為學(xué)教案優(yōu)質(zhì)8篇

時(shí)間:2022-10-26 作者:Gourmand 備課教案

教案的書寫不僅要根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步,還要根據(jù)教學(xué)目的,制定教案是我們開展教學(xué)工作前的首要任務(wù),以下是范文社小編精心為您推薦的為學(xué)教案優(yōu)質(zhì)8篇,供大家參考。

為學(xué)教案優(yōu)質(zhì)8篇

為學(xué)教案篇1

活動目標(biāo):

1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續(xù)編故事的結(jié)尾。

2、培養(yǎng)幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達(dá)能力。

3、發(fā)展幼兒合作和表演的能力。

活動準(zhǔn)備:

背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。

活動過程:

一、跳著快樂舞進(jìn)場。

二、幫助幼兒進(jìn)圖加的情景,引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片內(nèi)容,引出故事。

1、(背景圖)小朋友,我們來到哪兒了?(山坡上)請小朋友找個(gè)地方坐下吧?

2、咦,你們看山坡上有什么啊?再看看山坡旁邊又有什么?

3、對呀,你們看,美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天,一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽,突然誰來了?

三、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地去觀察、理解圖片中主要角色的神態(tài)動作。

老熊看見烏龜是怎么想的?臉上有什么表情?烏龜看見熊來追它們,臉上露出什么樣的表情?

四、讓幼兒圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行續(xù)編故事。

1、熊看見烏龜是怎么想的?怎么做的?

2、烏龜有逃脫熊的追捕?如果有,又是怎樣逃脫的?

五、提供蜜蜂、刺猬、螞蟻、公雞的頭飾,讓幼兒發(fā)展想像力。

師:你們看,愛幫助別人的小動物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕,它們是怎么幫助小烏龜?shù)哪?

六、請幼兒分組,然后分角色進(jìn)行故事表演。

七、結(jié)束活動,離場。

剛剛小朋友續(xù)編了這么多精彩的故事結(jié)尾,現(xiàn)在小烏龜請你們一起玩游戲,好嗎?(跳著快樂舞離場)

為學(xué)教案篇2

?活動目標(biāo)】

1、欣賞散文詩,感受雨天獨(dú)特的意境。

2、學(xué)習(xí)詞語“水淋淋”“亮閃閃”“漂漂亮亮”。

?活動準(zhǔn)備】

1、幼兒活動前觀察過雨中騎車人穿雨衣趕路的情景。

2、掛圖。

3、語言磁帶。

?活動過程】

一、教師創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。

師:滴答滴答,下雨啦!那么,雨中的人們是什么樣子呢?

師:下雨啊是有很多人穿雨衣,那么,他們穿的雨衣的顏色都一樣嗎?都有些什么顏色呢?

教師出示掛圖:你覺得這些騎著車穿雨衣的人像什么呢?(如:他們像不倒翁、像木偶)

教師總結(jié):他們穿著顏色的雨衣,就像一個(gè)個(gè)紅娃娃、綠娃娃、黃娃娃、紫娃娃,真有趣。

師:請你聽一聽散文詩《自行車上的娃娃》。

二、教師結(jié)合掛圖朗誦散文詩,右耳傾聽并理解。

三、教師幫助幼兒理解散文式的內(nèi)容。

師:老爺爺為什么會變成一個(gè)“灰娃娃”呢?(因?yàn)槔蠣敔敶┥狭嘶疑挠暌?

師:那么,在這首散文詩中你還有哪些不懂的地方呢?

教師重點(diǎn)幫助幼兒理解詞語“水淋淋”“亮閃閃”“漂漂亮亮”。

四、朗誦散文詩,感受雨中意境。

師:現(xiàn)在我們來念念這首有趣的散文詩。

教師引導(dǎo)幼兒邊看掛圖,邊朗誦散文詩。

?活動延伸】

1、在語言區(qū)投放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒自由朗誦散文詩。

2、請家長在下雨天帶領(lǐng)幼兒穿雨衣去戶外感受雨天的意境。

3、開展繪畫活動“穿雨衣的人”,引導(dǎo)幼兒畫穿各種各樣雨衣的人。

為學(xué)教案篇3

大灰狼來了

一、活動目標(biāo):

1.使幼兒體驗(yàn)到相互合作的歡樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力;

3.幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不一樣的情節(jié)性音樂,并透過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

二、活動準(zhǔn)備:

1.每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

三、活動過程:

(一)開始部分:

熱身運(yùn)動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動)

(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一齊聽音樂做情境游戲)

1、“尋找食物”:幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

2、“吃完東西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;

(2)聽到了河流聲,小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)

a.一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

b.一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

(3)收拾布袋,套著布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”:

a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一教師扮演大灰狼進(jìn)場);

b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;

c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最終勝利了,高高興興地回家了。

活動結(jié)束:

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.

為學(xué)教案篇4

活動目標(biāo):

1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配。

2、知道均衡飲食對身體的重要。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備:

ppt、肉類、蛋類、豆類等小零食、一次性紙盤、牙簽。

活動過程:

一、引出話題,激發(fā)興趣

老師:今天老老師給你們帶來了一個(gè)新朋友,我們先來跟他打個(gè)招呼吧!

老師:壯壯他在干什么呀?(上廁所)

老師:最近壯壯老是肚子疼,可是一上廁所卻拉不出便便,這是怎么回事呢?(吃了很多垃圾食品)你們遇到過嗎?怎么解決的?

提問:你覺得什么樣的便便才是健康的便便?

小結(jié):健康的便便是黃黃的,長得像香蕉。

二、尋找方法,健康搭配

老師:今天,老老師請來了三個(gè)小精靈,他們都說有好辦法來幫助壯壯,我們一起來看看他們有什么好辦法吧!

1、黃色精靈(豆類:土豆、番薯、黃豆)

提問:壯壯能拉出香蕉大便嗎?

小結(jié):黃色精靈家族能讓人變得有力氣

2、綠色精靈(蔬菜水果)

提問:綠色精靈很調(diào)皮,他們藏在這些圖片里,你能把它找出來嗎?

小結(jié):我們的家族成員可以保護(hù)人類不生病,幫助排便更通暢

3、紅色精靈(肉類、蛋類)

提問:紅色精靈家族都有些什么成員呀?

小結(jié):紅色精靈家族成員,它可以讓人變得強(qiáng)壯!

三、做做玩玩,體會重要

1、食物分類

2、老師幼交流

3、品嘗

老師:你吃到了哪些食物?有什么好處?

為學(xué)教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

2、嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從線條和形狀中感知美、創(chuàng)造美。

3、培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

幼兒人手一張白紙,一盒蠟筆,白板課件。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫;嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從線條和形狀中感知美、創(chuàng)造美。

教學(xué)方法與手段:

操作法、多媒體輔助教學(xué)

活動過程:

教師活動

一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“海底世界”。

1、啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

2、啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論。

1、孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2、快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

三、交代要求,引發(fā)作畫欲望。

師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來??梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景??梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

為學(xué)教案篇6

活動目標(biāo):

1、熟悉樂曲的旋律,感受其歡快活潑的情緒,學(xué)期舞蹈“大中國”。

2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩帶的動作,能按照音樂的節(jié)奏表演。

3、注意自己的彩條布與同伴的相互纏繞。

活動準(zhǔn)備:

1、音樂cd或磁帶,錄音機(jī)。

2、電視機(jī)。

3、幼兒人手兩根紅色的綢帶。

活動過程:

一、播放音樂舞蹈《大中國》感受樂曲的風(fēng)格。

1、教師:你聽到了什么?聽了這首曲子有什么感受?你知道這首歌曲的名字嗎?

2、讓幼兒知道這首歌曲的名字叫《大中國》。

二、教師出示彩條,幼兒場邊揮舞彩條的動作。

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。

教師:“這是什么呀?你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢?”

2、教師示范表演舞蹈,幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

教師:“你們仔細(xì)看老師跳的舞蹈中用了哪些動作?

三、初步學(xué)習(xí)舞蹈動作,感受樂曲的旋律。

1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步,加上手臂的動作,并隨音樂練習(xí)。

2、教師哼唱音樂,帶幼兒隨音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏的顫搖手腕和揮動彩帶的動作。

四、幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。

1、教師:彩條可以除了從上到下?lián)]舞,還可以怎么揮舞呢?幼兒集體創(chuàng)編,教師反饋個(gè)別幼兒的動作。

2、教師采取四個(gè)不同方位的動作,大家隨音樂集體練習(xí)。

五、紅綢緞《大中國》。

教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢緞,引導(dǎo)幼兒在活動室里找空地方,隨著歡快的音樂完整地表演紅綢緞《大中國》。

為學(xué)教案篇7

活動目標(biāo)

1.鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置,樂意用小手指出來。

2. 認(rèn)識五官的名稱及位置

3.喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識五官的名稱和位置

難點(diǎn):在音樂游戲快速的用手指出五官的位置

活動準(zhǔn)備

?小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

活動過程

1、活動導(dǎo)入:做“指五官”的游戲。

師:今天老師要來考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大,我們來玩一個(gè)“指五官”的游戲。老師問xx在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來,還要說xx在這里,好嗎?

2、教師示范歌曲。

音樂伴奏,教師唱歌曲《小手拍拍》,讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

在老師的帶領(lǐng)下,請幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》,并反復(fù)幾次,加深印象。

4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動作。

在熟悉歌曲的.基礎(chǔ)上,請幼兒嘗試邊唱邊做動作,鞏固五官的名稱和位置,并從中體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、請個(gè)別幼兒上臺表演《小手拍拍》。

教學(xué)反思

在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲,能夠充分的抓住幼兒的眼球,邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演,那么在學(xué)的時(shí)候無疑又給了幼兒們一種心理動力,啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望,培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動貫穿全堂,但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性,在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

為學(xué)教案篇8

活動目標(biāo):

1、 能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。

2、 愛動腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、 積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解故事,學(xué)會對話語言。

難點(diǎn):會分角色表演。

活動準(zhǔn)備:故事背景圖。

教師行為:

1、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

(1)鼓勵幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。

(2)表演故事。

活動反思:

?小兔乖乖》是深受幼兒喜愛的經(jīng)典故事,這個(gè)故事中的紅眼睛、短尾巴、長耳朵的小兔子形象可愛、機(jī)智勇敢,貼近小朋友的生活,而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象,這個(gè)故事情節(jié)簡單而又有趣,便于幼兒理解,語言多重復(fù),便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開始時(shí)老師一起用小木偶表演故事的前半部分,并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說話,孩子們聽得很投入,當(dāng)我問道:兔媽媽去干什么?兔媽媽對小兔子說什么了?幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個(gè)故事的高潮,孩子們聽到大灰狼的音樂和敲門的聲音,都有些緊張,有的幫小兔子想了很多辦法,有的說把大灰狼關(guān)到動物園去。

在第二次欣賞故事的時(shí)候,全體幼兒都能積極參與,與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語。最后,我們一起來唱歌曲《小兔乖乖》,在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動。

這次活動目標(biāo)完成得較好,教師通過圖片幫助幼兒理解故事,又通過模仿故事中的語言,師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié),將音樂《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動給了我一個(gè)啟示,我們怎樣利用經(jīng)典故事,怎樣對經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì),使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。