中班教案活動(dòng)反思6篇

時(shí)間:2023-04-07 作者:Mute 備課教案

教師在寫一份教案時(shí),自身的能力一定都得到很好的發(fā)揮,教案是老師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)提早整理的書面表達(dá),范文社小編今天就為您帶來了中班教案活動(dòng)反思6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班教案活動(dòng)反思6篇

中班教案活動(dòng)反思篇1

目標(biāo):

1.通過游戲活動(dòng),鞏固10以內(nèi)的正確數(shù)數(shù)。

2.積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、黃、藍(lán)、綠六只大七星瓢蟲。

2、大量彩色的小瓢蟲,分布在"草叢"里,瓢蟲身上的點(diǎn)子在1--10之間。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入七星瓢蟲

師:今天給你們請來了一位瓢蟲朋友,看,它長得什么樣子啊?

師:哇,好棒啊!你怎么知道它叫"七星瓢蟲"?

師:我們一起來數(shù)一數(shù)吧!真棒!教室里又飛來了幾只瓢蟲!趕快,數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn),哪幾只是"七星瓢蟲"呢?

師:請小朋友把不是"七星"的瓢蟲拿下來放進(jìn)老師的籮筐里。

師:嗯,真聰明!七星瓢蟲可是益蟲,能幫我們吃害蟲,是人類的朋友哦!噓…….,它們在說什么呢?原來,這四位七星瓢蟲媽媽,她們的嬰幼兒不見了,你們愿意幫她們找嬰幼兒嗎?

二、小組競賽性游戲:找七星瓢蟲

1、分組把找到的七星瓢蟲嬰幼兒送回媽媽的身邊。

師:那我們來個(gè)競賽,好嗎?你們是哪一隊(duì)的,就幫什么顏色的七星瓢蟲媽媽找嬰幼兒。,他們的嬰幼兒可調(diào)皮啦,正躲在我們教室的草叢里玩呢!找的時(shí)候要記住了,七星瓢蟲嬰幼兒跟媽媽長得可像了,顏色一樣,身上的點(diǎn)點(diǎn)也都是七個(gè)哦!

師:音樂響起競賽開始,你們輕輕地走到草叢邊去找七星瓢蟲嬰幼兒。音樂一停,競賽就結(jié)束,請小朋友回到座位坐下來。我們來比比哪一隊(duì)找得又多又準(zhǔn)。

2、四隊(duì)同時(shí)開始游戲,找出七星瓢蟲并送回媽媽身邊。

教師放音樂,幼兒游戲。

3、各隊(duì)對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行檢查。

師:請各組小朋友上來檢查,看看有沒有認(rèn)錯(cuò)嬰幼兒哦!

4、兩隊(duì)幼兒對(duì)調(diào)檢查。

師:兩組對(duì)調(diào)檢查,可要張大眼睛看清楚哦!給你們10個(gè)數(shù)的時(shí)間,倒計(jì)時(shí)開始:10、9、8、7……

三、點(diǎn)數(shù)七星瓢蟲的數(shù)量,裁定游戲結(jié)果

1、教師幼兒一起數(shù)出各隊(duì)找到的七星瓢蟲數(shù)量,用拍手的次數(shù)表示。

師:我們先來看看紅隊(duì)找到幾個(gè)七星瓢蟲,一起來數(shù)一數(shù)吧。

師:黃隊(duì)表示得怎么樣呢?

師:藍(lán)隊(duì)可著急了,快來看看我們的吧!

師:趕快來看看綠隊(duì)的表示哦!

師:七星瓢蟲媽媽很想知道你們幫她找到了幾個(gè)嬰幼兒哦,我們用拍手的次數(shù)告訴她吧!

2、找出優(yōu)勝隊(duì)。

師:到底哪一隊(duì)的小朋友是今天的冠軍呢?

四、小結(jié):

今天我們每個(gè)小朋友都很棒,為七星瓢蟲媽媽找回自身的嬰幼兒,可是,七星瓢蟲是益蟲,還有幾星瓢蟲也是益蟲,能協(xié)助我們吃害蟲呢?回去和爸爸媽媽一起看看書,動(dòng)動(dòng)腦筋找答案吧!

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

中班教案活動(dòng)反思篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí),知道各形狀的簡單特征。

2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,能按物體的形狀分類。

3、能愉快地參與操作活動(dòng),并在集體面前大膽地表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過程:

一、出示圖片,導(dǎo)入課題。

1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,知道其簡單特征。

師:小朋友,圖形王國里來了幾位朋友,大家想認(rèn)識(shí)嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

2、師:剛才三個(gè)形狀朋友介紹了,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

師:再一起來認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友,好嗎?(師小結(jié))圓形它是圓圓的,沒有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的,有四個(gè)角,有四條邊。

二、按物體的形狀分類。

1、小朋友,圖形王國的寶寶要到草地上去玩了,你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?

哎呀,形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是什么形狀的?請小朋友說一說。

如:皮球是圓圓的,是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的,它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。

2、小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

三、游戲:找朋友師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友,一起來跳舞吧。

四、幼兒操作:喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀,圖形王國的寶寶們餓了,我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

小朋友真能干,把餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。

中班教案活動(dòng)反思篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過操作體驗(yàn)四等分的含義,知道整體大于部分,部分小于整體。

2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。

2、學(xué)具:沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

小熊分蛋糕,引起幼兒學(xué)習(xí) 四等分的興趣。

師:小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分,該怎樣分呢?

二、基本部分:

(一)實(shí)物等分

請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分,并說一說自己是怎樣分的。

>教師小結(jié)使幼兒明白一個(gè)物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。

(二)圖形等分

1、師:“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?”引導(dǎo)幼兒把幾何圖形四等分。

2、請幼兒說一說自己是怎樣分的,啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。

3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的方法,使幼兒對(duì)四等分的含義有進(jìn)一步的理解。

(三)比較大小

師:等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰大誰小?

啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分,部分小于整體。理解整體與部分的關(guān)系。

(四)判斷游戲

教師出示等分、不等分的圖形卡片,請幼兒觀察是不是四等分,為什么?

在判斷游戲中鞏固幼兒對(duì)四等分的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)延伸:

師:小朋友,你們能不能把等分后的圖形再四等分呢?

本次活動(dòng)在等分游戲中結(jié)束。學(xué)習(xí)四等分

《四等分》課后反思:

?四等分》這節(jié)活動(dòng)課是接著《二等分》而設(shè)計(jì)的,孩子們在對(duì)二等分有了一定的了解后,我提出四等分,他們就迅速的回答出來:將一樣?xùn)|西平均分給四個(gè)(份)就是四等分。對(duì)于他們的這樣回答我非常滿意,這也就自然的導(dǎo)入了我的這節(jié)課的重點(diǎn)。

接下來是我提出了一個(gè)問題:怎樣將一個(gè)正方形四等分呢?孩子們都互相討論著,最后由每一組選一個(gè)代表上來將正方形四等分的方法畫下來。

結(jié)果孩子們又畫出了兩種方法:對(duì)邊和對(duì)角分。后面的圓形和長方形也就自然的有了方法四等分了。

可是到了將三角形四等分的時(shí)候,小朋友就有點(diǎn)不清楚了。小朋友們還是將其對(duì)邊分,經(jīng)過我們大家的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是不對(duì)的,待我告訴他們正確的分法后,他們也都還是一知半解的。因?yàn)檫@也涉及到了等邊三角形和直角三角形。所以在這一個(gè)環(huán)節(jié)上幼兒大概能理解意思我就沒有再繼續(xù)講解了。只要幼兒明白了四等分的定義和會(huì)將簡單的物體以及結(jié)合生活中的實(shí)物進(jìn)行四等分就可以了。

中班教案活動(dòng)反思篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用簡單的測量方法,比較出三者中最粗的、最細(xì)的物體,并能按粗細(xì)規(guī)律排序。(重點(diǎn))

2、初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系,提高邏輯思維能力。(難點(diǎn))

3、主動(dòng)探究多樣化的測量方法,喜歡參與小組合作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先已經(jīng)有粗細(xì)的概念,會(huì)用粗細(xì)來描述看到的物體,如,細(xì)細(xì)的筷子,粗粗的木樁等,紫藤花粗細(xì)不同的枝干等;運(yùn)用過常見的測量工具,如直尺等。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有編號(hào)1、2、3的圓柱;粗細(xì)不同的紫藤花枝干若干;各種測量工具若干:毛線、軟尺、直尺等;即時(shí)貼條若干。

活動(dòng)過程:

一、初步感受物體的粗細(xì),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用手、眼等感官比較圓柱的粗細(xì)。

1、出示帶有編號(hào)1、2、3的圓柱,引導(dǎo)幼兒嘗試用眼睛看、用手摸等不同方法比較粗細(xì)。

提問:三個(gè)圓柱有什么不同?如何知道的?

2、讓幼兒兩兩比較圓柱的粗細(xì),知道粗細(xì)的概念是相對(duì)的。提問:這兩個(gè)圓柱哪個(gè)粗?哪個(gè)細(xì)?

3、小結(jié):我們可以用眼睛看、用手摸兩種方法比較物體的粗細(xì),兩個(gè)物體之間可以比較粗細(xì)。

二、在掌握目測、手量方法的基礎(chǔ)上,能比較出三個(gè)圓柱中最粗的和最細(xì)的物體,并能按從粗到細(xì)、從細(xì)到粗排序。

1、請幼兒為圓柱排序。

提問:請小朋友按照從粗到細(xì)給圓柱排序。從細(xì)到粗呢?

2、出示紫藤花枝干,請幼兒根據(jù)掌握的方法排序。

小結(jié):我們可以根據(jù)物體從粗到細(xì)、從細(xì)到粗的規(guī)律進(jìn)行排序。

三、為紫藤花做腰帶,探索運(yùn)用毛線、軟尺等測量工具測量紫藤花枝干粗細(xì)的正確方法,初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系。

1、出示測量工具,自由選擇,分組探索使用方法。

提問:除了目測、手量法之外,還可以用工具測量,你們認(rèn)識(shí)這些工具嗎?你要用什么工具?怎么測量呢?

2、幼兒交流探索結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒正確測量。

小結(jié):測量時(shí),一端固定,將毛線或軟尺貼緊枝干繞一圈,另一端到達(dá)固定處停止。直尺無法彎曲,所以無法測量。

3、請幼兒測量不同粗細(xì)的枝干,比較測量結(jié)果。

小結(jié):粗的枝干腰圍長,細(xì)的枝干腰圍短。

4、為紫藤花做腰帶,鞏固習(xí)得的測量方法。

提問:你們看,我的紫藤花缺一條腰帶,如何制作一條合適的腰帶呢?(師幼討論)

幼兒分組制作,教師指導(dǎo)。

5、展示制作好的紫藤花腰帶,幼兒分享交流方法,教師總結(jié)提升。

提問:請小朋友講一講你是如何制作的?哪個(gè)枝干的腰粗,哪個(gè)細(xì)呢?

小結(jié):制作腰帶時(shí),先量出粗細(xì),輕輕一折做出記號(hào),將多余的部分剪掉?;顒?dòng)延伸:

互相測量小朋友的腰圍,比一比,誰的腰粗。誰的腰細(xì)。

提問:紫藤花有粗有細(xì),我們可以用目測、手量來比較,用毛線、軟尺等測量工具來測量出結(jié)果,那你們自己的腰圍知道嗎?回到班里互相量一量。

活動(dòng)反思:

在本活動(dòng)中可以啟發(fā)幼兒自己想出比較物體粗細(xì)的各種方法,提高幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的能力。幼兒在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容時(shí)可能會(huì)遇到兩個(gè)困難。第一是不能準(zhǔn)確地將比較結(jié)果與相應(yīng)的詞匹配。第二是理解物體量差異的相對(duì)性。由于幼兒思維不可逆,他們不易理解相對(duì)概念。因此活動(dòng)中要采用變換比較對(duì)象和設(shè)問的方式引起幼兒的思考,幫助幼兒理解物體量差異的相對(duì)性。

中班教案活動(dòng)反思篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過對(duì)比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2.過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

3.激發(fā)幼兒探索的欲望。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。

2.幾何圖形拼組成的圖畫。

3.魔術(shù)箱、魔法棒。

4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。

活動(dòng)過程:

1.開始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力師:"小朋友們,今天,老師要帶你們到圖形王國去,那里啊,會(huì)變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個(gè)小游戲,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好。"

2.中間部分:用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形

(1)游戲:摸一摸"魔術(shù)箱"。

師:"小朋友們,圖形王國到了,圖形王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。

①教師念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?"摸出一本正方形的書,問:"這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)"問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)

②再念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,請小朋友來摸一摸。"當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。

③教師總結(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是梯形的。

④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的?

⑤老師總結(jié):圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

梯形:四條邊、四個(gè)角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個(gè)角還不一樣大,像滑梯一樣。

(2游戲:小動(dòng)物找家"小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動(dòng)物)小朋友們,你們看他們是什么動(dòng)物呀?

幼:……師:"咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像在哭,我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓,小熊,怎么啦?"(教師模擬小動(dòng)物的聲音)"我們找不到家,見不到媽媽了!""小朋友們,我們來幫小動(dòng)物找家吧!你們愿不愿意???"幼:……師:"你們看,這些都是小動(dòng)物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家。"(把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生)師:"小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的,小狗說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的房子了嗎?"讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來。

師:"小朋友們做得真好,幫小狗找到家了。小雞說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的房子了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師:"小雞也找到家了,小貓說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的房子在哪里?"讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

師:"小貓也找到家了,小熊說,它們的房子是梯形的,小朋友們看看梯形的房子在哪里?"讓幼兒把梯形的卡片舉起來師:"小朋友們真聰明,都幫小動(dòng)物們找到家了,小狗、小鴨子、小貓、小熊、可興了,唱著歌快快樂樂地回家去了。"(把四種小動(dòng)物分別"送到"相應(yīng)的"房子"里)

(2)游戲:誰的本領(lǐng)大

①教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?

師:"小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫?,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?

②教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形,及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)。

3操作練習(xí){3}.結(jié)束部分:讓學(xué)生鞏固對(duì)四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

師:"小朋友們,今天我們在圖形王國認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰?。?(依次出示四種幾何圖形的卡片,讓學(xué)生說出圖形的名稱)。

師:"圖形王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi)?,好不好?/p>

活動(dòng)延伸:

1.讓幼兒把小動(dòng)物的房子分類放到區(qū)域角中。

2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案活動(dòng)反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、能發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的各種圖形。

2、辨認(rèn)各種圖形。

3、感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能找出游戲圖中的各種圖形。

2、能把生活中的常見物品與學(xué)過的圖形建立關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師操作材料:游戲大圖5張,五種圖形各一張,魔術(shù)袋一個(gè)。

2、幼兒操作材料:游戲圖2張(5小幅)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入:

1、教師出示裝有圖形卡片的魔術(shù)袋,請幼兒猜猜里面裝的是什么?

2、分別請5名幼兒到魔術(shù)袋里摸出1張卡片后,說說該圖形的名稱以及像什么?

二、火眼金睛:

教師:有一只小猴,它的眼睛特別厲害,能發(fā)現(xiàn)很多隱藏起來的圖形。

瞧!小猴來到海邊,正準(zhǔn)備尋找隱藏起來的圖形。

1、出示游戲大圖。

教師:現(xiàn)在我們和小猴比一比,先找一找,說一說在圖中你都發(fā)現(xiàn)了什么?它們是由什么圖形組成的?藏在哪?

2、教師小結(jié)。

三、幼兒操作:

1、給幼兒發(fā)放操作材料,請幼兒自主探索,邊指邊說說3張游戲圖中分別有什么?由什么組成,藏在哪?

2、請個(gè)別幼兒上來分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師小結(jié)。

四、找生活中的圖形:

請幼兒在教室里找圖形。

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子在圖形方面的創(chuàng)造力和對(duì)圖形的認(rèn)知理解能力、轉(zhuǎn)換能力、判斷能力。也訓(xùn)練了孩子細(xì)致觀察的能力。通過在本班的教學(xué)觀摩讓以上能力發(fā)揮得淋漓盡致,活動(dòng)教學(xué)受到在場聽課教師的一致好評(píng)。

在教學(xué)過程中,孩子跟我的互動(dòng)很協(xié)調(diào),回答問題的積極性也很高,特別是幼兒自主操作時(shí)給我的驚喜。雖然本節(jié)課順利完成了,但是還有一些不足之處。希望有機(jī)會(huì)能把他演繹得更完美。