們自己。書中的那五個中學(xué)生是這么的幸運,在迷茫的成長道路上有人為他們指明方向,他們失落的時候有“心儀”安慰,他們靠“心儀”將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂,那我們呢?我們在迷茫的成長之路上也要努力找到“心儀”,也將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂。呵呵,在這本書里我有很多收獲。

我從這本書里感受到的是“心儀”的重要,要是那五個中學(xué)生沒有什么“心儀”的引導(dǎo),楊略會繼續(xù)懶惰,孫甜會繼續(xù)內(nèi)向,陳之浩會繼續(xù)沖動,袁征會繼續(xù)懦弱,顧盛凌會繼續(xù)逆反。所以這本書是在呼吁我們來尋找“心儀”嗎?那我們找得到嗎?誰會像“心儀”那樣對我們?nèi)绱岁P(guān)注并有耐心地指引我們呢?“心儀”不是誰,他應(yīng)該在我們每一個人的身邊,我看我們什么時候找到她,在她的幫助下將我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

“我們不能輸給挫折,我們不能懶惰,我們要有目標,勞動創(chuàng)造幸福,愛拼才會贏,我們不能偏科,我們不能戀愛,我們不要逆反,我們要懂方法,我們不能沖動,我們要會溝通,我們要能創(chuàng)新,我們要能面對壓力,我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收獲的,我學(xué)到了如何面對那些問題。但愿我早日找到我的“心儀”。

讀書是福的讀后感篇6

?你在為誰讀書》一書由尚陽所著,這是寫給青少年的勵志著作,是中國人成長的圣經(jīng),在我們小時候,我們總認為自己是在為別人讀書,覺得讀書是一件痛苦的事,實際上,我們是為了自己。下面給大家?guī)淼氖悄阍跒檎l讀書讀后感400字。

平凡、優(yōu)秀和卓越的差別是什么?三者的區(qū)分也許在很久之后,也許只有一念之差。人常說:”人無遠慮,必有近憂”。人生中無論做什么事,都要有個計劃,這樣才能有方向,有目標。而這個目標,猶如海上的燈塔,給過往船只指引方向。又似黑夜中的一盞明燈,認人認清回家的路,不致走錯方向,無矩不成圓。

本書講了一個初中生—楊略在學(xué)習(xí)時遇到了諸多問題。而一個叫倪甫清的人給了他幫助,使原本對學(xué)習(xí)不屑一顧的楊略變成了一個在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年,在倪甫清的幫助下,取得了很多的進步,考上了重點高中的事。

起初,我以為這本書是純粹說教的一本書,開始極不情愿的翻開了它,但這本書不但總結(jié)了我們這個年齡會遇到的問題,角度也比較新穎,很適合青少年閱讀,明明是說理性的文章,卻沒有說教的味道。這本書主要總結(jié)的問題就是學(xué)習(xí)的目標和學(xué)習(xí)方法,從目標,意志、勤奮、愛心、自信、集中精力、品德溝通、戀愛和追求卓越這十個方面展現(xiàn)在我們普遍存在的問題并展開教育。內(nèi)容有點像《蘇菲的世界》。但更通俗易懂,更貼近生活。態(tài)度決定成敗,方法決定細節(jié)。視野決定格局,性格決定命運。卓越和平凡可能只是一念之差,卓越還是平凡,你自己來選。

讀書是福的讀后感篇7

?你在為誰讀書》終于被我“啃”完了,我讀的是第一季的。作家尚陽為我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué),后來因為一些緣故被分在了一個班,他們5個人一起成長,一起玩耍。最終,在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績,在他們成長的道路上,都遇到了不同的挫折。

“讀書很苦,讀書很累,讀書很無味。”我看見這幾句話后突然覺得這恐怕是很多人讀書的感受吧!許多人不愛讀書,也許就包括以上的原因吧!我也不是一個天生愛讀書的人,以前也覺得讀書真的是很沒意思,枯燥。但是在我從書中收獲了很多的時候,我發(fā)覺自己就像已經(jīng)愛上了讀書,讀書很苦,讀書很累,讀書很無味?!蔽矣X得這句話說出了許多同學(xué)的感受,許多學(xué)生不愛讀書,也正因為這個原因。但是,當你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂,化被動為主動,你就能登上高峰“一覽眾山小”。我們讀書是為了自己,不是為了別人。我們認真讀書,學(xué)到了好學(xué)問、大智慧,得到好處的是自己,別人一點便宜也占不到。就好比楊略一樣,初一時成績中下,3年的磨練和爸爸暗中的幫忙,自己通過努力,終于成功了并享受到了成功的快樂。在這本書中,心儀曾把成績表現(xiàn)分為3種:一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越,把學(xué)習(xí)的感覺分為4種:痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。這清楚地寫出了學(xué)習(xí)的感覺往往決定了學(xué)習(xí)的好壞。

態(tài)度決定成績,方法決定成敗,視野決定格局,性格決定命運。只有了解你在為誰讀書,你才能成就最好的自己。