數(shù)學(xué)1的教案6篇

時(shí)間:2022-10-02 作者:Youaremine 備課教案

在制定教案時(shí),我們要回顧以往的教學(xué)經(jīng)歷才能寫(xiě)好,教案是教師為了提高教學(xué)水平預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種,以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)學(xué)1的教案6篇,供大家參考。

數(shù)學(xué)1的教案6篇

數(shù)學(xué)1的教案篇1

教學(xué)內(nèi)容:

教材第64頁(yè)練習(xí)十五第2~4題。

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法,并能運(yùn)用方法正確地計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程:

一、基本練習(xí)

口算下面各題

15×3 19×4 53×8 61×7

14×10 20×42 50×60 80×30

700×20 71×20 56×40 47×30

二、指導(dǎo)練習(xí)

1.計(jì)算:21×32,要求學(xué)生列豎式計(jì)算

提問(wèn):列豎式時(shí)要注意什么?第一步先算什么?第二步再算什么?第三步再算什么?

提問(wèn):42表示什么?豎式中,63表示什么?

2.用豎式計(jì)算要注意什么?

3.看誰(shuí)算的快

完成教科書(shū)第64頁(yè)練習(xí)十五的第2題。

學(xué)生完成后,教師講評(píng),重點(diǎn)要讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算的過(guò)程。

4.教科書(shū)第64頁(yè)的第3題

根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,把題目的已知條件和問(wèn)題找出來(lái),并想一想要求一共有多少只羽毛球,該怎樣列式? 12×14

提問(wèn)為什么這樣列式?

5.完成教科書(shū)第64頁(yè)的第4題。

自己分析畫(huà)面內(nèi)容,根據(jù)題目的問(wèn)題,列式解答。

并提問(wèn):你是怎樣計(jì)算的?

三、課堂總結(jié)

通過(guò)練習(xí),你進(jìn)一步學(xué)會(huì)了什么?

數(shù)學(xué)1的教案篇2

教學(xué)內(nèi)容:

筆算除法練習(xí)

教學(xué)目標(biāo):

1.能比較熟練地掌握初商過(guò)大,初商過(guò)小時(shí)的調(diào)商方法。

2.能熟練正確進(jìn)行筆算。

教學(xué)過(guò)程:

一、基本練習(xí)。

1.先填一填把除數(shù)看作幾十來(lái)試商,再算出來(lái)。

2.下面的括號(hào)里最大填幾?

40( )<306

30( )<207

40( )<275

60( )<194

90( )<351

( )60<137

3.根據(jù)試商情況,在括號(hào)里寫(xiě)出準(zhǔn)確商。

二、提高練習(xí)。

1.填一填。

(1)9331,把31看作( ),商大約是( ),計(jì)算后可知準(zhǔn)確結(jié)果是( )。

(2)12016,把16看作20來(lái)試商,商大約是( ),余數(shù)是( ),說(shuō)明商( ),應(yīng)試商( )。

2.計(jì)算下面各題。

3.把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。

三、課堂達(dá)標(biāo)

1.填一填。

(1)375□ 3要使商為一位數(shù),□可填( ),余數(shù)是( )。

(2)一個(gè)數(shù)除以17,商是14,有余數(shù)。當(dāng)余數(shù)最大時(shí),被除數(shù)是( )。

(3)7832可以這樣想,把32看作( )試商,78里面有 ( ) 個(gè)30,所以商是( ),余數(shù)是( )

(4)在( )里填上合適的數(shù)。

87里最多有( )個(gè)20 78里最多有( )個(gè)30。

142里最多有( )個(gè)60 610里面最多有( )個(gè)80。

2.筆算下面各題。

18221=

28836=

29242=

3.解決問(wèn)題。

飼養(yǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)王大伯家養(yǎng)了185只公雞和229只母雞,還養(yǎng)了46只鴨。養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的幾倍?

數(shù)學(xué)1的教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、經(jīng)歷自主探索兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加等于1和相應(yīng)的減法的過(guò)程。

2、會(huì)計(jì)算兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加等于1和相應(yīng)的減法。

3、在自主探索新知識(shí)的過(guò)程中,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教具準(zhǔn)備;小黑板。

教學(xué)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入:

師生談話(huà)引入本課。

二、新授:

1、填符號(hào)、寫(xiě)算式。師出示小黑板,呈現(xiàn)(1)組圖,先分別用數(shù)表示兩個(gè)圖中的涂色部分,再提出在○中填上合適符號(hào)的要求,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。如:兩個(gè)圖形一樣大,兩個(gè)1/2合起來(lái)等于1。接著在○里填“=”。

2、在前面的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)出加法算式。接著鼓勵(lì)學(xué)生:你能寫(xiě)出一個(gè)減法算式嗎?在學(xué)生交流寫(xiě)出的減法算式時(shí),重點(diǎn)了解學(xué)生是怎樣想的。

3、(2)組圖可仿照上面進(jìn)行。

三、看圖列式計(jì)算:

1、讓學(xué)生獨(dú)立觀察圖,說(shuō)一說(shuō)圖表示的意思。

2、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出加法算式,并計(jì)算。交流時(shí),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的思路。

3、看圖寫(xiě)減法算式,仿照上述過(guò)程進(jìn)行。

教材只呈現(xiàn)了1-1/3=2/3的算式思路,教學(xué)時(shí),還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)出1-2/3=1/3。

四、練一練:

第一、二題,讓學(xué)生獨(dú)立完成后,全班交流。

第三題,先鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都講一講圖中的故事,并提己想到的問(wèn)題,再根據(jù)問(wèn)題列出算式。如,4/4=1,1-1/4=3/4,1-2/4=2/4等。

五、:說(shuō)說(shuō)本節(jié)的收獲及教法、學(xué)法。

數(shù)學(xué)1的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

3、樂(lè)于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:圖片一張。

學(xué)具:數(shù)卡、記號(hào)筆、記錄表。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片,進(jìn)行觀察,引出課題。

師:我們來(lái)看看小兔和小貓的門(mén)牌號(hào)碼一樣嗎?它們都有數(shù)字幾???

總結(jié):雖然它們的門(mén)牌號(hào)碼都有數(shù)字3和5,但由于它們數(shù)字排列順序不同,門(mén)牌號(hào)碼也不同。

二、第一次操作,學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

師:我來(lái)考考我們小朋友了,小熊家的門(mén)牌號(hào)碼含有1、3、5三個(gè)數(shù)字,你們可以排出哪些門(mén)牌號(hào)碼?

幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結(jié)果。

師小結(jié)規(guī)律,總結(jié)3個(gè)數(shù)字的6種排列組合。

三、第二次操作,加深幼兒對(duì)3個(gè)數(shù)字排列規(guī)律的印象。

師:周老師黑板上寫(xiě)的是什么呀?可是這個(gè)手機(jī)號(hào)碼沒(méi)有寫(xiě)全,其中號(hào)碼中未寫(xiě)出的數(shù)字是由5、6、8這三個(gè)數(shù)字組成的,小朋友排排看,這三個(gè)數(shù)字有幾種排列方法?

活動(dòng)延伸:

進(jìn)行4個(gè)數(shù)字的排列組合。

教學(xué)反思:

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

數(shù)學(xué)1的教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo):

1、掌握乘除混合運(yùn)算的順序。

2、培養(yǎng)小數(shù)乘除法計(jì)算的技能。

二、教學(xué)重點(diǎn):

掌握乘除混合運(yùn)算的順序。

難點(diǎn):培養(yǎng)小數(shù)乘除法計(jì)算的技能。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體

四、教學(xué)過(guò)程:

a、準(zhǔn)備題:

78÷26×1425×(68÷17)

1、先說(shuō)一說(shuō)這兩題的運(yùn)算順序。

2、獨(dú)立完成,校對(duì)。

b、導(dǎo)入新課:

今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)乘除混合運(yùn)算,它與什么混合運(yùn)算順序相同。

c、講授新課:

例9:9.728÷3.2×7.5

1、先算什么,再算什么?

2、學(xué)生獨(dú)立完成。校對(duì)。

例10:1.75×(24.42÷3.7)

1、有括號(hào)的先算什么,再算什么?

2、學(xué)生獨(dú)立完成。校對(duì)。

教師小結(jié):通過(guò)小數(shù)乘除混合訓(xùn)練,你覺(jué)得與整數(shù)混合運(yùn)算比較感覺(jué)怎樣?

d、鞏固練習(xí):

4.8÷0.4×64.8÷(0.4×6)

1、先讓學(xué)生先試算,教師巡視

2、抽兩名學(xué)生板演。

3、校對(duì),說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)誤的原因。

4、讓學(xué)生根據(jù)算式,編成兩道文字題。

e、課堂小結(jié):

1、小數(shù)乘除混合運(yùn)算與什么混合運(yùn)算順序相同。

2、在計(jì)算過(guò)程中我們要注意哪些問(wèn)題?

f、強(qiáng)化練習(xí)

70.75×0.26÷6.57.36÷(3.2÷0.04)

g、布置作業(yè):

p-38第二題和第三題。

數(shù)學(xué)1的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

2.在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3.能夠有順序的記錄6的分成。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

6的分合點(diǎn)圖一張,6的分合式空白記錄單,筆,《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)p39)

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入:

(1)幼兒觀察小貓,將6條魚(yú)分在兩只小貓,可以怎么分?

師:貓媽媽給貓寶寶買(mǎi)回來(lái)6條魚(yú),請(qǐng)你給兩只小貓分一分。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來(lái)。

2.教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。

3.觀察幼兒無(wú)序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。

(1)教師演示給6只小貓分小魚(yú),一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)小魚(yú)的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.

(2)幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

2.鞏固新知識(shí):剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的分成,學(xué)會(huì)了記錄,接下來(lái)請(qǐng)你做兔媽媽給兔寶寶分胡蘿卜,你可以怎樣分,請(qǐng)你按照順序分一分。

3.幼兒操作;

兔媽媽采回來(lái)一些胡蘿卜,請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)可以怎么分給小白兔和小黑兔,請(qǐng)你上來(lái)分一分。完成操作!

4.教師巡回指導(dǎo),展示幼兒作業(yè)。

5.活動(dòng)結(jié)束。