通過讀后感,我們可以理清書中的情節(jié)和人物關(guān)系,更好地理解故事發(fā)展,讀后感是我們對(duì)書中情節(jié)和主題的思考,是對(duì)內(nèi)心世界的反思,下面是范文社小編為您分享的卓越的教與學(xué)讀后感優(yōu)質(zhì)6篇,感謝您的參閱。
卓越的教與學(xué)讀后感篇1
在這本書中,作者眼中的卓越企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是指企業(yè)除了表此刻財(cái)務(wù)方面的長(zhǎng)期優(yōu)異業(yè)績(jī)外,更重要的是具有高度的創(chuàng)新精神。作者還總結(jié)了每個(gè)企業(yè)就應(yīng)擁有的八大基本屬性,即采取行動(dòng),接近顧客,自主創(chuàng)新,以人為本,價(jià)值驅(qū)動(dòng),堅(jiān)持本業(yè),精兵簡(jiǎn)政,寬嚴(yán)并濟(jì)。
在上面八條中,讓我影響最深刻的便是接近顧客一條。在書中,作者認(rèn)為卓越企業(yè)是最佳聽眾,了解市場(chǎng)是他們獲益良多。他們真正的創(chuàng)新發(fā)明或靈感大多來自市場(chǎng)。在那里,作者為我們舉了一個(gè)成功企業(yè)的例子。寶潔是率先在所有的.商品包裝上為消費(fèi)者帶給免費(fèi)的電話號(hào)碼的消費(fèi)品公司。它在1979年的年報(bào)當(dāng)中證明:該公司總共接到20萬個(gè)這樣的免費(fèi)電話。顧客打來電話不外乎是帶給新點(diǎn)子或投訴對(duì)產(chǎn)品的不滿。寶潔對(duì)每個(gè)電話都予以回應(yīng),并且每個(gè)月將這些電話資料匯整起來供開會(huì)時(shí)討論。據(jù)熟悉內(nèi)情的人表示:免費(fèi)電話的來電資料,是寶潔改善產(chǎn)品的重要構(gòu)想來源。從這個(gè)例子我們很容易看出,卓越企業(yè)的優(yōu)越之處,不僅僅僅是在服務(wù)、質(zhì)量、可靠度和尋找利基等方面極其重視,更是能夠在與顧客的互動(dòng)中,尊重顧客的要求和推薦,傾聽消費(fèi)者的意見,改善升級(jí)自己的產(chǎn)品,與消費(fèi)者建立真正的合作伙伴關(guān)系。在接近顧客這一方面,我覺得我們國(guó)內(nèi)企業(yè)就應(yīng)加強(qiáng)重視。當(dāng)下企業(yè),要么是在猶如象牙塔的真空環(huán)境下開發(fā)產(chǎn)品,工程師他們雖然熱愛科技,但是卻從為觀察顧客如何實(shí)際運(yùn)用公司產(chǎn)品的狀況;就是沒有做到以顧客為中心,忽視顧客的要求,沒有真正做到以消費(fèi)者為中心去生產(chǎn)消費(fèi)品只是單方面的追求企業(yè)利潤(rùn),尋找以最少的成本賺取最大的利潤(rùn)的最佳途徑。因此,我認(rèn)為企業(yè)就應(yīng)多接近消費(fèi)者,要身體力行,而不是空談。只有與消費(fèi)者建立真正的合作伙伴關(guān)系,才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的更好發(fā)展。
與此同時(shí),托馬斯·彼得斯并沒忘了警告人們:“任何一個(gè)人如果蠢到看見一本商業(yè)書籍就全套照搬,那他就的的確確是個(gè)白癡。”這個(gè)時(shí)代變化太迅速了,不可能僅僅依靠幾條準(zhǔn)則就獲取永久的成功。彼得斯強(qiáng)調(diào):“我們就應(yīng)貼一個(gè)警告標(biāo)簽。注意!沒有永恒的東西。任何東西吃得太多都會(huì)有毒。請(qǐng)記住:商業(yè)中所有事情都是悖論。”大師的語言風(fēng)格潑辣。
?追求卓越》其實(shí)不僅僅僅是一本美國(guó)企業(yè)管理的圣經(jīng),也是一種全人類的生活價(jià)值觀。
卓越的教與學(xué)讀后感篇2
“腹有詩書氣自華”,作為一個(gè)教師,更應(yīng)該以書為友,促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。近段時(shí)間我讀了一本《做卓越的教師》。
翻開書目,我就被吸引了,從目錄上看,似乎是一部做卓越教師的“兵法全書”:“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容,于是靜下心來,慢慢翻閱、品味。
在第一輯的開篇絮語中,作者談到,“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育的終極目標(biāo),這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志,那么,這將是最失敗的教育!”真是語出驚人!原來我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí),如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育,給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界。是啊!作為教師如果沒有這樣的思想和意識(shí),就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生,就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師?作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事,告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉,如開發(fā)潛能,愛崗敬業(yè),勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書、加強(qiáng)研究等。
本書最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào),生動(dòng)流暢的語言,巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中,告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,如何學(xué)做幸福的教師。如作者說:“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?!薄W髡呓探o我們的方法有:學(xué)會(huì)陽光思考,學(xué)會(huì)人際交往,學(xué)會(huì)開心工作,學(xué)會(huì)開心生活,尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師,我們每天重復(fù)著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,去追求,我們就會(huì)覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落,學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,我們就能體會(huì)“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。
當(dāng)然快樂工作的同時(shí)也要學(xué)會(huì)開心的生活。蘇霍姆林斯基說過:“只有精神及其豐富的人,他們才能成為幸福的人”。作為教師,我們的生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外,恐怕只有讀書能使我們最開心和最充實(shí)了。作者告訴我們:“讀一本好書,是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生,但只有一生是不夠的,我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次,甚至再活十次,這樣的人生才是有意義的。”讀書使我們今天比昨天更有智慧,今天比昨天更慈悲,今天比昨天更懂得寬容,今天比昨天更懂得愛,我們的境界提高了,我們的胸懷寬廣了,我們能不開心和幸福嗎?
有人說:讀《做卓越的教師》,如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,一會(huì)兒激情澎湃,一會(huì)兒娓娓細(xì)語,一會(huì)兒諄諄教誨,一會(huì)兒促膝談心。希望我們每個(gè)人都要好好研讀,相信每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的營(yíng)養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。
卓越的教與學(xué)讀后感篇3
?從優(yōu)秀到卓越》是超級(jí)暢銷書《基業(yè)長(zhǎng)青》的作者柯林斯的又一力作,它描繪了優(yōu)秀公司向卓越公司跨越的宏偉藍(lán)圖。對(duì)于那些業(yè)績(jī)平平的公司,如何才能實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越呢?是不是卓越的企業(yè)都有所謂的特殊"卓越氣質(zhì)"?發(fā)展的瓶頸是不是真的難以突破?
本章講述作者在經(jīng)過研究后發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況與人們一直以來“將一個(gè)公司從優(yōu)秀到卓越的第一步是為公司設(shè)定一個(gè)新的方向、新的愿景和戰(zhàn)略,然后找到合適的人,再朝這個(gè)新的方向前進(jìn)”的認(rèn)知恰恰相反。在確定方向之前,挑選合適的人才是最重要的,要把精力放在組建合適的管理隊(duì)伍上,人力不是最重要的財(cái)富,合適的雇員才是。
一、什么樣的人是合適的人實(shí)現(xiàn)跨越的公司組建管理隊(duì)伍不能遵循“1個(gè)天才加1000個(gè)助手”的模式,雖然舉足輕重的天才是公司最大的財(cái)富和成功的原動(dòng)力,但是一旦天才離開,公司沒有完整的管理系統(tǒng)很快會(huì)變成一盤散沙。要挑選合適的人在合適的崗位組建卓越的管理團(tuán)隊(duì)才能將公司引領(lǐng)到正確的道路上。
在挑選人才上,看重的是品質(zhì)的好壞、價(jià)值觀是否統(tǒng)一,而不是高學(xué)歷背景、實(shí)際技能的掌握、特殊的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)跨越公司的管理隊(duì)伍是由這樣的人員組成的:一方面,在尋求最佳解決方案上,他們會(huì)爭(zhēng)論不休堅(jiān)持己見,另一方面,一旦有決定了,他們就會(huì)服從決定,絕不計(jì)較個(gè)人得失。真正合適的人都想成為偉大事業(yè)的一份子,他們不是為了計(jì)較一時(shí)的回報(bào)而是會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)為創(chuàng)建偉大的公司竭盡力。
二、如何挑選合適的人
沒完沒了的重組和隨心所欲的解雇,從來不是實(shí)現(xiàn)跨越公司的成功之道,在人力篩選上要做到嚴(yán)格但不冷酷無情,如何做出嚴(yán)格的人事決定,有三個(gè)基本原則:
第一,若無法確定,則寧缺毋濫,保持觀望態(tài)度;
第二,一旦發(fā)覺換人之舉勢(shì)在必行,就當(dāng)機(jī)立斷;
第三,將杰出人才用于抓住天賜良機(jī),以圖發(fā)展,而不是解決你的最大難題。
如何挑選合適的人,其中作者有提到“在徹底否決之前會(huì)花上一番功夫研究是不是只是職務(wù)不合適的問題”,這一點(diǎn)我覺得在我們的工作中很適用。正所謂“金無足赤,人無完人”,每個(gè)人都有擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和不完美的地方,在經(jīng)過一段時(shí)間的考核和工作歷練后,要能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的長(zhǎng)處和傾聽他們自己的意愿。有的人認(rèn)真細(xì)心適合嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作,有的人靈活多變適合與客戶溝通交流,要將合適的人放在合適的崗位上,使人力資源得到最佳的配置,這樣才能組建一支卓越的團(tuán)隊(duì)。
挑選合適的人,與自己尊重的人一起為自己喜愛的事業(yè)共同拼搏,這將成為人生中一段美好的經(jīng)歷與回憶,堅(jiān)持先人后事的觀點(diǎn),是擁有卓越公司和美好生活的關(guān)鍵。
?從優(yōu)秀到卓越》讀后感4
這本書主要講了要想在人生的道路上取得成功就必須要搶先一步,抓住時(shí)機(jī),先下手為強(qiáng)。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈,企業(yè)想要脫穎而出,站穩(wěn)腳跟,就必須要善于抓住時(shí)機(jī)。通過舉北大荒的知青李曉華在20世紀(jì)80年代成為百萬富豪的例子和日本索尼公司創(chuàng)始人井深大的例子告訴我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,速度是成功的助推器!有速度才有優(yōu)勢(shì)。
書中日本索尼公司的創(chuàng)始人井深大的事例令我印象深刻。一次偶然的機(jī)會(huì),他看到一臺(tái)美國(guó)錄音機(jī),便搶先買下了專利權(quán),并很快生產(chǎn)出日本第一臺(tái)錄音機(jī)。1952年,美國(guó)研制成功“晶體管”,他又搶先買下這項(xiàng)專利,回國(guó)數(shù)周后便生產(chǎn)出日本第一臺(tái)晶體管收錄機(jī),銷路一直很好。從井下深的身上我看到了速度,看到了先下手為強(qiáng)的精神。他之所以能去的成功是因?yàn)樗朴谧プC(jī)遇,善于抓住時(shí)間,速度很快,不亞于其他人。并且他還有一顆聰慧的頭腦,善于思考,善于創(chuàng)新。我認(rèn)為現(xiàn)在許多的企業(yè)家們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上努力、勤奮、刻苦的學(xué)生在考試中常常能取得較優(yōu)異的成績(jī)也同樣在于他們善于抓住機(jī)遇。他們知道考試臨近,于是在考前努力地復(fù)習(xí),抓住這個(gè)考試的機(jī)會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī),向老師以及同學(xué)們展現(xiàn)自己的能力。這樣就能得到許多人的支持,甚至可能能在未來找到一份好的工作。我覺得在學(xué)習(xí)中我們至始至終都應(yīng)該傾盡全力,來不得半點(diǎn)偷懶,只有這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
卓越的教與學(xué)讀后感篇4
?讓團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀到卓越》是英國(guó)道格拉斯.米勒的管理力作,講述了什么是真正的團(tuán)隊(duì),如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭?,描繪了優(yōu)秀公司實(shí)現(xiàn)向卓越公司跨越的宏偉藍(lán)圖。這本書在詳實(shí)調(diào)研的基礎(chǔ)上,從目標(biāo)、結(jié)果、文化、學(xué)習(xí)、發(fā)展等十個(gè)方面進(jìn)行了闡述。下面我就感觸最深方面談?wù)勑牡皿w會(huì):
團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下,團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為,顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感,并努力自覺地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù),自覺地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來約束自己的行為,從而使團(tuán)隊(duì)精神成為公司自由而全面發(fā)展的動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì),能使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣,有利于激發(fā)成員工作的主動(dòng)性,由此而形成的集體意識(shí),共同的價(jià)值觀,高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛,團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì),同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能。
1. 卓越的企業(yè)必須要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)。書中將公司經(jīng)理人分為 5 級(jí),分別是能力突出的個(gè)人、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員,富有實(shí)力的經(jīng)理人、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第 5 級(jí)經(jīng)理人,其中第 5 級(jí)經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人,是決定團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀走向卓越的關(guān)鍵人物,他的思想意識(shí)決定著下面人員的價(jià)值取向。因此,一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)要想達(dá)到卓越的境界,其領(lǐng)導(dǎo)人必須做到永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位,不計(jì)個(gè)人得失的,思想超越、品德高尚,常懷雄心壯志,善于開拓創(chuàng)新,努力使自己的`企業(yè)從優(yōu)秀開始,向卓越邁進(jìn)。
2. 卓越的企業(yè)必須要有卓越的理念。書中闡述了一些新穎的理念,如“先人后事”的理念。強(qiáng)調(diào)做任何事情之前,要先擇定好人員,如果沒有適合的人選,寧可少人也不要讓不適合的人員濫竽充數(shù);做“刺猬”不做“狐貍”的理念。強(qiáng)調(diào)做事情要向“刺猬”一樣,朝著自己鎖定的目標(biāo)不斷努力,奮勇前進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的遠(yuǎn)大理想。這些卓越企業(yè)理念,對(duì)于做好我們企業(yè)有著極好的借鑒作用。
3. 卓越的企業(yè)必須要有卓越的員工。任何一家卓越的企業(yè),其具有決定性意義的成功不是市場(chǎng),不是技術(shù),不是競(jìng)爭(zhēng),也不是產(chǎn)品,而是招聘并留住優(yōu)秀的員工。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的員工,才能創(chuàng)造出卓越的企業(yè)。因此,企業(yè)要想邁向卓越,就應(yīng)當(dāng)善待員工,堅(jiān)持事業(yè)和情感至上,關(guān)愛與尊重并存,共同享受美好生活。由此想到了我們中天科技集團(tuán)這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),雖然實(shí)現(xiàn)卓越是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),但只要我們堅(jiān)持在創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)發(fā)展中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),發(fā)揚(yáng)拼搏精神,不畏艱難、勇于攀登,持續(xù)前行,只爭(zhēng)朝夕,我們就一定能超越自我,實(shí)現(xiàn)卓越的夢(mèng)想!
該書通俗易懂的解析讓我明白了“平凡”公司如何“飛越”起來的真理。對(duì)許多人來說,團(tuán)隊(duì)的社會(huì)環(huán)境是開始工作的主要原因,我們應(yīng)該用所學(xué)的知識(shí)、技能和信心來武裝自己,繼續(xù)前行。從疑惑到認(rèn)同到感悟,這是我在閱讀過程中的收獲,如何讓這種收獲發(fā)揮最大的作用——行動(dòng)起來才是最重要的。
中天科技在20多年的生產(chǎn)實(shí)踐中深刻地認(rèn)識(shí)到,提升員工素質(zhì),升華員工精神境界是企業(yè)獲得成功的關(guān)鍵。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)首先就是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng),產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)又在于質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)很大程度上又取決于人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵又在于提升人的精神品質(zhì),有鑒于此,中天科技把“精細(xì)制造”作為核心價(jià)值觀,鼓勵(lì)員工在各自崗位上,把本職工作做精,做細(xì),做到“最佳”,積極開展“懷匠心,學(xué)匠藝,做匠人”活動(dòng),從20xx年開始,每年舉辦一次職業(yè)技能大賽,引導(dǎo)廣大職工鉆研技術(shù),精煉技能,促使自己不斷由“工人”向“工匠”轉(zhuǎn)變成長(zhǎng),以精細(xì)文化引領(lǐng)企業(yè)由小到大,一步一個(gè)腳印的穩(wěn)步發(fā)展,使中天不僅做強(qiáng)做大,而且做精做優(yōu)。概而言之,優(yōu)秀成功的企業(yè)只有在品質(zhì)上做到領(lǐng)先,在服務(wù)上不斷提升,才能走在行業(yè)前列,才能走向海外,打造中國(guó)制造的“金字品牌”。
卓越的教與學(xué)讀后感篇5
很久沒有寫讀后感了,以前看書大多都是“海邊拾貝型”的,俯拾而待,興之所致。而今,中山大學(xué)嶺南學(xué)院的老師們,不但要推薦好學(xué)有益的書,而且,還要思考,寫讀后感。這種“啟發(fā)”、“研究式””的讀書方法,對(duì)我們忙于生意的人來說,確實(shí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法。我相信,再懶的人,在老師面前都要完成作業(yè),而完成作業(yè)的過程,就是學(xué)習(xí)提高的過程。因此,我要衷心感謝張?jiān)洪L(zhǎng)和老師們。
學(xué)了《從優(yōu)秀到卓越》一書,盡管很粗糙學(xué)了,但也有很多感想,特別是從縱觀中國(guó)的企業(yè),優(yōu)秀的不多,而卓越的就更少,不論是優(yōu)秀也好,卓越也好,需要人—思想—行為三要素,而三種要素是訓(xùn)練有素的,高水平的,是一種力量的積蓄,才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越,才能從優(yōu)秀到卓越。下面我重點(diǎn)談一下對(duì)刺猬理念的理解和感想:
刺猬的理念源于格林的寓言故事,狐貍和刺猬。狐貍同時(shí)追求很多目標(biāo),把世界當(dāng)作一個(gè)復(fù)雜的整體來看待,伯林認(rèn)為狐貍的思維是“凌亂或是擴(kuò)散”的',在很多層次上發(fā)展,從來沒有使它們的思想集中成為一個(gè)總體理論或統(tǒng)一觀點(diǎn)。而刺猬把復(fù)雜的世界簡(jiǎn)化成單個(gè)有組織性的觀點(diǎn),一條基本原則或一個(gè)基本理念,發(fā)揮統(tǒng)帥和指導(dǎo)作用。不管世界多么復(fù)雜,刺猬都會(huì)把所有的挑戰(zhàn)和進(jìn)退維谷的局面壓縮為簡(jiǎn)單的——實(shí)際上幾乎過于簡(jiǎn)單的——刺猬理念。要想完成從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變,就必須超越僅僅是稱職這一局限。如果因?yàn)槟稠?xiàng)業(yè)務(wù)是你的主營(yíng)業(yè)務(wù),或僅僅是因?yàn)槟阍谶@一行已經(jīng)干了好幾年或幾十年,就認(rèn)為自己在這一行能做得最好,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。關(guān)鍵是要找到自己擅長(zhǎng)的業(yè)務(wù),只有心醉神定的事業(yè)才是你的前途所在。
刺猬的理念,告訴我們要專注一、二件事。把復(fù)雜的世界簡(jiǎn)單化,但從企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展過程中,真正要做到刺猬的理念,是有很大難度的。我們公司是新成立才二年多的新公司,是一家醫(yī)藥物流配送企業(yè),去年深圳市醫(yī)藥招標(biāo),我們?nèi)〉昧溯^好的業(yè)績(jī),去年配送量3億元。當(dāng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)較好,想在短時(shí)間做大的思想越來越急切,
在這時(shí)候,去年下半年收購(gòu)了一間酒廠,但效果很差,現(xiàn)在的產(chǎn)品還沒有正式面市。因此,在現(xiàn)實(shí)中,企業(yè)經(jīng)營(yíng)得好,思想容易膨脹,企業(yè)經(jīng)營(yíng)得不好,總想用各種方法去嘗試,結(jié)果大都不好。因?yàn)?,沒有認(rèn)真分析,企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪里?是否具備在這個(gè)行業(yè)做好的條件(客觀、主觀)?什么是驅(qū)動(dòng)企業(yè)引擎的力量?也就是說,要用三環(huán)理論來分析企業(yè)或個(gè)人的現(xiàn)狀和未來。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況,找出企業(yè)的定位,從而制定中長(zhǎng)期的企業(yè)戰(zhàn)略,組建一支素質(zhì)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),逐步形成有個(gè)性的企業(yè)文化,企業(yè)才能從優(yōu)秀到卓越。
卓越的教與學(xué)讀后感篇6
最近如果不是因?yàn)榻逃值恼魑奈募?,我想我不?huì)接觸到《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本書。初翻書本,就被其不高談闊論、接地氣的教育場(chǎng)景描寫所吸引。一段段文字,一個(gè)個(gè)故事,讓我對(duì)教育事業(yè)有了更踏實(shí)的認(rèn)識(shí)。雖是不同國(guó)度,但面對(duì)教育問題的處理還是有許多相通與值得借鑒之處。其中,“巧妙安排學(xué)生座位”就足以讓我深受啟發(fā),不禁讓到了去年剛接班時(shí)的一件事。
剛開學(xué),因?yàn)楹蛯W(xué)生彼此陌生,不了解情況,所以我先按照個(gè)子的高低安排學(xué)生的座位。在初步接觸了一段時(shí)間后,在對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格諸方面有了一定了解的情況下,再按照性格特點(diǎn)、男女搭配等原則,安排他們?nèi)胱?,真是煞費(fèi)苦心。目的無非是想他們相互促進(jìn),共同進(jìn)步。
學(xué)期開始三個(gè)月了,一切相安無事,我正得意于自己的“先見之明”。瞧,大家和睦相處,其樂融融。但是漸漸地從一些家長(zhǎng)和學(xué)生的口中得知,有一部分學(xué)生、家長(zhǎng)并不滿意現(xiàn)在的座位安排,有些委婉地向我提出,說孩子看不清楚,請(qǐng)求換一個(gè)近一點(diǎn)的座位,有些甚至直接挑明,孩子的同桌自控力差怕影響孩子的學(xué)習(xí)等等。這些要求一開始并沒有引起我的重視。
但是有一件事情卻讓我有些震動(dòng),使我不得不對(duì)座位的安排有了新的看法。那天,一個(gè)稚嫩而帶有一絲倔強(qiáng)的聲音傳入我的耳朵:“老師,我不想和王某某坐?!蔽一仡^一看,又是那個(gè)架著一副小眼鏡的女孩,“他老是要和我說話,讓我上課管不住自己,我想和李某某坐。如果您能答應(yīng)我的要求,我保證上課好好聽講,不做小動(dòng)作,爭(zhēng)取進(jìn)步?!蔽冶静幌氪饝?yīng)她,想想平時(shí)這個(gè)小女孩的表現(xiàn),作業(yè)質(zhì)量差,自己不上心,還怪起別人來了,但是看到她那一臉正經(jīng)的樣子,我不忍心,就就跟她說:“如果你能說到做到,老師就答應(yīng)你的要求?!闭f心里話,當(dāng)時(shí)也并沒有太在意她許諾的“豪言壯語”,反而有點(diǎn)擔(dān)心要好的人坐在一起反而會(huì)多事。
事情的發(fā)展卻出乎我的意料之外。那個(gè)平日里愛做小動(dòng)作的、愛耍脾氣的小女孩漸漸變得愛上課了,發(fā)言積極起來了,雖然她的回答有些不在點(diǎn)子上,但是不可否認(rèn)她回答時(shí)的態(tài)度是多么認(rèn)真。一到討論題目時(shí),她和同桌的討論又會(huì)引起我的注意,完全沒有了以前趁機(jī)說笑的情況。我簡(jiǎn)直沒法相信這就是一開始我所認(rèn)識(shí)的她。
是什么原因使她取得了如此大的進(jìn)步呢?我晚上打了一個(gè)電話到她家,她的媽媽也覺得很驚訝,感覺最近女兒上學(xué)勁頭很足,在家變化也很大。漸漸的,在和家長(zhǎng)的交流中,我也許找到了變化的主要原因,原來她的進(jìn)步緣于我那次按照她的要求調(diào)換了座位。
一次不經(jīng)意的調(diào)換座位竟有如此大的功效?小女孩在電話的那頭倒出了調(diào)座位后的感受。她和李某某原本就是一對(duì)很要好的朋友,和自己喜歡的同學(xué)坐在一起,是一件很開心的事。終于我實(shí)現(xiàn)了她的小小愿望。她們一起上下學(xué),無話不談,生活中互相照顧,學(xué)習(xí)上彼此激勵(lì),也相互學(xué)習(xí)。因?yàn)橥赖淖謱懙煤芨蓛?,很漂亮,還經(jīng)常督促她要抓緊時(shí)間完成作業(yè),就這樣小女孩漸漸進(jìn)步了;再說她還記得實(shí)現(xiàn)對(duì)老師的承諾,保證上課要仔細(xì)聽講、爭(zhēng)取進(jìn)步的。
通過這件事,讓我回想起魏書生曾講過的一句話:“調(diào)換學(xué)生的座位是一門藝術(shù)?!苯裉煳也胖匦抡J(rèn)識(shí)到這句話的含義,看似尋常小事,卻也有深刻的哲理蘊(yùn)涵其中?;仡櫧影鄷r(shí)換位的做法,雖是不得已而為之,但的確有其不合適的地方。我們是用心良苦,按照“標(biāo)準(zhǔn)”調(diào)整座位,出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生好,可是我們只從自己的主觀愿望出發(fā),卻往往忽視了學(xué)生的感受。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是有自尊心的,他們都有適合自己的學(xué)習(xí)方式。
我們經(jīng)常說,要充分尊重學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),發(fā)揮學(xué)生的潛在能力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,可是我們連調(diào)座位這樣的小事都不敢放權(quán)給學(xué)生,給他們也給自己一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì),又何從談起尊重學(xué)生的個(gè)體差異呢?
我想在今后的工作中我會(huì)更多地聆聽學(xué)生的心聲,多站在他們的角度看待問題,多為他們著想,多給學(xué)生一片自由發(fā)展的天地。