教案其實就是教育工作者為開展教學(xué)工作所提前寫出的書面文體,為了能夠更順利的進(jìn)行教學(xué)工作一定要提前制定自己的教案,范文社小編今天就為您帶來了2023年幼兒園小班教案優(yōu)質(zhì)7篇,相信一定會對你有所幫助。
2023年幼兒園小班教案篇1
活動目標(biāo):
1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張,太陽公公胸卡一個,糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。
活動重點:
嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 活動難點:能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
活動過程:
1、出示“太陽公公”和糖葫蘆,引起幼兒的興趣。
(1)教師(以太陽公公的口吻):小朋友們好,我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公,我一直有個愿望,我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西,小朋友知道它是什么樣子的嗎? (2)教師出示糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師:“看,老師這有個糖葫蘆,請你們看看是什么樣的?”(幼兒回答)
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答) 教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
4、請幼兒和自己的好朋友說一說,你畫的是什么口味的糖葫蘆。
2023年幼兒園小班教案篇2
活動目標(biāo)
初步嘗試3/4節(jié)奏,能用打擊樂器演奏。
感受新年的歡樂氣氛。
活動準(zhǔn)備
各種打擊樂器,錄音機和磁帶,圖譜一張,大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
活動過程
一、律動
聽音樂,隨意做動作,引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話
新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》
跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
四、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《新年好》
1、出示節(jié)奏卡片,幼兒學(xué)習(xí)并感受三拍子的強弱。
2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)。
(1)教師示范拍節(jié)奏。
(2)幼兒徒手練習(xí)兩遍。
(3)拿樂器分組練習(xí)若干遍。
(4)幼兒集體練習(xí)若干遍。
五、邊唱歌,邊手拿樂器出活動室
六、活動延伸
到家里或街上繼續(xù)感受新年的歡樂氣氛,并學(xué)習(xí)嘗試用自己的動作或繪 畫表現(xiàn)新年氣氛。
2023年幼兒園小班教案篇3
活動目標(biāo):
1.觀察畫面了解故事內(nèi)容,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.嘗試用“_!請你吃棉花糖!”的句式進(jìn)行講述。
3.樂意表達(dá)自己的理解,體驗與朋友分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件、三只大小不同的老鼠圖片、水果和動物圖片、一團棉花、棉花糖。
活動過程:
一、激發(fā)興趣。
出示棉花糖,提問:今天老師帶來一樣很好吃的東西,看看是什么呀?棉花糖像什么?
二、欣賞課件,理解故事。
1.教師:好吃的棉花糖還有一個有趣的故事呢!
2.樹林里有三只小老鼠,一只叫鼠老大,鼠老大,你好!鼠老大穿的什么顏色的衣服呀?一只叫鼠老二,鼠老二,你好!鼠老二穿的什么顏色的衣服呀?還有一只叫鼠小小,鼠小小,你好!鼠小小穿的什么顏色的衣服呀?
3.它們住在一棟樓房里,數(shù)一數(shù)有幾層樓啊?鼠老大最胖,它住在一樓,鼠老二會住在幾樓呢?的三樓住的是誰呢?
4.一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。鼠小小一把抱住白云,白云又輕又軟。鼠小小抱著白云給鼠老二看,鼠老二說:“做個白云枕頭吧!”睡上云朵做的枕頭上有什么樣的感覺呢?
5.鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看,你們猜一猜鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?
6.你們知道鼠小小想把白云做什么呢?
三、體驗故事情節(jié)。
1.大家都同意了,三只小老鼠把白云放在草地上,一起來做云朵棉花糖,他們在云朵里加了糖和許多水果,他們會加些什么水果呢?
2.云朵棉花糖做好了,散發(fā)出一陣一陣的香味,小動物們聞到了云朵棉花糖的味道都來了,看看誰來了?邊觀察邊說出他們的名稱。
3.動物朋友們都想吃棉花糖,三只小老鼠會怎么做呢?教師示范分棉花糖,并說“_!請你吃棉花糖!”
4.那寶寶們誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊?幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖,并學(xué)說“_!請你吃棉花糖!”
5.三只小老鼠只剩下一點棉花糖,可是他們還是很開心,為什么呢?我們一起來問問他們:小老鼠,小老鼠,你們只吃了一點點棉花糖,怎么還這么高興啊?
四、大家品嘗棉花糖。
三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖,云朵棉花糖還會變魔術(shù)呢!瞧!它變成了小兔、愛心、小花!現(xiàn)在老師也來變一變,我會把云朵棉花糖變成什么呢?(邊唱歌邊發(fā)棉花糖)寶寶們!現(xiàn)在我們到教室里去看看老師還能把云朵棉花糖變成什么呢!
2023年幼兒園小班教案篇4
活動目的
1﹑幼兒能夠初步認(rèn)識紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色,準(zhǔn)確分辨六種顏色;
2﹑能夠按照聽到的指令進(jìn)行簡單的操作活動,體驗動手操作的樂趣;
3﹑初步掌握序數(shù)的概念,并能夠用簡單的語言表達(dá)。
活動準(zhǔn)備:
1、操作材料:“動物的家在哪里”教師兩套大的操作材料。包括:一張有三種顏色、兩層樓的樓房,小動物六只;一張有四種顏色、三層樓的樓房,小動物十二只。
2、紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、綠色和紫色的“顏色小精靈”。
活動過程:
一、“顏色小精靈”來啦:
完成目標(biāo):初步認(rèn)識紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色。
1﹑出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色小精靈,讓幼兒分別說出它們的名稱。
師:“顏色小精靈又到我們班上來啦,我們看看,都有誰呢?請小朋友和他們打招呼!”
2、認(rèn)識橙色
師:“顏色小精靈為我們帶來了一位新朋友,我們來看看它是誰?”
出示橙色小精靈,讓幼兒認(rèn)識。
3﹑認(rèn)識紫色
師:“顏色小精靈還為我們帶來了一位新朋友,我們來看看它是誰?”
出示紫色小精靈,讓幼兒認(rèn)識。
二、動物的家在哪里?
完成目標(biāo):初步掌握序數(shù)的概念,并能用簡單的語言表達(dá)。
1﹑分清樓房顏色
師:“今天,不僅有許多顏色小精靈來和我們玩,還來了許多小動物,我們來看看,他們分別住在什么顏色的房子里?”
出示掛圖,讓小朋友仔細(xì)觀察,然后協(xié)助小朋友用“xx住在x色的房子里”來描述所看到的內(nèi)容。
2﹑分清序數(shù)第一、第二。
師:“我們來看看,這棟樓房有幾層呢?”“小青蛙住在第幾層?”“大象住在第幾層?”
3﹑綜合運用
協(xié)助幼兒正確地說出動物住在哪里,如:“小青蛙住在一樓的紅色房子里。”“大象住在二樓的藍(lán)色房子里?!?/p>
三、大家一起來,分清序數(shù)第一、第二、第三。
完成目標(biāo):大膽地進(jìn)行操作,體會動手的樂趣。
1、你說我做
教師或小朋友可以自由的把小動物放在不同的房子里,請幼兒用語言表達(dá)出來。如:“我讓小青蛙住在二樓的紫色房子里?!薄拔易屝∝堊≡诙堑乃{(lán)色房子里。”
2﹑我說你做
教師請小朋友仔細(xì)聽老師的口令,按照教師的要求把小動物放在規(guī)定的房子里,如:“小貓住在一樓的紫色房子里?!薄熬d羊住在二樓的綠色房子里?!?/p>
四、延伸
把操作掛圖放在活動區(qū),讓孩子繼續(xù)游戲。
2023年幼兒園小班教案篇5
設(shè)計思路:
現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機教育,不但要讓幼兒學(xué)會保護的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴,增強自我保護的能力。
活動內(nèi)容:
我該怎么辦。
活動目標(biāo):
1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的措施。
2、增強幼兒的自我保護能力和意識活動準(zhǔn)備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動流程:
游戲?qū)搿務(wù)勛h議———游戲鞏固
實施要點:
(一)游戲?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個陌生人進(jìn)入了家里??墒前职謰寢尪疾辉诩?,就只有一個小朋友,該怎么辦?
指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?
2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。
(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?
總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕??梢源螂娫捛缶?,也可以請求別人幫助我們!
(三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。
活動建議:
幼兒在談到各種自我保護方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>
活動反思:
通過本次活動,寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識,老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時進(jìn)行教育,讓寶寶時刻具有防備心理。
2023年幼兒園小班教案篇6
目標(biāo)
1.知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,色彩美。
3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀,體驗和同伴一起分享的快樂。
準(zhǔn)備
1.活動前與家長聯(lián)系,給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長條形,鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干,裝在碗中,放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子,一只勺子。
過程
1.討論。
――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具,說明注意事項。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬,完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議
1.教育幼兒注意安全,既不把刀對著別人,也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品,如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
2023年幼兒園小班教案篇7
課程分析:
圖形在孩子們的生活中隨處可見,大班的孩子已能用常見的幾何形體有創(chuàng)意的拼搭和畫出物體的造型,《貪心的三角形》是偶然間給孩子們講的一個繪本故事,我發(fā)現(xiàn)孩子們對這些圖形非常感興趣,于是我抓住了他們的這個興趣點,設(shè)計了本次活動。它借助了一個“三角形增加邊增加角”的這個故事為線索導(dǎo)入,環(huán)環(huán)相扣,從而實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
課程目標(biāo):
為了滿足孩子們強烈的好奇心和求知欲,通過聽聽、看看、猜猜、玩玩等不同途徑,幫助幼兒進(jìn)一步感知并掌握有關(guān)平面圖形的基本特征,充分調(diào)動幼兒的各種感官,滿足幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望,故設(shè)計本節(jié)教學(xué)活動的目標(biāo)如下:
1.聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗感受三角形的特點。
2.在三角形的基礎(chǔ)上,增加邊增加角變成四邊形、五邊形。
3.感受認(rèn)識圖形的樂趣,積極思考,樂于參與。
課程準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,彩條、魔法棒、圖形統(tǒng)計表、記號筆若干。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先幼兒知道什么是邊、什么是角。
課程過程:
一、游戲?qū)?認(rèn)識三角形
1、師:今天老師帶來了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你們知道里面藏著什么秘密嗎?
2、教師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸摸,摸出看看是什么?
3、介紹三角形。
二、游戲鞏固:
1、游戲:找一找
師出示背景圖,請幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗,交流討論說出三角形物品。
2、互動游戲:教師講述找尋人身體可以出現(xiàn)的三角形。
師:那我們來和三角形做個游戲吧!利用我們的身體可以怎么擺出三角形呢?
二、講述故事《貪心的三角形》
在認(rèn)識三角形的基礎(chǔ)上增加邊增加角變成四邊形、五邊形。
1.認(rèn)識四邊形
(1)三角形變四邊形。
(2)出示各種四邊形,請幼兒集體說出他們的名稱。
師:白板阿姨給我們帶來了好多的四邊形,你們認(rèn)識他們嗎?
(3)尋找四邊形。
2.認(rèn)識五邊形
(1)四邊形變五邊形。
(2)尋找生活中的五邊形。
師:新生活太奇妙了,五邊形又出現(xiàn)在我們生活中的哪里呢?
三、操作、記錄(提供圖形統(tǒng)計表)
1.請幼兒扮演小小圖形轉(zhuǎn)換官,用彩條把拼的圖形貼在卡紙上,并將拼的圖形有幾條邊和幾個角在統(tǒng)計表上記錄下來。
2.師幼交流評價作品。
四、游戲開火車結(jié)束活動。
課程反思:
針對本次活動我覺得值得反思的地方是:對于活動中個別活動積極性不高的幼兒引導(dǎo)還不夠,沒能讓他們大膽的交往,融入游戲及教學(xué)活動中,應(yīng)多關(guān)注個別差異的幼兒。其次中間的數(shù)學(xué)操作,師幼交流評價作品環(huán)節(jié),沒有很好的讓幼兒參與到評價中來,只肯定了表現(xiàn)好的幼兒,沒有針對存在的突出現(xiàn)象,如:個別幼兒沒有操作正確,沒有進(jìn)一步探討其背后的原因,并商量解決的辦法。