教人生讀后感推薦6篇

時間:2023-03-19 作者:tddiction 讀后感

隨著社會的發(fā)展,讀后感也是廣大群眾經(jīng)常使用的一種,讀完了一本讓自己愛不釋手的書籍,不然就認(rèn)真寫一篇讀后感來記錄吧,下面是范文社小編為您分享的教人生讀后感推薦6篇,感謝您的參閱。

教人生讀后感推薦6篇

教人生讀后感篇1

拜讀了叔本華的《人生的智慧》,敬佩不已。現(xiàn)在欣賞到大師級的文字、音樂,常常由衷的發(fā)出敬佩的感受。人類的感情中,嫉妒是很普遍的,羅素說過,女人對世界上所有其他女人都有可能產(chǎn)生嫉妒,男人則通常對同行的男人產(chǎn)生嫉妒;幸好,上帝還賦予了人類另外一種高尚的感情,那就是敬佩。希望自己能夠多發(fā)展敬佩這種感情,也許將來會有時間和意愿去欣賞藝術(shù)、美術(shù)、雕塑之類的內(nèi)容,但就目前而言,書籍、文字可能是最容易得到,內(nèi)涵也最豐富的藝術(shù)形式。

讀這本書的過程中,常常被叔本華的比喻引得忍俊不住,雖然這本書完成的時代在叔本華的后半生,但在這本書中,叔本華常常表現(xiàn)的像個自負(fù)的孩子,對自己的生活方式異常熱烈的表示支持,用自己的哲學(xué)思想為個人的生活作了最好的注解。舉幾個讓人非常耳目一新的見解:

痛苦和無聊是人生幸福的兩個死敵。每當(dāng)人們遠(yuǎn)離其中的一個,就靠近了另外一個;一個人對痛苦的感受能力與對無聊的感受能力成反比。一個人對與人交往的熱衷程度,與他智力的平庸和思想的貧乏成正比。人們在這個世界上,要么選擇獨處,要么選擇庸俗,沒有其他的選擇了。

亞里士多德說過,理性的人們追求的不是快樂,而是沒有痛苦。亦即:所有的快樂,其本質(zhì)是否定的;而所有的痛苦,其本質(zhì)確實肯定的。舉個例子,哪怕你平常生活的90%都是順利的,你很少感受到這些順利給你帶來的快樂,即使有,也只是轉(zhuǎn)瞬即逝;但只要有些微的痛苦,比如說牙疼、損失少許錢財,這個痛苦都會時時的拜會你,給你帶來深刻的印象。因此,快樂只是表象,無法持久,這是由人的本性決定的,世上人們都去追求快樂,感官上的,情欲上的,權(quán)利上的,但殊不知,只有痛苦是持久的。因此,與其追求快樂,不如避開痛苦。

獨處的好處,一個人只有感知能力非常豐富,對別人的依賴性很少,才能從獨處中自得其樂,而獨處對于天才而言,則更是必需的部分。一個無法忍受,無法從獨處中獲得快樂的人,其思想和智力,都是貧乏的,是這世上大多數(shù)庸俗的人的一部分。想想你可以避開的哪些俗不可耐的人,你一定會好好享受獨處的好處。

哲學(xué)家,是探索人類靈魂的先行者,是人類思想文明的開拓者,他們的思想往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于他們的時代,不被當(dāng)時所理解,但最終真理就是真理,即使過了幾百年,也會被重新認(rèn)定;所以也有一種說法,在當(dāng)代就被大家贊揚的杰出人物,往往死后會被遺忘。因為天才就是引領(lǐng)人類的火把和旗幟,他們永遠(yuǎn)前行在大多數(shù)人的前面!

教人生讀后感篇2

朱光潛的《慢慢走,欣賞啊_人生的藝術(shù)化》一文,回味綿長。他說:人生是一種較廣義的藝術(shù)?!八囆g(shù)是情趣的活動,藝術(shù)的生活也就是情趣豐富的生活。‘覺得有趣味’就是欣賞。你是否知道生活,就看你對于許多事物能否欣賞?!?/p>

阿爾卑斯山谷中有一條大汽車路,兩旁景物極美,路上插著一個標(biāo)語牌勸告有人說:“慢慢走,欣賞啊!”許多人在這車如流水馬如龍的世界過活,恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車兜風(fēng),匆匆忙忙地疾駛而過,無暇一回首流連風(fēng)景,于是這豐富華麗的世界便成為一個了無生趣的囚牢。這是一件多么可惋惜的事??!

我們生活在一個五彩斑斕的世界。晶瑩的雪山有著冰清玉潔的美,潺潺的小溪有著清秀自然的美,波瀾壯闊的大海有著寬廣豪放之美,每一種美都給人不同的震撼。當(dāng)然,在這個世界里不光有著美麗的風(fēng)景,同樣也有著不同個性、不同氣質(zhì)、不同人格魅力的人。在漫漫的人生旅途中,你會相識、相遇很多的人,不同的人身上有著不同的品質(zhì)及魅力,身上散發(fā)的美也不同,每一種美都有它獨特誘人的特點。不管任何時候,都應(yīng)該學(xué)會用欣賞的眼光看待世界,看待周圍的人,才會更坦然地面對生活中的一切。

作為教師,要捫心自問:我是否能靜心融入到自己的工作中去,是否能以欣賞的目光對待教育的對象,是否愿意感受我們現(xiàn)在的這份職業(yè)。

一六班在利用課前背誦《論語》,我來到張景陽同學(xué)跟前靜聽,沒有聲音,“來,我教你讀_子曰:學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?……”

“子_曰:學(xué)_而_時_習(xí)_之……”張景陽食指點字,一字一頓,讀得很費力,但很認(rèn)真。

“真好!再來一遍。”

“學(xué)而時習(xí)之……”三遍過后,張景陽同學(xué)的臉上終于露出了笑容。

品德活動課上,一五班的孩子們按我的要求專心在第13頁的向日葵中填寫“我為家人添歡樂”,我走到最后的歐陽逸飛身邊,發(fā)現(xiàn)他在第7頁畫畫,這是前邊一課的內(nèi)容。他很投入,以至于沒有發(fā)現(xiàn)我的到來。當(dāng)他感覺到我在看他的時候,趕忙趴在桌子上捂住自己未完成的圖畫。我笑著問:“題目要求我們畫和家人在一起的情景,你準(zhǔn)備畫和誰在一起?”“媽媽?!薄爱嫷貌诲e,繼續(xù)吧!”

“世上沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師?!边@句話有點絕對,卻不無道理。如果不去欣賞,某個學(xué)生某方面的能力就可能被埋沒。當(dāng)然,轉(zhuǎn)化一名“后進(jìn)生”,不是一天兩天就可以成功的,他會經(jīng)常波動,這時,我們需要的是耐心。我們要用放大鏡去看待他們的優(yōu)點,用耐心、愛心去化解他們的缺點,用賞識、鼓勵、期待的目光去關(guān)注他們的每一個微小的行為。

十中的眾多老師們不僅全身心地在投入工作,還在不斷地思考著如何優(yōu)化崗位工作,如何使孩子們更好發(fā)展。他們就在我們身邊,豐碑無言!

德育處的老師針對學(xué)校衛(wèi)生頑疾運用多種手段、在多種場合表揚批評、總結(jié)教育來喚醒激發(fā)老師和學(xué)生的衛(wèi)生意識,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣;初中畢業(yè)班的老師憑著夜里挑燈看劍,清晨聞雞起舞的精神抓管理、做研究,努力通過科學(xué)管理實現(xiàn)今年的超越;參與“三思課堂”示范課的老師研究整合知識點、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、精選學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為“三思教學(xué)”的先行者,開創(chuàng)了廣闊的天地;更多的年級管理者埋頭于學(xué)科教學(xué)的同時,埋頭于年級工作,在學(xué)科領(lǐng)域、在年級范圍的工作都頗有成效。

教學(xué)一線的老師為了學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步更是默默地奉獻(xiàn)。開學(xué)后的第三周,各處室計劃先后出臺,要求大家逐一落實,起初,老師們都覺得任務(wù)繁多,難以應(yīng)付,但經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的耐心開導(dǎo),現(xiàn)在,我分明看到老師們都開始梳理自己的工作。常規(guī)管理、誠信教育、三思教學(xué)、國學(xué)背誦……本著“不重復(fù)自己,區(qū)別于他人”的校訓(xùn),在班主任和老師中已經(jīng)呈現(xiàn)出“百家爭鳴,百花齊放”的良好局面。

慢慢走,欣賞?。∥覀兊纳詈螄L不需要這樣呢?時間不能停滯可是我們可以駐足。幸福,原來在路途的點滴之中;人生的藝術(shù),就在你的欣賞之中。

教人生讀后感篇3

漫漫人生,惟有急流勇進(jìn),不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明的彼岸,科學(xué)的理想信念是是我們大學(xué)生乘風(fēng)破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源。

漫漫人生,惟有急流勇進(jìn),不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明的彼岸,科學(xué)的理想信念是是我們大學(xué)生乘風(fēng)破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源。

因為有高山,土石才不遺余力的匯聚;因為有大海,溪水才日夜不息地奔流;因為有理想,我們才持之以恒的追求。有志者事競成,只有樹立了遠(yuǎn)大的理想,才會有不竭的奮斗的動力。

縱觀古今中外,凡是有成就的人,哪個不是抱有遠(yuǎn)大理想的人:馬克思有理想,才會為人類的幸福而獻(xiàn)身,貝多芬有理想,才會扼住命運的咽喉,創(chuàng)造出偉大的音樂;牛頓有理想,才會站到巨人的肩膀上;魯迅有理想,才使銳利的思想穿透歷史的天空,化作永恒;周恩來有理想,才會為中華之崛起而讀書。

林書豪,一個近來充斥各大新聞版面的人物。在十幾天前或許除了籃球迷知道有這號人物存在以外,其余的人恐怕聞所未聞,更別說認(rèn)識他和了解他的人生經(jīng)歷。而如今,這個剛剛加入nba兩年、拿著最低工資的“臨時工”,卻帶領(lǐng)狀態(tài)低迷的紐約尼克斯隊連創(chuàng)佳績,登上《時代》雜志封面,成了風(fēng)靡一時的明星,而他的華裔身份,更讓其在海峽兩岸成了炙手可熱的人物。

教人生讀后感篇4

?人生》一書給我最大的吸引在于它的名字?!叭松薄嗝磸V闊的一個詞語,一本書能寫盡其間的所有嗎?滿懷一種期待,開始細(xì)細(xì)品讀這本書。

本書描寫了農(nóng)民子弟高加林的人生經(jīng)歷,從教師到農(nóng)民到記者再到農(nóng)民的一系列身份的改變,行為的變化,思想的變化,以及與巧珍、亞萍兩個女人之間的愛情,深刻地反映了那個時代的氣息。

從教師到農(nóng)民這一身份的變化確實讓高加林無法接受,而正是在他人生最低谷的時候,但凡青年,總是富有激情;然而奮斗,卻總是充滿辛酸;而且愛情,還總是伴隨無奈。這就是高加林的真實。

高加林的確具有比別人更強的能力和才干,他有見地,有抱負(fù),關(guān)心社會,還像城里的青年一樣時尚——會打籃球!可是這一切的一切又有什么用?他的身份卑微,只是黃土地上普通平凡的農(nóng)民的兒子!沒有社會關(guān)系,沒有經(jīng)濟地位,沒有權(quán)力資源??這所缺乏的一切的一切,都似乎注定了他最終被書記所排擠,教師的職位被書記公子頂替的宿命!奮斗到最后,又得到什么?當(dāng)他在失意之時,落魄之際,有一個美麗的女孩向他表達(dá)了自己的愛意,陪他度過了那段沒有陽光的日子,她就是巧珍。巧珍是個單純、善良的女孩,簡單地愛著加林,可是她當(dāng)時愛上的是個不成熟的加林,他總是把自己的感情牽強的與自己的前途相聯(lián)系。我們?yōu)榍烧洳黄?,她處處為加林著想,?/p>

是他呢?最后卻選擇了一個以前是高中同班同學(xué)的知識分子,認(rèn)為人家懂知識,懂文化,家庭條件又那么好,可以幫助他以后的人生,然后找了個自私的理由拒絕了巧珍,傷透了那個單純的農(nóng)村女孩的心,親手毀滅了那片真摯的愛情。這也讓我不得不思考感情與這個世界現(xiàn)實的關(guān)系。

當(dāng)高加林再次碰見高中同學(xué)亞萍的時候,巧珍那蒼白如紙的單純也就真如紙張,被亞萍那如火的激情所燃燒,所湮滅,蕩然無存??拋棄了那個沒有文化、見識,沒有共同語言的巧珍的高加林,滿懷憧憬地和亞萍走到了一起,他們在一起就會幸福嗎?他就能得到他想要的嗎?就像于連和德·雷納爾夫人的故事類似,上天又給他“開了一個玩笑”——他“走后門”的事情被人揭發(fā)!所有的所有,工作、榮譽、幸福頃刻化為烏有。命運如同迷宮一樣撲朔迷離,繞了一個圈子,帶著滿身的傷痛,他又一次回到了黃土地??釋放青春的激情,有何錯?為報負(fù)而奮斗,又有何錯?追求愛情的美滿,更又有何錯?究竟人生是什么?為何一連串的對竟得出了一個無情的錯!高加林的失敗,高加林的悲劇,正是在于他選擇了一條與現(xiàn)存的人生觀,與現(xiàn)存的社會結(jié)構(gòu)規(guī)則相矛盾的奮斗方式。

不管處在什么樣的時代,盛唐或者亂晉;不論處在什么樣的階層,帝胄亦或寒衣;不管處在什么樣的年齡,白首還是垂髻——縱觀古今中外歷史長河,即使同樣的時代同樣的階層同樣的年齡,總是同樣伴隨著成功者與失敗者。劉邦與項羽、李世民與太子丹、康熙與光緒??行筆到此,不得不提路遙書中提到的艾青的話——人生的道路

雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人還年輕的時候。

“我們這個年代的年輕人,對前途和命運充滿渴望與希冀,也有飛黃騰達(dá)、出人頭地的欲望。為了順應(yīng)時間的潮流,為了遵循利益的法則,我們不停地改變著,追隨著更體面更充裕的物質(zhì)生活,哪怕在紛繁的人流中難以呼吸,遍體鱗傷,仍要強忍著華麗外表下內(nèi)心的焦慮和煎熬。也許,我們早就忘卻了小時候第一篇關(guān)于理想的習(xí)作了。”是啊,人,生來就有權(quán)利追求幸福、自由和快樂!可是,在成長的路上,我們逐漸模糊了目標(biāo),把金錢和事業(yè)等同,把美女與愛情混淆。等到遍體鱗傷的那一天,猛然才發(fā)現(xiàn),我們已迷失,跌倒在人生的岔道上。

書本的最后高加林一下子撲倒在德順爺爺?shù)哪_下,兩只手緊緊抓著兩把黃土,沉痛地呻吟著,喊叫了一聲:“我的親人哪??”,這是一種警醒,也是給了迷失的年輕人一個溫暖的懷抱,仿佛一個新的黎明又將來臨……

人生也就是這樣,其實無非是矛盾與選擇的綜合體,無關(guān)對錯,僅僅在于我們能否有勇氣在矛盾中作出選擇并勇敢承擔(dān)一切后果,看清我們的路,向著光明走下去……

教人生讀后感篇5

一直在思考一個問題:經(jīng)典為什么會經(jīng)久不衰、歷久彌新,它到底帶給我們什么?一直也在閱讀經(jīng)典,渴望從前人的作品中,獲得閱讀的快樂、認(rèn)同和感動,更想從中收獲知識,汲取智慧,得到力量。經(jīng)典照亮不了我們的人生,卻可以激起我們的思考與困惑,也為我們提供一些參考和指導(dǎo)。

路遙的成名作《人生》正是這樣一部作品。小說以改革初期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為背景,著力塑造了高加林這一當(dāng)代中國農(nóng)村富有歷史深度的青年形象,描寫了他回到土地又離開土地再回到土地的人生變化過程,他同農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的主要矛盾,也讓我們在閱讀之余對愛情、對人生進(jìn)行思考與探索。

初讀《人生》,給人留下印象最深地莫過于糾纏復(fù)雜的愛情了:高加林的薄情,巧珍的癡情,黃亞萍的絕情,張克南的真情……就這樣交織在一起,促使我們思考何為愛情,怎么對待愛情。千百年來,人們也都在探索它的奧秘,可它卻“如人飲水,冷暖自知”,帶給人更多的是一種感覺,一種體驗。雖然我們無法給出確切的答案,但我們卻可以判斷什么不是愛情,也許,高加林和巧珍的愛情悲劇,一開始就已經(jīng)注定。有文化、有理想的高加林即使在他和巧珍那段最開心的日子里,也始終想著怎樣走出貧瘠的山川。他最初會接受巧珍,更多的原因或許是他做農(nóng)民的困頓與需要安慰的心理。并不是說他看不起農(nóng)民,他是農(nóng)民的兒子,只是多年的教育經(jīng)歷漸漸褪去了他身上的泥土味,他沒有想過要像父親一樣一輩子做個農(nóng)民。但巧珍對加林的愛卻是不附加條件的,沒有前提,無怨無悔,愛得純粹,愛得徹底,愛得讓人痛徹心扉。

大馬河橋上,雪花飄揚。分手的時刻,巧珍哽咽地說:“加林哥,我盡管愛你愛得要命,但知道我配不上你了。我不識字,給你幫不上忙,還要拖累你的工作……”她搖搖晃晃跨上自行車走了,狗皮褥子掉在了雪地上……愛情的過程異常動人,愛情的結(jié)果卻很殘酷。沒有終成眷屬,難道我們就不需要愛情了嗎?當(dāng)然不是,生命是一個過程,而不是目的,愛情也是。盡管結(jié)果可能不夠圓滿,可是僅憑結(jié)果評價愛情顯然不夠客觀,沒有過程的風(fēng)風(fēng)雨雨,沒有兩個人的相濡以沫,結(jié)果也許只是不幸地開始。從悲劇的本身我們看到的不應(yīng)該只是悲劇,而是希望,是人活著的勇氣與激情,我們也正是從那些遺憾和悔恨中不斷成熟成長起來,而這正是愛情甚至生命價值的體現(xiàn)。

愛情是無常的,幸福卻是真實的。對于巧珍來說,馬拴的一句話“我一輩子就是當(dāng)牛做馬,也不能委屈了你,咱鄉(xiāng)里人能享多少福,我都要叫你享上……”這何嘗不是一種真正的幸福?幸福千千萬,存于心而不是顯于形。對于高加林來說,做了場好夢,猛摔下來,他也不該惋惜,他的愛情不在這里。

1992年黃土高原開始落雪的時節(jié),路遙離開了他熱情謳歌的這個世界,離開了我們,時年42歲。雖然他不是一個天才作家,把生活的苦難和殘酷寫出來也不是他的特色,但是他的好處在于真誠,在于他盡可能地挖掘與表現(xiàn)了每個人本身潛在的樸素而又寶貴的精神,把年輕人的貧窮、窘迫寫得如此無辜、純潔甚至可愛、可敬,這才是路遙的不同凡響之處。

貧窮不是罪過,寒酸不是低賤,落魄依然純真,這正是高加林們心靈的詩意,也包含著生活的真理——這樣的人猶如一個貴族,應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。《人生》能夠在青年人中默默流?0年,原因也在于此。對于眾多渴望憑一己之力在社會上立足的求學(xué)者、打工者來說,他們依舊面臨著殘酷的生存壓力,而《人生》中那種不屈不撓的信仰,在任何一個時代,都能為苦苦掙扎和奮斗中的青年帶來溫暖和撫慰,給以他們永遠(yuǎn)的感情共鳴與精神鼓勵!

“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時候……”柳青的話,既是對我們青年人的忠告,也可以看做是對《人生》的注解。

我們的人生該怎么走過啊?

教人生讀后感篇6

沒有學(xué)習(xí)佛法之前一直以為修行人是拋夫棄子舍棄家庭,無情無義。

當(dāng)我學(xué)習(xí)了咱們的安祥禪才知道,師父是慈悲的,沒有那么多的戒律,是讓我們拋卻缺點與錯誤,學(xué)會愛,更好的去愛,讓我們學(xué)習(xí)佛菩薩無條件大慈大悲對眾生之愛,說出來不怕諸位師兄笑我,之前感覺生活是百無聊賴的,沒啥意思,就覺得活一天邁向死亡近了一步。

仰視的大森林:

直到今天我才知道人的一生原來是愛的一生。而且生生不息。眼睛濕潤了,心被撞擊的顫抖了,感動了。直到今天才明白人應(yīng)該活在當(dāng)下,活在在責(zé)任義務(wù)中,直到今天才明白人之所以活的沒有勁頭,是因為缺乏廣袤的愛心。直到今天才感受到有愛心的生活才是有滋有味的。

小時候,以為父母的愛是自己的全部,隨著年齡的增長,看電視劇也好聽歌曲也好,都在夸大愛情,所以以為愛情是至高無上的。結(jié)了婚以為孩子是自己生命的全部。

再后來也被朋友感動著,感受到還有友情之愛,鄰里之愛。漸漸的。愛的范圍在逐漸擴大,很多種愛,無處不在讓我感動。

愛原來是可以無限的延伸、拓展的。我們只有注入了愛的血液,才會揚棄錯誤,去除自己的陰暗面。因為愛所以包容,感恩,諒解,從而柔和。

公園綠色樹葉下的屋檐:

感恩上天和耕云導(dǎo)師給我們一個獲得心靈解脫的佛法。感恩師兄們的孜孜不倦的引導(dǎo),感恩父母給我了一個做女兒、做兒媳盡孝心修正自己的機會。感恩兒子讓我做母親的喜悅。感恩太陽、空氣、大地給我滋養(yǎng)。感恩所有的緣……

當(dāng)我柔聲跟婆婆公公說話的時候他們流露的慈祥笑容,我跟兒子細(xì)語的時候,孩子露出愉悅的心情,歡欣不已。有愛心不僅能改變自己的心情而且能改變他人。

世尊、師父彰顯的大愛是我們學(xué)習(xí)?的榜樣。愛的范圍越大,產(chǎn)生的能量越大,輻射出的能量也越大。

種下愛的種子,必將收獲愛的碩果。相信我們的國家、世界會越來越好。