通過籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)具體情況對課堂進(jìn)度有合理的安排,憑借準(zhǔn)備好教案,可以更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對課堂進(jìn)度有合理安排,。以下是范文社小編精心為您推薦的健康教案大班世界手衛(wèi)生日7篇,供大家參考。
健康教案大班世界手衛(wèi)生日1
[設(shè)計(jì)意圖]
保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識,從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識,掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
教具:
1、活動(dòng)前留漱口水;
2、課件:齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;
學(xué)具:
每人一個(gè)餅干;一面小鏡子;
[教學(xué)過程]
一、情景交流,引出牙齒課題。
師:這個(gè)小朋友在什么地方?她怎么了?
你們有沒有生蛀牙?為什么會(huì)有蛀牙呢?
二、討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
三、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
1、護(hù)牙知識大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇后,教師講解每道題的正確答案。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
四、韻律:刷牙歌
我們一起來刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要來回刷,每個(gè)地方五六下,牙齒潔白人人夸?!?
[活動(dòng)反思]
通過學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動(dòng)??傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
健康教案大班世界手衛(wèi)生日2
活動(dòng)目標(biāo):探索兩人合作用身體夾球側(cè)身前行的方法,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球、籃筐
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、我們今天來學(xué)一學(xué)小螃蟹,螃蟹走路是怎么走的?
2、現(xiàn)在我們先來做一做熱身運(yùn)動(dòng):小螃蟹,真奇怪,橫著走路橫著跑,看到貝殼撿一撿,看到蝴蝶跳一跳,看到小蝦扭扭腰,你說有趣不有趣。
二、探索練習(xí)
(一)第一次探索
1、我知道小螃蟹們的本領(lǐng)都很大,今天呀就請小螃蟹們幫助螃蟹媽媽來運(yùn)瓜,好不好?
2、要求:
(1)運(yùn)瓜的時(shí)候要2個(gè)人合作。
(2)瓜很脆弱,掉到地上就碎掉了,所以不能讓瓜掉到地上。
(3)不能用大鉗子來運(yùn)瓜。
3、幼兒自主合作探索多種運(yùn)瓜的方法,教師巡回觀察。
4、請個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范:剛才你們是怎樣運(yùn)瓜的?
小結(jié):原來,兩個(gè)人合作運(yùn)瓜有那么多辦法,可以面對面運(yùn)瓜,可以背對背運(yùn)瓜,還可以面對背運(yùn)瓜,小螃蟹們可真聰明,想出了那么多好辦法!
(二)第二次探索
1、剛才有些小螃蟹在運(yùn)瓜的時(shí)候呀,把瓜掉到地上了,現(xiàn)在請小螃蟹們再運(yùn)一次瓜,看看哪一對小螃蟹運(yùn)的又快又穩(wěn)又安全。
2、幼兒探索,教師觀察。
3、請個(gè)別幼兒交流示范:你們用了什么辦法讓自己運(yùn)的又快又穩(wěn)又安全的?
小結(jié):原來,我們側(cè)身前行運(yùn)瓜是最快的,但是要注意兩個(gè)小螃蟹的步子要一致,才能又快又穩(wěn)又安全的運(yùn)瓜。
4、請幼兒練習(xí)側(cè)身前行運(yùn)瓜的方法(在練習(xí)時(shí)注意幼兒出汗情況,提醒出汗的幼兒擦汗并稍作休息)。
三、游戲:螃蟹運(yùn)瓜
游戲規(guī)則:兩人合作運(yùn)瓜,不能用手碰瓜,從起點(diǎn)出發(fā),到達(dá)終點(diǎn)后把瓜放到終點(diǎn)處的籃筐里,然后手心貼手心側(cè)行回到起點(diǎn)處,拍第二對小朋友的手后,第二對出發(fā),最先把瓜全部運(yùn)到終點(diǎn)處籃筐內(nèi)的小組獲勝。
四、放松運(yùn)動(dòng)
小螃蟹們圍成一個(gè)大圓圈,扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。
健康教案大班世界手衛(wèi)生日3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高,但有特殊味道的蔬菜
2.技能目標(biāo):了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用情感目標(biāo) 初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒不挑食,愛吃蔬菜
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒了解各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活區(qū)初步了解過各種蔬菜
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭
活動(dòng)過程:
1.引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱
(1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?
(2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:"你聞到了什么味道?")小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?
2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值
(1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?
(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說:"我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:"我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會(huì)更加健康"。芹菜寶寶也搶著說:"我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說:"可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。"教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶,會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶,會(huì)怎樣?小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。
3.幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵(lì)幼兒吃完。
教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
健康教案大班世界手衛(wèi)生日4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道緊張是一件很正常的事,學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。
2.大膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、畫筆、紙、視頻展示臺
三、活動(dòng)過程:
(一)觀看課件,回答問題
播放課件。
師:你看到畫面上有誰?它怎么了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?
幼:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。
師:你去看病的時(shí)候,心情是怎樣的?誰來說一說?玩偶們在等待看病的時(shí)候的心情又是怎樣的呢?(幼兒討論,并說一說)
(二)仔細(xì)觀察,描述不同表情
師:請注意觀察小玩偶們的表情變化。
操作課件,并用“門開了,進(jìn)去一個(gè),出來一個(gè)”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。
師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個(gè)場景結(jié)合起來,一起觀看、比較。)
著重觀察最后的小木偶的表情變化,師引導(dǎo):還剩3個(gè)玩偶時(shí),小木偶的表情是笑的,為什么?還剩2個(gè)玩偶時(shí),小木偶的頭往右看一看,為什么?還剩1個(gè)玩偶時(shí),它的動(dòng)作、表情怎樣?為什么要摸鼻子?
(三)操作、介紹
問:你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?
請幼兒介紹(利用展示臺)介紹完后再請所有幼兒一起貼一貼。
師小結(jié):每個(gè)人都有讓自己緊張的事情,但一直這樣緊張,你覺得好嗎?為什么?緊張了對自己的身體有什么壞處呢?
幼:
1.緊張了會(huì)讓疼痛更加重。
2.緊張了會(huì)心情糟糕。
3.緊張了會(huì)抑郁。
4.緊張了會(huì)越來越害怕。
(四)結(jié)束活動(dòng)
問:有什么好方法,能讓自己變得不緊張?
師幼共同大聲說:我不怕,我一定會(huì)勇敢的。
健康教案大班世界手衛(wèi)生日5
活動(dòng)目的:
1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法,體驗(yàn)玩紙棍的樂趣.
2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作,在游戲中提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一根紙棍、場地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一物多玩的經(jīng)驗(yàn)、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。
活動(dòng)過程:
(一) 開始部分
1、游戲情景引入,引發(fā)興趣。
“孩子們看我變成誰?”“現(xiàn)在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領(lǐng)可大了,一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子,看我吹——”
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
“師傅遇到妖怪了我們怎么辦?”
“來孩兒們操練起來?!?
拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動(dòng)作練習(xí)。
(二) 基本部分
1、調(diào)動(dòng)幼兒一物多玩經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升玩法。
“今天看誰能想出不一樣的玩法,看誰的玩法多,誰的本領(lǐng)最大?”
(1)教師巡回觀察、指導(dǎo),拓展幼兒創(chuàng)造性玩法。
(2)幼兒相互交流展示玩法,引出垮跳動(dòng)作。
“你們剛才是怎樣玩的?”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵(lì)肯定。
2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。(難點(diǎn)解決)
(1)幼兒展示跨跳玩法,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)雙腿快速跟進(jìn)。
“真厲害,他的雙腿跟進(jìn)的特別快,我們再來仔細(xì)的看看”。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
(2)教師兩次示范,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)前腿高抬,加速助跑。
“剛才我是怎樣跨跳過去的?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
(3)幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
“打妖怪的路上有三座不同高度的小山,每座小山都去嘗試一下,看你能跨越幾座山?!?
幼兒自由選擇高度不同的小山進(jìn)行跨跳練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
3、跨越引入鉆洞,幼兒練習(xí)鉆山洞。
4、游戲:打妖怪
(1)教師、幼兒共同協(xié)商布置場地,教師介紹游戲的玩法。
(2)幼兒游戲:
第一次游戲重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)則與動(dòng)作。
第二次游戲重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)作。
第三次游戲重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒提高速度,增加游戲的難度。
(三)結(jié)束部分:
放松游戲:面條人。
健康教案大班世界手衛(wèi)生日6
體育活動(dòng):
過小橋
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能一個(gè)跟著一個(gè)走,保持隊(duì)形的距離,提高動(dòng)作的敏捷性。
2、 學(xué)習(xí)左右撐地跳,有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
3、 有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙板、積木、音樂
場地準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
(一)隊(duì)列練習(xí)
聽口令聯(lián)系走及變換隊(duì)形:四路縱隊(duì)——》大圓走——》雙圓走——》開花走——》
螺旋走——》四路縱隊(duì)。
(二)練習(xí)左右撐地跳
1、今天,我們接到一個(gè)任務(wù),要請我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻,但去的途
中會(huì)遇到許多困難,我們小朋友一定會(huì)克服的,對吧?現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng)。
評析:解放軍叔叔是孩子崇拜的人物,因此,請孩子幫助解放軍叔叔更是樂意了。
2、練習(xí)左右撐地跳,方法:雙手撐在紙板上,然后左一跳右一跳,再雙手向前移動(dòng),
再左一跳右一跳。要求:左右跳后再雙手向前移動(dòng),跳時(shí)要雙腳跳。
3、 幼兒分散練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。
評析:這一動(dòng)作是以前所沒有接觸過的,比較新穎,也就更吸引孩子了。但這一動(dòng)作
有一定的難度,孩子練習(xí)時(shí)小心翼翼的,有點(diǎn)放不開,好象怕摔倒似的,需要老師在邊上
保護(hù)了才敢;在練習(xí)中孩子光顧著左右跳,而不向前了,而且跳的速度也逐漸的加快。
4、 請個(gè)別幼兒示范,然后再次練習(xí)。
(三)游戲:筑圍墻
1、現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了,我們大家要盡量克服困難,象解放軍叔叔
一樣勇敢。
2、玩法:先左右撐地跳過小曲橋,跳過火坑,走過危險(xiǎn)的小橋,再去筑圍墻。
(四)放松活動(dòng)。
今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù),真能干?,F(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了
任務(wù)。(聽音樂自由舞蹈)
延伸活動(dòng):
在平時(shí)的晨鍛中可以繼續(xù)練習(xí)左右撐地跳。
健康教案大班世界手衛(wèi)生日7
設(shè)計(jì)意圖:
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃,不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng),所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)營養(yǎng)設(shè)計(jì)師。目的是讓幼兒初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動(dòng)我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。
2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)中餐,對食物的搭配感興趣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。
活動(dòng)過程:
一、我最喜歡吃的食物
1、導(dǎo)入主題:(大家好!歡迎進(jìn)入快樂食物王國,在這里有各種各樣的食物,請你們隨便挑選,盡情吃吧?。?
2、幼兒選擇自己喜歡的食物,教師出示圖片。
二、營養(yǎng)寶塔
1、你們都有自己喜歡吃的食物,如果讓你隨便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?
2、你平時(shí)有像這樣吃過嗎?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
3、你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn),哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?
引導(dǎo)幼兒討論。
4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。
(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)
5、師幼共同談?wù)搶I養(yǎng)寶塔的認(rèn)識。
三、我是營養(yǎng)設(shè)計(jì)師
1、如果讓你來做營養(yǎng)設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一份中餐,你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng),更健康?
2、提供各種食物圖片,幼兒選擇食物,制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理,是否利于健康,給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
小百科:營養(yǎng),指人體為了維持正常的生理、生化、免疫功能及生長發(fā)育、代謝、修,補(bǔ)等生命活動(dòng)而攝取和利用食物養(yǎng)料的生物學(xué)過程。