通過(guò)寫讀后感,我們能夠更好地理解作者的文學(xué)技巧和寫作風(fēng)格,讀后感有助于讀者深入思考文學(xué)作品中情感的復(fù)雜性,以下是范文社小編精心為您推薦的難忘的課讀后感精選6篇,供大家參考。
難忘的課讀后感篇1
?難忘的一課》是五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書上的一篇課文,雖說(shuō)學(xué)過(guò),可如今在找來(lái)細(xì)細(xì)品讀,感覺卻不似從前。
“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”,這句普通的話語(yǔ),卻久久飄蕩在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的上空。在這所樸實(shí)而簡(jiǎn)單的學(xué)校里,一位老師在吃力地教著同學(xué)們反復(fù)朗讀這句話,又很努力的把它寫在黑板上。每個(gè)同學(xué)的臉上都露出了他們對(duì)祖國(guó)的一顆真摯、樸實(shí)的內(nèi)心
是啊,還有什么能比“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”這句再普通不過(guò)的話語(yǔ)更能體現(xiàn)出臺(tái)灣同胞與我們?cè)谝黄??!峨y忘的一課》,令我明白了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)深深的愛,更令我明白了“勿忘國(guó)恥,振興中華”。
難忘的課讀后感篇2
讀了《難忘的一課》這篇課文,我被臺(tái)灣人民濃濃的愛國(guó)之情感動(dòng)了。
臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土,那里氣候宜人,鳥語(yǔ)花香,被稱為我國(guó)的寶島。但是,在1894年日本向中國(guó)挑起”甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)“,由于清政府f敗無(wú)能,而遭到失敗,于1895年被迫簽訂了不平等的《馬關(guān)條約》,臺(tái)灣被割讓給了日本。日本帝國(guó)主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年,在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教日語(yǔ),想把臺(tái)灣變成日本的殖民地。可是,侵略者的野蠻行徑,永遠(yuǎn)改變不了臺(tái)灣同胞火熱的愛國(guó)心。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)一結(jié)束,在臺(tái)灣的鄉(xiāng)村小學(xué)里便響起了”我是中國(guó)人,我愛中國(guó)“的朗朗書聲。這是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛國(guó)情??!
從中,我清楚地知道了臺(tái)灣人民是我們的骨肉同胞,我們都是炎黃子孫,都屬于偉大的中華民族。但是,由于近代歷史原因,臺(tái)灣海峽成了兩岸同胞不能跨越的鴻溝,兩岸的親人只能隔海相望。但臺(tái)灣永遠(yuǎn)是中國(guó)的一部分,臺(tái)灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國(guó)的語(yǔ)言,忘不了海峽兩岸的骨肉親情。
我真想在臺(tái)灣海峽上架起一座雄偉的大橋,讓兩岸人民攜起手來(lái),把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。
它山之石可以攻玉,以上就是一秘為大家整理的9篇《難忘的一課讀后感》,希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用。
難忘的課讀后感篇3
看了《師恩難忘》這篇文章,心里這的感到特別感動(dòng),也打心里贊同。文中有一句話:“我有時(shí)在想,母校是什么?對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),是那個(gè)你們每天要抱怨幾句:飯?jiān)趺茨敲措y吃?作業(yè)怎么這么多?考試怎么沒完沒了?但,恰是那個(gè)你怎么抱怨,卻從來(lái)不允許別人一句”不“的地方”。其實(shí),真的是這樣,母校她就是心靈深處最柔軟的地方,是每個(gè)學(xué)子抱怨過(guò)幾千遍的地方,卻也是我們最愛的地方。
這次教師節(jié),我給以前的班主任發(fā)了短信,老師卻一改以前冷峻嚴(yán)肅,給我回了很多溫暖鼓勵(lì)的的話,結(jié)束語(yǔ)還寫了:“加油吧,我的班長(zhǎng)!”當(dāng)時(shí)我的心一動(dòng),想起了畢業(yè)那天,每天拖堂講課,對(duì)待我們苛刻嚴(yán)厲,從不對(duì)我們微笑的老師,哭成了淚人,并顫抖地報(bào)了我們每個(gè)人,對(duì)我們輕輕哀求似的說(shuō),別忘了她,要記得常來(lái)看她。原來(lái),我總是想迫不及待地掙脫她的懷抱,但分別就在眼前時(shí),卻那么不舍,才發(fā)現(xiàn)自己那么愛她。到那時(shí)才發(fā)現(xiàn),每天六點(diǎn)多到校的老師,全心全意為我們付出的老師,像媽媽一樣的老師是那么美麗。
畢業(yè)那天,所有同學(xué)集結(jié)在一起,憋住眼淚,笑著開玩笑說(shuō):“終于脫離苦海,迎來(lái)一個(gè)沒有太多作業(yè)的假期!”但我們都知道,離開學(xué)校就等于離開了天堂,被我嫌棄過(guò)小的教室,好像把我攬?jiān)诒蹚潱槐晃冶г惯^(guò)嚴(yán)厲的老師眼里噙著淚水。走出大門時(shí)一個(gè)同學(xué)說(shuō):“我再也不來(lái)這個(gè)關(guān)了我六年的地方了!”說(shuō)完就哭了。
其實(shí),我們都很愛學(xué)校和老師,只是把愛埋在了心底。母校是我一輩子難忘的地方。因?yàn)樗娴氖俏业募?,讓我把所有的愛投入進(jìn)去的地方。也許幾年后老師老了,母校也沒有那么輝煌了,但我仍然會(huì)驕傲地說(shuō)出:“我是她的學(xué)生!”
難忘的課讀后感篇4
?圓明園的毀滅》使我深了對(duì)侵略者強(qiáng)盜般行徑的痛恨;《狼牙山五壯士》使我感受到了五位壯士的“壯”和他們的犧牲精神;《最后的一分鐘》讓我感受到了香港回歸祖國(guó)時(shí),中國(guó)人民無(wú)比的自豪。
而《難忘的一課》也是讓我最最難忘的,“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)!”這句話也深深刻在了我的腦子里!
課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一位臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的情景,和在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的`深切感受,表達(dá)了臺(tái)灣人民一顆濃濃的“愛國(guó)心”。
“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)!”這句話在課文中出現(xiàn)了三次。第一次是在作者來(lái)到一所鄉(xiāng)村小學(xué),看到一名臺(tái)灣教師正吃力地寫著“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)!”,雖然寫得不怎么好,但他寫得很認(rèn)真,每一筆,每一畫,都包含著他對(duì)祖國(guó)的熱愛。而孩子們也顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真,井然是個(gè)小大人似的;第二次是在作者被這動(dòng)人的情景感染了,來(lái)到教室后排的座位上,和孩子們一起跟著教師一起讀“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)!”,他們是那樣發(fā)自內(nèi)心地去有感情地去讀,熱愛并發(fā)出一種自豪;第三次是在參觀他們的小禮堂時(shí),作者激動(dòng)地重復(fù)著教師教孩子們的那句話:“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)!”
“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)!”我為我們的中國(guó)而驕傲、自豪!“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)!”還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?
難忘的課讀后感篇5
學(xué)了《難忘的一課》后,我的心情久久不能平靜。
課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱,“我”在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一個(gè)年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的動(dòng)人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受。
文中“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)?!边@句話讓我備受震撼和感動(dòng),因?yàn)檫@句話飽含著臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的.民族精神和濃厚的愛國(guó)情意,讀著這句話,我的心和作者的心和臺(tái)灣人民的心緊緊的連在了一起。
讀著這篇課文,我又想起了老師曾經(jīng)給我們讀過(guò)的都德的《最后一課》。小弗朗士不愛學(xué)習(xí),每次上學(xué)總是遲到,普法戰(zhàn)爭(zhēng)后,法國(guó)戰(zhàn)敗,被迫學(xué)習(xí)德語(yǔ),小弗朗士再一次來(lái)到學(xué)校,他走進(jìn)教室,看到同學(xué)們和一些鄉(xiāng)親們都站在教室里,韓麥爾先生身著禮服,神情嚴(yán)肅地給同學(xué)們上最后一節(jié)法文課,小弗朗士這才感到后悔,后悔自己以前上學(xué)總是遲到,后悔自己以前不好好學(xué)習(xí),后悔自己以前不好好學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字……想到這兒,我的眼角不由得模糊了……
同學(xué)們,想想光復(fù)后的臺(tái)灣同胞們第一次吃力地學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的情形以及小弗朗士上最后一節(jié)法語(yǔ)課時(shí)的后悔,我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字呢?為使我們的國(guó)家更加繁榮昌盛,興旺發(fā)達(dá),讓我們攜起手來(lái),共同努力!
難忘的課讀后感篇6
我于星期天讀了《難忘的八個(gè)字》這篇文章深深感受到老師對(duì)自己無(wú)私的愛和關(guān)懷,老師的關(guān)心改變了文章的“我”對(duì)人生的看法,其實(shí)我自己讀了文章也身同感受老師的愛。
?難忘的八個(gè)字》主要寫了小作者因模樣令人厭惡,沒人會(huì)喜歡,加上“我”的左耳先天失聰,不想告訴老師、同學(xué),怕他們嘲笑自己。但有一次耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn),“我”用自己的辦法想騙老師,沒想到倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字令“我”對(duì)人生改變了看法,也令我深深感受到老師的關(guān)心仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光撫慰著我受傷的心。
每一次測(cè)驗(yàn)中我考得一般時(shí),我就開始沒有信心學(xué)習(xí)了,上課不能集中精神老想別的東西,但是數(shù)學(xué)陳老師一直沒有放棄我,還用自己下班休息時(shí)間幫我復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),還找了很多題目讓我多做練習(xí)鞏固好基本題不用扣多分,正是陳老師的用心良苦,一直支持我從開了從來(lái)不敢靠近的應(yīng)用題文字理解。陳老師無(wú)私的愛和關(guān)心也令我對(duì)自己有了信心去挑戰(zhàn)難題。陳老師的每一次支持也像文章《難忘的八個(gè)字》中一束溫暖的陽(yáng)光撫慰我幼小的心,也讓時(shí)間為我努力留下串串的果實(shí)。