氣象員幼兒園教案5篇

時間:2023-12-19 作者:Gourmand 備課教案

教案是一份詳細的教育計劃,旨在指導教師在教學中的活動和課程安排,教案是教師自我管理的工具,幫助他們跟蹤學生進展并做出相應調整,范文社小編今天就為您帶來了氣象員幼兒園教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

氣象員幼兒園教案5篇

氣象員幼兒園教案篇1

活動目標

1、根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預報天氣。

2、激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,樂于探索科學奧秘,萌發(fā)愛和學、愛學習的情感。

3、知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

教學重點、難點

1 、重點:

激發(fā)幼兒好奇心,知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系、奧秘。

2、難點:

通過動物的個別表現(xiàn),歸納出下雨之前天氣變化的具體特點。

運用新學的知識進行判斷。

活動準備

多媒體課件

氣象牌(人手一份)

活動過程

開始環(huán)節(jié):

1、通過歌曲《我愛我的'小動物》引起興趣。

2、天氣好,這么多小動物都出來玩。下雨時,哪個小動物不怕雨?。肯卵r哪個小動物不怕冷???

基本部分:

1、與幼兒交談天氣,“你們看今天的天氣怎么樣?那明天呢?我們怎么知道明天的天氣情況呢?”(引導幼兒說出觀看天氣預報)

2、師:“電視臺里的氣象員是怎樣預報天氣的,誰能模仿一下”。鼓勵幼兒大膽模仿,教師給予肯定。

3、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的?

4、向幼兒提出問題:

(1)剛才你聽到哪幾種天氣情況?

師:今天小動物給大家?guī)硪粋€游戲,先觀察周圍圖片上的環(huán)境,然后貼上對應的氣象標志,教師對幼兒的操作給予及時肯定

(2)小朋友還知道那些天氣情況?(幼兒說教師出示氣象牌)

(3)剛剛氣象員預報天氣,那他們是怎樣知道天氣變化的?

師:氣象員根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況,可是農民伯伯沒有氣象儀,不看天氣預報也可能知道明天或后天的天氣如何, 他是怎么知道的呢,是誰告訴他的呢?請幼兒討論。

5、我們看一看。師生觀看課件。

(1)播放螞蟻上樹。

師:小螞蟻在干什么?為什么要這樣?聽一聽小螞蟻怎么說

螞蟻怎么說的,它為什么要搬家?

(2)還有一些小動物在天氣變化前有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看一看。

教師小結:剛才我們看了那多小動物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢?(空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化,人們掌握了這些規(guī)律,就能預知天氣的變化了。

6、農民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)預知天氣,還能通過聽動物的叫聲判斷天氣變化。我們一起來聽一聽。

播放青蛙—蜜蜂—雞,教師總結天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。

7、學說心情預報,體驗成功的快樂,爭做小小氣象員—通過聽聽、想想、說說心情預報。幫助幼兒理解他人情緒。

結束部分:

教師向幼兒提出要求:我們這幾個朋友,扮演小動物一起來預報心情吧。

幼兒表演教師給予鼓勵。

教學反思

這次活動中孩子們樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野,豐富了幼兒知識經(jīng)驗。在新課程理念指導下,我依據(jù)了幼兒需要設計了提問、猜測、驗證、交流,讓孩子根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預報天氣,好奇心和求知欲得到滿足。

活動中還存在著不足,結束部分我邀請幼兒預報心情,講游戲規(guī)則時可請能力較強的幼兒一同做示范,其它孩子會更清楚游戲的玩法。

氣象員幼兒園教案篇2

活動目標:

1、認識常見氣象圖標,并能用清晰完整的語言說出天氣情況。

2、觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象,辨別天氣情況,增強觀察力和判斷力。

3、體驗與同伴分享見聞的樂趣。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動重難點:

重點:認識常見氣象圖標,觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象,能用清晰完整的語言說出天氣情況。

難點:觀察自然界現(xiàn)象,辨別天氣情況,增強觀察力和判斷力。

活動思路:

模擬野營,說說準備—觀看預報,認識圖標—觀察現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)異同—依據(jù)現(xiàn)象,報告天氣—游戲互動,辨別天氣—戶外觀察,預報天氣

活動準備

ppt課件、自然現(xiàn)象圖片、分類統(tǒng)計板、晴天雨天圖標、紅藍繩子、紅藍貼紙、獎牌

活動過程:

一、創(chuàng)設野營情境,了解野營前的準備

(一)模擬野營,聊聊準備

師:請全體起立,小士兵們,(嘿)小士兵們(吼)小兵小兵(嘿吼嘿吼),小士兵們,歡迎你們繼續(xù)走進野營訓練基地,我是你們的教官,全體請坐。

師:明天我們就要去野營了,在野營前我們要做些什么準備呢?還要關注什么呢?

小結:我們除了要帶好食物、衣服、應急工具等,還要看看明天的天氣,它關系到我們是否適合出行,穿衣服的多少

(二)預知天氣,說說方法

師:那你們是怎樣獲得天氣預報信息的呢?

小結:通過電視、報紙、廣播、手機的方式可以來預知天氣,天氣預報已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的部分。

二、觀看天氣預報,認識天氣氣象圖標

(一)出示圖片,觀看天氣預報

師:下面就來看看我們參加野營時候的天氣情況吧。(一周天氣預報)

(二)個幼表述,認識氣象圖標

師:天氣預報中你看到了什么?都有什么樣的圖標?

小結:剛剛你們說的這些圖案都是氣象圖標,太陽代表晴天、烏云代表陰天、云彩上藏著太陽代表多云、烏云下面有雨點代表雨天。天氣預報是人們通過科學的探測,用溫度和氣象圖標來預報天氣的。

三、觀察自然現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)氣象變化異同

師:這些都是現(xiàn)代人預測天氣的方法,那在我們野營時如果看不到天氣預報,我們怎么辦呢?

師:其實古人們都是看這些動物反常行為與氣象變化預測出天氣的。

(一)觀察圖片,猜想天氣晴況

師:這里也有一些自然現(xiàn)象的圖片,請你們自由結組猜想一下,他們屬于哪種天氣呢?請把圖片放在與它對應的氣象圖標下面吧。

(二)個幼表述,說說天氣緣由

師:誰來說說你們組的`想法,為什么是晴天或是雨天。

(三)總結歸納,物像天氣預報

師:你們說的都有各自的道理,我們聽聽氣象小博士是怎么說的吧。

小博士:大家好,我是氣象小博士。

1、能清晰看到藍天、白云、遠處的山,這樣的現(xiàn)象明天可能是晴天。

2、當我們聽見喜鵲在枝頭上歡快的鳴叫,明天一定是個晴天,這是動物們本能的反應。

3、夜晚看到天空中月亮星星很明亮明天可能是晴天。

4、當我們看到螞蟻搬家的時候會下雨,因為螞蟻感到洞內太潮濕,他們喜歡干燥的環(huán)境,所以要搬到較高的地方以防被淹沒。

5、當我們看到蜻蜓、燕子低飛的時候明天有可能是雨天,因為空氣中濕度較高,而他們飛翔的時候,遇到水氣就會把翅膀沾濕,想飛卻飛不高,所以他們會飛的很低。

6、小魚浮出水面明天有可能會下雨,因為下雨前天氣悶熱,氣壓降低,水中氧氣減少,小魚需要浮出水面呼吸。

7、當天空出現(xiàn)灰灰厚厚的云這樣的現(xiàn)象明天可能會下雨。

小結:聽了小博士的講解,我們知道了大自然現(xiàn)象與天氣的關系了。

四、依據(jù)氣象圖標,體驗報告天氣預報

師:現(xiàn)在教官就來考考你們,請你當一名氣象預報員,看圖片來向我預報明天的天氣。

小結:小士兵們,看來你們都掌握了觀測天氣的方法。

五、師幼互動游戲,辨別晴天或是雨天

(一)小兵準備,介紹游戲規(guī)則

師:現(xiàn)在到了我們接受任務的時刻了,請接受任務卡。(是)

師:今天的挑戰(zhàn)是氣象預報考驗。

任務規(guī)則:

1、將小士兵分成紅藍兩隊,設定兩條天氣線,天氣線隔開兩邊,有太陽圖標的這一邊代表晴天,有下雨圖標的這一邊,代表雨天。

2、小士兵們分成兩隊上場挑戰(zhàn),上場挑戰(zhàn)的小隊員排成縱隊,雙手和雙腳打開,跨站在天氣線兩側,不能踩到繩子。

3、聽教官出題,小士兵跳到相應圖標那邊站好,并說出明天會是晴天或雨天,站錯者出局。

(二)聽發(fā)口令,應變預報天氣

師:請根據(jù)你胸前的顏色貼,找到同樣顏色的天氣線,去接受挑戰(zhàn),成為真正的小勇士吧!

(三)游戲結束,頒發(fā)優(yōu)勝獎牌

師:恭喜x隊獲勝,請到前臺領取獎牌。(音樂)

六、集體戶外觀察,預報野營天氣情況

師:今天你們順利的完成了氣象預報訓練,現(xiàn)在我們就一起到戶外觀察大自然的現(xiàn)象,預報明天的天氣,為我們野營做好準備吧!

活動延伸:

戶外觀察實踐活動

活動反思:

每天都會有不同的天氣,而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣,我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征,并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設計、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動。

再次看活動設計。本活動的選材很有趣,也很有價值。通過本次活動,孩子們不僅認識了常見的幾種天氣預報的標記,他們開始對天氣更加關注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預報環(huán)節(jié),都是用動作表演天氣預報,組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作,表演完后,引導幼兒分組進行游戲,一個幼兒說天氣,其他幼兒做動作,而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中,顯得太多,可以日常活動中玩。

氣象員幼兒園教案篇3

活動設計背景

故事永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的,其中的情節(jié)性、人事物的關系、場景的變化,具有較強表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界。我班的幼兒很喜歡聽故事,我經(jīng)常讓幼兒在這虛擬的世界里學習某些技能技巧,培養(yǎng)幼兒良好的思想。為了讓幼兒從多渠道了解天氣,為了鍛煉幼兒的.口語能力,我設計了這節(jié)語言活動。

活動目標

1、認真傾聽故事,理解故事內容。

2、學習故事中的對話。

3、教育幼兒仔細觀察事物,激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的情感。

4、認讀漢字:雨

教學重點、難點

教學重點:理解故事內容

教學難點:學習故事中的對話

活動準備

1、教學故事錄音

2、4幅教學背景圖

3、可操作的動物圖片:小白兔 小烏龜 蜻蜓 蜘蛛

活動過程

一、導入課題

教師出示一只背著旅行袋的小白兔圖片問幼兒:小朋友猜猜小白兔要去哪里?(幼兒自由發(fā)言)天氣好,去旅行就開心,可小白兔不知道天氣情況,怎么辦?(幼兒自由討論)今天老師給小朋友講一個名字叫“動物氣象員”的故事。

二、播放故事錄音,請幼兒安靜傾聽,聽聽有哪些動物能預報天氣。

三、聽故事后提問:

1、故事的名字叫什么?

2、故事中又誰會預報天氣?

3、小白兔還去旅行嗎?為什么?

4、結合活動認讀漢字:雨

四、教師分別出示4幅背景圖,利用圖片教具完整的講述一遍故事。請幼兒仔細看,看看小動物是怎么預報天氣。

五、看故事后提問:

1、小烏龜是怎么預報天氣的?(請個別幼兒回答) 師:小烏龜能預報天氣,可真能干!小朋友想當當能干的小烏龜嗎?(請幼兒當烏龜,老師當小白兔,學學他們的對話)

2、蜻蜓是怎么預報天氣的?( 請個別幼兒回答)師:蜻蜓能預報天氣,可真能干!小朋友想當能干的蜻蜓嗎?(請幼兒當蜻蜓,老師當小白兔,學學他們的對話)

3、蜘蛛是怎么預報天氣的?(請個別幼兒回答)師:蜘蛛能預報天氣,可真能干?。ㄕ堄變寒斨┲?,老師當小白兔,學學他們的對話)

六、說故事:

師:小朋友學動物的對話,可認真,可好了,現(xiàn)在老師和你們換換,你們當小白兔,老師當能預報天氣的動物,看誰演得好。(幼兒和老師一起說故事)

七、除了烏龜,蜻蜓,蜘蛛,還有哪些動物能預報天氣呀?(幼兒自由討論)教師簡單介紹其他能預報天氣的動物,并教育幼兒只要仔細觀察,就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

八、活動延伸

請幼兒輕輕的離開教室,到校園找找能預報今天天氣的事物。

教學反思

結合幼兒教育理論,根據(jù)我班幼兒的年齡特征,認知水平選擇了本次活動,活動中教師通過精心設計故事導入語,讓幼兒聽故事,看故事,說故事,幼兒充分了解故事內容,抓住教學的重點和難點,整節(jié)課幼兒興趣盎然,思維活躍,教師以鼓勵幼兒為主,充分調動幼兒的積極性。使幼兒在玩中學,學中玩,體現(xiàn)寓教于樂。

此次活動的不足:教學手段過于傳統(tǒng)(只限于故事錄音帶,圖片),應多采用多媒體教學,更好的把故事展現(xiàn)在幼兒面前。

氣象員幼兒園教案篇4

一、活動目標:

1、繼續(xù)學習做簡單的氣象記錄和統(tǒng)計。

2、主動關注天氣預報和天氣變化,根據(jù)天氣狀況調適自己的衣著。

二、活動準備:

1、準備溫度計、氣象記錄表、筆、各種天氣的圖片等。

2、準備教育掛圖《領域活動·科學·月氣象統(tǒng)計表》、學習包《科學·月氣象記錄表》、親子手冊《科學·小小氣象員》。

三、指導要點:

1、和幼兒一起制作班級晴雨表(見"小小資料庫"),并投放倒班級氣象角,由值日生每天調整晴雨表,并在晨間談話時向全班小朋友匯報,并做穿脫衣服的建議。

1、鼓勵幼兒堅持收看每天晚上的天氣預報電視節(jié)目,在家長的幫助下學習在日歷上記錄天氣預報的主要內容,每周一帶到幼兒園與小朋友比一比誰的記錄準確。

3、根據(jù)天氣記錄過程中出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象,拓展幼兒的氣象常識。

氣象員幼兒園教案篇5

活動目標:

1.根據(jù)線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。

2.用完整連貫的語言學習故事里的對話。

3.知道大自然非常奇妙,有探索自然的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準備:

收集會預報天氣的動物圖。

活動過程:

1.談話導入。

(1)師:我們可以通過天氣預報知道天氣的變化。

(2)師:在大自然,有許多動物也能預報天氣的變化。

2.講故事:天氣預報專家

1.教師講故事

(1)師:故事里哪些動物會預報天氣?它們?yōu)槭裁磿A報天氣?

(2)學習故事中的對話。

4.續(xù)編故事

(1)還有哪些動物會預報天氣?

(2)教師出示會預報天氣的動物

(3)幼兒續(xù)編故事

活動延伸

喜歡探索大自然的奧秘,搜集關于動物預報天象的資料。

活動反思:

語言活動重在為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應。在這次活動中,我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言,但是一些幼兒的'回答比較偏離我想要的回應,就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應。另外,當幼兒對小動物可以預報天氣沒有概念時,我所講的似乎對他們而言快了一些,大部分幼兒并沒有很好的'理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù),好在當一位幼兒有了正確的回應之后,加上我的提示,終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進行類似的兒歌創(chuàng)編時,效果會更好一些。

另外,幼兒對氣象站的興趣濃厚,以后可以找機會給他們仔細講一講里面的故事。最好是帶他們進行實地參觀,一定有不同的體會。