閱讀適合的書籍對我們個人的提升有方方面面的作用，推薦步入職場的你讀一讀《細節(jié)決定成敗》這本書，跟我們分享分享你的感受吧，以下是范文社小編和大家分享的實用版關于《細節(jié)決定成敗》讀后感參考范文3篇，以供參考，希望對您有幫助。
《細節(jié)決定成敗》讀后感1
最初拿起這本《細節(jié)決定成敗》的書覺得有些乏味。而且作者是以CEO的視角寫的，談的多是是企業(yè)管理、營銷等方面的細節(jié)問題。對于我這個初入職場的小職員來說，理解這些需要拔高自己的深度，不禁對自己有些質疑。但細讀下來發(fā)現(xiàn)原來別有一番滋味。
在市場經濟里不斷競爭求生存的今天，如何做好工作，免于淘汰，關鍵在于抓住一個“小”字。太多人做事都怕麻煩，甚至大而化之，對于一顧事物的細節(jié)總是不屑一顧。可誰知“積土成山，積水成淵，聚沙成塔，集腋成裘”。數(shù)以百萬字的文章都是靠作者一字一句寫出來的，百尺高的高樓大廈，都是一沙一瓦聚集而出。
“千里之堤毀于蟻穴”亦是不重細節(jié)，而出了大亂子的慘痛結果。書中所提到8。6億英鎊的巴林銀行被象征性的1英鎊收購，是因為巴林銀行就是因為自己一些被忽略的細節(jié)打倒的。
當然書中也列舉了不少從細節(jié)入手成功的例子。如今聲名顯赫，享譽海內外的海爾公司，最初卻也有過管理混亂的時代。但隨著張瑞敏入主后，制定的第一條制度竟是“不許隨地大小便”令人大跌眼鏡。之后有寫了10萬字的《質量保證手冊》，制定了多項涉及個領域的標準，把小事當做大事做，才有了今天的成就。
如此，不如安下心來，想一想，決定成敗的也許不是細節(jié)本身，而是細節(jié)背后所蘊含的那種追求卓越的品位，那種鍥而不舍的執(zhí)著，那種拒絕浮躁得平和以及那種臥薪嘗膽的忍耐。
大的道理誰都明白，不如回歸本質來談一談細節(jié)。細節(jié)的定義是一種長期的準備，從而獲得的一種機遇。細節(jié)是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標準，你才能注意到問題的細節(jié)，你才能做到為使工作達到預期的目標而思考細節(jié)，才不會為了細節(jié)而細節(jié)。在工作中，如果我們關注了細節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平談，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。
靜下心讀一本書，如同與一位高人對話，實在酣暢淋漓，回味無窮！
《細節(jié)決定成敗》讀后感2
汪中求先生的《細節(jié)決定成敗》一書盡管并非專門論述教育教學的書籍，但讀了該書，很受觸動，從中受益也頗多?，F(xiàn)簡要談談自己的一點體會。
課堂是開啟和展示智慧學生也是教師的智慧的場所。同時課堂也是復雜多樣，充滿挑戰(zhàn)的地方。課堂里既有歡欣也有苦惱，有希望也有無奈，有奮進也有退縮……十幾年的教學生涯讓我置身于這一充滿智慧，又濃縮五味人生的場所，使我體悟到了暢游豐富多彩課堂世界的愉悅。但同時，我也常常碰到一些困惑。例如，如何激發(fā)孩子的學習興趣？身處信息以幾何速度遞增和更新的21世紀，如何找尋和把握學生生活中瞬息變幻的咨詢和信息量已顯不足甚至稍顯過時的教材的整合點？在經過幾年的教學后，模式化出現(xiàn)端倪時，如何在自己的教學上找尋突破點？有人說現(xiàn)代社會每3年即產生一個代溝，學生對生活有有別于教師的不同的感受，在生活的體驗中，他們也有自己獨特的情感積淀。面對個性越來越凸顯的現(xiàn)代學生，如何更好地與他們溝通，從而達到比較理想的教育效果？汪中求先生的《細節(jié)決定成敗》一書給了我很大的啟迪——注重教育教學中的每一個細節(jié)！其實，在我們的教育工作中，每一件事都是些微不足道的小事，然而看似簡單的小事，只要我們認真去做了，我想也可以說是做了件大事。只要我們認真對待小事中每一細節(jié)的處理，那么我們的工作也將會做得更完美。
回憶一下自己的學校生活，和工作以來的教學教育工作中，腦中閃現(xiàn)的并不一定是那些轟轟烈烈的盛大場面，反到是那些絲絲縷縷的細節(jié)，諸如當年自己老師的一抹鼓勵的微笑、一個鄙夷的眼神，自己學生的一次臉紅、一回調皮、一個意見，卻都至今鮮活如初。所以，作為一名教育工作者，我們要反省自己。多關注一些細節(jié)。因為我們的一些細微舉動或者無意之語給學生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的?！凹毠?jié)讓教育更美麗”不正最好地詮釋了汪先生的理論嗎？只要我們敏銳地抓住細節(jié)，深入地挖掘它，在細節(jié)上做文章，于細微處用精神，悉心地傾聽，耐心地詢問，真誠地喚醒，熱情地點燃，就可以“潤物細無聲”。這樣，教育才能更好地走進學生的內心，才能更好地豐潤學生的靈魂。有時是一個稍縱即逝的眼神；有時是教師不自覺的一番話語；有時是一次發(fā)自內心的微笑；有時是一次教育突發(fā)事件后的應景式反應；有時又是師生對話、互動中的靈光一現(xiàn)。一個充滿希望的眼神，一個贊許的點頭，一個鼓勵的微笑，拍一拍學生的肩膀，甚至充滿善意的幽默，都不僅僅傳達了一種關愛，還表達了一種尊重，信任和鼓勵，這種潤物細無聲的評價方式更具有親和力，更能產生心與心的互動，其作用有時遠遠大于隨意的，口頭表揚……只要細細品察，你都會有所發(fā)現(xiàn)，有所啟悟。同時，老師也要從自身做起，給孩子們樹立良好的楷模。投入到細節(jié)教育工作中，每個孩子都有他們的特點，關注每一個孩子，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，了解他們的需要，掌握他們的情緒發(fā)展、傾聽他們的聲音，開展人性化的教育。
在工作中我體會到認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果每個人熱愛自已的工作，每天就會盡自己所能力求完美。而如果我們關注了細節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎。甘于平談，認真做好每個細節(jié)，偉大總將不期而至。這就是細節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。我將以此來鞭策自己在以后的工作中，在細節(jié)中求發(fā)展，在細節(jié)中求完美。
《細節(jié)決定成敗》讀后感3
早聽聞汪中求先生的《細節(jié)決定成敗》一書寫得很精彩，很實用。故利用寒假期間讀了這本書。這本書語言平實無華，但是所講道理有理有據，所舉例子也大都是我們熟悉的，有所了解的，啟迪人心。
文中提到沒有破產的行業(yè)，只有破產的企業(yè)，這句話我印象頗深。作者通過幾個例子讓我們明白的為什么同行業(yè)有的做的很優(yōu)秀，有的卻瀕臨破產。聞名一時的冠生園為何走向破產？冠生園利用前一年的月餅餡生產新月餅這件事當時可謂震驚全國，看到這件事非常生氣，想不通老板竟然可以唯利是圖到置千萬人身體健康而不顧，可惡可恨至極。這應該不只是個別細節(jié)上的問題，應該是整個公司管理問題。
書中關于上海二號線和一號線的差距也正反映出德國人對細節(jié)的關注，每個設計都是有依據的，并非憑空想象。正是德國人對細節(jié)的關注使得一號線更合理，更人性化，運營成本最低。
沃爾瑪?shù)某晒w根結底在于追求利益的同時能最大限度為顧客著想。從客戶角度出發(fā)，保證顧客滿意，全心全意為顧客省錢。保證產品質量，監(jiān)督產品價格。從一切為了顧客的角度出發(fā)關注細節(jié)，從細節(jié)中取勝。
企業(yè)的成功離不開對細節(jié)的關注，我們生活和工作的成功也與細節(jié)息息相關。普通人的日子大量都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。
太多的人總不屑一顧于一些小事和事情的細節(jié)，太自信于”天生我材必有用，千金散盡還復來”。周總理總是強調”關照小事，成就大事”，最反感’大概’，”可能”，”也許”的做法和言語。作為教師，最重要的責任是教書育人。不僅要讓學生掌握知識和技能，還應該教育他們如何做好人。所謂地誤誤一季，人誤誤一生。每個學生對于一個班級可能是幾十分之一，但對于一個家庭卻是百分百。我們教師應該切實對學生負責對家長負責。那就應該從小事做起，從細節(jié)抓起。
自己備課要充分，教課要認真，了解學生上課狀態(tài)及對教學內容的反應及時調整。對學生進行分層作業(yè)，對學生視情況進行個別輔導，檢查學生作業(yè)情況，制定相應獎懲措施并嚴格執(zhí)行。尊重個性，關愛心靈。用智慧點燃智慧，用人格引領人格，將意志激勵意志。為學生的進步奉獻一生。
