鍋美術(shù)教案8篇

時(shí)間:2022-09-27 作者:loser 備課教案

教案是教師為了提高上課質(zhì)量預(yù)先撰寫的書面表達(dá),教師寫教案時(shí),一定都有著較強(qiáng)的能力,下面是范文社小編為您分享的鍋美術(shù)教案8篇,感謝您的參閱。

鍋美術(shù)教案8篇

鍋美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能目標(biāo):感受各種材料特性,探索巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物的方法。

2、過(guò)程與方法目標(biāo):了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛(ài),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究、合作的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

1、欣賞、感知、探索自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美,引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點(diǎn):巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:課件,制作形式多樣的“動(dòng)物”作品。

3、學(xué)生準(zhǔn)備:各種用以制作“動(dòng)物”的紙質(zhì)材料和工具(剪刀、膠水)。

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入

1、教師穿著導(dǎo)游服戴著太陽(yáng)帽進(jìn)教室。

導(dǎo)言:小朋友們好!你們猜猜我要去哪里?我們到動(dòng)物王國(guó)去探望可愛(ài)的動(dòng)物,想去嗎?

2、猜謎游戲

師:讓我們乘坐觀光列車,出發(fā)吧?。ㄕn件出示觀光列車)途中,我們來(lái)玩玩猜謎游戲,認(rèn)真聽(tīng)哦!

謎語(yǔ)a:頭長(zhǎng)小樹(shù)杈,身開(kāi)白梅花,四腿細(xì)又長(zhǎng),奔跑快如馬!

謎語(yǔ)b:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。

二、 賞析、探索

1、師:動(dòng)物王國(guó)到了,看看誰(shuí)來(lái)迎接我們?(播放動(dòng)物的錄象)請(qǐng)學(xué)生欣賞生活在大自然中的動(dòng)物。

2 請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。

你最喜歡誰(shuí)?它長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的?最大的特點(diǎn)是什么?

3、引導(dǎo)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。

現(xiàn)在我們到動(dòng)物王國(guó)的“演播廳”去參觀、了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。

(課件出示演播廳)播放藝術(shù)家筆下的動(dòng)物,民間“動(dòng)物”工藝品,現(xiàn)代“動(dòng)物”工藝作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

4、引導(dǎo)賞析教師、學(xué)生的作品,探究制作的方法、步驟。

(1)賞析教師制作的動(dòng)物作品,探究制作步驟。

(2)賞析學(xué)生的作品,探究制作的方法、步驟。

從形色、花紋、動(dòng)態(tài)等方面引導(dǎo)交流,探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法。特別交流如何讓動(dòng)物站起來(lái)。

(3)引導(dǎo)總結(jié)“動(dòng)物”的表現(xiàn)形式、制作方法。

三、愉快創(chuàng)作

1、(課件)啟示:春暖花開(kāi)的春天,迎來(lái)了動(dòng)物王國(guó)里可愛(ài)的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個(gè)盛大的開(kāi)心的生日宴會(huì),誠(chéng)邀各動(dòng)物朋友前來(lái)參加。

師:你們想知道哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)嗎?等會(huì)兒就知道了。

2、出示創(chuàng)作要求:小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動(dòng)、可愛(ài)的動(dòng)物,參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)。

3、小組討論、交流如何創(chuàng)作。

4、小組合作,進(jìn)行制作動(dòng)物活動(dòng)。教師巡導(dǎo),播放輕音樂(lè)。

四、展示、評(píng)價(jià)。

1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準(zhǔn)備好的背景圖上。

2、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品。(引導(dǎo)從動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)等欣賞、評(píng)價(jià))

五、拓展

1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己知道的珍稀動(dòng)物。(課件隨機(jī)出示圖片)

2、進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的思想教育。

六、談收獲,結(jié)束旅程。

1、照相留念

師:為記住今天的快樂(lè)旅程,我們一起和動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們照相留念吧!請(qǐng)大家到展示臺(tái)前和動(dòng)物朋友們一起照相。

2、談收獲

師:旅程就要結(jié)束了,請(qǐng)同學(xué)們坐上回程列車,談?wù)勥@次旅程的收獲吧!

鍋美術(shù)教案篇2

樹(shù)葉變變變

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái),而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲?qū)耄^察樹(shù)葉。

1.引導(dǎo)

師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里, 小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上?!?/p>

(教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落,聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè))

“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”

(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

2. 觀察樹(shù)葉

“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?” (教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

二、出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過(guò)程。

小樹(shù)葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么?

1.出示范畫(金魚(yú) )

這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

師:(拿銀杏樹(shù)葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說(shuō)。(有小朋友說(shuō)像孔雀 ,像花裙子,像扇子)

“這么漂亮的樹(shù)葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

(讓孩子觀察樹(shù)葉畫制作步驟,對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象)

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹(shù)葉,初步嘗試拼擺。

師:“小朋友,你最喜歡哪種樹(shù)葉,你想用樹(shù)葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉,構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼,制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓,防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng),離開(kāi)教室。

【活動(dòng)延伸】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展,讓大家欣賞。

【活動(dòng)反思】

孩子們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣,他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。

鍋美術(shù)教案篇3

幼兒園大班排水畫教案:彩色的菊花

活動(dòng)目標(biāo):

1、使用油畫棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫的技法,五顏六色的菊花形象。

2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過(guò)繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。

3、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、菊花一盆。

2、幼兒用書,操作紙,油畫棒。

3、黑色、深藍(lán)色、紅色的水粉顏料各兩盤,底紋筆若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示實(shí)物菊花,引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,了解菊花的主要特征。

教師:你看見(jiàn)的秋天的菊花是什么樣子的?

2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。

畫面上有什么?你知道它是用什么方法一步一步完成的`?

3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。

請(qǐng)幼兒講述菊花的外形特征,教師示范制作排水畫的基本方法。

a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花,還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶、花朵涂色。

b)示范用水粉有序地刷出底色:

畫好后,選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,把畫放在報(bào)紙上,從左到右一排一排刷上顏色,一定要按一個(gè)方向有序的刷。

4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

教師提醒幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。

5、組織幼兒有序地涂顏色:

圖畫畫好后,可以到前面來(lái)涂底色,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持桌面或畫面整潔。

6、展覽幼兒作品。

幼兒相互欣賞,并向同伴介紹自己的作品。

美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)

活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程:

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

3.這封信到底少了什么?(郵票)

4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎?

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

20.幼兒介紹自己的作品。

鍋美術(shù)教案篇4

一、教材分析:

?吃蟲(chóng)草》是人民美術(shù)出版社三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。這是一節(jié)造型表現(xiàn)課,題材就是從學(xué)生感覺(jué)和表現(xiàn)上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活、形象的審美意識(shí)。這個(gè)課題向?qū)W生提供了一個(gè)很大的自由,一個(gè)可以去發(fā)揮想象創(chuàng)作的空間。

本次教學(xué)的目的是了解吃蟲(chóng)草是一種奇花異草,開(kāi)闊學(xué)生的眼界,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),結(jié)合奇花異草的形象奇特、顏色奇特、味道奇特、現(xiàn)象奇特的特征進(jìn)行形象思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,重點(diǎn)是了解自然界中奇異花草的形象特征,難點(diǎn)是展開(kāi)想象,描繪出奇異的植物,創(chuàng)作出美的、形象的、科幻的有趣畫面

二、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí),并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。

2、技能目標(biāo):通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò),并運(yùn)用各種方法進(jìn)行繪畫、制作。

3、情感目標(biāo):滲透可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解吃蟲(chóng)草的知識(shí),能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景。

難點(diǎn):畫面表達(dá)清晰,有遮擋關(guān)系,具有情趣性。

四、課時(shí)安排:

2課時(shí)

五、德育滲透:

通過(guò)觀察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn),引起好奇,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)科學(xué)的情感。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,敢于大膽表現(xiàn)。并學(xué)習(xí)用綜合技法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。訓(xùn)練寫生搜集信息資料的能力,提高運(yùn)用相關(guān)資料能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫、制作的能力。

六、材料準(zhǔn)備:

課件、吃蟲(chóng)草圖片

七、教學(xué)過(guò)程

(一)、導(dǎo)入:

1.你見(jiàn)過(guò)吃蟲(chóng)子的草嗎?生答

2.現(xiàn)在我們就來(lái)看看吃蟲(chóng)草是怎樣吃蟲(chóng)子的?(教師出示課件:放錄像學(xué)生觀看,毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲(chóng)的情景。)

(二)、新授:

1.看了這些吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)子的情景,你們想知道它們的名字嗎?(課件出示吃蟲(chóng)草圖片和它的名稱,學(xué)生了解吃蟲(chóng)草的種類)

2.如果你是一株吃蟲(chóng)草,你會(huì)怎樣吃掉小蟲(chóng)子?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。(用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)子的情景,使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

3.問(wèn):你是靠什么來(lái)吸引小蟲(chóng)子的?(生答)

4.我們來(lái)看看吃蟲(chóng)草是怎樣吸引小蟲(chóng)子的(出示課件:吃蟲(chóng)草各種形態(tài)、不同色彩的圖片,學(xué)生欣賞。)

學(xué)生總結(jié)并板書:形狀:奇特、

顏色:鮮艷、

氣味:芬芳

教師小結(jié):吃蟲(chóng)草的捕蟲(chóng)器總是散發(fā)著迷蟲(chóng)的魅力。在世界各地的很多地方還有其他的吃蟲(chóng)草,我們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò),你們來(lái)看小朋友們想象中的吃蟲(chóng)草是什么樣子的。(課件出示小朋友們的畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲(chóng)草不同的方法,同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生的視野。)

(三)、課堂制作:

1.教師示范:

這么多漂亮的吃蟲(chóng)草,我也想做一個(gè)(教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲(chóng)草,貼在準(zhǔn)備好的吃蟲(chóng)草畫中。)我將它種在吃蟲(chóng)草叢中,讓它多吸引小蟲(chóng)子,為我們的莊家多消滅害蟲(chóng)。

2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲(chóng)草呢?同學(xué)們來(lái)看要求:(課件出示)

3.學(xué)生創(chuàng)作

看誰(shuí)制作的吃蟲(chóng)草能將老師這里的小蟲(chóng)子吸引過(guò)去。

作業(yè)提示:發(fā)揮你的想象力,用你學(xué)過(guò)的方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕食的情景。可自己表現(xiàn),也可以小組合作。

要求:1.吃蟲(chóng)器要新奇獨(dú)特,畫面要飽滿,有疏密變化。

2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲(chóng)等,要變化形狀。

3.色彩要豐富鮮艷,盡最大可能來(lái)吸引小蟲(chóng)。

(四)、展示作業(yè):

請(qǐng)各組將自己的作品拿到講臺(tái)上。

1.說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣設(shè)計(jì)的吃蟲(chóng)草,用什么方法表現(xiàn)的?

2.其他同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)有什么好的建議?

(教師給設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品貼小蟲(chóng)子,鼓勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)創(chuàng)作。)

八、教學(xué)后記

鍋美術(shù)教案篇5

一、 活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn):控制手部動(dòng)作的力度。

三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

四、 活動(dòng)流程

1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:紙編活動(dòng)

幼兒園中班美術(shù)教案:紙編活動(dòng)

一、生成活動(dòng)

在我園的民族教育活動(dòng)中,我班的民族工藝展示臺(tái)上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn):“咦?這是什么做的呀?真好玩?!彼囊痪湓?cǎi)R上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說(shuō)著。幾天后,班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃,我準(zhǔn)備就編織開(kāi)展幾次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)欣賞活動(dòng)

目標(biāo):

⑴ 觀察編織物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與的欲望;

⑵ 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。

材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說(shuō)明書一份。

過(guò)程:

⑴ 出示展示臺(tái),讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;

⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書,提出探索問(wèn)題上面符號(hào)代表什么,和以前看過(guò)的折紙圖示有什么不同;

⑷ 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

分析:幼兒對(duì)參與活動(dòng),尤其是說(shuō)明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,但是說(shuō)明書的第五步對(duì)幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說(shuō)明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對(duì)圖示的理解。

(二)操作活動(dòng)(一)

小組活動(dòng)㈠

目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說(shuō)明書,進(jìn)行直線編。

材料:說(shuō)明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。

過(guò)程:

⑴ 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說(shuō)明書直線編,發(fā)現(xiàn)說(shuō)明書中圖示的規(guī)律;

⑵ 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;

⑶ 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;

⑷ 請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

分析:幼兒基本學(xué)會(huì)了看說(shuō)明書,在第五步時(shí),不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對(duì)這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。

操作活動(dòng)(二)

目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說(shuō)明書。

材料:說(shuō)明書,彩條等。

過(guò)程:

⑴ 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;

⑵ 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn),教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;

⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。

分析:幼兒能根據(jù)說(shuō)明書自學(xué)曲線編,個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說(shuō)明才可以編。

操作活動(dòng)(三)

目標(biāo):

⑴ 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,

⑵ 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

過(guò)程:

⑴ 請(qǐng)幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;

⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;

⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過(guò)程中的分歧意見(jiàn);

⑷ 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

分析:幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商,把各自喜愛(ài)并想表現(xiàn)出來(lái)的作品歸納為三類,并自覺(jué)分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢?。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。

鍋美術(shù)教案篇6

?教學(xué)目標(biāo)】1、了解我國(guó)的石獅文化和立體造型、裝飾花紋的特點(diǎn);學(xué)習(xí)用手繪線條的形式臨摹或創(chuàng)意表現(xiàn)石獅作品。2、了解我國(guó)石獅文化背景;欣賞各種各樣的石獅造型;比較感受不同石獅的不同表現(xiàn)方法。

?教學(xué)重點(diǎn)】了解石獅特有的造型和身上的花紋,能用畫筆立體的表現(xiàn)出石獅的形態(tài)。

?教學(xué)難點(diǎn)】如何表現(xiàn)石獅的形態(tài)威武,如何畫出石獅的立體感。

?教學(xué)準(zhǔn)備】課件、畫紙,鉛筆黑色油性筆等

?作業(yè)要求】① 基本要求:選擇你喜歡的石獅作品,運(yùn)用手繪線條進(jìn)行臨摹作業(yè)。

② 較高要求:發(fā)揮想像力,創(chuàng)作出你喜歡的石獅作品。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入:以謎語(yǔ)引入,來(lái)創(chuàng)設(shè)情景。(2分鐘)

1、師:在上課之前老師想考考你們,你們知道在森林中被稱為百獸之王的動(dòng)物是什么嗎?那你們又知道在森林中被稱為草原霸主的動(dòng)物是什么嗎?

學(xué)生踴躍發(fā)言。第一個(gè)謎語(yǔ)的謎底是“老虎”。 第二個(gè)謎語(yǔ)的謎底是“獅子”。

2、師:回答的非常好,那么今天呢我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這位草原霸主的另一面。

揭示課題:石獅(板書)

【設(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)生喜歡形式引入,能吸引學(xué)生的注意力及興趣點(diǎn)。很自然就能把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來(lái)。

二、傳授新知(12分鐘)

1、欣賞、講述

①看一看:課件展示,

師:在我們面前有兩張圖片,可是老師卻不知道哪只是雄獅,哪只是雌獅?

學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出他們的答案。

師:今天老師就帶你們走進(jìn)認(rèn)識(shí)石獅的旅程,你們想不想?yún)⒓影?

學(xué)生齊聲回答,急切要參加認(rèn)識(shí)石獅的旅程!

②說(shuō)一說(shuō):課件展示

1 欣賞庸代順陵石獅,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)石獅的藝術(shù)特點(diǎn),談?wù)勊鼛Ыo你了什么樣的感受。

2欣賞盧溝橋欄桿上的石獅,觀看七七事變的視頻資料,向?qū)W生講述那段難忘的歷史,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

3欣賞各種各樣的石獅造型,領(lǐng)會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)手法的藝術(shù)美。

4 欣賞天安門前的雄獅,體會(huì)威嚴(yán)、正氣、不可侵犯的氣勢(shì)

5看一看:本課展示的石獅中 ,哪些雄健威武?哪些活潑司愛(ài)?為什么?

6欣賞各種石獅簡(jiǎn)筆畫。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種不同的石獅的動(dòng)態(tài)、神態(tài)、面部表情、五官特征進(jìn)行仔細(xì)觀察對(duì)比,養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。

師:你們想不想知道,這么生動(dòng)的石獅是怎樣畫出來(lái)的呢?

學(xué)生齊聲回答。

2、繪畫技能

學(xué)一學(xué):欣賞教材后,看老師出示繪畫步驟:

【板書設(shè)計(jì)】

示范講述過(guò)程提出要強(qiáng)調(diào),從整體到局部進(jìn)行繪畫。

【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題,感受藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性,在整個(gè)過(guò)程中,著重鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性、探究性的學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生作業(yè)(20分鐘)

學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),教師講清楚步驟及注意事項(xiàng)。

作業(yè)要求:

① 基本要求:選擇你喜歡的石獅作品,運(yùn)用手繪線條進(jìn)行臨摹作業(yè)。

② 較高要求:發(fā)揮想像力,創(chuàng)作出你喜歡的石獅作品。

學(xué)生在紙上繪畫,教師在黑板上也按步驟進(jìn)行繪畫,邊畫邊講解作畫注意事項(xiàng)。

?設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)作前的注意事項(xiàng)的再次強(qiáng)調(diào)突出了難點(diǎn),教師在黑板上示范作畫,更能一步步引導(dǎo)學(xué)生正確作畫。更有利于去自主探索和發(fā)現(xiàn)。

四、展示評(píng)價(jià) (4分鐘)

把學(xué)生作品粘貼到展版上,由學(xué)生選出自己最喜歡的作品,并說(shuō)出喜歡這件作品的理由。表?yè)P(yáng)選出的作品的同學(xué),對(duì)畫得好或者不好的作品提出意見(jiàn)和建議。

?設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自評(píng)、互相評(píng)價(jià)能培養(yǎng)學(xué)生正確的審美判斷能力,也同時(shí)有助于同學(xué)之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,共同回味成功的喜悅,增強(qiáng)信心。

五、總結(jié) (2分鐘)

這節(jié)課,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了石獅的畫法,也了解了順陵石獅,盧溝橋石獅,天安門前的石獅,希望同學(xué)們回家之后能把你們的作品帶給家長(zhǎng)欣賞,告訴他這節(jié)課我們學(xué)了什么,畫了什么,也可以向他們講述那段盧溝橋所發(fā)生的歷史事件

?設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)自己所學(xué)的知識(shí),并且要學(xué)有所用。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)作美的能力。最后強(qiáng)調(diào)盧溝橋事件,能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

鍋美術(shù)教案篇7

班況分析:

本班幼兒為大班幼兒,大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感,對(duì)于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平,而且也具備了一定的繪畫技能、技巧,對(duì)于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪,但對(duì)畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說(shuō)明幼兒在欣賞中沒(méi)有掌握運(yùn)用概括的方法,在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來(lái)。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)有趣的夸張畫欣賞活動(dòng),讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計(jì)的目的。力求使孩子運(yùn)用夸張的技法描繪人物動(dòng)作,形態(tài)及生活習(xí)性的特點(diǎn),并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張,并理解畫面中的夸張繪畫所表達(dá)的意義。

2、通過(guò)欣賞,初步嘗試夸張畫的練習(xí)。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):能夠通過(guò)欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)?,并理解其所表達(dá)的含義。

2、難點(diǎn):能夠通過(guò)欣賞,尋找可夸張的因素,并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來(lái)。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、欣賞過(guò)卡通畫作品,并能較好的理解作品。

2、有一定的繪畫基礎(chǔ),能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

環(huán)境材料:

1、夸張畫“兩個(gè)人”

2、彩筆、畫紙

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引入環(huán)節(jié):

1、出示夸張畫1,提問(wèn):“你看到了什么?”他怎么了?“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因,并進(jìn)行猜想。(此部分使幼兒對(duì)欣賞產(chǎn)生興趣,即可以啟發(fā)幼兒從人物表情,動(dòng)作上去猜想和判斷,那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。)

2、出示夸張畫2,提問(wèn):“他怎么了?出什么事了?”鼓勵(lì)幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。(啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果)

3、幼兒講一講“兩個(gè)人”的故事,并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

4、教師介紹夸張畫,并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)帲釂?wèn):“他們?yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大?”“他們想要告訴我們什么呢?”(理解夸張的作用,為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊,完成教學(xué)重點(diǎn)。)

(二)創(chuàng)作環(huán)節(jié):

1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點(diǎn),并找到可以夸張的因素,引發(fā)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作一張什么樣的夸張畫。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

(三)分享作品環(huán)節(jié):講一講我的故事。

活動(dòng)反思:

我在實(shí)施這一課的教學(xué)時(shí),認(rèn)識(shí)到漫畫是一中視覺(jué)藝術(shù),可以毫不夸張地說(shuō)當(dāng)今孩子們的世界就是一個(gè)卡通的世界、漫畫的世界,但事實(shí)上他們的認(rèn)識(shí)僅僅停留在臨摹一些卡通人物上,沒(méi)有創(chuàng)新,沒(méi)有想象。因此,在本課的教學(xué)上,我認(rèn)為臨摹只能作為訓(xùn)練孩子們的繪畫技巧的手段,而不能作為課堂教學(xué)練習(xí)的唯一目的。最終還是要以生活中的人物原型作為學(xué)生創(chuàng)作的對(duì)象,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)以幽默的手段去表現(xiàn)。

我認(rèn)為,興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,在這節(jié)課上,我隨時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是從欣賞階段開(kāi)始引導(dǎo),例如為了激發(fā)陌生學(xué)生對(duì)陌生老師的親切感,我預(yù)先畫好自己的卡通漫畫頭像,放在明星頭像中讓學(xué)生猜猜是誰(shuí),學(xué)生猜明星正起勁時(shí),突然出現(xiàn)一個(gè)滑稽的老師像,他們一下子樂(lè)開(kāi)了懷,大笑著說(shuō):是路老師。再比如小品導(dǎo)入、猜猜我是誰(shuí)、招聘考核、當(dāng)堂示范等環(huán)節(jié)的設(shè)置,把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向了高潮,學(xué)生能踴躍主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

從最終的作業(yè)效果來(lái)看,我認(rèn)為較好的完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)方案。學(xué)生在下課時(shí)有一種意猶未盡的感覺(jué),還想繼續(xù)創(chuàng)編,還要繼續(xù)展覽本身的作品。但由于課堂時(shí)間是有限的,這時(shí)候老師加入了用各種工具來(lái)畫漫畫為拓展內(nèi)容,把學(xué)生的興趣更好的延續(xù)了下去。本課創(chuàng)作的成功,離不開(kāi)欣賞階段的精心引導(dǎo),最后還是依賴欣賞來(lái)展開(kāi)拓展,把內(nèi)容延續(xù)到了生活中。欣賞解析圖片成為了本課一個(gè)不可或缺的重點(diǎn)。

小百科:畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù),在中世紀(jì)的歐洲,常把繪畫稱作“猴子的藝術(shù)”,因?yàn)槿缤镒酉矚g模仿人類活動(dòng)一樣,繪畫也是模仿場(chǎng)景。

鍋美術(shù)教案篇8

教學(xué)目的

1、引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛(ài),培養(yǎng)熱愛(ài)父母的感情。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。

3、注重人物的外貌特征、衣著特色和動(dòng)作習(xí)慣。

4、對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),提高繪畫鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn):在于繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。

教學(xué)難點(diǎn):在于具體作畫過(guò)程中對(duì)人物的外貌特征、衣著特色及神情的刻劃。

教具準(zhǔn)備:父母的照片,鉛筆或色彩。

教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備注

一、組織教學(xué)

1、師生交流情感。

2、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。

1、整頓紀(jì)律。

2、交流情感。

二、導(dǎo)入新課

1、師請(qǐng)出一位最愛(ài)畫畫的小嘉賓“小點(diǎn)點(diǎn)”。

師:“小點(diǎn)點(diǎn),和大伙兒打個(gè)招呼吧!”“咦?你為什么不高興???”

小點(diǎn)點(diǎn):“唉,就別提啦!我現(xiàn)在的心情很差,就想唱首歌,你們想聽(tīng)嗎?”

2、播放歌曲《好爸爸 ,壞爸爸》。

小點(diǎn)點(diǎn):“我昨天又貪玩忘了做作業(yè),爸爸狠狠地批評(píng)了我,可兇啦!我還給他畫了一幅畫呢?給你們瞧瞧!”(出示范畫)。

小點(diǎn)點(diǎn):“我不就是忘了一次作業(yè)嘛,爸爸竟然這么兇,你們說(shuō),他是不是個(gè)壞爸爸?”

3、學(xué)生分析,得出結(jié)論,他不是壞爸爸。

小點(diǎn)點(diǎn)恍然大悟:“原來(lái)爸爸一點(diǎn)也不壞,這都是為了我好。沒(méi)錯(cuò)啊,你們瞧,平時(shí)我的爸爸多溫柔。(出示范畫)

4、師:“同學(xué)們,你們每天都和自己的爸爸媽媽在一起,有沒(méi)有發(fā)生過(guò)一些印象深刻的事呢?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧?!?/p>

5、學(xué)生自由暢談。

6、小結(jié):“你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎?那就把我們的愛(ài)表達(dá)出來(lái)吧,一起來(lái)給爸爸和媽媽畫張像?!?/p>

1、 板書課題《爸爸媽媽》

1、學(xué)生聽(tīng)小點(diǎn)點(diǎn)的故事。

2、聽(tīng)歌曲《好爸爸、壞爸爸》

3、分析對(duì)錯(cuò)。

4、欣賞范作。

5、暢談自己與父母的故事。

三、講授新課

2、師:“現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,一起來(lái)回憶一下爸爸或媽媽的模樣”。(選擇一個(gè),爸爸或媽媽。)

a、說(shuō)說(shuō)爸爸或媽媽的外貌:臉型、五官、發(fā)型、身材……

b、說(shuō)說(shuō)爸爸或媽媽的衣著:最喜歡穿什么樣的衣服或工作服……

c、說(shuō)說(shuō)爸爸或媽媽的動(dòng)作習(xí)慣,可以模仿一下。

d、說(shuō)說(shuō)爸爸或媽媽的工作,體會(huì)父母工作的辛苦。

3、師:“我相信在每個(gè)同學(xué)的心中,爸爸媽媽都會(huì)是最漂亮的,那么我們今天要怎樣才能把爸爸媽媽畫得漂漂亮亮的呢?誰(shuí)來(lái)出出主意。”

4、學(xué)生討論作畫的注意點(diǎn)。

注意人物外貌特征、衣著特色、動(dòng)作姿態(tài)及神情的刻劃。

5、請(qǐng)小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)講解作畫步驟及注意點(diǎn)。

a、整體構(gòu)圖:畫出人物的大致結(jié)構(gòu)動(dòng)作。要求比例準(zhǔn)確、動(dòng)作協(xié)調(diào)。

b、細(xì)節(jié)描繪:畫出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點(diǎn)、精心勾勒。

c、修改調(diào)整:畫出人物的神情,表現(xiàn)出父母的精神面貌。

7、欣賞書中作品,簡(jiǎn)要評(píng)析。

?爸爸下崗了》《母親》《媽媽和我》《爸爸是個(gè)大胡子》《勤勞的爸爸》《爸爸是個(gè)老煙民》《漂亮媽媽》《我的爸爸是老師》……

總結(jié):“這些畫都能抓住人物的特點(diǎn)作畫,適當(dāng)進(jìn)行夸張,效果較好!”

1、 說(shuō)說(shuō)自己的父母。(外貌、五官、發(fā)型、身材、衣著、動(dòng)作、工作……)

2、 討論作畫注意點(diǎn)。

3、 學(xué)習(xí)人物畫的方法。

4、 欣賞書中作品。

5、 總結(jié)特點(diǎn)。

四、學(xué)生作業(yè)

1、要求每人為爸爸或媽媽畫一幅畫,可以線描,也可以上色。(參考照片)

2、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

請(qǐng)你來(lái)做小評(píng)委,給自己的作品打個(gè)分,并且說(shuō)說(shuō)理由:比例是否正確?動(dòng)作是否協(xié)調(diào)?外貌是否逼真?神情是否生動(dòng)?

1、學(xué)生作畫。

2、評(píng)價(jià)自己的作品。

五、教學(xué)總結(jié)

1、師:“ 通過(guò)今天這節(jié)課,你們學(xué)到了什么呢?”“爸爸媽媽的工作是多么辛苦?。榱四銈?,他們情愿日以繼日的操勞,你們?cè)撛鯓訄?bào)答他們呢?我想只有大家好好學(xué)習(xí),天天向上,這才是父母最感欣慰的回報(bào)?!?/p>

2、小點(diǎn)點(diǎn)的建議:將作品制成賀卡,寫上祝愿,在母親節(jié)或父親節(jié)時(shí)送給自己的爸爸媽媽。

將自己的作品制成賀卡,送給父母。

六、板書設(shè)計(jì)

?爸爸媽媽》

a、整體構(gòu)圖:要求比例準(zhǔn)確、動(dòng)作協(xié)調(diào)。

b、細(xì)節(jié)描繪:要求抓住特點(diǎn)、精心勾勒。

c、修改調(diào)整:表現(xiàn)出父母的精神面貌。