相信喜歡閱讀的你一定有讀過《愛的教育》這本書吧,這本書從孩子的視角給讀者展示了一個真實的兒童內(nèi)心世界,讀完你有什么感受呢?以下是范文社小編和大家分享的《愛的教育》讀后感精選范文3篇,以供參考,希望對您有幫助。
《愛的教育》讀后感1
烈日炎炎的暑假里,我跟著亞米契斯走進(jìn)了主人公安利柯的生活?!稅鄣慕逃防镒钭屛夷钅畈煌墓适率牵骸队袗坌摹贰ⅰ队⑿坌」氖帧?、《最后的相聚》?!队袗坌摹愤@個故事告訴我,做人要有愛心,別人向你尋求幫助,就應(yīng)該盡力去幫助他,如果自己真的幫不了他,也應(yīng)該對他說一聲:“對不起,我?guī)筒涣四恪!薄队⑿坌」氖帧犯嬖V我,要對自己有信心,做事要堅持不懈、持之以恒?!蹲詈蟮南嗑邸犯嬖V我,要珍惜陪伴在身邊的人,不要在那個人離去了才開始后悔!
在《愛的教育》里,我特別喜歡奈利,他雖然是一個天生殘疾的孩子,但通過自己頑強(qiáng)的毅力,完成了很多令人難以置信的事情。我還特別喜歡卡隆,他頭大肩寬,常常幫助弱者,是班里弱小同學(xué)的守護(hù)神。讀了這本書,讓我學(xué)會感恩、學(xué)會分辨善惡、美丑;也讓我明白生活中要學(xué)會愛、發(fā)現(xiàn)愛、愛無處不在
對書愛不釋手的我將一直以書為伴,與愛相依,樂觀積極向上,健康成長!
《愛的教育》讀后感2
這一周,我懷著激動的心情迫不及待地看了名著——《愛的教育》。在三年級時我也曾學(xué)過《愛的教育》里面的幾篇文章,那感人的故事把我深深地迷住了。
書中以小學(xué)生的口吻,記錄了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個動人的故事。故事中的主人公主要是學(xué)生、老師,以及學(xué)生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的品德。作者亞米契斯把這部日記體小說寫出了他們對祖國和人民、對長輩和同學(xué)之間深厚而真摯的愛。
其中讓我最感動的兩篇《雪球》和《訪問負(fù)傷者》。它們講了評價公安利柯的同學(xué)卡洛斐玩雪球時不小心打傷了老人的眼睛??∨惆橹屐骋煌サ狼?。正直的卡隆讓我感到無比的歡喜!朋友做錯了事,陪伴他道歉,讓他感到溫暖;朋友做錯了事,應(yīng)用自己的一舉一動來告訴他:做錯了事就應(yīng)該承認(rèn)錯誤!第二天,安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在為卡洛斐著想著。不久,卡洛斐來了,送給了老人一個禮物——正是他平時費(fèi)盡心血,如寶貝般珍愛的集郵冊!這個比他生命還重要的東西,竟然用來做贈品!這時,我不禁為老人的寬宏大量而贊賞,為卡洛斐的誠心誠意而贊揚(yáng)!
《愛的教育》告訴我們:愛能讓大家變得正直、仗義、勇敢。
愛是一絲春風(fēng),給人以清爽;愛是一陣香氣,給人以芳香;愛是一句“對不起”,給人以真誠!在生活中,我們應(yīng)該用自己的一點(diǎn)一滴關(guān)愛,讓人間充滿溫暖,讓世界充滿愛!
《愛的教育》讀后感3
父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼,師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼,對祖國的神圣的愛無不溢流于紙上,扣人心弦,動人心魂,其中的“每月故事”在意大利和許多國家早已家喻戶曉,成了教育和鼓勵孩子們的積極進(jìn)取的名篇佳作。通過拜讀,給我感人至深的啟示是:愛不但可以創(chuàng)造生命,更可以創(chuàng)造奇跡!“啟示”激勵著我,也使我漸行漸明:教育是一種不懈的追求、無止的探索。
感想之一:愛是基矗。
正像蘇霍姆林斯基所說:“沒有愛,就沒有教育”;這也就要求我們做到他說的那樣:“愛,首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸?!?。聯(lián)系實際教育、教學(xué),我們要善待每一位學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)心困生、學(xué)習(xí)暫困生,對這一特殊群體我們要以特別的愛予以施教,予以關(guān)愛,沒有我們的愛,或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒、做人的盲童;反之,因為我們的愛,或許他們將成為社會的棟梁、國家的希望。愛心是架起師生關(guān)系的橋梁;愛心是春風(fēng)化雨,澆灌每個莘莘學(xué)子;唯其如此,才能熏陶、震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的自信心和求知欲,養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),使之全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。因此,我們推言:沒有愛的教師是不完美的教師,沒有愛的教育是不完整的教育,沒有愛的生活是不完善的生活。世界需要人人充滿愛,世界才能變得更精彩!
感想之二:愛是責(zé)任。
愛因斯坦說得好:“只有愛才是最好的老師,它是教師責(zé)任感的最好量化?!必?zé)任心的體現(xiàn),就是做一個合格的老師,就要做一個優(yōu)秀的老師,它要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面、絲絲縷縷:既做經(jīng)師,又做人師;既關(guān)心學(xué)生,又關(guān)注生活;既注重大處,又注意小節(jié)……因此,當(dāng)學(xué)生思想出現(xiàn)情緒波動時,我們不妨同學(xué)生談?wù)勑?,了解第一手開導(dǎo)情報,以便展開教育、指點(diǎn)迷津;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)疑惑難題時,我們何不主動與他溝通,或輔導(dǎo)方法,或補(bǔ)習(xí)知識;當(dāng)學(xué)生之間呈現(xiàn)誤解、溝壑時,我們做老師的應(yīng)做好調(diào)解員、當(dāng)好裁判員,讓學(xué)生重拾友情、再溫友誼………林林種種,我們不能不說這就是責(zé)任,這就是愛的教育!
愛這種東西,說不清、道不明,剪不斷、理還亂的情感,一句話有愛就好,有愛的日子真好。教育中有愛,有助于學(xué)生個體生命的舒展,有助于學(xué)生個體生命的涌動。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛,愛撒學(xué)生,愛滿校園。