讀后感是讀者對(duì)書籍中情感和心靈的共鳴,讀后感是一種反思,讓我們從書籍中汲取智慧和啟示,范文社小編今天就為您帶來了我的貓讀后感模板5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
我的貓讀后感篇1
高爾基是一位眾所周知的名作家,但是他小時(shí)候的經(jīng)歷卻沒有多少人知道。而他小時(shí)候的經(jīng)歷全記錄在《童年。在人間。我的大學(xué)》這本書中。
?童年。在人間。我的大學(xué)》是高爾基著名的自轉(zhuǎn)體三部曲小說,這本書通過對(duì)主人公阿廖沙(高爾基小名)童年、少年與青年的細(xì)致描寫,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與殘酷。
?童年》反映主人公小阿廖沙(高爾基小名)在父親去世后,他在外祖父家里度過的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情,后來,母親也不在了,舅舅們也為了家業(yè)而吵架、斗毆、打兒童等等的丑事。幸運(yùn)的是阿廖沙受到了外祖母的疼愛,被外祖母的故事熏陶,對(duì)他長(zhǎng)大后的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響?!锻辍防锩總€(gè)故事都深刻細(xì)膩,引人入勝。
?在人間》描寫阿廖沙在11歲是因?yàn)樽娓傅募移飘a(chǎn)而外出打工的種種經(jīng)歷。他在尼日尼城里的一家“時(shí)興鞋店”里當(dāng)學(xué)徒,受到薩拉的指揮。在圣像作坊里當(dāng)過學(xué)徒。還兼女仆的工作,在廚房打工。過著苦悶了無生趣的生活。而書記給他帶來了生活的樂趣,他如饑似渴的閱讀大量的文學(xué)作品,并向往著全新的生活。
?我的大學(xué)》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學(xué)讀書,但那時(shí)大學(xué)的大門只對(duì)貴族子弟開放。阿廖沙上了一所特殊大學(xué)---“社會(huì)大學(xué)”,在這所大學(xué)里,學(xué)到了許多未曾了解的東西,接觸到許多知識(shí)分子,為他打開了一扇新的大門。
和他比起來,我是多么幸福啊!他受盡折磨,而我受盡了福,竟然有時(shí)還抱怨爸爸媽媽不愛我,我真是身在福中不知福??!
我的貓讀后感篇2
今天,媽媽給我買了一本書,這本書的名字就是《我的同桌是班長(zhǎng)》。我懷著急切的心情,連忙坐到椅子上津津有味的讀了起來。
這本書的.作者是伍美珍阿姨,又被大家稱作陽光姐姐。書的開場(chǎng)白是這樣寫的:“把你的煩惱告訴我,把你的故事告訴我,成長(zhǎng)歲月的足跡,讓我們共同來記錄!”
?我的同桌是班長(zhǎng)》的主人公是楊自熱,他出生于富裕家庭,學(xué)習(xí)不好,還愛做小動(dòng)作和耍嘴,一位男生和班長(zhǎng)蔡一心同桌,感到自己處處受到監(jiān)視,而且每次發(fā)生沖突,它覺得老師在包庇班長(zhǎng),他想盡了一切辦法,企圖收買或制服班長(zhǎng),結(jié)果搞得班里雞飛狗跳,不得安寧但是他也有著迷的一面。他內(nèi)心大度,能寬容老師,同學(xué)和家人,有勇氣面對(duì)自己的處境。
讀了這本書,我明白了一個(gè)道理:故事的主人公是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的差生,但對(duì)于男生來說,這是天性,在差生身上,往往具備許多優(yōu)點(diǎn)。所以,差生也有做得好的一面,我們不應(yīng)該歧視他們。在學(xué)習(xí)或者生活中,我們應(yīng)該多幫助他們,讓他們盡快跟上優(yōu)生的腳步,大家一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。
我的貓讀后感篇3
雖沒有曲折離奇的故事情節(jié),也沒有華麗詞藻的著意渲染,但總司令回憶的是自己親歷親見親聞的母親的生活經(jīng)歷,字里行間流露出的感情真摯而深沉,讀來親切而感人?!拔覑畚夷赣H”、“我應(yīng)該感謝母親”、“愿母親在地下安息”這些平常文字由于發(fā)自心底,浸透了對(duì)母親的摯愛之情?!澳赣H這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙……我從私塾回家,常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?,……一到農(nóng)忙,便整日在地里跟著母親勞動(dòng)”。這些寫親身經(jīng)歷、切身感受的最樸實(shí)不過的文字,使我們看到了母親“整日勞碌”、“汗流滿面”的高大身影。“很自然地”、“就悄悄”、“便整日……跟著”這些詞語,說明“桃李不言,下自成跟”,母親身教的巨大力量,使總司令從小養(yǎng)成了勞動(dòng)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)了許多生產(chǎn)知識(shí)。
85歲高齡,精神、飲食俱不如前的母親甚望見兒子一面,“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè),竟未能報(bào)答母親的`希望”,在這樣的語境中,準(zhǔn)確地用上一個(gè)“竟”字,含義非常深刻,既寄托了對(duì)母親的無限哀思、深情懷念與終生遺憾,又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。
母親的笑容,是世界上最和煦的春風(fēng);母親的皺紋,是艱辛歲月里風(fēng)霜雪雨的刻痕;母親的汗水和眼淚,是世界上最名貴的珍珠;而母親的畫像,是勇敢和堅(jiān)韌的象征。母愛是最溫馨的。
想想家中日漸衰老的母親那疲憊的身軀,人家朱老總是用兩個(gè)“盡忠于來報(bào)答他的母親,
盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨,我呢?現(xiàn)階段我只有搞好學(xué)業(yè)和盡量少給我操心了,僅此而已。
我的貓讀后感篇4
苦難,是最大的力量,也是最好的老師。從《童年》、《在人間》到《我的大學(xué)》,我看到了一個(gè)和我差不多年齡的男孩子,他缺少依靠,甚至要面對(duì)一些本不該那個(gè)年紀(jì)面對(duì)的挫折,但是他的心永遠(yuǎn)是金色的,也正是因?yàn)槲易x過人生三部曲的前兩部,現(xiàn)在讀起《我的大學(xué)》,才會(huì)格外佩服他——若是人生不曾送你光明,自己也要閃閃發(fā)光。
“就這樣決定了,我要去喀山大學(xué)讀書?!惫适戮従忎侀_,我也開始暗暗期待,前面經(jīng)歷了那么多挫折的阿廖沙,一定會(huì)有個(gè)美好的大學(xué)生活吧?
但是沒想到,美夢(mèng)還未實(shí)現(xiàn),生存的問題就提早一步出現(xiàn)了——飽腹尚且艱難,又怎么談起去讀書呢,于是阿廖沙選擇了去工作,在貧民區(qū)和碼頭,他辛苦卻薪水微薄,還要忍受辱罵和責(zé)備,我本來以為,他會(huì)被生活壓垮,卻沒想到他像一棵雜草一樣,就地生根發(fā)芽,結(jié)識(shí)了很多不同的人,有工人也有學(xué)生,閱讀了很多馬克思主義著作,尤其是認(rèn)識(shí)了一些學(xué)有現(xiàn)今革命思想和知識(shí)的人,在向他們學(xué)習(xí)的過程中,阿廖沙“讀”完了自己的社會(huì)大學(xué),成長(zhǎng)為了一名真正有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>
我想,如果不是阿廖沙自己的堅(jiān)持,他也會(huì)變成貧民區(qū)中一名吝嗇、卑微、算計(jì)的普通人,是學(xué)習(xí)給了他跳出框架的力量,建立了自己的三觀。我可以坐在明亮寬敞的教室里,不愁溫飽,不憂寒暑,已經(jīng)比那時(shí)的孩子們幸福許多。
要知道,祖國(guó)曾經(jīng)的炮火和落后距離我們并不遙遠(yuǎn),是阿廖沙一樣的前輩們?yōu)槲覀冧伨土诵腋5穆?,我同樣也懷抱著熱切的期待和無盡的感激,期待著知識(shí)如泉水一樣灌溉我,讓我?guī)е⒘紊车钠谕砷L(zhǎng)。
我的貓讀后感篇5
今天我讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文。作者那飽含深情的真實(shí)、細(xì)膩的描寫把我?guī)肓四橇钊穗y忘的日子——1952年10月12日,帶到那硝煙彌漫的朝鮮戰(zhàn)場(chǎng),帶到那邱少云烈士犧牲的地方。無論什么時(shí)候,什么地方,只要一提到邱少云,我眼里的淚水就要流下來,是憤怒,是悲傷?是惋惜,還是崇敬?各種感情交織在一起,使我的心久久不能平靜……
邱少云烈士那感人的情景把我的心都牽進(jìn)去了。雖然,敵人已經(jīng)感覺到他們的前沿陣地不太安全了,可是沒有膽量冒著我軍的炮火出來搜索,只好把看家的本領(lǐng)"火力警戒"拿出來了。讀到這里,我心里有些害怕,怕敵人的"火力警戒"發(fā)現(xiàn)"我們".哎呀!火燒到邱少云的身上了。讀到這里,我的心很激動(dòng)多想大喊一聲:"快,快從火里跳出來,在地上打幾個(gè)滾。"可是邱少云為了整個(gè)潛伏部隊(duì),為了整個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃一動(dòng)不動(dòng),忍受著巨大的痛苦,任火在身上燒著。此時(shí)此刻,我的心繃得緊緊的,不忍心看著他就這樣被活活燒死。多么可惜啊———個(gè)年輕的生命;多么頑強(qiáng)啊——一位勇敢的戰(zhàn)士,偉大的英雄!我有時(shí)在想,他是鋼鐵煉成的嗎?不,他是人,是一個(gè)有血有肉的人。
想到這里,我的心如刀絞;想到這里,我心里非常難過,人類都生活在地球上,為什么要為了那一點(diǎn)地方而做出對(duì)別人不利對(duì)自己又沒有好處的事呢?為什么不以和平的方式來解決問題呢?想到這里我知道了作者為什么能寫出這么生動(dòng)形象的文章了。因?yàn)榍裆僭颇枪廨x的形象和崇高的品格所以才寫出了這值得千秋萬代流傳的英雄事跡。
想一想,如果沒有想邱少云這樣的戰(zhàn)士,如果沒有他們的犧牲,我們?cè)趺磿?huì)有現(xiàn)在這樣好的生活呢?我們現(xiàn)在要什么有什么,如果再不努力學(xué)習(xí)的話怎么對(duì)得起那些烈士們的犧牲和鮮血呢?邱少云這樣嚴(yán)守紀(jì)律,顧全大局和高尚的愛國(guó)主義精神還有國(guó)際主義精神值得我們小學(xué)生學(xué)習(xí)。